部編版語文七年級上冊復(fù)習(xí)資料匯編：生字詞+文言文+詩歌鑒賞

PAGE部編版語文七年級上冊復(fù)習(xí)資料匯編：生字詞+文言文+詩歌鑒賞部編版七年級語文上冊生字詞匯總第1課春朗潤(lǎngrùn)：明亮滋潤。朗，明亮。潤，滋潤、潤澤。醞釀(yùnniàng)：本義是造酒的發(fā)酵過程，文中指各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃。窠巢(kēcháo)：鳥獸昆蟲的窩。賣弄(màinòng)：故意顯示，炫耀。喉嚨(hóulóng)：咽喉，文中指嗓音。宛轉(zhuǎn)(wǎnzhuǎn)：形容聲音抑揚(yáng)動聽?，F(xiàn)在多寫作“婉轉(zhuǎn)”。應(yīng)和(yìnghè)：應(yīng)聲唱和。嘹亮(liáoliàng)：聲音清脆響亮。黃暈(huángyùn)：昏黃，不明亮。烘托(hōngtuō)：通過陪襯，使所要表現(xiàn)的事物鮮明突出。靜默(jìngmò)：寧靜沉默。抖擻(dǒusǒu)：指振動，引申為振作。形容精神振奮，飽滿。健壯(jiànzhuàng)：健康強(qiáng)壯。趕趟兒(gǎntàngr)：本義是時(shí)間趕得上，文中指眾多果樹爭先恐后地開花。呼朋引伴(hūpéngyǐnbàn)：呼喚朋友，招引同伴。常用于鳥類招呼同伴。花枝招展(huāzhīzhāozhǎn)：形容女子打扮得十分艷麗。文中比喻姿態(tài)優(yōu)美。第2課濟(jì)南的冬天髻(jì)：原指在頭頂或腦后盤成的各種形狀的頭發(fā)，文中比喻樹尖上的積雪如發(fā)髻一般。鑲(xiāng)：把物體嵌入另一物體上或加在另一物體的周邊。響晴(xiǎngqíng)：晴朗無云。安適(ānshì)：安靜而舒適。著落(zhuóluò)：文中指依靠、依托。慈善(císhàn)：仁慈，富有同情心。秀氣(xiùqi)：清秀文雅。寬敞(kuānchang)：寬大開闊。貯蓄(zhùxù)：存放、積存。澄清(chéngqīng)：文中指清亮，透明?？侦`(kōnglíng)：清新靈活，不可捉摸。第3課雨的四季畦(qí)：由土埂圍著的一塊塊排列整齊的田地?；ò?huābāo)：文中指沒開放的花骨朵兒。嬌媚(jiāomèi)：形容撒嬌獻(xiàn)媚的樣子。粗獷(cūguǎng)：粗壯豪放。端莊(duānzhuāng)：舉止端正莊重。靜謐(jìngmì)：安靜。謐，安寧、平靜。高邈(gāomiǎo)：高而遠(yuǎn)。邈，遙遠(yuǎn)。凄冷(qīlěng)：凄清寒冷?；瘖y(huàzhuāng)：通過修飾打扮使得外表、形式等方面發(fā)生了美好的變化。蒞臨(lìlín)：來到，來臨(多指貴賓)。多用于書面。蒞，到。造訪(zàofǎng)：拜訪。多用于書面。吝嗇(lìnsè)：過分愛惜自己的財(cái)物，不舍得給別人，也不舍得自己用。淅淅瀝瀝(xīxīlìlì)：形容輕微的風(fēng)聲、雨聲、落葉聲等。干澀(gānshè)：因發(fā)干而顯得滯澀或不潤澤。綠茵茵(lǜyīnyīn)：青草茂密濃厚。咄咄逼人(duōduōbīrén)：形容氣勢洶洶、盛氣凌人。第5課秋天的懷念癱瘓(tānhuàn)：由于神經(jīng)機(jī)能發(fā)生障礙，身體某一部分完全或不完全地喪失活動能力。暴怒(bàonù)：突然非常的憤怒。沉寂(chénjì)：非常安靜，非常寂靜。侍弄(shìnòng)：經(jīng)營照管(莊稼、家禽、家畜等)。捶打(chuídǎ)：用拳頭或器物砸。憔悴(qiáocuì)：形容人瘦弱，面色不好。央求(yāngqiú)：懇求，苦苦地哀求。絮叨(xùdao)：來回地說，指說話啰嗦。訣別(juébié)：不再相見的分別。淡雅(dànyǎ)：雅致簡單，清新。高潔(gāojié):高尚純潔。爛漫(lànmàn)：顏色絢麗多彩，十分美麗。翻來覆去(fānláifùqù)：形容一次又一次。也形容來回翻動身體。喜出望外(xǐchūwàngwài)：由于沒有想到的好事而高興。第6課散步信服(xìnfú)：相信并佩服。分歧(fēnqí)：指意見不一致，有差別。取決(qǔjué)：指由某人、某方面或某種情況來決定。粼粼(línlín)：細(xì)小的水波閃閃發(fā)光。一霎時(shí)(yíshàshí)：很短的時(shí)間。各得其所(gèdéqísuǒ)：原指各人都得到滿足。后指每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才?。?課散文詩二首匿笑(nìxiào)：偷偷地笑。沐浴(mùyù)：洗澡。禱告(dǎogào)：指向神、神靈或有靈性的個(gè)體溝通來贊美、祈求，或者僅僅是表達(dá)自己的思想或愿望。姊妹(zǐmèi)：姐妹?；ㄈ?huāruì)：指花帶來的好兆頭。菡萏(hàndàn)：荷花的別稱，文中指紅蓮含苞未放。亭亭(tíngtíng)：高潔美好的樣子。徘徊(páihuái)：在一個(gè)地方來回地走。欹斜(qīxié)：傾斜，歪斜。欹，傾斜。遮蔽(zhēbì)：遮擋。心緒(xīnxù)：心思，心情。慈憐(cílián)：指愛憐。蔭蔽(yīnbì)：(枝葉)遮蔽。第9課從百草園到三味書屋竄(cuàn)：亂跑，逃走(用于敵軍、匪徒、動物等)。攢(cuán)：湊在一塊兒。斂(liǎn)：收攏。系(jì)：打結(jié)，栓。拗(ǎo)：彎曲，彎轉(zhuǎn)。確鑿(quèzáo)：確實(shí)。長吟(chánɡyín)：長聲鳴叫。輕捷(qīngjié)：輕快敏捷。云霄(yúnxiāo)：高空。倘若(tǎngruò)：如果，假如。鑒賞(jiànshǎng)：鑒別欣賞。秕谷(bǐgǔ)：籽粒不飽滿的稻谷或谷子。長吟(chánɡyín)：長聲鳴叫。輕捷(qīngjié)：輕快敏捷。云霄(yúnxiāo)：高空。倘若(tǎngruò)：如果，假如。鑒賞(jiànshǎng)：鑒別欣賞。秕谷(bǐgǔ)：籽粒不飽滿的稻谷或谷子。質(zhì)樸(zhìpǔ)：樸實(shí)淳厚。博學(xué)(bóxué)：學(xué)識淵博。淵博(xuānbó)：精深而廣博，形容知識廣且深，博學(xué)多才。宿儒(sùrú)：書念得很多的老學(xué)者。宿，有長久從事某種工作的意思。蟬蛻(chántuì)：蟬的幼蟲變?yōu)槌上x時(shí)脫下的殼。同窗(tónɡchuānɡ)：舊時(shí)對同學(xué)的稱呼，意思是同在一個(gè)窗下念書的人。倜儻(tìtǎng)：形容灑脫，不拘束。淋漓(línlí)：形容盡興、暢快盔甲(kuījiǎ)：古代軍人打仗時(shí)穿戴的護(hù)身戰(zhàn)衣。頭上戴的叫作“盔”，身上穿的叫作“甲”。繡像(xiùxiànɡ)：明清以來的通俗小說，前面往往附有書中人物的畫像，用線條勾勒，描繪精細(xì)，像絲繡而成，故稱為“繡像”。影寫(yǐnɡxiě)：把紙蒙在字帖上照著描。錫箔(xībó)：上面涂著一層薄錫的紙，舊時(shí)多用于祭奠死去的人。紳士(shēnshì)：舊時(shí)地方上有地位、有勢力、有功名的人，一般是地主或退職官僚。人跡罕至(rénjìhǎnzhì)：少有人來。跡，足跡、腳印。罕，稀少。人聲鼎沸(rénshēngdǐngfèi)：形容人聲喧鬧，像水在鼎中沸騰一樣。鼎，古代煮東西用的器物，一般為圓形，三足兩耳，也有方形四足的。沸，水開。第10課再塑生命的人感慨(gǎnkǎi)：指心靈受到某種感觸而慨嘆。搓捻(cuōniǎn)：將線、紙等物品搓成的條狀物，和揉捏差不多。慚愧(cánkuì)：對自己的過失感到內(nèi)疚后悔?；诤?huǐhèn)：對過去的事后悔，怨恨自己。激蕩(jīdàng)：受到?jīng)_擊而動蕩。奧秘(àomì)：深?yuàn)W莫測的秘密。拼湊(pīncòu)：指把零碎的東西放在一起。企盼(qǐpàn)：本意是踮起腳后跟，引申為仰望、盼望的意思。截然不同(jiéránbùtóng)：形容兩件事物毫無共同之處。疲倦不堪(píjuànbùkān)：形容非常疲乏，身體由于過度勞累而無法支撐。疲倦，極度疲乏。不堪，不能忍受。小心翼翼(xiǎoxīnyìyì)：原形容恭敬嚴(yán)肅的樣子，后來形容舉動十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。不求甚解(bùqiúshènjiě)：語出晉陶淵明《五柳先生傳》：“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食?！爆F(xiàn)在多指讀書學(xué)習(xí)只求懂得大概，不求深刻了解?；鞛橐徽?hùnwéiyītán)：把不同的事物混在一起，說成是同樣的事物。恍然大悟(huǎngrándàwù)：形容一下子明白過來?；腥唬腿磺逍训臉幼?。悟，心里明白。