部編版道德與法治一年級上冊全冊教案匯編及教學(xué)反思

部編版道德與法治一年級上冊全冊教案匯編（含教學(xué)反思）第一單元：我是小學(xué)生啦

活動一：上學(xué)真快樂主題目標(biāo)：1熟悉新同學(xué)和新老師，體驗(yàn)集體生活的愉快。2體驗(yàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。3學(xué)習(xí)人際交往的的初步知識和方法。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)活動過程：第一課時(shí)一．教師和兒童互相熟悉，了解，交往的游戲活動1擊鼓傳花，自我介紹教師先介紹自己，然后用擊鼓傳花的游戲讓學(xué)生相互介紹。教師當(dāng)擊鼓者，鼓聲一停，拿著花的兒童就要向大家作自我介紹。鼓勵(lì)兒童用多種方法來介紹自己，如很生動地介紹自己的名字，或給大家表演節(jié)目，或帶來自己喜歡的東西給大家介紹等。2百寶箱讓兒童用廢舊紙盒子做自己的百寶箱，把自己喜歡的東西裝在里面，并用顏色或彩色筆按自己的想法裝飾百寶箱。讓兒童相互介紹自己的百寶箱，出示盒子里的東西，向大家講講自己的愛好。同時(shí)，要讓每個(gè)兒童都知道，別人百寶箱里的東西是不能隨便拿走的。此游戲配合擊鼓傳花游戲進(jìn)行。二．讓學(xué)生建立起集體的信念1班級的生日表全班兒童按出生的月份從1月到12月排成幾列，讓每個(gè)兒童用一張小紙條寫上自己的名字，并貼到自己生日所在的相應(yīng)月份欄里。教師與兒童一起整理一個(gè)全班的生日表，提醒兒童以后向當(dāng)月過生日的兒童表示祝賀，讓兒童體驗(yàn)到來自集體的溫暖與祝福。教學(xué)反思：第二課時(shí)一，讓兒童體驗(yàn)上學(xué)真快樂的活動1故事列車：我的新朋友——介紹新書和文具教師先用猜謎語的形式引出新書的話題：“一個(gè)朋友真稀奇，扁扁的身體長方衣，里面裝著新知識，每天教我學(xué)本領(lǐng)?！痹儆贸錆M欣喜的語氣向兒童介紹新書，并提出故事列車的主題和要求——說說你的新朋友的故事。兒童除了介紹新書外，還可以說說筆，本子，書包等其他新朋友。鼓勵(lì)兒童說得和別人不一樣。游戲結(jié)束是，再次引導(dǎo)兒童體驗(yàn)新書，新本子，新文具帶給他們的快樂，并讓兒童說說如何來愛護(hù)自己的新朋友。2心情樹——交流學(xué)校生活的感受在教室的一角用樹枝和紙布置一棵心情樹。教師先引發(fā)兒童進(jìn)行討論交流：上學(xué)這么多天，你每天的心情怎么樣？是高興的時(shí)候多還是不高興的時(shí)候多？為什么？高興的時(shí)候你通常是怎樣表現(xiàn)的？不高興的時(shí)候你又是怎樣表現(xiàn)的？在此基礎(chǔ)上引出主題：今天我們要來種一棵心情樹，讓我們的心情樹上結(jié)出各種各樣的心情果。發(fā)給兒童每人一張紙，讓兒童把紙剪成自己喜歡的果子的樣子，一面畫上自己的表情，另一面畫出與表情相應(yīng)的具體的事件。引導(dǎo)兒童表現(xiàn)自己對學(xué)校生活的感受。教學(xué)反思：活動二：了解我們的學(xué)校教學(xué)目標(biāo)：1了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。2對周圍環(huán)境感興趣，學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的餓方法。3了解并學(xué)會利用學(xué)校的有關(guān)設(shè)施，設(shè)備等。4了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律，行為文明禮貌。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)活動準(zhǔn)備：1兒童預(yù)先參觀校園，對各處環(huán)境設(shè)施有一定的了解。2準(zhǔn)備一個(gè)電視機(jī)紙箱，啟發(fā)兒童布置成電視機(jī)的樣子。3自制采訪話筒。4事先讓兒童了解一些廣告知識?；顒舆^程：1教師以電視臺記者的身份出現(xiàn)，導(dǎo)入活動：聽說前幾天小朋友們組成小分隊(duì)去參觀了校園，我要采訪一下小朋友，看你們在學(xué)校里都有些什么新發(fā)現(xiàn)。2引導(dǎo)兒童自由地講述自己在學(xué)校里的發(fā)現(xiàn)，啟發(fā)兒童從多個(gè)角度進(jìn)行介紹。3引入主題：聽了大家的介紹，我才知道學(xué)校里有這么多可愛的地方，我們的小朋友這么能干。電視臺很想給學(xué)校做個(gè)廣告，請小朋友來一起策劃，一起表演，讓更多的人了解我們的學(xué)校，大家愿不愿意？4結(jié)合兒童的經(jīng)驗(yàn)幫助兒童總結(jié)廣告語的特點(diǎn)：簡明扼要，富有趣味，體現(xiàn)特色，瑯瑯上口。5引導(dǎo)兒童分組討論：你想怎樣為學(xué)校做廣告/宣傳什么內(nèi)容？6分組表演廣告：每組協(xié)商后推選一名代表，分別站在“電視機(jī)”前表演自己組編的廣告詞。7自由表演：啟發(fā)兒童自由組合，可以一個(gè)人，也可以幾個(gè)人一起用各種方式表演自己編的廣告，還可以配上相應(yīng)的動作。8對兒童的表現(xiàn)給予積極評價(jià)，也可以將廣告語記錄下來貼在教室里，并讓兒童評選出最佳廣告。9活動延伸：可以將“電視機(jī)”，放在教室一角，讓兒童繼續(xù)創(chuàng)造表演。教學(xué)反思：活動三：我們小學(xué)生要這樣做教學(xué)目標(biāo)：1了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。2能在成人的督促下，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)，勞動和生活習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)活動過程：第一課時(shí)一參觀討論：做個(gè)合格的小學(xué)生引導(dǎo)兒童展開討論，談一談小學(xué)和幼兒園有什么不一樣，怎樣才能做個(gè)合格的小學(xué)生。結(jié)合前兩周的參觀活動，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識學(xué)校的行為規(guī)范。二交流討論：上學(xué)備忘錄教師結(jié)合兒童日常情況提出問題，如“明明每天上學(xué)時(shí)總是手忙腳亂的，不知道應(yīng)該做些什么，想請小朋友來告訴他該怎么做?！眴l(fā)兒童交流每天上學(xué)之前應(yīng)做的準(zhǔn)備工作，比如，按時(shí)起床，提前整理書包，注意吃好早餐等等。可請兒童分組將這些內(nèi)容用圖文的方式記錄下來，做成自己的上學(xué)備忘錄，并把備忘錄貼在自己家里，每天提醒自己。教學(xué)反思：第二課時(shí)一實(shí)踐活動：怎樣整理書包引導(dǎo)兒童展開討論，說說自己每天的書包是誰整理的以及怎樣整理的。在此基礎(chǔ)上，可組織兒童分組討論，實(shí)踐自己認(rèn)為最好的整理書包的方法。在活動中，教師要注意幫助兒童總結(jié)，提升整理書包的方法，同時(shí)與家長配合，幫助兒童養(yǎng)成自己整理書包的好習(xí)慣。二游戲：進(jìn)步快車教師先提出任務(wù)和要求：“老師這兒有一輛進(jìn)步快車，想請有進(jìn)步的，像個(gè)合格小學(xué)生的同學(xué)來當(dāng)駕駛員。車子開到哪個(gè)同學(xué)那里停下，駕駛員就要講出這個(gè)同學(xué)的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步的地方，然后再由這個(gè)同學(xué)接著往下開?！苯處熛騼和痉队螒虻耐娣ǎ骸斑M(jìn)步快車出發(fā)了！”兒童問：“開到哪里去？”教師：“開到XX那里去，XX上課很認(rèn)真?！痹儆蛇@位兒童接著以對話的方式往下開。這個(gè)游戲主要是引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)來積極評價(jià)同伴的行為，從而進(jìn)一步明確作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做。教學(xué)反思：活動四：遵守交通規(guī)則，安安全全上學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)和回家。2了解安全常識，熟悉重要的交通和安全標(biāo)志。3發(fā)展自我約束能力和良好的行為規(guī)范?；顒訒r(shí)間：一課時(shí)活動過程：一我的上學(xué)路教師引導(dǎo)學(xué)生講一講自己住在哪里，每天是如何上學(xué)的，路上要經(jīng)過哪些地方，有哪些主要的標(biāo)志性建筑或景點(diǎn)，上學(xué)路上有哪些所見，所聞等。二我知道的交通安全標(biāo)志讓兒童講各種交通標(biāo)志的含義，這些標(biāo)志是在什么地方找到的以及這些標(biāo)志有什么作用等，并相互交流，把標(biāo)志貼在教室墻面上讓兒童逐步認(rèn)識。三討論會：這樣做對不對教師以兒童的問題引出主題：“丁丁是個(gè)小學(xué)生，上學(xué)以后遇到了各種各樣的問題，聽說我們班的小朋友特別能干，特地來向大家請教，希望小朋友幫助他評判一下怎樣做是對的，怎樣做是不對的。”然后列舉在上學(xué)途中兒童最容易遇到的問題，如：“過馬路的時(shí)候，遇到紅燈但沒有車，媽媽一定要拉著我過馬路，對不對？為什么？”“放學(xué)路上，隔壁的大哥哥要和我一起去游戲機(jī)房里去看看，去還是不去？”等等，讓兒童展開討論，判斷是非。四模擬游戲1我是交通小民警教師先啟發(fā)兒童講講上學(xué)路上要遵守哪些交通規(guī)則，再設(shè)置十字路口的情境，讓兒童輪流扮演交通民警，進(jìn)行上學(xué)路上的模擬游戲，宣傳交通安全知識。2陌生人和我說話先請一名兒童扮演上學(xué)的學(xué)生，教師扮演陌生人，設(shè)置種種問題，引導(dǎo)兒童作出種種適宜反應(yīng)。教學(xué)反思：第二單元：祖國的生日

