大班語言滾滾和蹦蹦教案反思_第1頁
大班語言滾滾和蹦蹦教案反思_第2頁
大班語言滾滾和蹦蹦教案反思_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第第頁大班語言滾滾和蹦蹦教案反思

活動目標：

1.通過生動的藝術形象，感知運動的關鍵要素：狀態(tài)、方向、作用力。

2.依據故事內容進行思索，大膽想像故事內容。

3.培育幼兒觀測力以及對運動的現象產生探究的愿望。

4.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動預備：

1.自制故事圖書一本(內有文字)、故事磁帶、幼兒活動材料第三冊。

2.裝有少許黃豆的托盤假設干(與幼兒人數相等)。

活動過程：

1.封面閱讀

①老師出示自制圖書，引導幼兒觀測封面。有兩顆豆子，一個叫滾滾，一個叫蹦蹦，你知道誰是滾滾，誰是蹦蹦嗎?你是怎樣看出來的?

②“你知道他們?yōu)槭裁唇羞@個名字嗎?”引導幼兒爭論，知道滾滾喜愛滾來滾去，蹦蹦喜愛一蹦一蹦。

2.大書閱讀

①翻開書的第一頁(遮住書中文字部分)，設計提問：“這是什么時間，你從哪里看出來的?”“滾滾和蹦蹦從什么地方掉下來?”

②打開文字部分，請個別幼兒來朗讀本頁故事文字，重點引導幼兒了解“轱轆轆”“蹦噠蹦噠”的意思。

③老師依次翻開第二頁、第三頁、第四頁至結束。每翻開一頁都可以讓幼兒猜猜，講講這一頁在講什么?重點讓幼兒圍繞以下問題開展爭論

a.“滾滾想要到哪里去?蹦蹦想要蹦到什么地方?”(滾到海邊，蹦到月亮上)

b.“滾滾滾到海邊了嗎?蹦蹦蹦到月亮上了嗎?(讓幼兒較充分地發(fā)表自己的猜想推想)

c.“滾滾為啥躺在那里不動了?蹦蹦為啥掉在地上蹦不了了?你有什么好方法嗎?”

3.幼兒一邊閱讀幼兒活動材料《滾滾和蹦蹦》，一邊完整傾聽故事磁帶。

4.拓展活動

幼兒玩托盤中的黃豆，體驗豆子的滾和蹦

活動反思：

對于此次教學，我直奔主題，出示了“滾滾”和“蹦蹦”，讓孩子們暢所欲言，一起說一說他們有什么本事?？醋置嬉馑即蠹叶贾?，“滾滾”會滾，“蹦蹦”會蹦，那究竟是不是這樣?從而我引出故事，在我繪聲繪語的講解并描述中，小伙伴的留意力高度集中。沒講到一個地方，我就會引導幼兒猜一猜、說一說、學一學故事中的情節(jié)。幼兒隨著老師的提問發(fā)揮想象思維，大膽表述自己的觀點，語言表達技能得到了進一步提高。正如《指南》里面說到：應為

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論