油然而生(yóuránérshēng)：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。花團(tuán)錦簇(huātuánjǐncù)：形容五彩繽紛、十分華麗的景象。簇，叢集、聚集。美不勝收(měibùshèngshōu)：美好的東西太多，一時(shí)接受不完。勝，完、盡。第12課紀(jì)念白求恩派遣(pàiqiǎn)：(政府、機(jī)關(guān)、團(tuán)體等)命人到某處做某項(xiàng)工作。殉職(xùnzhí)：為公務(wù)而犧牲生命。狹隘(xiáài)：心胸、氣量、見識等不寬廣。極端(jíduān)：事物順著某個(gè)發(fā)展方向達(dá)到的頂點(diǎn)。熱忱(rèchén)：熱情。忱。情意。純粹(chúncuì)：單純地，不摻雜別的不好的思想。佩服(pèifú)：感到可敬可愛，欽佩。鄙薄(bǐbó)：輕視。不足道(bùzúdào)：不值得一提。拈輕怕重(niānqīngpàzhòng)：接受工作時(shí)挑揀輕松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。漠不關(guān)心(mòbùguānxīn)：態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。麻木不仁(mámùbùrén)：本義是肢體麻木，沒有感覺。文中指缺乏熱情，對集體和人民的利益不關(guān)心。精益求精(jīngyìqiújīng)：已經(jīng)很好了，還要求更好。見異思遷(jiànyìsīqiān)：看到別的事物就改變原來的主意。文中指不安心工作，事業(yè)心不強(qiáng)。遷，改變。第13課植樹的牧羊人慷慨(kāngkǎi)：不吝惜。帳篷(zhàngpeng)：撐在地上遮蔽風(fēng)雨、日光并供臨時(shí)居住的棚子。多用帆布做成，連同支撐用的東西，可隨時(shí)拆下轉(zhuǎn)移。廢墟(fèixū)：城市、村莊遭受破壞或?yàn)?zāi)害后變成的荒涼地方。干涸(gānhé)：干枯，沒有水。坍塌(tāntā)：建筑物或堆積物倒下來。呼嘯(hūxiào)：形容風(fēng)發(fā)出高而長的聲音。滾燙(gǔntàng)：非常熱。張揚(yáng)(zhāngyáng)：宣揚(yáng)，聲張。溜達(dá)(liūda)：散步，閑走。琢磨(zuómo)：思考，探究。微薄(wēibó)：微小單薄。酬勞(chóuláo)：付給出力的人的報(bào)酬。硬朗(yìnglǎng)：(老人)身體健壯。水渠(shuǐqú)：農(nóng)田灌溉常利用江河之水，通過地面上所開之“溝”，引入農(nóng)田。流淌(liútǎng)：液體流動。光禿禿(guāngtūtū)：形容沒有草木、樹葉、毛發(fā)等蓋著的樣子。不毛之地(bùmáozhīdì)：不長莊稼的地方。毛，地面上的植物，多指莊稼。刨根問底(páogēnwèndǐ)：追究底細(xì)。沉默寡言(chénmòguǎyán)：形容性情沉靜，不聲不響，很少說話。寡，少。第14課走一步，再走一步灼(zhuó)：燒，燙?？釤?kùrè)：非常熱、熱到極點(diǎn)。厭倦(yànjuàn)：對某種活動失去興趣，或感到疲勞，不愿繼續(xù)做。附和(fùhè)：對別人的言行隨聲應(yīng)和。突兀(tūwù)：高聳的樣子。怦怦(pēngpēng)：形容心跳。嘲笑(cháoxiào)：用言辭笑話對方。暈眩(yūnxuàn)：感覺本身或周圍的東西在旋轉(zhuǎn)，形容頭暈眼花。呻吟(shēnyín)：指人因痛苦而發(fā)出聲音?；秀?huǎnghū)：神志不清，精神不集中。暮色(mùsè)：傍晚昏暗的天色。安慰(ānwèi)：安頓撫慰。凌亂(língluàn)：不整齊；沒有秩序。抽噎(chōuyē)：一吸一頓地哭泣。參差不齊(cēncībùqí)：長短、高低不齊。也形容水平不一或很不整齊。哄堂大笑(hōngtángdàxiào)：形容眾人一起大笑的樣子。驚慌失措(jīnghuāngshīcuò)：由于驚慌，一下子不知怎么辦才好。第16課貓污澀(wūsè)：骯臟且不光滑。憂郁(yōuyù)：憂傷郁結(jié)。懶惰(lǎnduò)：不愛勞動和工作。小侶(xiǎolǚ)：小伙伴。慫恿(sǒngyǒng)：鼓動別人去做某事。安詳(ānxiáng)：神態(tài)穩(wěn)重，從容不迫。預(yù)警(yùjǐng)：指事先覺察可能發(fā)生某種情況的感覺。悵然(chàngrán)：因不如意而感到不痛快。蜷伏(quánfú)：彎著身體臥著。叮囑(dīngzhǔ)：再三囑咐。懲戒(chéngjiè)：通過處罰來警戒。悲楚(bēichǔ)：悲苦，悲痛。斷語(duànyǔ)：斷定的話。冤枉(yuānwang)：受到不公平的待遇，被加上不應(yīng)有的罪名。虐待(nüèdài)：用殘暴狠毒的手段待人。畏罪潛逃(wèizuìqiántáo)：犯罪后害怕定罪而逃走。第17課動物笑談嗔怪(chēnguài)：對人表示不滿。羞怯(xiūqiè)：：羞澀膽怯。寫照(xiězhào)：描寫刻畫。匍匐(púfú)：爬行。需索(xūsuǒ)：索取，求取。溫馴(wēnxùn)：溫和順服。禁錮(jìngù)：束縛，強(qiáng)力限制。滑翔(huáxiáng)：某些物體不依靠動力，而利用空氣的浮力和本身重力的相互作用在空中飄行。余暉(yúhuī)：傍晚的陽光。俯沖(fǔchōng)：以高速度和大角度向下飛。蹣跚(pánshān)：腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。怪誕不經(jīng)(guàidànbùjīng)：離奇古怪，不合常理。誕，荒唐、離奇。不經(jīng)，不正常。大相徑庭(dàxiāngjìngtíng)：形容彼此相差很遠(yuǎn)。神采奕奕(shéncǎiyìyì)：形容精神飽滿，容光煥發(fā)。第19課皇帝的新裝炫耀(xuànyào)：從各方面(多指金錢、權(quán)力、地位等)特意強(qiáng)調(diào)自己(略帶夸大自己，看輕別人的意思)。泛指夸耀。稱職(chènzhí)：思想水平和工作能力都能勝任所擔(dān)任的職務(wù)。愚蠢(yúchǔn)：愚笨無知。妥當(dāng)(tuǒdàng)：穩(wěn)妥適當(dāng)。呈報(bào)(chéngbào)：用公文報(bào)告上級。欽差大臣(qīnchāidàchén)：由皇帝派遣，代表皇帝出外辦理重大事件的官員。欽，指皇帝親自做某事。滑稽(huájī)：(言語、動作)引人發(fā)笑。圈定(quāndìng)：畫圈選定(人選、范圍等)。陛下(bìxià)：對帝王的尊稱。爵士(juéshì)：歐洲某些君主中最低的封號，不能世襲，也不在貴族之列。頭銜(tóuxián)：指官銜、學(xué)銜等稱號官銜的別稱。勛章(xūnzhāng)：授給有功者的榮譽(yù)證章。不可救藥(bùkějiùyào)：病已重到無法用藥醫(yī)治的程度。比喻已經(jīng)到了無法挽救的地步。駭人聽聞(hàiréntīngwén)：使人聽了某事后感到很驚訝，恐懼。多指社會上發(fā)生的壞事。隨聲附和(suíshēngfùhè)：自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說。多指獻(xiàn)媚。形容沒有主見。就跟著怎么說。多指獻(xiàn)媚。形容沒有主見。第20課天上的街市縹緲(piāomiǎo)：形容隱隱約約，若有若無。第21課女媧造人蓬勃(péngbó)：繁榮，旺盛。摻和(chānhuo)：把兩種或兩種以上的不同的東西混雜在一起。氣概(qìgài)：正直豪邁的態(tài)度。綿延(miányán)：延續(xù)不斷，一般形容山。莽莽榛榛(mǎngmǎngzhēnzhēn)：莽莽和榛榛兩個(gè)詞均用來形容草木叢生的樣子。神通廣大(shéntōngguǎngdà)：形容本領(lǐng)高超，無所不能。靈機(jī)一動(língjīyīdòng)：急忙中轉(zhuǎn)了一下念頭，多指臨時(shí)想出了一個(gè)辦法。第22課寓言四則雕像(diāoxiàng)：雕刻出來的形象。通常指人物形象。庇護(hù)(bìhù)：包庇，袒護(hù)。添頭(tiāntou)：指買東西時(shí)商家為促銷而額外贈送給顧客的東西。愛慕(àimù)：由于喜歡或敬重而愿意接近。虛榮(xūróng)：貪圖榮耀，羨慕財(cái)利。較量(jiàoliàng)：用競賽或斗爭的方式比本領(lǐng)、實(shí)力的高低。凱歌(kǎigē)：打了勝仗所唱的歌。杞人憂天(qǐrényōutiān)：比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔(dān)心。