活動一：祖國真美麗活動目標(biāo)：1、領(lǐng)略祖國風(fēng)景名勝的優(yōu)美壯觀，初步了解祖國的標(biāo)志性建筑和代表性景觀，增進(jìn)愛祖國的情感，體驗(yàn)民族自豪感。2、通過多種途徑搜集資料，發(fā)展搜集資料、處理信息的能力。3、發(fā)展表達(dá)能力和表現(xiàn)能力?；顒訙?zhǔn)備：

(一）學(xué)情分析

一年級學(xué)生觀察敏銳，好奇心強(qiáng)，并且具有一定的審美意識和能力。在日常生活中，他們能夠在家長和教師的引導(dǎo)下憑借電影、電視、報(bào)紙雜志、媒體動畫、參觀旅游等多種渠道豐富自己對生活環(huán)境及祖國的山水、名勝、民族風(fēng)情的感知。但是，大多數(shù)學(xué)生由于時(shí)間和各種條件的局限，大多是通過看、聽、圖文資料等形式感受外界，缺乏實(shí)地旅游的真切體會與感受。因此，需要通過活動進(jìn)一步豐富學(xué)生對美麗的祖國的認(rèn)識，滿足學(xué)生在說景聽景的同時(shí)到外面的世界走一走、看一看，去尋找自己心中最美麗的圖畫的愿望。

(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備

1、學(xué)生提前收集一些有關(guān)祖國各地的知識和圖片的資料。

2、學(xué)生自制畫有建筑和風(fēng)景的旅游門票。

3、學(xué)生在祖國各地和家鄉(xiāng)照的照片。

4、教師在自己家鄉(xiāng)照的照片。

5、投影儀。

6、多媒體課件?；顒訒r(shí)間：

1、課外1星期：收集資料、回顧感受等準(zhǔn)備活動。

2、課內(nèi)1課時(shí)?；顒舆^程：

(一）激情引題

師：同學(xué)們，我們幸福地生活在祖國幅員遼闊的土地上，飽覽著祖國的壯美山河，汲取著祖國悠久文化的營養(yǎng)。我想問問，長久以來，在你的心目中，我們的祖國是什么樣的？

學(xué)生回答師：我們的祖國美麗而偉大。今天就讓我們一起來領(lǐng)略一下我們美麗祖國的風(fēng)采!（板書課題：祖國真美麗）

(二）感受祖國各地的美

1、我知道的地方。

（課件出示教材第18、19頁畫面。）

師：同學(xué)們看看，圖上展現(xiàn)給我們一些祖國有名的風(fēng)景和建筑，你認(rèn)識哪里，知道哪里，去過哪里，聽說過哪里，就請你給我們介紹一下吧。（板書：我知道的地方）

學(xué)生介紹書中的幾幅圖時(shí)，可借助課前準(zhǔn)備的資料給大家說說去過長城、黃河、天安門等地方的感想，也可用收集的文字、數(shù)據(jù)等資料對這個(gè)地方進(jìn)行補(bǔ)充介紹和說明。

師適當(dāng)補(bǔ)充。例如在學(xué)生介紹天安門時(shí)，教師可以適時(shí)播放多媒體課件：開國大典的一段錄像。2、我去過的地方。師：我們祖國有名的地方，除了書上畫的還多著呢！你還去過什么地方？（板書：我去過的地方）師：有的同學(xué)已經(jīng)把自己以前去過的地方畫了下來，有的同學(xué)已經(jīng)把在祖國各地照的照片帶來了，請你們快拿出來，給我們介紹一下吧！學(xué)生分組討論交流，可以說去過的地方，也可以說沒去過但是聽家人說過的地方；介紹可以詳細(xì)，也可以簡潔；學(xué)生還可以展示圖片和自畫像，目的是使學(xué)生感受到祖國廣闊博大、風(fēng)光秀麗。。教師補(bǔ)充展示自己搜集的資料和去過的地方。師：聽了大家介紹的那么多美麗而神奇的地方，你喜歡上了哪里？還想去哪兒？

學(xué)生回答。師：我們祖國美麗的地方很多很多，將來我們會有許多機(jī)會去游覽觀光，一飽眼福的。

3、身邊到處都是美。

師：有的同學(xué)哪兒都沒去過，不要緊，我們家鄉(xiāng)就是有名的旅游風(fēng)景區(qū)，我們生活的周圍也有很多美麗的地方，請你想一想，找一找，先同桌互相說一說，再集體交流。

學(xué)生介紹。

師：我們身邊處處都很美麗，只要你用心去感受，用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)，我們的生活將會變得更加美好。

4、家鄉(xiāng)發(fā)生了變化。

師：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)可愛、美麗，而且他還在不斷的發(fā)生著變化，張開你的小眼睛仔細(xì)得看看，現(xiàn)在的家鄉(xiāng)和以前一樣嗎？有哪些變化？和周圍的小伙伴說一說，再集體交流。

學(xué)生活動。教師展示課前搜集的一些資料。師：是啊，同學(xué)們，我們都能感受到我們的祖國、家鄉(xiāng)日益繁榮昌盛，每天都在發(fā)生著翻天覆地的變化。

(三）總結(jié)與延展

1.收集情感。

師：同學(xué)們，你們都是有心的孩子，有的同學(xué)用靈巧的小手把祖國美麗的地方畫了下來，有的同學(xué)用相機(jī)把祖國美麗的風(fēng)景拍了下來，還有的同學(xué)為了邀請大家制作了風(fēng)景旅游門票。聽了這么多，看了這么多，你對祖國一定有了一種強(qiáng)烈的感情，你現(xiàn)在想對祖國說一句什么？

學(xué)生回答。

師：同學(xué)們，我們都為是一名中國人而自豪！下面我有一個(gè)想法，想用同學(xué)們的畫制成一本畫冊，一本真正的圖畫書，讓更多的人都來看，讓他們都能感受一下祖國的美麗，好嗎？

