大班語言教案《青蛙小弟睡午覺》5篇

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大班語言教案《青蛙小弟睡午覺》1

活動目標(biāo)：

1、熟識兒歌，能用口齒清楚、快速、有節(jié)奏的語言進(jìn)行講解并描述。

2、在語言游戲中，培育幼兒的傾聽技能和敏捷反應(yīng)技能

活動預(yù)備：

PPT、圖片〔青蛙、螳螂、蜥蜴、老鼠、貓、蛇、老鷹、老虎等〕、綠墊子一塊

活動流程：

一、游戲《青蛙小弟睡午覺》

〔一〕學(xué)習(xí)兒歌、引出游戲《青蛙小弟睡午覺》，

1、看看聽聽，感受兒歌句式老師講解并描述：夏天到，夏天到，青蛙小弟睡午覺，螳螂出來要吃它，后面跟著個小蜥蜴。

2、看看說說，梳理兒歌句式集體講解并描述：夏天到，夏天到，青蛙小弟睡午覺，蜥蜴出來要吃它，后面跟著個小老鼠。

3、在講這個故事的時候，你覺得語言怎么樣？

老師小結(jié)：第一段重復(fù)涌現(xiàn)，有節(jié)奏地講解并描述。

〔二〕玩玩做做，培育幼兒的反應(yīng)和靈敏

1、幼兒扮演動物角色進(jìn)行游戲第一遍：老師念兒歌，請四位幼兒進(jìn)行游戲爭論：什么時候跳上綠色墊子最公正？〔最末一個字〕第二遍：吃小青蛙的小伙伴負(fù)責(zé)念兒歌進(jìn)行游戲爭論：怎么樣游戲不斷開？

第三遍：分組游戲，嫻熟玩法

二、閱歷回憶，引出動物的天敵提問：動物世界有很多動物，你知道嗎，每一種動物都會有他的天敵？你知道什么是天敵？你知道哪些動物的天敵？假如看到天敵，它們會怎么樣？〔玩一玩〕

小結(jié)：世界上的許多動物都有它們的天敵，假如遇到自己的天敵就會快速逃走。

〔一〕深化游戲，依據(jù)動物之間的關(guān)系游戲

小結(jié)：動物在前，它的天敵在后面。

〔二〕出示其他圖片，用兒歌說說還會發(fā)生的情節(jié)

1、涌現(xiàn)了誰？

2、誰能用兒歌的方法說說后面發(fā)生的故事。

3、怎么說？誰在前？誰在后？

〔四〕幼兒分組游戲第一次要求：游戲速度快，不斷開

溝通爭論：怎樣讓游戲速度快，不停頓老師

小結(jié)：留意力集中，心里想著自己的角色，耳朵兒歌中念到后面跟著誰。

第三次要求：集體大游戲，跟不上節(jié)奏的自動淘汰

三．延伸活動

老師：自由活動的時候可以找好伙伴繼續(xù)玩一玩，速度越快越好！想方法怎么淘汰對手，最末一個就是最終的成功者！

大班語言教案《青蛙小弟睡午覺》2

設(shè)計思路：

京劇是我國傳統(tǒng)藝術(shù)寶庫中的一顆明珠。京劇臉譜、京劇唱腔、京劇表演五彩紛呈，精彩奇怪，是具有民族性、夸張性的藝術(shù)。讓幼兒接觸一點(diǎn)京劇，觀賞京劇的經(jīng)典片段，制作京劇臉譜，過一把京劇表演的癮，可以培育幼兒對京劇的愛好，感受中國京劇藝術(shù)非常的美，加強(qiáng)對祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的了解與喜愛。