統(tǒng)編教材文言文分冊梳理訓(xùn)練七年級（上）第1篇詠雪南朝·劉義慶知識梳理重點(diǎn)字詞句歸納1.重點(diǎn)實(shí)詞(1)謝太傅寒雪日內(nèi)集集：(2)俄而雪驟俄而：驟：(3)公欣然曰欣然：【F】(4)撒鹽空中差可擬差：擬：(5)未若柳絮因風(fēng)起未若：因：2.重點(diǎn)虛詞與兒女講論文義3.重點(diǎn)句子翻譯(1)白雪紛紛何所似？(2)撒鹽空中差可擬。(3)未若柳絮因風(fēng)起。第2篇陳太丘與友期行南朝·劉義慶知識梳理重點(diǎn)字詞句歸納1.重點(diǎn)實(shí)詞(1)陳太丘與友期行期：(2)過中不至至：【F】(3)太丘舍去舍：去：(4)門外戲戲：【F】(5)待君久不至待：【F】(6)相委而去委：(7)友人慚慚：【F】(8)下車引之引：(9)元方入門不顧顧：2.重點(diǎn)虛詞(1)去后乃至(2)相委而去(3)日中不至，則是無信3.重點(diǎn)句子翻譯(1)過中不至，太丘舍去，去后乃至。(2)日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。(3)友人慚，下車引之。元方入門不顧。第3篇《論語》十二章(2011課標(biāo))考情搜索：2014年與《孔子世家贊》對比考查。課文原文教參譯文(加粗字詞為教材課下注釋)教參段層子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(yuè)乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍(yùn)，不亦君子乎？”(《學(xué)而》)孔子說：“學(xué)習(xí)了，然后按時(shí)溫習(xí)，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也很快樂嗎？人家不了解我，并不因此惱怒，不也是有才德的人嗎？”第一章：第一句講學(xué)習(xí)的方法；第二句講學(xué)習(xí)的樂趣；第三句講為人的態(tài)度，屬于個(gè)人修養(yǎng)范圍。曾(zēng)子曰：“吾(wú)日三省(xǐng)吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳(chuán)不習(xí)乎？”(《學(xué)而》)曾子說：“我每天多次進(jìn)行自我檢查：替人謀劃事情是不是竭盡自己的心力呢？跟朋友交往是不是誠信呢？老師傳授的知識是否復(fù)習(xí)過了呢？”第二章：強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)自我反省，提高自我修養(yǎng)。