學(xué)生活動快樂交流。

師：下面你可以拿著自己的照片和畫給周圍的同學(xué)們看一看，當(dāng)你向別人作介紹時(shí)，請你說清是什么地方，說說那里是怎樣的美，并邀請他去玩。

學(xué)生自由活動。教學(xué)反思：活動二：國旗，國旗，我愛你活動目標(biāo)：

1、體驗(yàn)對國旗的熱愛之情。

2、知道國旗、國徽是我們祖國的標(biāo)志。

3、知道升國旗、奏國歌時(shí)應(yīng)做到肅立、敬隊(duì)禮或行注目禮。

活動準(zhǔn)備：

(一）學(xué)情分析

我班學(xué)生大部分來自于農(nóng)村，對國旗的認(rèn)識程度差異較大。一部分學(xué)生在幼兒園經(jīng)常參加升旗儀式，知道國旗的顏色、大致的形狀，知道升旗時(shí)要站端正，眼睛看著國旗升到旗桿頂；有的知道升旗時(shí)不僅要站端正，還要舉右手敬禮，卻不知道那是少先隊(duì)員的行為。大部分學(xué)生只是在模仿高年級的學(xué)生，別人怎么做，他們就怎么做，不知為什么要這樣做。幾乎所有的學(xué)生都不知道在任何時(shí)候、任何地方，只要聽到奏國歌、看到升國旗，就要原地不動，進(jìn)入莊嚴(yán)、神圣的升旗儀式中去，而不能跑動、說笑、打鬧。學(xué)生對國旗的認(rèn)識也局限于書本，不知道在什么地方可以看到國旗、國徽，更不知道國旗、國徽是我們祖國的標(biāo)志和要愛國旗的道理。(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備

1、在每次升旗儀式上觀察學(xué)生參加升旗儀式時(shí)的表現(xiàn)，有條件的情況下可攝錄（在學(xué)生沒有察覺的情況下）并進(jìn)行編輯。

2、師生共同收集有關(guān)國旗、國徽的資料（文字、圖片、音像等），教師精心制作教學(xué)課件。

3.學(xué)生課前觀察并記錄（用文字或圖畫）可以在什么地方看到國旗、國徽?；顒訒r(shí)間：

課前準(zhǔn)備大約需要1周，課內(nèi)1課時(shí)，課后進(jìn)行長期觀察、訓(xùn)練?；顒舆^程：

(一）交流信息

教師播放學(xué)生升旗時(shí)的錄像或?qū)W生交流觀察到的同學(xué)升旗時(shí)的表現(xiàn)。

師：你知道除了學(xué)校要舉行升旗儀式，還有什么時(shí)候、什么地方可以看到升旗儀式？

學(xué)生回答。

師：是啊，在升旗儀式上我們的國旗高高飄揚(yáng)。除了升旗儀式上可以看到國旗，你還在什么地方看到過國旗？

小組交流圖片、文字、實(shí)物，教師注意傾聽。

組長介紹，組員手拿圖片、實(shí)物展示。

(二）提升認(rèn)識

師：你知道為什么在這么多地方都可以看到國旗嗎？

學(xué)生回答。

師：因?yàn)閲焓俏覀儑业臉?biāo)志。

教師播放錄像片段一：1949年10月1日，毛澤東主席在天安門城樓親手升起了第一面五星紅旗，這標(biāo)志著中華人民共和國成立了，國旗代表了我們的國家。從此天安門廣場天天都要舉行升旗儀式，我們的國旗每天和太陽一同升起。

教師出示錄像片段二：運(yùn)動場上，每當(dāng)我們中國運(yùn)動員在比賽中獲得冠軍時(shí)，我們能自豪地看到國旗在雄壯的國歌聲中冉冉升起，每一個(gè)中國人都感到無比的驕傲。

教師出示錄像片段三：無論在學(xué)校、工廠、機(jī)關(guān)，還是在車站、碼頭、機(jī)場，無論在邊防海防線，還是在中國駐外大使館，無論在高高的喜馬拉雅山，還是在冰天雪地、荒無人煙的南極，只要有中國人或者中國人到過的地方，我們都能看到五星紅旗。五星紅旗是我們中國的國旗，是我們祖國的標(biāo)志。國徽也是我們國家的標(biāo)志。（板書：國旗、國徽是我們國家的標(biāo)志）

師：你在什么地方看到過國徽？

學(xué)生回答

(三）巧練行為

師：同學(xué)們明白了國旗、國徽是祖國的標(biāo)志。面對國旗，你想說什么？

學(xué)生交流。

教師板書：國旗，國旗，真美麗。

師：國旗是祖國的標(biāo)志，我們要愛護(hù)國旗。那升旗儀式時(shí)我們應(yīng)該怎樣做呢？

學(xué)生交流。

師：同學(xué)們說得都對。國旗是我們祖國的標(biāo)志。因此無論什么時(shí)候、什么地方，只要我們聽到國歌響起，看到國旗升起時(shí)都要肅立、敬禮。

教師播放天安門升旗儀式，觀察學(xué)生的表現(xiàn)。師：我們升旗儀式時(shí)應(yīng)嚴(yán)肅認(rèn)真，立正站好，眼睛看著紅旗。少先隊(duì)員要敬隊(duì)禮，不是少先隊(duì)員或沒戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)要行注目禮。（板書：升國旗，要敬禮，唱國歌，要肅立）

再次播放錄像或?qū)W生回憶我校升旗時(shí)學(xué)生的表現(xiàn)，評價(jià)自己的行為，教師給予正確的評價(jià)。

全體起立，奏國歌。

師：你們的行動告訴我，大家都知道了升國旗時(shí)應(yīng)該怎樣做。那么，平時(shí)我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)國旗呢？學(xué)生交流

教師板書：國旗，國旗，我愛你。

(四）自由創(chuàng)作

學(xué)生以自己的行動表達(dá)對國旗的愛，教師巡回指導(dǎo)。

學(xué)生匯報(bào)。

師：國旗是美麗的，國旗、國徽是我們祖國的標(biāo)志。讓我們用優(yōu)美的舞姿、動聽的歌聲來表達(dá)我們對國旗的愛、對祖國的愛吧！

全體表演歌舞《國旗，國旗，真美麗》教學(xué)反思：活動三：祖國的歷史活動目標(biāo)：１、通過故事或影片介紹，了解祖國生日的有關(guān)歷史知識。２、了解英雄人物的事跡，崇敬人民英雄。３、努力學(xué)習(xí)，樹立將祖國的明天建設(shè)得更美好的理想?；顒訙?zhǔn)備：

(一）學(xué)情分析

一年級學(xué)生對祖國歷史、人民英雄的事跡，知之甚少，即使有也僅僅局限于電影電視劇中，很多都不是真正的歷史，因此，需要通過活動進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生加深對的祖國歷史的認(rèn)識，了解人民英雄的事跡，從而激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，樹立將祖國建設(shè)得更美好的理想。(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備

有關(guān)建國史的影片?；顒訒r(shí)間：

1課時(shí)活動過程：（一）導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，你們知道10月1日是什么節(jié)日嗎？學(xué)生回答

師：國慶節(jié)是一個(gè)怎樣的節(jié)日，它是如何誕生的呢？這節(jié)課，老師就和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)一下國慶歷史。

（二）看相關(guān)影片，學(xué)習(xí)國慶歷史。

師：首先，我們一起來觀看幾部影片。

影片依次播放順序：

（1）《紅巖》、《百萬雄師過大江》（共產(chǎn)黨同國民黨作斗爭）（2）《劉胡蘭》、《王二小》（英雄人物同日本人作斗爭）（3）《開國大典》（以上影片均為片斷播放）。老師邊放邊講解：（1）新中國誕生以前，我們國家正處在最動蕩、最艱難的時(shí)期。那時(shí)候，一方面國內(nèi)分為兩派，一派是以國民黨為代表的官僚資產(chǎn)階級，是只為自己享樂的人；一派是以共產(chǎn)黨為代表的無產(chǎn)階級，是為全天下人民著想，希望人民都過上好日子的人。國民黨怕共產(chǎn)黨當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，便千方百計(jì)迫害共產(chǎn)黨人?，F(xiàn)在同學(xué)們看到的《紅巖》、《百萬雄獅過大江》兩部影片正是共產(chǎn)黨同國民黨做斗爭的影片……（2）另一方面，那時(shí)日本人還想侵略我們國家。他們跑進(jìn)我們國家，殺人、放火，迫害老百姓，也迫害共產(chǎn)黨員。這其中有許多的共產(chǎn)黨員被迫害致死，他們中間有學(xué)生、青年、老人，現(xiàn)在我們看到的這兩部影片《劉胡蘭》、《王二小》就是革命英雄同日本鬼子做斗爭的影片。（3）通過以上影片觀看，同學(xué)們知道了新中國的成立是多么的不容易！新中國的誕生是多少革命英雄、多少勇敢的、有理想的人用生命換來的。盡管革命斗爭是那樣艱難，但是共產(chǎn)黨人是堅(jiān)強(qiáng)的、勇敢的，最終在偉大領(lǐng)袖毛澤東的帶領(lǐng)下，共產(chǎn)黨趕走了壞人，取得了革命的勝利，建立了新中國。在1949年10月1日這一天，毛主席在天安門城樓上莊嚴(yán)宣布：“中華人民共和國成立了！”（學(xué)生觀看影片《開國大典》。）（備注：這里的內(nèi)容不限于以上所選的影片，也可以選其它相關(guān)的影片；如果，沒有影片，也可以講相關(guān)的革命故事。）

