大班科學(xué)骨頭啥模樣教案

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大班科學(xué)骨頭啥模樣教案1

一、活動目標(biāo)：

1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。

2、懂得一些愛護(hù)骨骼、促進(jìn)骨骼生長的方法。

二、活動預(yù)備：

*光片〔手臂、腿、胸部〕；PPT：脊椎骨、全身骨骼圖

文字卡：支撐、愛護(hù)；好習(xí)慣、有營養(yǎng)；

三、活動過程：

〔一〕我的支架

1、我們立刻就要成為學(xué)校生了，學(xué)校生是怎樣坐的？是什么讓我們的身體能挺直？

2、捏捏身上的骨頭，捏上去什么感覺？〔硬硬的〕這是脊椎骨。出示PPT

3、身上哪些地方有骨頭？

4、小結(jié)：骨頭長在皮膚和肉的里面，我們看不到，但能摸到。有一種機(jī)器能夠讓我們清晰地看到骨頭。

〔三〕看*光片，認(rèn)身體部位〔腿部、胸部、腳部〕

1、這里有幾張*光片，你能認(rèn)出這是什么地方的骨頭嗎？說說它們的樣子，在自己的身上摸一摸。告知幼兒骨骼的名稱。

2、你還知道身上有哪些骨頭？

〔三〕人體骨骼。

1、看了這張圖，你能知道些什么關(guān)于骨頭的知識？〔老師可先示范：看了這張圖，我知道人的手臂由兩部分骨頭組成，上面一根、下面兩根〕

引導(dǎo)幼兒關(guān)注：腿部、頭部、胸部、腹部、手、腳

2、對你不知道的地方提問，相互解答或老師解答。

3、人體有這么多的骨頭，骨頭有什么用呢？〔支撐身體、愛護(hù)內(nèi)臟〕

出示文字卡：支撐、愛護(hù)

小結(jié)：有的.骨頭能支撐我們的身體，比如：脊椎骨、腿上的、手臂上的骨頭；有的骨頭能夠愛護(hù)內(nèi)臟。比如：肋骨

做幾個動作，感受骨頭的作用。立正，手臂前伸；摸一摸，感覺骨骼的愛護(hù)作用：頭蓋骨、肋骨。

4、每個人身上都有許多骨頭，究竟有多少塊骨頭呢？自己摸一摸，或是數(shù)一數(shù)圖，估量一下。

大人有206塊，為什么有那么多？看看手骨圖，知道人體的有些部位是有很多小骨頭組成。

小伙伴的骨頭在不斷地長

4、骨頭在長，會有什么改變呢？〔長長、合并、變硬〕

〔三〕讓骨頭長得好

1、怎樣讓骨頭長得好？

2、假如骨頭受傷了，會有什么感覺？為什么會受傷？

3、師幼共同小結(jié)，提升：喝牛奶、曬太陽、運(yùn)動、坐得直、站得穩(wěn)

大班科學(xué)骨頭啥模樣教案2

活動目標(biāo)

1、對骨骼有初步的認(rèn)識，產(chǎn)生探究身體奧秘的愛好。

2、小組合作制用骨架，有愛護(hù)骨骼的初步意識。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

活動預(yù)備

1、人體骨架模型，廢棄的*光片;

2、大白紙，雙面膠，小娃娃假設(shè)干。

活動過程

一、DODO問小伙伴，它為什么東歪西倒不能站起來與你們一起玩?(缺少骨骼)

二、捏捏你的骨頭。

1、請你用手捏一捏自己的手臂和手指，捏到什么?(硬硬的就是骨頭)

2、你們還能在身體的其它哪些地方摸到硬硬的骨頭?和好伙伴一起說說。

3、原來骨頭支撐著我們身體的每一個部位，要是沒有了骨骼，我們會變成什么樣呢?(軟軟的就像一團(tuán)東歪西倒的.肉球)

三、骨頭有哪些?

1、出示人體骨骼圖：

師小結(jié)：人身上一共有200多塊骨頭，正是由于它們連接在一起，頭上有頭骨，我們小伙伴張開嘴巴靠的是頜骨，還有手骨、腿骨，我們做事走路都要靠它們，彎彎腰，那一節(jié)一節(jié)的是脊椎，摸摸我們的胸口，那一排一排的是肋骨，腳上手上還有手骨、腳骨，正是由于這么多骨頭在加上骨關(guān)節(jié)連在一起，讓我們變成了一個能動、能跳、能講話、能做很多事的本事很大的人。

2、骨頭這么重要，那我們怎么愛護(hù)它呀?

不能猛烈撞擊，不然會骨折斷裂。多吃含鈣的東西，像牛奶、骨頭湯……多運(yùn)動，這樣小伙伴骨頭的本事會越來越大……

四、我的骨頭這模樣。

1、觀看*光照片，找出是人身體上啊一部位的骨頭

假如不當(dāng)心骨頭受傷了，那我們要到醫(yī)院里去*光照，看這就是骨頭的照片，能找得到哪里是骨頭嗎?(白色的地方)我這里有很多張骨頭的照片，你們能猜猜看，這是人身上哪個地方的骨頭?可以和好伙伴一起猜猜看。

2、師示拍手臂的骨頭照片。

我現(xiàn)在也來給這個娃娃的骨頭拍張照，我想給他手臂的骨頭照相，看我把白紙剪成一條后放在娃娃手臂上貼在胸口，哇，照片拍好了，你們想不想也給骨頭拍照呀?

3、引導(dǎo)幼兒用剪貼并測量長短的方法，給娃娃身體上照相不過和好伙伴一起給娃娃骨頭拍照的時候要當(dāng)心，別剪到手上噢。

4、幼兒展示自己貼出來的骨架，并講講貼了哪些骨頭。

活動反思

大班幼兒對于自己的身體一貫充斥認(rèn)識的愛好，為此我們產(chǎn)生了“有用的身體”這一主題活動，為幼兒制造了一個學(xué)習(xí)一情境，援助他們了解身體。本次活動是這一主題背景下的一個子活動：骨骼啥模樣。通過活動使幼兒對骨骼有初步的認(rèn)識，產(chǎn)生探究身體奧秘的愛好。在小組合作制用骨架中產(chǎn)生愛護(hù)骨骼的初步意識。

那如何將內(nèi)隱的骨骼以直觀的方式奇妙地外顯出來。首先，我請幼兒摸一摸，捏一捏自己身上的骨頭，感覺到骨頭是硬硬的的東西。在此基礎(chǔ)上出示骨骼分布圖，將看不見的東西更直觀形象的顯現(xiàn)在幼兒面前，并請幼兒爭論一下怎樣才能更好地愛護(hù)骨頭。其次，我以小組為單位，讓幼兒看*光片，他們相互爭議、探討最末猜出這是身體上哪部分的骨頭。最末，二二合作，用剪貼白紙條的方法給娃娃照張“*”光片，在照“*”光片的時候，幼兒通過在娃娃身上測量確定骨頭的長度;骨頭間的相互比較，確定哪塊骨頭是要粗一些的，并用一個圓圈作為骨關(guān)節(jié)將