子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾(yú)矩?！?《為政》)孔子說：“我十五歲時(shí)，有志于做學(xué)問，三十歲就能有所成就，說話辦事都有把握，四十歲，心里不再感到迷惑，五十歲能知道上天的意旨，六十歲時(shí)能聽得進(jìn)不同的意見，七十歲時(shí)能順從意愿，不越過法度?！钡谌拢浩湟簧M(jìn)德修業(yè)的發(fā)展過程。子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?《為政》)孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識，可以得到新的理解和體會，就可以做老師了。”第四章：講學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)溫習(xí)的過程中，關(guān)鍵在于知新。子曰：“學(xué)而不思則罔(wǎnɡ)，思而不學(xué)則殆(dài)?！?《為政》)孔子說：“只是讀書卻不認(rèn)真思考，就會感到迷茫而無所適從，只空想?yún)s不讀書，就會疑惑?！钡谖逭拢褐v學(xué)習(xí)方法，闡述學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系，認(rèn)為二者要結(jié)合起來。子曰：“賢哉，回也！一簞(dān)食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”(《雍也》)孔子說：“顏回的品質(zhì)多么高尚??！一竹筐飯，一瓢水，住在簡陋的巷子里，別人都不能忍受那種困苦，顏回卻不改變他自有的快樂。多么高尚啊，顏回！”第六章：高度贊揚(yáng)了顏回安貧樂道的高貴品質(zhì)，讀起來情真意切。子曰：“知之者不如好(hào)之者，好之者不如樂之者?！?《雍也》)孔子說：“懂得某種學(xué)問和事業(yè)的人不如喜愛它的人，喜愛它的人不如以研究這種學(xué)問和事業(yè)為快樂的人?！钡谄哒拢褐v學(xué)習(xí)態(tài)度——興趣是最好的老師，談興趣對于學(xué)習(xí)的重要性。子曰：“飯疏食，飲水，曲肱(ɡōnɡ)而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”(《述而》)孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，樂趣也就在其中了。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像浮云一樣?！钡诎苏拢褐v個(gè)人修養(yǎng)——不可不擇手段地追求“富貴”，寧愿貧賤而堅(jiān)守“義”。子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?《述而》)孔子說：“幾個(gè)人一起走路，在其中必定有可以做我老師的人。選取他們的優(yōu)點(diǎn)而學(xué)習(xí)，如果也有他們的缺點(diǎn)就加以改正?！钡诰耪拢褐v學(xué)習(xí)的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)別人身上的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)的人，也往往是善于學(xué)習(xí)的人。子在川上曰：“逝者如斯夫(fú)，不舍晝夜?！?《子罕》)孔子在河邊感嘆道：“時(shí)光像河水一樣流去，日夜不停?！钡谑拢簩r(shí)光流逝的慨嘆。子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?《子罕》)孔子說：“一國軍隊(duì)，可以改變其主帥，平民百姓的志向卻是不能改變的?！钡谑徽拢褐v人要有志氣、品格，在任何時(shí)刻，任何情況下都不能改變自己的心志，應(yīng)該堅(jiān)定信念，堅(jiān)守氣節(jié)。子夏曰：“博學(xué)而篤(dǔ)志，切問而近思，仁在其中矣。”(《子張》)子夏說：“廣泛學(xué)習(xí)且能志向堅(jiān)定，懇切地發(fā)問求教，多思考當(dāng)前的事情，仁德就在其中了?！钡谑拢褐v求仁的途徑。博學(xué)而志向堅(jiān)定，好問而多想當(dāng)前的事情，仁德也就在其中了?！局行母爬ā勘疚耐ㄟ^記錄孔子及其弟子的言行，在學(xué)習(xí)方法(第一章1句、第四、五章)、學(xué)習(xí)態(tài)度(第七、九章)、道德修養(yǎng)(第一章3句、第二、三、六、八、十一、十二章)等方面給人以啟示，教育我們學(xué)習(xí)是為了更好地做人。知識梳理一、重點(diǎn)字詞句歸納1.通假字學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎________同________，意思：________________。2.詞類活用(1)名詞用作狀語學(xué)而時(shí)習(xí)之原意為：時(shí)間，句中意為：________________。(2)名詞用作動詞飯疏食，飲水原意為：每天定時(shí)吃的食物，句中意為：____________________________________。(3)動詞用作名詞傳不習(xí)乎原意為：傳授，句中意為：________________。(4)形容詞用作名詞溫故而知新原意為：舊的，句中意為：________________。原意為：新的，句中意為：________________。(5)形容詞的意動用法好之者不如樂之者原意為：快樂，句中意為：________________。3.一詞多義人不知而不慍_______________【F】（1）知溫故而知新（1）知乃不知有漢（《桃花源記》）_______________【F】不知口體之奉不若人也（《送東陽馬生序》）_______________其真不知馬也(《馬說》)_______________【F】（2）樂不亦樂乎_______________【F】（2）樂樂亦在其中矣_______________【F】4.重點(diǎn)實(shí)詞(1)人不知而不慍2014慍：______________(2)吾日三省吾身日：______________?。篲_____________(3)為人謀而不忠乎忠：______________(4)與朋友交而不信乎信：______________(5)三十而立立：______________(6)四十而不惑惑：______________(7)七十而從心所欲從：______________(8)不逾矩逾：______________矩：______________(9)學(xué)而不思則罔罔：______________(10)思而不學(xué)則殆殆：______________(11)人不堪其憂堪：______________(12)知之者不如好之者好：______________(13)曲肱而枕之肱：______________(14)子在川上曰川：______________(15)逝者如斯夫逝：______________斯：______________(16)匹夫不可奪志也匹夫：____________(17)博學(xué)而篤志篤：______________(18)仁在其中矣仁：______________5.重點(diǎn)虛詞 (1)而學(xué)而時(shí)習(xí)之 ______________(1)而溫故而知新2015D______________學(xué)而不思則罔 ______________(2)為為人謀而不忠乎______________(2)為可以為師矣 ______________(3)于我如浮云______________(4)知之者不如好之者_(dá)_____________(5)好之者不如樂之者_(dá)_____________6.重點(diǎn)句子翻譯(1)學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？(2)人不知而不慍，不亦君子乎？(3)溫故而知新，可以為師矣。(4)知之者不如好之者，好之者不如樂之者。(5)三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。(6)博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。二、文意理解與探究1.從“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”這句話中，可以看出孔子怎樣的交友原則和態(tài)度？2.《論語》在論述“學(xué)”與“思”的關(guān)系時(shí)，為何不先說“思而不學(xué)則殆”，而是先說“學(xué)而不思則罔”？說說你的理解。素養(yǎng)提升設(shè)問素養(yǎng)提升設(shè)問《論語》是兩千多年前的典籍，今天學(xué)習(xí)它，有怎樣的意義？金題演練(人物、內(nèi)容相關(guān))閱讀下面的文言文，完成1～4題。(12分)有頃，孔子嘆息，顧謂曾子曰：“參，汝可語明王之道與？”曾子曰：“非敢以為足也，請因所聞而學(xué)焉?！弊釉唬骸熬樱嵴Z汝！夫道者，所以明德也。德者，所以尊道也。是以非德道不尊，非道德不明。雖有國之良馬，不以其道服①乘之，不可以道里。雖有博地眾民，不以其道治之，不可以致霸王。是故，昔者明王內(nèi)修七教，外行三至。七教修，然后可以守；三至行，然后可以征。明王之道，其守也，則必折沖②千里之外；其征也，則必還師衽席③之上。故曰內(nèi)修七教而上不勞，外行三至而財(cái)不費(fèi)。此之謂明王之道也。”(節(jié)選自《孔子家語·王言解》)【注釋】①服：用，使用。②折沖：擊敗敵人，戰(zhàn)勝敵人。③衽(rèn)席：借指太平安居的生活。1.解釋下列語句中加點(diǎn)詞的含義。(4分)(1)汝可語明王之道與()(2)請因所聞而學(xué)焉() (3)不以其道服乘之()(4)則必還師衽席之上()2.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是(2分)()A.雖有國之良馬故雖有名馬B.不以其道治之何以戰(zhàn)C.明王之道何陋之有D.外行三至而財(cái)不費(fèi)望之蔚然而深秀者3.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)是以非德道不尊，非道德不明。4.試著分析選文中“內(nèi)修七教，外行三至”的好處。(2分)虛詞隨文小練編者按：依據(jù)陜西中考說明規(guī)定的14個(gè)虛詞，典型課文后設(shè)置“虛詞隨文小練”欄目，隨文小結(jié)，一練一得?！居梅w納】乎(11年1考：2015)速記口訣：速記口訣：放在動后近似于，放在形后是樣子，句末疑問或感嘆。意義及用法：①介詞，相當(dāng)于“于”，可譯為“在”【2015A】；②表疑問，相當(dāng)于“呢”“嗎”“吧”；③表反問，相當(dāng)于“嗎”“呢”；④表感嘆，可譯為“吧”“啊”；⑤表推測，可譯為“吧”；⑥表示停頓或舒緩?！丁凑撜Z〉十二章》一課中“乎”字用法極為典型，共出現(xiàn)了6處，請完成下表。義項(xiàng)義項(xiàng)②表疑問，相當(dāng)于“呢”“嗎”“吧”例句：__________________________________________________________________義項(xiàng)③表反問，相當(dāng)于“嗎”“呢”例句_____________________________________________________________________【自主歸納】同學(xué)們，除了《〈論語〉十二章》，你還能從其他課文中找到更多虛詞“乎”的義項(xiàng)和例句嗎？請完成下表。義項(xiàng)義項(xiàng)①介詞，相當(dāng)于“于”，可譯為“在”例句：頹然乎其間者義項(xiàng)④表感嘆，可譯為“吧”“啊”例句：____________________義項(xiàng)⑤表推測，可譯為“吧”義項(xiàng)⑥表示停頓或舒緩例句：____________________例句：_____________________第4篇誡子書三國·諸葛亮全國視野：2018全國考情—對比：邵陽。課文原文教參譯文(加粗字詞為教材課下注釋)教參段層夫(fú)君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！畏?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫(yín)慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。∥年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！君子的行為操守，以屏除雜念和干擾，寧靜專一來修養(yǎng)身心，以節(jié)儉來培養(yǎng)品德。除了內(nèi)心恬淡，不慕名利以外沒有什么可以拿來明確志向，除了屏除雜念和干擾，寧靜專一以外沒有什么可以拿來達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)?！螌W(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自于學(xué)習(xí)，所以不學(xué)習(xí)就無法增長才干，不定下志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懈怠就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情?！文昙o(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失，最終年老志衰，沒有用處，大多對社會沒有任何貢獻(xiàn)，只能悲哀地坐守著窮困潦倒之人住的陋室，又怎么來得及！第1層：提出修身養(yǎng)德的要求，并指出修身養(yǎng)德的具體途徑；第2層：明確“靜”與“明志”“成才”的關(guān)系；第3層：殷殷叮嚀：應(yīng)惜時(shí)勤學(xué)、為社會所用?！局行母爬ā课恼轮髦际莿衩銉鹤忧趯W(xué)立志，修身養(yǎng)德要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險(xiǎn)躁。文章講明了修身養(yǎng)德的途徑和方法，立志與學(xué)習(xí)的關(guān)系，寧靜淡泊的重要，放縱怠慢、偏激急躁的危害。全文體現(xiàn)出諸葛亮對兒子的細(xì)微關(guān)懷。【寫作特色】文章概括做人治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，著重圍繞一個(gè)“靜”字加以論述，同時(shí)把失敗歸結(jié)為一個(gè)“躁”字，對比鮮明；文章短小精悍，言簡意賅，文字清新雅致，不飾雕琢，說理平易近人。知識梳理重點(diǎn)字詞句歸納1.重點(diǎn)實(shí)詞(1)靜以修身靜：______________(2)非淡泊無以明志淡泊：____________明：_____________(3)非寧靜無以致遠(yuǎn)致：______________(4)非學(xué)無以廣才廣才：____________(5)淫慢則不能勵(lì)精淫：______________慢：______________勵(lì)：______________(6)險(xiǎn)躁則不能治性險(xiǎn)：______________(7)年與時(shí)馳馳：______________(8)意與日去意：______________(9)遂成枯落枯落：____________2.重點(diǎn)虛詞靜以修身以：______________3.重點(diǎn)句子翻譯(1)夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。(2)非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。(3)淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。(4)年與時(shí)馳，意與日去。第5篇狼清·蒲松齡知識梳理重點(diǎn)字詞句歸納1.詞類活用(1)名詞用作動詞一狼洞其中原意為：洞穴，句中意為：____________________。(2)名詞用作狀語①其一犬坐于前原意為：狗，句中意為：______________________。②意將隧入以攻其后也原意為：隧道，句中意為：____________________。2.一詞多義(1)止 止有剩骨 ______________(1)止一狼得骨止______________【F】(2)意意暇甚______________(2)意意將隧入以攻其后也______________【F】(3)前其一犬坐于前______________(3)前狼不敢前______________【F】(4)敵恐前后受其敵______________(4)敵蓋以誘敵______________【F】3.重點(diǎn)實(shí)詞(1)綴行甚遠(yuǎn)綴：________________(2)一狼仍從從：________________(3)而兩狼之并驅(qū)如故并：________________驅(qū)：________________如故：______________(4)屠大窘窘：________________(5)顧野有麥場顧：________________(6)場主積薪其中薪：________________(7)苫蔽成丘苫蔽：______________(8)弛擔(dān)持刀弛：________________(9)眈眈相向眈眈：______________(10)少時(shí)少時(shí)：______________(11)一狼徑去徑：________________(12)目似瞑瞑：________________(13)意暇甚暇：________________(14)屠暴起暴：________________(15)又?jǐn)?shù)刀斃之?dāng)溃篲_______________【F】(16)乃悟前狼假寐寐：________________(17)狼亦黠矣黠：________________(18)而頃刻兩斃頃刻：______________(19)禽獸之變詐幾何哉變詐：______________幾何：_______________4.重點(diǎn)虛詞(1)而兩狼之并驅(qū)如故__________________(2)其一犬坐于前__________________(4)之(3)其一犬坐于前__________________(4)之又?jǐn)?shù)刀斃之__________________而兩狼之并驅(qū)如故 __________________久之，目似瞑 __________________禽獸之變詐幾何哉 __________________(5)以以刀劈狼首 __________________(5)以意將隧入以攻其后也 __________________5.重點(diǎn)句子翻譯(1)狼不敢前，眈眈相向。(2)少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。(3)狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？第6篇穿井得一人《呂氏春秋》課文原文教參譯文(加粗字詞為教材課下注釋)教參段層宋之丁氏，家無井而出溉(gài)汲(jí)，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！薄斡新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗恕！眹说乐?，聞之于宋君?！嗡尉钊藛栔诙∈希∈蠈υ唬骸暗靡蝗酥?，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸耍蝗魺o聞也。宋國有一戶姓丁的人家，家里沒有井，要到外面去打水澆田，經(jīng)常要有一個(gè)人在外面(專門做這件事)。等到家里挖了一口井之后，告訴別人說：“我家挖井得到了一個(gè)人?！薄斡腥寺犝f了這件事，并傳播開來說；“丁家挖井挖到了一個(gè)人?！本幼≡趪贾械娜硕荚谥v述這件事，使宋國的國君知道這件事。∥宋國國君派人向丁家詢問，丁家回答：“(家里打了井，不必再派人到外面打水)得到一個(gè)人的勞力，并非在井中得到了一個(gè)人?！睂さ降南⑷绱耍€不如不知道。第1層：開端：宋國姓丁的人家因?yàn)榈酵饷娲蛩?，常要占一個(gè)勞動力。后來自家打了井，就告訴別人“穿井得一人”。第2層：發(fā)展：別人并未懂這話，就把丁氏的話傳開了，直傳到國君那里。第3層：結(jié)局：丁氏告訴國君使者自己的話的真正意思。【寓意】對于傳聞，要以審慎的態(tài)度進(jìn)行分析、甄別，不要輕易相信傳聞，也不要輕易傳播未經(jīng)證實(shí)的傳聞。知識梳理重點(diǎn)字詞句歸納1.詞類活用動詞的使動用法聞之于宋君原意為：知道、聽說，句中意為：______________2.重點(diǎn)實(shí)詞(1)穿井得一人穿：______________(2)家無井而出溉汲溉：______________汲：_____________(3)及其家穿井及：______________(4)國人道之道：______________(5)丁氏對曰對：______________(6)得一人之使使：______________(1)之3.重點(diǎn)虛詞(1)之宋之丁氏______________有聞而傳之者 ______________國人道之 ______________求聞之若此 ______________(2)于宋君令人問之于丁氏 ______________(2)于非得一人于井中也 ______________4.重點(diǎn)句子翻譯(1)國人道之，聞之于宋君。(2)得一人之使，非得一人于井中也。第7篇杞人憂天《列子》課文原文教參譯文(加粗字詞為教材課下注釋)杞國有人憂天地崩墜，身亡(wú)所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”