（三）具體介紹國慶節(jié)。

師：就是因?yàn)樵?949年10月1日這一天，新中國成立了！中華人民共和國誕生了！中國人民從此走向了幸福的生活。這一天是個(gè)令人難忘的日子，這一天更是個(gè)令所有中國人激動、自豪的日子，所以，黨中央將這一天定為國慶節(jié)，即慶賀祖國生日的節(jié)日。同學(xué)們，讓我們記住這個(gè)偉大的節(jié)日吧！

（老師板書：國慶節(jié)——１９４９年１０月１日，并帶學(xué)生讀兩遍。）

師：就在這一天，全國人民都會將祖國打扮一新，普天同慶這偉大的節(jié)日。同學(xué)們，再過兩天，我們就迎來了祖國第62個(gè)國慶節(jié)——2011年10月1日。到時(shí)候，讓我們一起載歌載舞，祝福祖國，慶賀祖國的生日！

（四）引導(dǎo)學(xué)生向英雄人物學(xué)習(xí)。

師：“吃水不忘挖井人?！毙轮袊闪⒑?，人們不僅歡慶國慶，還紛紛修建豐碑，做雕塑來緬懷那些為新中國的成立拋頭顱、灑熱血，獻(xiàn)出生命的英雄人物。

（請同學(xué)們看書P24—P25，引導(dǎo)學(xué)生向英雄人物學(xué)習(xí)。）

師：同學(xué)們，讓我們向這些為新中國的誕生而做出貢獻(xiàn)的英雄們學(xué)習(xí)吧！學(xué)習(xí)他們一腔熾熱的愛國情，學(xué)習(xí)他們不畏艱難、困苦，保家衛(wèi)國的斗爭精神和奉獻(xiàn)精神。下面老師請同學(xué)們談?wù)勏蛴⑿廴宋飳W(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們應(yīng)該怎樣做？應(yīng)該用什么樣的行動來熱愛我們的祖國？學(xué)生先四人小組討論——自由發(fā)言——老師小結(jié)師小結(jié)：同學(xué)們說的真好！現(xiàn)在，我們只有好好學(xué)習(xí)，努力克服學(xué)習(xí)中的各種困難，將來長大了，用豐富的知識來將我們的祖國建設(shè)的更加發(fā)達(dá)、更加現(xiàn)代化、更加繁榮昌盛！教學(xué)反思：

活動四：歡度國慶活動目標(biāo)：

1、通過親身體驗(yàn)實(shí)際感受國慶節(jié)日的歡樂氣氛，增進(jìn)對祖國及親人的熱愛。

2、能和家人一起搜集國慶節(jié)的相關(guān)資料，并知道有關(guān)祖國的基本知識。

3、在一起回憶、匯報(bào)與他人交流國慶見聞的過程中，重溫節(jié)日的喜悅，加深對國慶的理解和認(rèn)識。

4、在教師的指導(dǎo)下，與同學(xué)合作完成展板，發(fā)展創(chuàng)造性和合作精神。

活動準(zhǔn)備：

(一）學(xué)情分析

一年級的學(xué)生由于年齡和經(jīng)驗(yàn)所限，對國慶節(jié)的理解往往只停留在放七天假、休息、游玩上。要加深學(xué)生熱愛祖國的思想感情，教師必須有針對性地對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)，使其注意力適當(dāng)?shù)叵蚧顒觾?nèi)容轉(zhuǎn)移，使學(xué)生獲得直接的情感體驗(yàn)。

(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備

國慶節(jié)七天時(shí)間，是學(xué)生經(jīng)歷體驗(yàn)國慶的最佳時(shí)機(jī)，但是通過教師來引導(dǎo)學(xué)生活動是不大可能的，我們應(yīng)該開發(fā)家庭活動資源，充分利用學(xué)生家長的力量來指導(dǎo)學(xué)生參與活動獲得體驗(yàn)。于是在國慶節(jié)前夕，我請各位家長協(xié)助自己的孩子在國慶七天假期中完成三個(gè)任務(wù)，并發(fā)出了協(xié)助卡：

協(xié)助卡

家長您好：

麻煩您在國慶假期協(xié)助孩子完成以下三個(gè)任務(wù)：

（1）弄清國慶節(jié)的來歷；

（2）記錄國慶期間自己或家人的喜悅（寫、畫、拍等均可）；（3）搜集報(bào)紙及相關(guān)資料上有關(guān)國慶節(jié)的內(nèi)容?；顒訒r(shí)間：國慶節(jié)七天假期學(xué)生各自與家人的活動和1課時(shí)的課上交流相結(jié)合?；顒舆^程：

(一）親情導(dǎo)入

1、師：國慶節(jié)七天沒見到你們了，我可想你們了，你們想沒想我呀？

2、師：還記得我給你們布置的三個(gè)任務(wù)嗎？快把自己的收獲放在桌子上。

教師巡視每一個(gè)學(xué)生的桌面，對準(zhǔn)備資料充分的學(xué)生給予肯定和表揚(yáng)。

3、師：這次活動我們就一起來分享你們各自的收獲，好嗎？

(二）交流分享

1、經(jīng)歷交流。

師：七天的時(shí)間，我想你們身邊一定發(fā)生了許多事，誰愿意選一件最想告訴大家的事來說一說？

學(xué)生回答2、圖片交流。

師：同學(xué)們在感受著我們偉大祖國生日喜慶的同時(shí)，還收集了很多有關(guān)國慶的圖片、照片，下面我們一起來分享一下。

（1）小組交流。

師：先把你的收獲在小組里說一說。

學(xué)生四個(gè)人一組進(jìn)行小范圍交流。

（2）集中匯報(bào)。

（3）舉辦展覽。

師：同學(xué)們的收獲很寶貴，怎樣才能將這些收獲保存得時(shí)間更長，記得更牢呢？

學(xué)生分組討論辦法。

師：那么我們就利用我們手中的工具把找到的材料貼在一起辦個(gè)展覽吧！

師：辦展覽之前，你們先在小組內(nèi)商量一下，怎樣做才能辦得又快又讓人看得清楚？

學(xué)生小組內(nèi)交流。

各小組分頭辦展板，教師巡視指導(dǎo)。

（4）活動小結(jié)。

師：同學(xué)們可以自由地參觀全場的展覽，怎么樣才能使你們自己小組的作品讓其他組的同學(xué)看得清楚明白呢？

學(xué)生討論決定：每個(gè)小組留一個(gè)學(xué)生當(dāng)講解員。

學(xué)生自由參觀，聽講解。

(三）同一首歌

師：這次活動我太高興了，因?yàn)槲腋銈儗W(xué)到了很多很多，你們有收獲嗎？

學(xué)生談收獲師：我看了許多國慶節(jié)的圖片，祖國度過了自己的生日，我們也在與偉大祖國同享歡樂的過程中，獲得了很多的收獲，可以說我們此時(shí)擁有的幸福和快樂都是祖國給予的，讓我們一起感謝我們的祖國，再一次祝愿祖國生日快樂。讓我們一起唱一首《生日快樂》歌。

師生同唱《生日快樂》歌。教學(xué)反思：第三單元：美麗的秋天

活動一：我愛秋天活動目標(biāo)1.體驗(yàn)認(rèn)識秋天的樂趣，感受和欣賞大自然的美，懂得珍惜勞動果實(shí)。2.體驗(yàn)探索、創(chuàng)作的快樂和在大自然中游戲的樂趣。3.美化自己的生活，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動手能力?；顒訙?zhǔn)備

(一）學(xué)情分析

學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)及活動經(jīng)歷：“美麗的秋天”這一單元活動是學(xué)生自入學(xué)以來第一次接觸關(guān)于自然的活動主題。農(nóng)村的學(xué)生對田野的莊稼作物風(fēng)景等非常熟悉，但看多了也就沒人注意到它的特別了，因此本活動旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)秋天的美。