活動目的：

1、萌發(fā)幼兒對京劇藝術(shù)的愛好，激發(fā)幼兒喜愛祖國傳統(tǒng)文化的美妙情感。

2、鼓舞幼兒參加京劇表演和制作京劇臉譜。

3、培育幼兒勇猛、活潑的性格。

4、鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

活動預(yù)備：

1、環(huán)境布置各種京劇臉譜。

2、日?；顒訒r播放京劇的錄音帶和錄像帶，供幼兒觀賞。

3、彩紙、紙板、毛線等手工材料。

活動過程：

活動一：說說京劇。

1、看京劇錄像。

2、向幼兒簡約介紹京?。壕﹦∈俏覈囊环N戲曲，只有中國才有，所以叫國粹。唱京劇的人要在臉上涂上一些美麗的花紋，就是京劇臉譜。由于京劇好聽好看，不僅中國人喜愛，許多外國人也很喜愛。

3、介紹京劇臉譜的名稱、性格和特點(diǎn)。

如：紅臉代表忠誠勇猛;白臉代表狡猾;黑臉代表正直忠厚，如"包青天"。

活動二：學(xué)唱京劇。

1、幼兒觀看錄像后回答，唱京劇的人臉上涂上各種美麗的花紋，他們說話、動作、走路跟我們有什么不一樣。

2、放京劇錄像帶，讓幼兒感受京劇曲調(diào)的精美，并跟著哼唱。

3、幼兒戴上臉譜，自由地表演。

活動三：畫臉譜。

1、觀測京劇臉譜的顏色和花紋，區(qū)分紅臉、白臉和黑臉。

2、幼兒畫京劇臉譜。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，設(shè)計美麗的圖案進(jìn)行裝飾，要求色調(diào)鮮亮。

3、把畫好的臉譜剪貼在紙板上，用毛線頭當(dāng)胡須和頭發(fā)。

4、幼兒戴上自制面具做游戲《黑臉敲鑼》。

玩法：黑臉一個，紅臉、白臉假設(shè)干。黑臉慢敲鑼，紅臉和白臉就開始走圓場步;黑臉快敲鑼，紅臉捉白臉，白臉躲紅臉，看誰捉得多，看誰躲得快。被捉到的白臉交給黑臉。

效果分析：

當(dāng)孩子們頭戴自制的臉譜，腳下邁著不太嫻熟的圓場，仔細(xì)地仿照著自己喜愛的一招一式時，他們都被這古老的藝術(shù)深深地感染了。有的孩子在"小劇場"中表演自己剛剛學(xué)會的京劇，還有的孩子回家教爸爸媽媽學(xué)唱京劇儼然一個個小戲迷。

活動延伸區(qū)域活動中設(shè)立"小戲迷俱樂部"。

教學(xué)反思：

我講授了《我們的國粹》一課，同學(xué)們學(xué)會了許多的知識，收到了較好的效果。

在課堂中，我運(yùn)用了一些相關(guān)的資料，同學(xué)們了解了許多有趣的文化現(xiàn)象，收到了事半功倍的效果。

我采納了爭論的方法，同學(xué)們可以相互啟發(fā)、共同提高。孩子們能從多角度去思索問題，思維特別活躍。我依據(jù)實際需要，敏捷運(yùn)用教材，通過師生共同收集與主題相關(guān)的信息資料，豐富了課程資源，拓展了同學(xué)的視野。這樣有利于教育目標(biāo)的達(dá)成，很有實效性，符合孩子的心理特征。我著重了學(xué)習(xí)方式的開放，同學(xué)的學(xué)習(xí)沒有局限在課堂的40分鐘，同學(xué)的學(xué)習(xí)更多地來自于課外，來自于自己的生活閱歷。課堂為同學(xué)提供展示信息、才能的平臺，課堂氣氛自由、開放。

不足：

1.有個別同學(xué)發(fā)言不積極。

2.同學(xué)們的知識不夠豐富。

改進(jìn)措施：

1.我們要激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好，應(yīng)多關(guān)注學(xué)困生，爭取讓孩子們在樂中學(xué)、玩中學(xué)。

2.老師應(yīng)讓同學(xué)多看書，多查閱資料，應(yīng)開闊同學(xué)們的視野，使孩子們學(xué)會更多的知識。

在以后的教學(xué)中，我們要激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，爭取做到寓教于樂。

大班語言教案《青蛙小弟睡午覺》3

活動目標(biāo)：

1.通過圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的進(jìn)展，理解故事所表達(dá)的動物之間的關(guān)系。