杞國有個(gè)人擔(dān)憂天會崩塌地會陷落，自己無處容身，以至于整天睡不好覺，吃不下飯。另外又有個(gè)人為這個(gè)杞國人的擔(dān)心而擔(dān)心，就去開導(dǎo)他，說：“天，不過是聚積的氣體罷了，沒有一個(gè)地方?jīng)]有氣的。你一舉一動、一呼一吸，整天都在天空里活動，為什么還擔(dān)心天會塌下來呢？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”

曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中(zhòng)傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮危俊?/p>

曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇(chú)步跐(cǐ)蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍(shì)然大喜，曉之者亦舍然大喜。那個(gè)人說：“天如果真的是聚積的氣體，那日月星辰不就會掉下來嗎？”開導(dǎo)他的人說：“日月星辰也是氣聚積的東西中那些能發(fā)光的，即使掉下來，也不會有什么傷害?！蹦莻€(gè)人又說：“地陷下去怎么辦？”開導(dǎo)他的人說：“地不過是聚積的土塊罷了，填滿了四方的虛空之處，沒有一個(gè)地方是沒有土塊的。你踏步行走，整天都在地上活動，怎么還擔(dān)心地會陷下去呢？”那個(gè)杞國人消除了疑慮，非常高興，開導(dǎo)他的人也消除了疑慮，非常高興?！驹⒁狻恐S刺那種害怕不可能發(fā)生的災(zāi)禍、徒然自擾的庸人。當(dāng)然也應(yīng)該看到，對一種事物認(rèn)識不足、了解不夠，難免會產(chǎn)生畏懼心理。也有人認(rèn)為其中傳達(dá)出強(qiáng)烈的憂患意識。知識梳理重點(diǎn)字詞句歸納1.通假字其人舍然大喜________同________，意思：________________。2.古今異義身亡所寄古義：____________今義：死，死去的3.重點(diǎn)實(shí)詞(1)因往曉之曉：________________(2)若屈伸呼吸若：________________(3)終日在天中行止行止：______________(4)奈何憂崩墜乎奈何：______________(5)只使墜只使：______________(6)亦不能有所中傷中傷：______________(7)充塞四虛四虛：______________(8)若躇步跐蹈躇步跐蹈：__________4.重點(diǎn)虛詞之又有憂彼之所憂者_(dá)_____________之因往曉之 ______________5.重點(diǎn)句子翻譯(1)又有憂彼之所憂者，因往曉之。(2)其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。

一、古今對譯

觀滄海曹操東①臨②碣石③，以觀滄海④。譯句：往東到達(dá)碣石山，前來觀看大海。解釋：東，名詞用作狀語，向東。臨，到達(dá)，登上。碣石山，山名，在現(xiàn)在河北昌黎。公元207年秋天，曹操征烏桓時(shí)經(jīng)過此地。海，大海。這里指渤海。水何①澹澹②，山島竦峙③。譯句：

水波起伏動蕩，山島高高挺立。解釋：何，多么。澹澹，水波蕩漾。

竦峙，聳立。樹木叢生①，百草豐茂②。譯句：島上樹木郁郁蔥蔥，百草豐美茂盛。解釋：

叢生，郁郁蔥蔥。

豐茂，

豐美茂盛。秋風(fēng)蕭瑟①，洪波涌起。譯句：一陣蕭瑟的秋風(fēng)吹過，萬頃波濤，洶涌澎湃。解釋：蕭瑟，形容風(fēng)吹樹木的聲音，擬聲詞。日月之行，若出其①中；譯句：太陽和月亮好像在海濤中運(yùn)行；解釋：其，代指大海。星漢①燦爛，若出其里。譯句：燦爛的銀河好像在海濤中閃爍發(fā)光。解釋：星漢，銀河。幸①甚至②哉，歌以詠志。譯句：喜悅到達(dá)極點(diǎn)啊，就用詩歌來表達(dá)自己的心愿、志向。解釋：幸，幸運(yùn)。