(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備

1.場所：田野。

2.人員：全體學(xué)生。

3.材料：收集的秋天的物品?；顒訒r(shí)間：

4～6課時(shí)?；顒舆^程：

(一）秋收（地點(diǎn)：田野）

教師帶領(lǐng)學(xué)生到田野里尋找秋天特有的景色，感受秋天的變化，收集富有秋天特色的物品。

(二）“我”找到的秋天（地點(diǎn)：教室）

1.師生游戲猜一猜。

師：同學(xué)們，前幾天咱們一起去了田野里找秋天，而且同學(xué)們還在自己身邊尋找秋天。今天，老師看見大家都帶來了袋子，這里邊裝著你們找到的秋天，是嗎？

師：你們看，老師這兒也有一個(gè)袋子，你們想不想知道我找到了什么？

師生游戲?qū)W生之間互相摸對方袋子里的東西，并進(jìn)行猜測，教師也來到學(xué)生當(dāng)中參與他們的活動。

3.游戲后的反饋。

學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)

4.我的發(fā)現(xiàn)――說一說。

師：同學(xué)們說說看，你們從哪兒發(fā)現(xiàn)秋天了？學(xué)生回答

師：大家看了這么多，說了這么多，那你覺得秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)？學(xué)生回答

師：你們說得好極了。秋天不僅是個(gè)美麗的、豐收的季節(jié)，而且給我們帶來了快樂，讓我們和秋天一起玩吧！教學(xué)反思：活動二、和秋天一起玩活動目標(biāo)：

1.體驗(yàn)在自然中探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2.初步了解有關(guān)種子的知識。

3.學(xué)習(xí)觀察、記錄、表現(xiàn)和交流的初步技能，發(fā)展與教師、同學(xué)合作交流的能力?；顒訙?zhǔn)備:

(一）學(xué)情分析

基于學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)背景各不相同，加之學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)、感悟能力較差，只有通過趣味游戲等活動形式吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。我們班的學(xué)生對品德與生活課興趣很濃，樂于在活動中展示自己，而《種子的探索》一課正好結(jié)合學(xué)生這方面的特點(diǎn)，滿足學(xué)生的認(rèn)知需要、體驗(yàn)需要、探究需要和體驗(yàn)成功的需要。

(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備

1.學(xué)生準(zhǔn)備：

（1）秋游時(shí)在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)蔬菜種植基地親自動手收獲的水果和蔬菜。

（2）學(xué)生課前收集的有關(guān)種子的資料及相關(guān)知識。

（3）制作種子裝飾畫的相關(guān)材料。

（4）整理秋游的收獲。

2.教師準(zhǔn)備：

（1）各種常見的水果和蔬菜。

（2）有關(guān)種子的課件。

（3）實(shí)物投影儀。

（4）百寶箱、大紙盤、小紙盤、水果刀?；顒訒r(shí)間:

1.課外利用學(xué)校組織秋游的機(jī)會，我和學(xué)生們一起走進(jìn)大自然，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好組成探究小組，選擇自己的探究主題。學(xué)生在自主探究的活動過程中，把自己看到的、收獲到的秋天的果實(shí)以調(diào)查表的方式記錄下來，或把自己親自動手收獲到的果實(shí)帶到課堂中來。

2.課內(nèi)2課時(shí)?；顒舆^程:

(一）活動一：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

師：我們曾經(jīng)去田野里找秋天，在那兒你們看到了什么？有什么收獲？請把你們的豐收成果快快拿出來向同學(xué)們作個(gè)匯報(bào)。（出示學(xué)生填寫的表格）

學(xué)生匯報(bào)收獲。

1.游戲：猜一猜。

師：你們的收獲可真多呀！老師的收獲也不少（出示裝有水果、蔬菜的百寶箱）。同學(xué)們，你們猜，這里面裝著什么？學(xué)生活動

教師將學(xué)生猜對的果實(shí)作為獎品獎勵(lì)給本組學(xué)生。

2.實(shí)踐活動，揭示課題。

師：這些東西里面都藏著“寶貝”呢！你們知道是什么“寶貝”嗎？

學(xué)生自由地說。

教師出示課題：種子的探索。

(二）活動二：動手動腦，初識種子

1.尋找種子。

師：請把秋游收獲的果實(shí)快快拿出來放進(jìn)果盤里，在小組內(nèi)相互介紹一下。

學(xué)生活動師：你們帶來了這么多的東西，它們都有種子嗎？咱們就去找找吧。在找之前，老師想提幾個(gè)小小的要求：

(1)每組的同學(xué)要一起動腦筋、想辦法；

(2)在組內(nèi)互相說一說你們找的是什么種子，這些種子的形狀、顏色；

(3)每一組派一名同學(xué)到前面來介紹你們找的種子。

學(xué)生們用自己喜歡的方法尋找種子，把找到的種子在小組內(nèi)介紹并認(rèn)識。教師巡視，幫助。

2.介紹并認(rèn)識種子。

學(xué)生們拿著裝有種子的盤子放在實(shí)物投影儀上介紹本組同學(xué)找到的種子。

(三）活動三：觀察、比較，體驗(yàn)歡樂

師：找到了這么多不同的種子，現(xiàn)在，把種子收集在一起進(jìn)行比較、認(rèn)識，有什么發(fā)現(xiàn)？

教師出示課件，播放種子的生長過程。

師：假如我們是一顆快樂的種子寶寶，我們會怎樣呢？

播放韻律：快樂的種子寶寶。

（四）活動四：拓展延伸，回歸生活

師（出示用種子制作的圖畫）：你們看，老師就用秋游時(shí)候收集的這些種子制作了一些裝飾畫來裝飾我們的教室、我們的家，漂亮嗎？

教師放音樂，學(xué)生在音樂中開心地制作，教師巡視、指導(dǎo)。

(五）“小巧手”作品展示交流會

學(xué)生們把自己或組內(nèi)制作的作品進(jìn)行分組整理，并向全班介紹。學(xué)生互評，教師點(diǎn)評，并把它貼在教室內(nèi)合適的位置。教學(xué)反思：活動三、中秋節(jié)活動目標(biāo)：1.了解不同地區(qū)歡慶中秋節(jié)的習(xí)俗。

2.通過小組合作制作新型月餅，發(fā)展動手能力和想象能力。

3.喜愛中秋節(jié)，感受中秋節(jié)到來時(shí)的喜悅氣氛，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。

4.初步形成科學(xué)探究的興趣。活動準(zhǔn)備：

（一）學(xué)情分析

我班學(xué)生從小接受良好的家庭教育，并養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，他們思維活躍，接受能力較強(qiáng)。

（二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備

圖片?；顒舆^程：

(一)創(chuàng)設(shè)情境，以圖激趣，激發(fā)求知欲望

師：晚上，天空中都會出現(xiàn)月亮，你看見過什么形狀的月亮就把它畫下來。

師（把學(xué)生畫的部分有代表性的月亮圖片貼到黑板上）：看這些月亮，你發(fā)現(xiàn)了什么？

學(xué)生回答師：今天老師給大家介紹一個(gè)跟圓圓的月亮有關(guān)的節(jié)日，那就是每年農(nóng)歷的八月十五中秋節(jié)。

(二)收集資料，開拓視野，增加知識積累

師：你知道中秋節(jié)的來歷嗎？你是怎么知道的？

學(xué)生交流

師：說得真好，以后我們就應(yīng)該養(yǎng)成這種主動從多方面搜集資料的好習(xí)慣。中秋節(jié)到了，人們是怎么慶祝中秋的?教師出示圖片，補(bǔ)充材料師：中秋節(jié)到了，人們歡天喜地迎中秋，他們不但慶中秋，同時(shí)也在慶豐收。那么祖國各地的人們是怎么慶祝中秋的？把你們課前查找到的資料講給大家聽聽。

學(xué)生回答師：是啊，隔山隔水隔不斷我們的親情，我們與臺灣的人民永遠(yuǎn)心連心。大家收集的材料可真不少，在小組內(nèi)向同學(xué)們介紹一下。

播放短片――東西南北中各地過中秋。

師：你們是怎么慶中秋的?