2.結(jié)合畫面開展合抱負(fù)象，體驗繪本閱讀帶來的焦灼、歡樂的心情。

3.積極參與表演活動，體驗表演帶來的歡樂。

活動重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情景，樂于猜想、表達(dá)，并感受表演的歡樂。

活動預(yù)備：

PPT《青蛙小弟睡午覺》

活動過程：

一、開始部分：談話引出課題，激發(fā)閱讀愛好小伙伴們，你最喜愛的小動物是誰?(幼兒自由講解并描述)那你們喜愛小青蛙嗎?(老師出示手偶)有一只小青蛙，喜愛睡午覺，我們一起來看一本好看的繪本，題目叫《青蛙小弟睡午覺》

二、基本部分：結(jié)合PPT閱讀繪本，理解故事內(nèi)容

1.青蛙小弟在哪里睡午覺?

2.發(fā)生什么事了?猜猜從下面冒出來一個什么東西?你從哪里看出來?

3.你覺得螳螂看到了青蛙小弟會怎么想?誰會把它想的說一說、做一做?

4.就在這時，從下面又冒出來一個什么東西，把螳螂嚇跑了，天哪!從下面爬上來的竟是--(組織幼兒大膽進(jìn)行猜想)

5.逐頁觀看故事，進(jìn)一步理解故事所表達(dá)的動物之間的關(guān)系。

6.青蛙小弟被吃掉了嗎?青蛙的心情怎樣?你從哪里看出來?中間發(fā)生了什么事呢?老鷹還會可怕誰?

三、播放PPT和錄音，完整觀賞故事。

四、在完整觀賞的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)理解動物之間的關(guān)系。

1.今日真是驚險的一天，青蛙小弟都遇到了什么危急?

2.老師播放PPT，豐富、小結(jié)動物之間的關(guān)系。

五、表演活動。

1.師生共同商量安排角色，表演。

2.讓我們把這個有趣的故事表演帶到小班去，表演給弟弟妹妹們看吧!

活動反思：

繪本活動《青蛙小弟睡午覺》圖案特別生動、可愛。那栩栩如生的青蛙一涌現(xiàn)就深深地吸引了孩子們。整個活動中我始終讓孩子在認(rèn)真地觀測、發(fā)覺、理解故事情節(jié)。并采納多種手段引領(lǐng)幼兒閱讀，猜想是誰又涌現(xiàn)了，這一部分著重制造寬松的教學(xué)氛圍，積極與幼兒互動，邊講邊提問，引導(dǎo)幼兒邊聽邊思索，促進(jìn)幼兒和老師之間的雙向互動效果，同時在這一過程中的引導(dǎo)既能關(guān)注到全體，又能兼顧到個別，由淺入深，有效激發(fā)幼兒思索，發(fā)揮幼兒的`想象力，顯示了幼兒的主體地位。讓幼兒體會到講解并描述的歡樂，從而在不知不覺中熬煉了語言的表達(dá)技能。

整個活動下來，孩子們在看看、說說中愛好深厚，那么老師如何從主導(dǎo)者的位置上下來，讓孩子們能更開放自主地參加，有待我們繼續(xù)討論。

大班語言教案《青蛙小弟睡午覺》4

活動目標(biāo)：

1.熟識兒歌，能用口齒清楚、快速、有節(jié)奏的語言進(jìn)行講解并描述。

2.在語言游戲中，培育幼兒的傾聽技能和敏捷反應(yīng)技能。

3.運(yùn)用已有生活閱歷，依據(jù)畫面大膽想象、推想并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

4.培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

PPT、圖片(青蛙、螳螂、蜥蜴、老鼠、貓、蛇、老鷹、老虎等)、綠墊子一塊

活動流程：

一、游戲《青蛙小弟睡午覺》，

(一)學(xué)習(xí)兒歌、引出游戲《青蛙小弟睡午覺》，

1.看看聽聽，感受兒歌句式

老師講解并描述：夏天到，夏天到，青蛙小弟睡午覺，螳螂出來要吃它，后面跟著個小蜥蜴。

2.看看說說，梳理兒歌句式

集體講解并描述：夏天到，夏天到，青蛙小弟睡午覺，蜥蜴出來要吃它，后面跟著個小老鼠。

3.在講這個故事的時候，你覺得語言怎么樣?