至，達(dá)到極點(diǎn)。評析：這是一首詠海抒懷的詩篇。詩人借大海雄渾壯闊的景象表現(xiàn)出自己意氣昂揚(yáng)的豪邁感情和開闊胸襟。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花①落盡子規(guī)②啼，譯句：飄移不定的楊花落盡了，布谷鳥啼聲凄婉，聞③道龍標(biāo)④過五溪⑤。譯句：驚聞你被貶龍標(biāo)，長途跋涉已經(jīng)過了五溪。解釋：楊花，柳絮。子規(guī)，布谷鳥，又稱杜鵑，啼聲哀婉凄切。聞，聽說。龍標(biāo)，指王昌齡。五溪，今湖南西部和貴州東部五條溪流的總稱。我寄愁心與①明月，譯句：我把對朋友的關(guān)心、擔(dān)憂的情緒寄托給明月，隨君直到夜郎西。譯句：讓它伴隨你一直到被貶的偏遠(yuǎn)的西南邊地吧。解釋：與，給。夜郎，唐代夜郎有三處，兩個(gè)在今貴州桐梓，本詩所說的“夜郎”在今湖南懷化境內(nèi)。評析：全詩選擇了楊花、子規(guī)、明月等意象，以奇特的想象力編織出一個(gè)朦朧的夢境，通過對景物的描寫，表達(dá)了作者對王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意。

次北固山下

王灣客路①青山②外，譯句：停舟于北固山下，只見大路繞著青山，行舟③綠水④前譯句：船在碧波上前進(jìn)。解釋：客路，行客前行的路。青山，北固山。

行舟，行進(jìn)中的船。綠水，

指長江。潮平④兩岸l闊②譯句：潮水上漲，江面寬闊。風(fēng)正③一帆懸④。譯句：風(fēng)勢正順，白帆高掛。解釋：潮平，指江水上涌時(shí)水面與兩岸持平。闊，開闊。風(fēng)正，風(fēng)勢正順，恰到好處。

懸，掛。海日生殘夜①

譯句：夜還未消盡，一輪紅日已從海上升起；江春②入舊年③譯句：江上春早，舊年未過新春已來。解釋：殘夜，夜將盡未盡。江春，

江上的春意。舊年，將要逝去的一年。鄉(xiāng)書①何處達(dá)？

譯句：給家鄉(xiāng)寫的信什么時(shí)候能到達(dá)呢？歸雁②洛陽邊譯句：希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽。解釋：鄉(xiāng)書，家信。歸雁，

北歸的大雁。評析：

這首詩借次北固山下所見，抒發(fā)了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。天凈沙.秋思馬致遠(yuǎn)枯藤①老樹昏鴉②，譯句：

枯藤纏繞的老樹棲息著黃昏歸巢的烏鴉，解釋：枯藤，干枯的藤蔓?；桫f，黃昏時(shí)的烏鴉。昏，黃昏。小橋流水人家，譯句：小橋旁潺潺的流水環(huán)繞著幾處人家，古道④西風(fēng)②瘦馬。譯句：荒涼古道上，蕭瑟秋風(fēng)里走著一匹瘦馬。解釋：古道，

古老的驛道，古老的道路。西風(fēng)，西來的風(fēng)，多指秋風(fēng)。夕陽西下，譯句：夕陽已經(jīng)在西方落下，斷腸人①在天涯②譯句：

漂泊未歸的游子還遠(yuǎn)在天涯。解釋：斷腸人，極度憂傷的人，這里指漂泊在外的人。天涯，極遠(yuǎn)的地方。評析：這首小令極其出色地運(yùn)用了白描手法，生動地描繪出一幅蒼茫悲涼的深秋晚景圖，寓情于景，僅用二十八個(gè)字就生動地表現(xiàn)出一個(gè)長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀。二、重要知識點(diǎn)1．曹操(155-220)，字孟德，沛國譙縣（現(xiàn)在安徽亳州）人。東漢末政治家、軍事家、詩人，是建安時(shí)期的代表詩人之一。代表作有詩歌《蒿里行》《觀滄?！贰洱旊m壽》等。“滄?！奔创蠛?。詩題交代事件“觀滄海”。此詩是寫曹操站在碣石山所觀看到的滄海的壯麗景色。

2．李白(701-762)，字太白，號青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”。李白存世詩文千余篇，代表作有《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》《將進(jìn)酒》《梁甫吟》《早發(fā)白帝城》等，有《李太白集》傳世。后世將李白和杜甫并稱“李杜”。他的詩歌總體風(fēng)格清新俊逸，既反映了時(shí)代的繁榮景象，也揭露了統(tǒng)治階級的荒淫和腐敗，表現(xiàn)出蔑視權(quán)貴，反抗傳統(tǒng)束縛，追求自由和理想的積極精神。

“聞”，“聽說”；“左遷”，古尊右卑左，左遷即貶官。天寶年間，王昌齡被貶為龍標(biāo)縣尉，作為好友的李白在揚(yáng)州聞訊后寫下了這首詩，為好友王呂齡被貶官而抒發(fā)感憤、寄以慰藉。

3．王灣（生卒年不詳），洛陽（現(xiàn)在河南洛陽）人，唐代詩人?！洞伪惫躺较隆肥莻髡b的名篇。

4．馬致遠(yuǎn)（約1251-1321以后），號東籬，一說字千里，大都（現(xiàn)在北京）人，是當(dāng)時(shí)著名的戲曲作家、散曲家，被人稱為“元曲四大家”之一，更被時(shí)人美譽(yù)為“曲狀元”。代表作有《漢宮秋》《東籬樂府》等。

“天凈沙”，曲牌名?！八肌保季w。“思”是題眼，“秋”是特定時(shí)節(jié)，“秋思”二字概括了全曲的內(nèi)容。三、詩歌主旨

1．《觀滄?！饭串嬃舜蠛Ｍ掏氯赵隆N(yùn)萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩人開闊的胸懷，抒發(fā)了詩人想要統(tǒng)一祖國、建功立業(yè)的偉大抱負(fù)。

2．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》作者融情于景，借景抒情，表達(dá)了對友人的同情和關(guān)切之情，同時(shí)也流露出對自己遭遇的感傷情緒。

3．《次北固山下》一詩，詩人即景抒情，細(xì)致地描繪了長江下游開闊秀麗的早春景色，抒發(fā)了旅途中的思鄉(xiāng)之情。

4．《天凈沙·秋思》這首小令用“寓情于景”的手法，通過對黃昏時(shí)秋天景物的描寫，表現(xiàn)了異鄉(xiāng)游子的羈旅之思。

四、表達(dá)技巧《觀滄?！?、借景抒情，情景交融本詩完全把情飽含在景中，寓情于景，字里行間洋溢著飽滿的激情。本詩句句寫景，句句抒情，把眼前的海上景色與自己的雄心壯志巧妙地結(jié)合在一起，并且把高潮放在詩的末尾，通過虛寫表達(dá)自己的主觀感受，即對大海的感悟，不但做到了情景交融、虛實(shí)相生、氣勢宏偉，而且做到了情理結(jié)合。2、意境開闊，氣勢雄渾

詩人以滄海自比，通過寫大海吞吐宇宙的氣勢，來表現(xiàn)自己寬廣的胸懷和豪邁的氣魄，感情奔放?！叭赵隆彼木涫菍懢暗母叱?，詩人用夸張的表現(xiàn)手法，創(chuàng)造了一個(gè)極其廣闊的意境；以飽滿的熱情，勾畫出大海干變?nèi)f化的特點(diǎn)和波瀾壯闊的氣勢，如“幽燕老將，氣韻沉雄”。《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》浪漫主義手法

詩人李白通過豐富的想象，用男女情愛的方式抒寫志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會隨風(fēng)逐月到夜郎西。將自己的感情賦予客觀事物，使之同樣具有感情，也就是使之人格化，乃是形象思維所形成的巨大的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。《次北固山下》1、寓情于景，景中含理

這是一首五言律詩。頸聯(lián)被明代胡應(yīng)麟贊為“形容景物，絕妙千古”。時(shí)序匆匆交替，這怎能不讓身在“客路”的詩人頓生思鄉(xiāng)之情呢？詩中“生”“入”用了擬人手法。詩人無意說理，卻在描寫的景物中蘊(yùn)含理趣。海日生于殘夜，驅(qū)盡黑暗，江上景物呈現(xiàn)的“春意”闖入舊年，趕走嚴(yán)冬，表達(dá)出新事物必定取代舊事物的道理，給人以樂觀、積極向上的力量。2、寫景傳神，意境和諧優(yōu)美詩中寫春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸齊平了，船上人的視野也變得開闊，而“風(fēng)正一帆懸”寫景則更為精彩，“懸”是豎直高掛的樣子。詩人不用“風(fēng)順”而用“風(fēng)正”，是因?yàn)楣狻帮L(fēng)順”還不足以保證“一帆懸”：風(fēng)雖順，若很猛，那帆就鼓成弧形了，只有既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能“懸”，而“正”字兼包“順”與“和”的內(nèi)容。全詩寫景精彩傳神?！短靸羯?秋思》