學(xué)生回答音樂聲響起，學(xué)生跟著齊唱，載歌載舞，非常開心。(三)動手實(shí)踐，團(tuán)結(jié)合作，加深喜愛之情

師：中秋節(jié)吃月餅，我們也帶來了好多月餅，仔細(xì)看看你手中的月餅，它是什么顏色，什么形狀的？

學(xué)生回答師：看看上面的圖案是什么樣子的？

學(xué)生回答師：嘗一嘗你帶的月餅什么味道？

學(xué)生回答

師：既然大家這么喜歡月餅，如果你是月餅設(shè)計(jì)師，讓你來設(shè)計(jì)一款新型月餅，你會把它設(shè)計(jì)成什么顏色，什么形狀，什么圖案，什么味道的呢？可以小組合作共同來完成。（配樂學(xué)生制作）

師：誰愿意把你的作品展示給大家看?

學(xué)生展示

師：你想把你的禮物送給誰呢？

學(xué)生互相贈送禮物。

師：讓我們在一片歡聲笑語中結(jié)束這堂課吧！教學(xué)反思：第四單元：我愛我的家活動一：我的家活動目標(biāo)：

1.能感受到自己家庭生活的幸福與歡樂，愿意與其他同學(xué)分享自己的幸福。

2.能用自己的方式表達(dá)出對父母長輩的愛。活動準(zhǔn)備：

(一）學(xué)情分析

現(xiàn)代的父母都忙于自己的工作，大部分不注重與子女進(jìn)行情感上的交流，久而久之，關(guān)系會逐漸疏遠(yuǎn)。所以僅想以本次活動作為一次嘗試，喚醒學(xué)生們關(guān)愛他人的能力，提醒諸位家長俯下身來，與孩子一同成長。(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備

老師：《三毛流浪記》錄像帶，《我的好媽媽》磁帶。學(xué)生：水彩筆、小美術(shù)本、白紙?；顒訒r(shí)間：

2課時(shí)?；顒舆^程：第一課時(shí)1、老師講家的重要性。（1）引課：我們每個(gè)人都生活在一個(gè)溫暖的家中。家對于一個(gè)人而言是很重要的。因?yàn)橛屑遥覀儾庞谐杂写?，才能健康成長；家是我們避風(fēng)的港灣，家是我們成長的搖籃。我們每一個(gè)人都應(yīng)該熱愛它，關(guān)心它。試想：如果一個(gè)人沒有了家，就會像三毛，像在大街上的乞討兒流浪街頭，風(fēng)餐露宿?。?）放映《三毛流浪記》。2、調(diào)查學(xué)生對自己的家了解的情況。（1）提問：同學(xué)們，你熱愛自己的家嗎？了解自己的家嗎？（2）學(xué)生思考自己的家庭的情況。（家里都有誰；他們有哪些興趣；他們的年齡、性格特點(diǎn)、生肖；其中，你最喜歡家的誰；你和家里人的感情如何？）過渡：看來大家都很熟悉、了解自己的家，都很愛自己的家。那么，我們該怎樣熱愛自己的家，關(guān)心自己的家呢？3、學(xué)生討論如何熱愛自己的家，關(guān)心自己的家呢？（1）尊敬大人，聽大人的話，不和父母頂嘴，上學(xué)放學(xué)回家要主動和家長打招呼。（2）有問題要向家長請教，與他們多溝通、多談心。（3）幫助家長做力所能及的事情。（4）過節(jié)要記得為他們慶賀、祝福。（如母親節(jié)、爸爸的生日……等）（5）吃飯時(shí)要幫家長添菜。4、看看書上P41頁，為我們教了哪些方法。5、判斷：（1）吃飯時(shí)，小明一個(gè)人先吃。（錯(cuò)）（2）爸爸回來了，小紅幫爸爸拿拖鞋。（對）（3）小龍為下樓玩，和媽媽大喊大叫。（錯(cuò)）（4）小月幫爺爺捶背。（對）6、學(xué)唱歌曲〈〈我的好媽媽〉〉。7、布置作業(yè)：完成家庭小調(diào)查，做完書上P40-P41頁的題；并畫一張全家福。下節(jié)課，我們進(jìn)行“我最愛我家，我最了解它”講演活動，請做好準(zhǔn)備，必要時(shí)可以請爸爸、媽媽幫忙，教教你怎么說。第二課時(shí)1、檢查上節(jié)課的作業(yè)。（書上P40-P41頁的題——家庭小調(diào)查。）2、學(xué)生現(xiàn)場展示自己畫的全家福。（參看書上P42頁）3、進(jìn)行“我最愛我家，我最了解它”講演活動。（至少一組一人）4、學(xué)兒歌《我愛我家》。好爸爸，好媽媽，辛勤養(yǎng)育我成長。日夜操勞多辛苦，我愛爸爸和媽媽。愛爸爸，愛媽媽，做事要聽爸媽話。不嬌氣，有禮貌，從小做個(gè)好娃娃。5、布置作業(yè)：寫一寫、畫一畫，為自己最愛的人做一張愛心卡。教學(xué)反思：活動二：我是家里的小主人第一課時(shí)：養(yǎng)成生活好習(xí)慣活動目標(biāo)：

1、初步感受作為家庭中一員應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任，逐步養(yǎng)成按時(shí)作息、不挑食、保護(hù)眼睛和牙齒好習(xí)慣。

2、愿與同伴交流、分享做家務(wù)時(shí)的體驗(yàn)和快樂?；顒訙?zhǔn)備：

(一）學(xué)情分析

開學(xué)已經(jīng)很長時(shí)間了，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中，有不太和諧的現(xiàn)象，不能按時(shí)到校、不會整理書包、不會洗臉?biāo)⒀赖鹊?。而家長們在家里又忽略了對孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，為了幫助學(xué)生們養(yǎng)成在生活中不要事事依賴大人、自己的事情自己做，在家里學(xué)著做家務(wù)的好習(xí)慣，我們開展了這次“我是家里的小主人”活動。(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備課件、相關(guān)圖片、資料。

活動時(shí)間：

1課時(shí)。活動過程：

（一）演示動畫：樂樂和豆豆（沒有多媒體可通過講故事的方式完成）1、放學(xué)了，我們來看看樂樂和多多在做些什么？你們認(rèn)為誰做得對？誰做得不對？為什么呢？2、學(xué)生對錄像中樂樂和多多的生活習(xí)慣做出自己的評判，并闡述理由。3、教師小結(jié)：樂樂做作業(yè)、玩、吃飯、干家務(wù)活、起床、刷牙、上學(xué)每件事都抓緊時(shí)間做，養(yǎng)成了好的習(xí)慣，因此每件事都能做得很好，天天都很快樂！而豆豆因?yàn)樯盍?xí)慣不好，不僅事情做不好，而且影響了他的學(xué)習(xí)和健康。（二）交流樂園1、小組內(nèi)交流：你在家有哪些生活習(xí)慣呢？好習(xí)慣給你帶來什么好處呢？快把它的好處告訴小組里的小伙伴吧。2、游戲：傳紅花。師講游戲規(guī)則：一邊傳紅花一邊唱“好習(xí)慣，好習(xí)慣，在哪里？好習(xí)慣，好習(xí)慣，在這里?！奔t花傳給誰，誰就說出好習(xí)慣給自己帶來了哪些好處？3、夸一夸：看看小組內(nèi)誰的生活習(xí)慣最好！你想夸夸誰？每個(gè)小組派代表發(fā)言。（三）榜樣在身邊1、學(xué)生介紹自己身邊的榜樣，并談自己的感受。2、拍手讀兒歌：小朋友，早睡早起精神好；看電視，三米距離剛剛好；小眼睛，正確用眼勤做操；小嘴巴，樣樣都吃不挑食；小小手，勤勞節(jié)約人人夸；講衛(wèi)生，早晚刷牙勤洗手；好習(xí)慣，身體強(qiáng)壯促成長?。ㄋ模┯懻撛u判，活動導(dǎo)行1、闖關(guān)游戲：“良好習(xí)慣我知道！”出示圖片，讓學(xué)生判斷哪些才是良好的生活習(xí)慣。說說你還知道有哪些良好的生活習(xí)慣。（節(jié)約用水、用電、回家要問好、出門說再見等。）2、制定作息時(shí)間表：（1）師：為了讓好習(xí)慣堅(jiān)持執(zhí)行，你有什么好辦法呢？學(xué)生交流（2）學(xué)生交流課前制定作息時(shí)間表。（3）教師出示幾個(gè)學(xué)生的作息時(shí)間表，請學(xué)生評議。（4）學(xué)生修改自己的作息時(shí)間表。同學(xué)們的時(shí)間表制定得很好！大家把這個(gè)表帶回家，貼在你認(rèn)為最醒目的地方，從現(xiàn)在開始，大家按照上面的做，讓爸爸媽監(jiān)督，看誰最抓緊時(shí)間，做得最好！放假前我們再評出“生活小標(biāo)兵”。讓我們從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，和健康一起舞動吧?。ㄔ凇督】蹈琛返囊魳仿曋?，全體同學(xué)拍手，自由律動。）課后延伸，家長評價(jià)。教學(xué)反思：第二課時(shí)：我愛做家務(wù)勞動活動目標(biāo)：