老師小結(jié)：第一段重復(fù)涌現(xiàn)，有節(jié)奏地講解并描述。

(二)玩玩做做，培育幼兒的反應(yīng)和靈敏

1.幼兒扮演動物角色進(jìn)行游戲

第一遍：老師念兒歌，請四位幼兒進(jìn)行游戲

爭論：什么時候跳上綠色墊子最公正?(最末一個字)

第二遍：吃小青蛙的小伙伴負(fù)責(zé)念兒歌進(jìn)行游戲

爭論：怎么樣游戲不斷開?

第三遍：分組游戲，嫻熟玩法

二、閱歷回憶，引出動物的天敵

提問：動物世界有很多動物，你知道嗎，每一種動物都會有他的天敵?你知道什么是天敵?你知道哪些動物的天敵?假如看到天敵，它們會怎么樣?(玩一玩)

小結(jié)：世界上的許多動物都有它們的天敵，假如遇到自己的天敵就會快速逃走。

(一)深化游戲，依據(jù)動物之間的關(guān)系游戲

小結(jié)：動物在前，它的天敵在后面。

(二)出示其他圖片，用兒歌說說還會發(fā)生的情節(jié)

1.涌現(xiàn)了誰?2.誰能用兒歌的方法說說后面發(fā)生的故事。3.怎么說?誰在前?誰在后?

(四)幼兒分組游

爭論：怎樣讓游戲速度快，不停頓

老師小結(jié)：留意力集中，心里想著自己的角色，耳朵兒歌中念到后面跟著誰。

第三次要求：集體大游戲，跟不上節(jié)奏的自動淘汰

三.延伸活動

老師：自由活動的時候可以找好伙伴繼續(xù)玩一玩，速度越快越好!想方法怎么淘汰對手，最末一個就是最終的成功者!

活動反思：

繪本活動《青蛙小弟睡午覺》圖案特別生動、可愛。那栩栩如生的青蛙一涌現(xiàn)就深深地吸引了孩子們。整個活動中我始終讓孩子在認(rèn)真地觀測、發(fā)覺、理解故事情節(jié)。并采納多種手段引領(lǐng)幼兒閱讀，猜想是誰又涌現(xiàn)了，這一部分著重制造寬松的教學(xué)氛圍，積極與幼兒互動，邊講邊提問，引導(dǎo)幼兒邊聽邊思索，促進(jìn)幼兒和老師之間的雙向互動效果，同時在這一過程中的引導(dǎo)既能關(guān)注到全體，又能兼顧到個別，由淺入深，有效激發(fā)幼兒思索，發(fā)揮幼兒的想象力，顯示了幼兒的主體地位。讓幼兒體會到講解并描述的歡樂，從而在不知不覺中熬煉了語言的表達(dá)技能。

整個活動下來，孩子們在看看、說說中愛好深厚，那么老師如何從主導(dǎo)者的位置上下來，讓孩子們能更開放自主地參加，有待我們繼續(xù)討論。

大班語言教案《青蛙小弟睡午覺》5

一、設(shè)計思想

以聲勢教學(xué)法和唱游教學(xué)法為主，利用生活中能發(fā)出聲響的物品，讓幼兒用敲擊的方式演奏出不同的節(jié)奏型，感受不同的物體可以發(fā)出不同的聲音，在敲擊力度的掌握下聲音會有大小的改變。通過引導(dǎo)和思索讓幼兒從生活中觀測，在生活中感受音樂，并大膽的創(chuàng)編節(jié)奏，激發(fā)幼兒想象力和制造力，在唱游的過程中感受音樂帶給我們的真、善、美。

二、活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對打擊樂的愛好和藝術(shù)表現(xiàn)的喜好。

2、通過引導(dǎo)幼兒觀測圖譜，用打擊樂演奏的方式表現(xiàn)音樂，從而培育幼兒的節(jié)奏感及感官技能的提高。

3、在熟識演奏歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上，依據(jù)節(jié)奏型分組演奏，感受相互合作的樂趣。