1、動靜結(jié)合

這首小令的藝術(shù)效果，得益于成功地運(yùn)用了映襯手法。作者將許多相對獨(dú)立的事物同時(shí)納入一個(gè)畫面之中，從而形成動與靜、明與暗，背景與主體的相互映襯；處于動態(tài)中的“流水”與處于靜態(tài)中的“小橋”“人家”相映，更顯出環(huán)境的幽靜；“西風(fēng)”與“古道”相映，使古道更見蒼涼。在作者勾勒的“秋景圖”上，一面是枯藤、老樹、昏鴉在深秋蕭瑟中的一派灰暗，一面是落日的余暉給枯藤、老樹、昏鴉涂上的一抹金黃顏色。“小橋流水人家”呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，與漂泊他鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲秋。

2、背景和主體相映

從整個(gè)構(gòu)圖看，前四句寫景，末句寫人。但人是主體，景物是人活動的背景，把景寫充分了，主體也就自然而然地被烘托出來了。五、重點(diǎn)難點(diǎn)1、《觀滄?！分心膸拙涫菍憣?shí)景？主要寫了哪些景色，顯示了什么？

“水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”全是實(shí)景，主要描寫了滄海水波蕩漾的動態(tài)景色和山島聳立及草木豐茂的靜態(tài)景色，顯示了在蒼茫的大海上，波濤起伏，拍打著海岸，山島聳立，豐茂的草木在蕭瑟的秋風(fēng)中搖曳弄姿的生機(jī)勃發(fā)的情景。這是多么壯麗的意境，多么美好的山河圖畫啊！2、如何理解“日月之行若出其里”四句詩？

面對迷人的海上風(fēng)光，詩人展開了豐富而奇特的想象。“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，運(yùn)行不息的太陽、月亮、星光燦爛的銀河，竟都包孕在這滄海之中，這是何等的氣魄?。∵@四句詩虛寫大海，詩人運(yùn)用豐富的想象和合理的夸張，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)極其開闊、博大的意境，給詩歌增添了浪漫主義色彩，表現(xiàn)了大海包容天地的氣概，更顯示出詩人的博大胸襟。3、李白的七言絕句《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》在前一句的寫景中有何特色？

寫“楊花”且“落盡”是先點(diǎn)時(shí)令，這樣的“暮春”在古詩中是一個(gè)花與淚同落的季候，這就奠定了全詩傷感的基調(diào)?！皸罨ā逼礋o定，暗寫王昌齡被貶荒僻之地給人的飄零流落之感：“子規(guī)”即杜鵑，在我國古典詩詞中，它總悲哀凄慘地啼叫著。因此，可以說，詩中開頭一句的寫景，不著悲痛之語，而悲痛之意自現(xiàn)。

4、如何理解“我寄愁心與明月”這句詩？

本詩最后兩句采用擬人的修辭手法，將月亮人格化。明月有了人性，能將“愁心”帶給遠(yuǎn)方的朋友，詩句生動形象地表達(dá)了詩人的憂愁和無奈，抒發(fā)了作者對友人被貶遠(yuǎn)行的憂慮關(guān)心之情。

5《次北固山下》的頸聯(lián)蘊(yùn)含著怎樣的哲理？當(dāng)殘夜還未消退時(shí)，一輪紅日已經(jīng)從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈現(xiàn)春意，作者將紅日、春作為新生事物的象征，歸納出具有普遍意義的生活哲理——舊事物必將被新事物取代，給人以樂觀、積極向上的力量。6、《天凈沙.秋思》這首小令是如何寫景的？

這首小令前三句，總共十八個(gè)字，寫了九種景物，一詞一景，真可謂“惜墨如金”，但是凝練并不簡陋，九種景物名稱之前分別冠以“枯”“老”“昏”“小”“流”“人”“古”“西”“瘦”表現(xiàn)各自特征的修飾語，不僅使各種事物都有了鮮明的個(gè)性，而且使本來并不相干的事物在蒼涼的深秋暮色籠罩下，構(gòu)成了一個(gè)整體，簡約之中足見其深思。7、“斷腸人在天涯”這一句在文中有何作用？

“斷腸人在天涯”是這首小令的主軸，貫穿著整首曲的情思：昏鴉還知道投樹棲息，小橋流水旁的人家也有安身之地，而騎著瘦馬的游子卻只能在西風(fēng)古道上奔波?！跋﹃枴比缪梢韵胍娝赵诶蠘浠桫f、小橋流水和古道瘦馬上會各有各的色彩，但遲暮蒼涼之氣氛是相同的。“天涯”二字的指出，與夕陽配合，加重了悲凄衰殘的色彩，說盡了千古羈旅人沉重的腳步與無限的愁悶。二、課外詩歌鑒賞及習(xí)題答案（前四首）峨眉山月歌【作者】李白

【朝代】唐峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州?！纠首x節(jié)奏劃分】峨眉/山月/半輪/秋，影入/平羌/江水/流。夜發(fā)/清溪/向/三峽，思君/不見/下/渝州。【注釋】⑴峨眉山：在今四川省峨眉山市西南，有兩山峰相對，望之如蛾眉，故名。⑵半輪秋：謂秋夜的上弦月形似半個(gè)車輪。⑶影：月光的影子。平羌：即青衣江，大渡河的支流，在今四川中部峨眉山東北。源出寶興縣北，東南流經(jīng)雅安、洪雅、夾江等地，到樂山匯大渡河，入岷江。⑷發(fā)：出發(fā)。清溪：指清溪驛，屬四川省犍為縣，在峨眉山附近。三峽：《樂山縣志》謂當(dāng)指四川省樂山縣之嘉州小三峽：犁頭峽、背峨峽、平羌峽，清溪在黎頭峽之上游。一說指長江三峽：瞿塘峽、巫峽、西陵峽。⑸君：指峨眉山月。一說指作者的友人。下：順流而下。渝州：唐代州名，屬劍南道，治所在巴縣，即今重慶市?！咀g文】高峻的峨眉山前，懸掛著半輪秋月。流動的平羌江上，倒映著精亮月影。夜間乘船出發(fā)，離開清溪直奔三峽。想你卻難相見，戀戀不舍去向渝州?！局黝}思想】《峨眉山月歌》是唐代偉大詩人李白的詩作。這是李白初次出四川時(shí)創(chuàng)作的一首依戀家鄉(xiāng)山水的詩。通過寫詩人在舟中所見的夜景，表現(xiàn)了詩人對家鄉(xiāng)的依戀和思念之情。

江南逢李龜年【作者】杜甫

【朝代】唐岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君?！纠首x節(jié)奏劃分】岐王/宅里/尋常/見，崔九/堂前/幾度/聞。正是/江南/好/風(fēng)景，落花/時(shí)節(jié)/又/逢君?！咀⑨尅竣爬铨斈辏禾瞥_元、天寶年間的著名樂師，擅長唱歌。因?yàn)槭艿交实厶菩诘膶櫺叶t極一時(shí)?！鞍彩分畞y”后，李龜年流落江南，賣藝為生。⑵岐王：唐玄宗李隆基的弟弟，名叫李范，以好學(xué)愛才著稱，雅善音律。尋常：經(jīng)常。⑶崔九：崔滌，在兄弟中排行第九，中書令崔湜的弟弟。玄宗時(shí)，曾任殿中監(jiān)，出入禁中，得玄宗寵幸。崔姓，是當(dāng)時(shí)一家大姓，以此表明李龜年原來受賞識。⑷江南：這里指今湖南省一帶。⑸落花時(shí)節(jié)：暮春，通常指陰歷三月。落花的寓意很多，人衰老飄零，社會的凋弊喪亂都在其中。君：指李龜年。【譯文】當(dāng)年在岐王宅里，常常見到你的演出；在崔九堂前，也曾多次欣賞你的藝術(shù)。沒有想到，在這風(fēng)景一派大好的江南；正是落花時(shí)節(jié)，能巧遇你這位老相熟。【主題思想】《江南逢李龜年》是唐代大詩人杜甫的作品。開首二句是追憶昔日與李龜年的接觸，寄寓詩人對開元初年鼎盛的眷懷；后兩句是對國事凋零，藝人顛沛流離的感慨。全詩表達(dá)了出時(shí)世凋零喪亂與人生凄涼飄零之感。