1、交流勞動經(jīng)驗(yàn)，熟悉身邊的各種家務(wù)勞動，分享勞動的快樂。

2、逐步養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，增強(qiáng)家庭責(zé)任感?；顒訙?zhǔn)備：

(一）學(xué)情分析

一年級學(xué)生年齡較小，在家做家務(wù)的機(jī)會總體來說比較少，但也有個(gè)別學(xué)生自理能力較強(qiáng)，經(jīng)常做一些力所能及的家務(wù)活；但也有少部分學(xué)生的家長寵愛孩子，不讓做家務(wù)，所以，也有部分學(xué)生不會做家務(wù)，但學(xué)生愿意學(xué)做家務(wù)的主動性和積極性還是較強(qiáng)的。（二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備相關(guān)圖片、資料。

活動時(shí)間：

1課時(shí)。活動過程：

（一）我知道的家務(wù)勞動1、師：說一說你知道的家務(wù)勞動有哪些？學(xué)生回答。爸爸媽媽做這些家務(wù)辛苦嗎？學(xué)生回答。2、教師將學(xué)生列舉的各種家務(wù)勞動內(nèi)容以花瓣畫的形式貼在黑板上，給學(xué)生以最直觀的提示。（二）我會做的家務(wù)勞動1、師：你會做哪些家務(wù)勞動呢？2、分組活動：學(xué)生自主選擇剝豆、擇菜、削水果、整理書包等任務(wù)，要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。3、評一評：（給在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)的學(xué)生一朵小紅花。）4、教師小結(jié)并提問：你們會做這么多家務(wù)活可真棒！那么，你們還有哪些家務(wù)活不會做嗎？學(xué)生回答。5、互相學(xué)一學(xué)：小組內(nèi)相互學(xué)習(xí)各自的勞動本領(lǐng)。6、學(xué)生演示自己掌握的勞動技能（三）我愛做家務(wù)勞動1、請大家想一想，經(jīng)常干家務(wù)活有什么好處？2、小組內(nèi)相互交流做家務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，分享勞動的快樂。3、學(xué)生自由發(fā)言。板書：學(xué)本領(lǐng)、減輕父母的負(fù)擔(dān)、養(yǎng)成勞動習(xí)慣4、教師小結(jié)：經(jīng)常干家務(wù)活，不僅可以減輕家長的負(fù)擔(dān)，使自己學(xué)會很多勞動的本領(lǐng)，而且還可以養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。7、從今天開始，你還準(zhǔn)備學(xué)做什么家務(wù)活？8．教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張家務(wù)勞動評比表，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持做。9、全班齊唱歌曲《勞動最光榮》，結(jié)束全課。教學(xué)設(shè)計(jì)：第三課時(shí)：注意安全活動目標(biāo)：

1、了解更多有關(guān)安全方面的常識，掌握幾種特殊電話號碼的用途。

2、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。

3、逐步提高學(xué)生的安全防患能力?；顒訙?zhǔn)備：

(一）學(xué)情分析

學(xué)生在生活中遇到諸如“陌生人問題”或上學(xué)交通安全問題等的可能性比較大，而學(xué)生在這方面的安全意識還比較模糊，有關(guān)安全問題的教育成為迫切需要。

(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備

上課所需的卡片三張，雙面膠，電話機(jī)一部，插線板一個(gè)。活動時(shí)間：

1、課前布置學(xué)生調(diào)查訪問。

2、課內(nèi)1課時(shí)?；顒舆^程：

（一）課前調(diào)查，實(shí)話實(shí)說。1、課前，老師叫同學(xué)們做幾天家里和學(xué)校的安全檢查員，并做檢查記錄，記錄安全情況，現(xiàn)在請孩子們交流自己調(diào)查的情況。2、小組交流并互相評價(jià)。3、各小隊(duì)的代表匯報(bào)調(diào)查情況。4、剛才你們所說的，也正是我們?nèi)粘Ｉ钪杏龅降?，那我們?yīng)該怎么辦？今天我們一起來討論注意安全問題。板書：注意安全（二）誰對誰錯(cuò)請你給做對的小朋友送一朵小紅花，畫在圖旁：1、用濕手摸插座。（）2、用手摳插座孔。（）3、插插座時(shí)手握在絕緣處上。（）4、在浴室亂蹦亂跳，滑倒。（）5、在浴室小心行走，并將地上的水擦干。（）6、肥皂用后不放入皂盒中，踩上肥皂滑倒。（）（三）情境表演，一個(gè)人在家怎么辦？1、教師提示活動情景：（1）一個(gè)人在家，有陌生人來訪：（2）一個(gè)人在家，晚上突然停電：（3）一個(gè)人在家，電器突然著火：……2、學(xué)生排練，教師巡回指導(dǎo)。3、分組表演，師生點(diǎn)評。（四）、暢所欲言，匯集經(jīng)驗(yàn)：1、教師談話：剛才我們一起表演和討論了“一個(gè)人在家怎么辦”的問題，其實(shí)生活中時(shí)時(shí)都要注意安全。那除了上面的情況外，還要注意哪些呢？2、學(xué)生暢所欲言：3、教師小結(jié)。（五）集思廣益，解決問題：1、放錄音：消防車警笛聲。2、提問；聽到消防車發(fā)出的警笛聲，你會想到發(fā)生了什么事情？遇到火災(zāi)，應(yīng)撥打什么電話？（遇到火災(zāi)時(shí)，要撥打“119”報(bào)警電話，請求消防隊(duì)來滅火。消防隊(duì)員會以最快的速度趕到火災(zāi)現(xiàn)場，保護(hù)我們的生命和財(cái)產(chǎn)安全。）3、你還知道哪些特殊的電話？（在學(xué)生發(fā)言時(shí)教師迅速寫下：110、120、114。）4、這些電話在什么情況下使用呢？（生：114具有查號功能……）5、請你幫幫我：在商場走失找不到媽媽了，該如何求助？與媽媽在家，媽媽突然生病了，該如何求助？看見鄰居家窗戶上冒煙了，可身邊沒有大人，怎么求助？……6、教師小結(jié)，領(lǐng)讀安全兒歌。不玩火、不玩電，注意安全最關(guān)鍵；陌生人、要提防，動動腦筋不慌忙；安全標(biāo)志要記清，爭當(dāng)安全小標(biāo)兵?。幃?dāng)“小小安全宣傳員”大家回去可繼續(xù)了解有關(guān)安全方面的常識，爭當(dāng)“小小宣傳員”，把學(xué)到的知識講給小伙伴或親人聽，讓你身邊的人也遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，好嗎？教學(xué)反思：第四課時(shí)：節(jié)約資源活動目標(biāo)：1、知道勤儉節(jié)約是中華傳統(tǒng)的美德，知道節(jié)約是尊重勞動和勞動成果，是珍惜資源和愛護(hù)環(huán)境。

2、樂于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活態(tài)度和行為習(xí)慣。

3、能在自己生活的家庭中贊成和支持勤儉節(jié)約的具體做法?；顒訙?zhǔn)備：

(一）學(xué)情分析

現(xiàn)在學(xué)生的家庭生活條件都比較好，基本每個(gè)孩子都有零花錢，因此很多孩子對于節(jié)約資源沒有正確的意識。

(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備

相關(guān)圖片或資料活動時(shí)間：

1、課前布置學(xué)生調(diào)查。

2、課內(nèi)1課時(shí)。活動過程：（一）導(dǎo)入新課1、引入課題并板書課題。2、請學(xué)生看教材第46頁的圖畫，想一想這些圖畫什么意思？你有過類似的經(jīng)歷嗎？你有什么想法？請學(xué)生發(fā)表意見。（二）探究活動1、請幾位學(xué)生根據(jù)圖畫的內(nèi)容表演小品。然后小組討論進(jìn)行探究，理解浪費(fèi)的害處。2、請學(xué)生說我們班級中哪些同學(xué)有出現(xiàn)浪費(fèi)的行為，你對此行為有何看法？3、教師小結(jié)，引導(dǎo)生朗讀46頁的兒歌，提問學(xué)生這首兒歌是什么意思，并做適當(dāng)解釋。4、小組活動。討論家庭生活中有哪些節(jié)約的方法。5、全班介紹。各小組介紹自己小組的討論結(jié)果。