4、觀賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

5、情愿參與對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

三、活動預(yù)備

音頻音樂，生活物品(筷子、塑料瓶、不銹鋼杯子)、ppt、圖譜。

四、活動過程

1、師幼問好：以唱歌、打節(jié)奏的形式問好。

2、導(dǎo)入：今日是維尼的生日，小熊邀請老師去參與他的生日聚會，老師預(yù)備了一首歌曲送給小熊，大家想不想和老師一起去給小熊過生日呢?可是，生日聚會上每個人都要表演節(jié)目哦，小伙伴們都預(yù)備好了嗎?

3、認(rèn)識生活物品，了解這些物品在生活中的用途。敲擊時又會發(fā)出什么樣的聲音呢?能不能將這些物品用在音樂中演奏出好聽的音樂呢?讓我們一起試一試吧!

老師示范：老師先為大家演奏一首《生日歡樂歌》。老師一邊唱歌一邊用這些物品打擊不同的節(jié)奏，將歌曲風(fēng)格由一般改編為爵士等不同風(fēng)格，編配不同的打擊節(jié)奏型。讓孩子們感受這些物品所發(fā)出的聲音，調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好。

師：小伙伴們，你們想試一試嗎?那老師就帶著大家一起演奏音樂吧。

4、演奏過程：了解樂器的演奏方法，利用聲勢訓(xùn)練法和唱游法引導(dǎo)小伙伴們看圖譜，依據(jù)圖譜的畫面敲擊不同的物體，將簡約的節(jié)奏相組合，發(fā)出有趣的節(jié)奏。

第一遍：認(rèn)識圖譜，了解如何敲打。

第二遍：分為兩種節(jié)奏型演奏。

第三遍：分組表演，相互協(xié)作。

第四遍：小伙伴和老師一起跟著音樂演奏。感受打擊樂在音樂中的魅力。

通過每一遍的演奏學(xué)習(xí)，幼兒的愛好得到到了很大提高，由易到難，深入淺出，將幼兒的音樂感無形中提高，同時也熬煉了幼兒的團(tuán)隊合作意識。

五、活動延申

我們已經(jīng)學(xué)會了用瓶子，杯子等生活用品來演奏音樂，小伙伴們還能從生活中找出哪些物體可以發(fā)出聲音?演奏美好的音樂呢?

六、活動小結(jié)

小伙伴們都會演奏音樂了，個個都是小小演奏家，我們一起開心的結(jié)束這次活動吧。(在歌聲中結(jié)束活動)

活動反思

本班幼兒正處于4—5歲年齡階段，他們對鮮亮而有特點(diǎn)的節(jié)奏、音響和舞蹈律動具有深厚的愛好，節(jié)奏性活動是幼兒階段主要的音樂活動，而這一階段也正是進(jìn)展幼兒音樂感受技能的關(guān)鍵時期。因此，為了進(jìn)一步培育幼兒的節(jié)奏感，為了他們在今后的活動中能將自己對音樂的感受、自己的心情情感更好地表現(xiàn)出來，于是我結(jié)合《綱要》以及本班幼兒的年齡特點(diǎn)與實際狀況，設(shè)計了“小小演奏家”這一音樂活動。此次活動的主要目的是：

1、引導(dǎo)幼兒能按肯定的節(jié)奏型為樂曲作即興伴奏，表達(dá)自己的心情情感。

2、鼓舞幼兒運(yùn)用多種方式表現(xiàn)節(jié)奏，體驗與同伴合作游戲的歡樂。

在此次活動的設(shè)計上我主要考慮到以下幾個方面：

一、自然引出節(jié)奏型，使活動更加順暢。

為了讓活動看起來不生硬，我?guī)е⒆訉W(xué)小鳥飛到大森林里，又在森林里做早操這兩個環(huán)節(jié)聯(lián)系在一起，并將創(chuàng)編好的兒歌運(yùn)用到這里。引導(dǎo)幼兒通過邊