行軍九日思長安故園【作者】岑參

【朝代】唐

強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開?！纠首x節(jié)奏劃分】強(qiáng)欲/登高/去，無人/送酒/來。遙憐/故園/菊，應(yīng)傍/戰(zhàn)場/開?！咀⑨尅竣倬湃眨褐妇旁戮湃罩仃柟?jié)。②強(qiáng)：勉強(qiáng)。登高：重陽節(jié)有登高賞菊飲酒以避災(zāi)禍的風(fēng)俗。③無人送酒：據(jù)《南史·隱逸傳》記載，陶淵明有一次過重陽節(jié)，沒有酒喝，就在宅邊的菊花叢中獨(dú)自悶坐，這時(shí)正好王弘送酒來了，于是醉飲而歸。④憐：可憐。⑤傍：靠近、接近?！咀g文】勉強(qiáng)地想要按照習(xí)俗去登高飲酒，卻沒有像王弘那樣的人把酒送來。我在遠(yuǎn)方想念長安故園中的菊花，這時(shí)應(yīng)正寂寞地在戰(zhàn)場旁邊盛開?！局黝}思想】《行軍九日思長安故園》是唐代詩人岑參創(chuàng)作的一首五絕。此詩以重陽登高為題，表達(dá)的不是一般的節(jié)日思鄉(xiāng)，而是對國事的憂慮和對戰(zhàn)亂中人民疾苦的深深關(guān)切夜上受降城聞笛【作者】李益

【朝代】唐

回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)?！纠首x節(jié)奏劃分】回樂峰前/沙/似雪，受降城外/月/如霜。不知/何處/吹/蘆管，一夜/征人/盡/望鄉(xiāng)?！咀⑨尅竣攀芙党牵禾瞥趺麑埲试笧榱朔烙回?，在黃河以北筑受降城，分東、中、西三城，都在今內(nèi)蒙古自治區(qū)境內(nèi)。另有一種說法是：公元646年（貞觀二十年），唐太宗親臨靈州接受突厥一部的投降，“受降城”之名即由此而來。⑵回樂峰：唐代有回樂縣，靈州治所，在今寧夏回族自治區(qū)靈武縣西南?；貥贩寮串?dāng)?shù)厣椒?。一作“回樂烽”：指回樂縣附近的烽火臺。⑶城下：一作“城上”，一作“城外”。⑷蘆管：笛子。一作“蘆笛”。⑸征人：戍邊的將士。盡：全?！咀g文】回樂峰前的沙地白得像雪，受降城外的月色猶如秋霜。不知何處吹起凄涼的蘆管，一夜間征人個(gè)個(gè)眺望故鄉(xiāng)。【主題思想】《夜上受降城聞笛》是唐代詩人李益創(chuàng)作的一首七言絕句。這是一首抒寫戍邊將士鄉(xiāng)情的詩作，從多角度描繪了戍邊將士（包括吹笛人）濃烈的鄉(xiāng)思和滿心的哀愁之情。

詩歌鑒賞題《峨眉山月歌》1、詩中連用五個(gè)地名,這在絕句中是獨(dú)一無二的,請寫出這五個(gè)地名,結(jié)合詩歌內(nèi)容說說這樣寫的作用。答:作者依次經(jīng)過峨眉山──平羌江一一清溪一一三峽一一渝州,漸次為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖,構(gòu)思極為精巧，詩境中無處不滲透著詩人的江行體驗(yàn)和對故鄉(xiāng)(朋友)的思念之情。2、用生動的語言描繪“峨眉山月半輪秋,影入平羌江水流”所展現(xiàn)的畫面。答:半輪秋月悄悄爬上峨眉山頭,皎潔的月影映入平羌江中,與滔滔的江水一道奔流。3、賞析“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙處。答:“入”和“流”兩個(gè)動詞描繪出這樣一幅畫面:月影映入江水,又隨江水流去。不僅寫出了月映清江的美景,同時(shí)暗點(diǎn)秋夜行船之事。4、這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?答:表達(dá)了作者的依依惜別和對故鄉(xiāng)(友人)的思念之情。5、這首詩構(gòu)思精巧,歷來為人稱道。其精巧之處主要表現(xiàn)在哪里?、連用五個(gè)地名構(gòu)成一幅千里蜀江行旅圖。6、第二句詩用“入”“流”兩個(gè)動詞寫出了峨眉山月怎樣的一種“動”中之景?月影映入江水,又隨江水流去,同時(shí)暗點(diǎn)秋夜行船之事。7、作者在詩歌中描繪了怎樣的景色?抒發(fā)了詩人怎樣的感情?在一個(gè)秋高氣爽、月色明朗的夜里,詩人在船上看到峨眉山尖吐出的半圓秋月,從清溪驛順流而下,月影映在江水之中,像一個(gè)好朋友一樣,陪伴著詩人。但在從清溪到渝州的途中,月亮總被兩岸的高山擋住,使詩人思念不已。詩人借月抒發(fā)了的對親友家鄉(xiāng)的思念之情。8、賞析這首詩的前兩句:前兩句點(diǎn)明了寫作的時(shí)間和地點(diǎn),作者運(yùn)用了動靜結(jié)合的寫法,不僅描寫了月映清江的美景,也暗示了行船之事。9、選擇一個(gè)角度對“夜發(fā)清溪向三峽,思君不見下渝州”做賞析詩人連夜從清溪出發(fā)進(jìn)入岷江,向三峽駛?cè)?用不了多久,就將要到達(dá)渝州。作者運(yùn)用擬人手法,把月亮人格化,并當(dāng)做親密的朋友看待,表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。10、三四句表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?三、四兩句為我們展現(xiàn)了一幅千里蜀江行旅圖,表達(dá)了作者的依依惜別和對故鄉(xiāng)(友人)的思念之情?！督戏昀铨斈辍?.“落花時(shí)節(jié)”有什么特殊含義?答:比喻國運(yùn)衰微,人生落魄,盛時(shí)不再。(不只是寫景。不僅點(diǎn)明暮春時(shí)令,而且隱喻著彼此飄零、社會動亂、民生凋敝等家國之情。)2.賞析后兩句詩的表現(xiàn)手法及思想感情?一語雙關(guān),蘊(yùn)含著對人世滄桑、身世飄零、盛世不再的惋惜和深沉的感嘆和深切的悲傷。（或用江南美景反襯離亂世事和沉淪身世。思想感情:抒發(fā)對時(shí)世之凋敝喪亂與人生凄涼飄零的感慨之情。）3.杜甫《江南逢李龜年》一詩中,常被用來表達(dá)久別重逢,幸會難得的心情的兩句是:正是江南好風(fēng)景,落花時(shí)節(jié)又逢君。4.杜甫《江南逢李龜年》一詩中,追憶往昔與李龜年的接觸,言過去之盛,為下文做鋪墊的兩句是:岐王宅里尋常見,崔九堂前幾度聞。5.杜甫《江南逢李龜年》一詩中,表達(dá)出“同是天涯淪落人”的感慨的句子是:正是江南好風(fēng)景,落花時(shí)節(jié)又逢君。6.流露詩人無限滄桑之感的詩句是:正是江南好風(fēng)景,落花時(shí)節(jié)又逢君。7.表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?答:對開元盛世的無限懷念,對國運(yùn)衰微的現(xiàn)實(shí)的無限感慨和自身身世飄零的深切感傷。8.對杜甫的《江南逢李龜年》一詩分析有誤的一項(xiàng)是(C)。A.詩的前兩句中,尋常見幾度聞,既寫出李、杜交往之密、友誼之深,又從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)開元盛世的繁華。B.詩的最后一句中,落花時(shí)節(jié)比喻詩人和李龜年潦倒凄涼的處境和唐王朝國運(yùn)的衰落。C.詩的前兩句敘事,后兩句直抒胸臆,全詩運(yùn)用映襯對照的手法來凸現(xiàn)主題。D.全詩既流露出對開元盛世的留戀,又流露出風(fēng)景依舊,人事全非的感慨?！缎熊娋湃账奸L安故園》1.寫自己對飽受戰(zhàn)爭憂患的人民等同情,對早日平定安史之亂等渴望的詩句是:遙憐故園菊,應(yīng)傍戰(zhàn)場開。2.表現(xiàn)出強(qiáng)烈的無可奈何的情緒,也寫旅況的凄涼蕭瑟,無酒可飲,更無菊可賞,暗寓著題中“行軍”的特定環(huán)境的句子:強(qiáng)欲登高去,無人送酒來。3、這首詩寫到了哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日?從詩中哪些地方可以看出?重陽節(jié);“登高”“送酒”“菊”(答出其中一點(diǎn)即可)4、“遙憐”二字別有韻味,請從藝術(shù)表現(xiàn)手法以及表達(dá)思想情感這兩方面加以簡析。作者運(yùn)用想象,描繪了在戰(zhàn)場中開放的故園菊花