6、教師總結(jié)。教學(xué)反思：第五課時(shí)：懂禮儀有禮貌活動目標(biāo)：1、讓兒童初步認(rèn)識回家要問好、出門說再見、學(xué)會怎樣有禮貌地與客人打招呼、怎樣有禮貌地接電話和團(tuán)結(jié)小伙伴等內(nèi)容。2、主動學(xué)習(xí)并使用禮貌用語，在生活中做到有禮儀，以懂得禮儀規(guī)范為樂。3、讓兒童對回家要問好等禮儀行為，具有初步認(rèn)識?；顒訙?zhǔn)備：

(一）學(xué)情分析

現(xiàn)在家長們往往把更多的心思放在如何促進(jìn)孩子的智力成長和身體健康方面上，對孩子在禮儀的教育上有所忽視，造成現(xiàn)代獨(dú)生子女嬌生慣養(yǎng)，自我為中心，形成了較強(qiáng)的自我意識。一年級的孩子正是養(yǎng)成教育的最佳時(shí)期，通過本課的學(xué)習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起的文明習(xí)慣，做一個(gè)“懂禮儀、有禮貌”的小學(xué)生。

(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備1、禮貌用語卡片10張。2、學(xué)生表演的道具。3、制作課件：教材有關(guān)畫面，《咱們從小講禮貌》兒童歌曲以及兒歌。

活動時(shí)間：

1課時(shí)?；顒舆^程：（課前活動：播放歌曲《咱們從小講禮貌》創(chuàng)設(shè)輕松有趣的學(xué)習(xí)活動氛圍，讓學(xué)生接受新的情感教育，并潛移默化得到情感的感染以至內(nèi)化升華。）（一）導(dǎo)入新課師：小朋友們，你們好?。娫掆徛曧懫稹煟哼蓿∥覀円黄饋砺犅犑钦l來電話呢？師：禮儀小天使是一個(gè)懂禮儀、講禮貌（板書）的小朋友，你們是否想跟她一樣，成為一名禮儀小天使呢？（二）激趣搶答，模擬體驗(yàn)。1、師：我們來玩?zhèn)€小游戲，“搶搶樂”，看誰答得又快又準(zhǔn)確？有關(guān)禮貌的問題：（播放課件）①回家見到家長要說什么呢？（爸爸/媽媽，我回來了……）（1）師：早上放學(xué)回家時(shí)，你們說了嗎？你怎么說的呢？（2）家里場景模擬實(shí)踐。（3）導(dǎo)行：平時(shí)大家還會怎么打招呼呢？輕聲問好：出示（您好！/你好！/早上好等。）招手，微笑點(diǎn)頭……（4）師小結(jié)：說的真有道理，為你自豪！從剛才大家的表現(xiàn)中，我們懂得了回家，見到家長要（問好?。?出門時(shí)，要跟家人說什么呢？（爸爸/媽媽，再見……）（1）出示（再見）。師：平時(shí)，你是怎么說的呢？可以為大家表現(xiàn)下嗎？你想請哪個(gè)小伙伴來當(dāng)你的“爸爸”？（2）師：我們要怎么說？才算是有禮貌呢？（3）導(dǎo)行：我們要微笑地說：爸爸，再見！我們要甜甜地說：媽媽，再見！我們也可高興地說：爺爺奶奶，再見?。?）師：聽了大家動聽的聲音，相信你們的爸爸媽媽爺爺奶奶會更加喜歡大家！③：家里來了客人要說什么呢？（您好！請坐……）（1）師：對！要主動問好！您好，請坐?。ǔ鍪荆赫堊┠銈冞€會怎么做呢？（2）模擬家里情境，探究學(xué)習(xí)。師：今天，李老師來到你家做客，誰來當(dāng)當(dāng)小主人招待我呢？（趁機(jī)引導(dǎo)出示：謝謝！/不用謝！/不客氣?。?）導(dǎo)行：師：端水時(shí)，我們要用兩只小手，捧著杯子，輕聲說：阿姨，請喝水！各小組模擬情境進(jìn)行實(shí)踐。（4）師小結(jié)：你們真是一群熱情的小天使。我們懂得了客人來了要有禮貌，同時(shí)也要當(dāng)一名有禮儀的小客人?、埽憾ｂ忊彙与娫挄r(shí)，要怎么說呢？（請問？/請稍等……）（1）出示相關(guān)禮貌用語：請問/請稍等……（2）師生互通電話。（3）導(dǎo)行：生生互通電話。（4）師小結(jié)：從你們的聲音中，我感受到了你們有禮儀有禮貌，我們學(xué)會了：接電話時(shí)要有禮貌！2、鞏固認(rèn)識禮貌用語：師：瞧！我們懂得了好多甜蜜的語言，它讓我們感覺十分親切，我們把它們叫做“禮貌用語”，你們還知道哪些禮貌用語呢？生匯報(bào)并當(dāng)小老師帶讀認(rèn)識！師：希望大家常常用到它們，可以幫助我們更加懂禮儀，有禮貌，當(dāng)一名快樂的禮儀小天使！（三）內(nèi)化生成，落實(shí)行動。1、師：在我們的生活，大家會發(fā)現(xiàn)我們的身邊還有許多有關(guān)講禮儀、有禮貌的事。現(xiàn)在，讓我們?nèi)タ纯催@些小朋友做得對不對？對的，用掌聲送給她，不對的，大家來幫幫她，好嗎？2、課件展示圖片。①搶別人的玩具。②乘車時(shí)，主動讓座。③路上遇見熟人，沒有問好。④兩個(gè)小朋友一起看書。⑤不小心撞人，裝作沒看見。3、學(xué)生判斷做出相應(yīng)正確做法，師滲透禮儀教育。4、小結(jié)《禮貌歌》師：禮儀小天使有一首禮貌歌要送給大家，我們一起去認(rèn)識它吧?。ㄋ模┰u價(jià)總結(jié)，拓展延伸1、過獨(dú)木橋師：我也想來當(dāng)當(dāng)禮儀小天使，這有一座“獨(dú)木橋”，老師在這頭，小朋友們在對岸，我們在橋上碰上了，你要怎么做呢？能夠通過李老師的考驗(yàn)的小朋友就可以過橋，并可以得到小徽章一枚。2、評一評“禮儀小天使”3、課堂總結(jié)——永當(dāng)“禮儀小天使”師：小朋友們，最后李老師希望大家在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在家里做個(gè)好孩子，永遠(yuǎn)都是禮儀小天使。（再次播放歌曲《咱們從小講禮貌》，輕松結(jié)束此課的學(xué)習(xí)。教學(xué)反思：第五單元：冬天來了

活動一：好玩的冬天活動目標(biāo)：1、積極參加冬天的體育活動，感受冬天生活的樂趣。、掌握基本的健康生活常識，并能根據(jù)這些常識指導(dǎo)自己的生活，學(xué)會照顧自己。3、不怕寒冷，加強(qiáng)體育鍛煉，培養(yǎng)勇敢的精神?；顒訙?zhǔn)備：（一）教材分析：《好玩的冬天》是北師大版《品德與生活》一年級上冊第五單元中的一課，本課安排有冬天兒童喜歡的游戲，有兒童好奇的、感興趣的問題，教學(xué)中要讓兒童對美好的冬天產(chǎn)生美好的情感，讓學(xué)生在體驗(yàn)中生活，學(xué)會自我保健，開展探索活動。（二）學(xué)生分析：剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生對冬天有著很大的興趣，他們喜歡冬天的活動，但對于冬天里存在的不安全因素，學(xué)生能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)列舉一二，但具體的克服方法可能不會留意。因此，教師要通過有趣的實(shí)踐活動來讓他們體驗(yàn)冬天生活的樂趣，并鍛煉他們堅(jiān)強(qiáng)的意志，培養(yǎng)自我保護(hù)意識。（三）教師準(zhǔn)備：選擇一個(gè)下雪的天氣，在操場上運(yùn)動。學(xué)生準(zhǔn)備：把卡紙剪成自己喜歡的形狀。收集