2023年上海市奉賢區(qū)中考二模語文試卷

上海市奉賢區(qū)2023年中考二模語文試卷(完卷時(shí)間100分鐘，滿分150分)一、古詩文(35分)(一)默寫與運(yùn)用(13分)2.,舍生而取義者也。(《魚我所欲也》(二)閱讀下面選文，完成第5—9題(22分)(1)徐以杓酌油瀝之()(3分)(2)即老人所貽()A.詹懋舉于是聽從木工學(xué)習(xí)彈琴，B.詹懋舉于是跟著木工學(xué)習(xí)彈琴，;二、現(xiàn)代文(35分)(一)閱讀下文，完成第10—13題(15分)①在大自然中，土壤隨處可見。它們遍布花壇、田間、山林，默默地為植物提供所需的營(yíng)養(yǎng)。盡管毫不起眼，但土壤對(duì)陸地生態(tài)系統(tǒng)卻極為重要，它是人類賴以生存的自然資源。②簡(jiǎn)單來說，土壤就是覆蓋在地球表面、能夠生長(zhǎng)植物的一層疏松物質(zhì)。土壤中的固體物質(zhì)包括土壤礦物質(zhì)、有機(jī)質(zhì)和微生物通過光照抑菌滅菌后得到的養(yǎng)料等，液體物質(zhì)主要指土壤中的水分，氣體物質(zhì)則是存在于土壤孔隙中的空氣。土壤中的這三類物質(zhì)構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一體，它當(dāng)土壤固體和孔隙的體積比例各約50%,而且土壤礦物質(zhì)和有機(jī)質(zhì)分別占45%和5%左右，土壤孔隙中水和空氣各占一半時(shí)，土壤的結(jié)構(gòu)達(dá)到最理想狀態(tài)，為土壤動(dòng)物、植物、微生物生長(zhǎng)和③然而，土壤并非生來就具有肥力、能夠生長(zhǎng)植物。就像地球平平無奇的土壤也會(huì)緩慢地“長(zhǎng)身體”。從貧瘠到肥沃，土壤的發(fā)育需要一系列的過程。④最初，土壤是由巖石變來的，巖石通過風(fēng)化作用成為不同大小的礦物顆粒，被稱為“成土母質(zhì)”。在適宜的條件下，土壤母質(zhì)會(huì)在生物的作用下進(jìn)入幼年土壤發(fā)育階段：首先是在巖面出現(xiàn)“巖漆”狀巖生植物，如藍(lán)藻、綠藻等；之后漸漸發(fā)展為巖面地衣類植物的繁生，再是苔蘚植物著生，最后是高等植物的繁生。這時(shí)，原始土壤正式形成。⑤在幼年階段，土壤的土體較為單薄，肥力還很弱。等到了成熟階段，土壤中的有機(jī)質(zhì)積累旺盛，易風(fēng)化的礦物質(zhì)強(qiáng)烈分解，在淀積層中粘合成顆粒狀大量積聚，土壤的肥力和自然生產(chǎn)力均達(dá)到最高水平。⑥經(jīng)過相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間以后，成熟土壤中的有機(jī)質(zhì)累積過程慢慢減弱，礦物質(zhì)的分解也進(jìn)入等嚴(yán)重問題。A.具體準(zhǔn)確地說明了土壤中各類物質(zhì)的占比。(二)閱讀下文，完成第14—18題(20分)①我曾在水碾河住了3年，據(jù)說這里是成都最老的小區(qū)。剃頭、喝酒。講一堆聽不懂的東西。沒多久就被別的事物拐走了心思，再加上他耳聾，只會(huì)點(diǎn)頭傻笑，漸漸地，孩子們失了興趣，被鳥兒吃光了。"閑不住?！雹嵛艺f：“您這能耐是跟誰學(xué)的啊?”沒吃飯一樣難受?！盓Q\o\ac(○,11)幾年前，小區(qū)搬進(jìn)來一位藝術(shù)生，20多歲，扎小辮子，留小胡子，看著頹廢，人卻挺熱情，他和啞巴爺爺竟成了忘年交。他聽不懂啞巴爺爺說的話，啞巴爺爺也聽不見他說的話。冊(cè)，臨摹名畫，喝點(diǎn)兒小酒，交往甚歡。糙的手指輕輕撫過畫面，又突然停住，手往衣襟上蹭了又蹭，仿佛怕弄摹，卻總不滿意。他提著衣擺，手舞足蹈地比畫了一番，藝術(shù)生明白了EQ\o\ac(○,13)兩年后，藝術(shù)生搬走了。臨走前他找啞巴爺爺剃了個(gè)頭，啞巴爺爺不肯收錢，于是藝術(shù)生就將那本敦煌畫冊(cè)留在了剃頭攤上。EQ\o\ac(○,14)啞巴爺爺手捧畫冊(cè)回了家，把餐桌收拾干凈，鋪上毛氈，再鋪上宣紙，洗了手，摘一支狼毫筆，浸足墨汁，長(zhǎng)吸一口氣，然后筆落紙上。先起稿，接著勾隨筆走，線條輕盈、流暢，似乘著風(fēng)一般。從傍晚到天黑，從天黑到天EQ\o\ac(○,15)后來，啞巴爺爺常在河邊的公園里放風(fēng)箏，風(fēng)箏上是一位手持長(zhǎng)笛的飛天仙女，衣袂飄飄。風(fēng)起，風(fēng)箏扶搖直上，仙女身上的飄帶在空中浮了起來，裙擺上的褶皺波浪般隨風(fēng)擺動(dòng)。公園里的人駐足仰頭觀看，屏息凝神，生怕一出聲，就驚擾得仙女飛遠(yuǎn)了。紙上(2分)所以啞巴爺爺和藝術(shù)生成了忘年交，A.寫了老伴兒給啞巴爺爺當(dāng)翻譯，表現(xiàn)了老伴對(duì)啞巴爺爺?shù)牧私夂完P(guān)心。C.老伴兒能聽懂啞巴答爺?shù)脑?，寫出了老伴兒和啞巴爺爺心有靈犀.在精神上有共鳴。EQ\o\ac(○,15)三、綜合運(yùn)用(20分)閱讀下面材料，完成第19—23題(20分)名著閱讀成果創(chuàng)意展示活動(dòng)活動(dòng)板塊視覺展示文字展示口語展示活動(dòng)內(nèi)容1.布置一面“勵(lì)志墻”2.為小說主人公畫像_______1.給名著寫推薦語2.撰寫名著閱讀經(jīng)驗(yàn)_________1.名著閱讀微論壇2.排一幕名著戲劇20.九(1)班同學(xué)想用名著中的句子布置一面以“名著激勵(lì)學(xué)子成長(zhǎng)"為主題的“勵(lì)志墻”,下列不符合主題的兩項(xiàng)是、(4分)C.即使沒有希望，我也毫不氣餒；即使不能成功，我也堅(jiān)韌不拔。一幅清末民初的生活畫卷"。請(qǐng)你為紀(jì)實(shí)文學(xué)《紅星照耀中國(guó)》這本書嗎?你認(rèn)為我能容忍讓別人把面包從嘴邊奪走把我杯子里的生命之