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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：梅**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：四川

IP屬地：四川 上傳時(shí)間：2023-05-11 格式：DOC 頁(yè)數(shù)：3 大小：36.50KB 積分：15 舉報(bào) 版權(quán)申訴

課題31、地球爺爺?shù)氖终n型精讀課文幾課時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)1、相識(shí)“倆、摘”等7個(gè)生字。會(huì)寫“球、玩”等6個(gè)生字。

2、正確流利有感情地朗讀課文。

3、初步了解“地心引力”這一科學(xué)學(xué)問(wèn)，并在實(shí)踐中理解“引力”一詞。教學(xué)重難點(diǎn)重；通過(guò)桃子落地的事，引導(dǎo)學(xué)生留心身邊的科學(xué)，讓他們愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)。

難：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生理解“地心引力”一詞。教具打算生字卡片、掛圖第（1）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、相識(shí)“倆、摘”等7個(gè)生字。2、正確流利有感情地朗讀課文。

3、初步了解“地心引力”這一科學(xué)學(xué)問(wèn)，并在實(shí)踐中理解“引力”一詞。教學(xué)重難點(diǎn)重：1、相識(shí)“倆、摘”等7個(gè)生字。2、正確流利有感情地朗讀課文。

難：3、初步了解“地心引力”這一科學(xué)學(xué)問(wèn)，并在實(shí)踐中理解“引力”一詞。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)方式設(shè)計(jì)意圖教師學(xué)生一、趣味導(dǎo)入，揭示課題二、初讀課文，整體感知

三、讀中生思、讀中感悟]四、拓展與鞏固。同學(xué)們，你們喜愛(ài)玩紙飛機(jī)嗎？你在玩紙飛機(jī)的時(shí)候最希望的是什么？

好，現(xiàn)在你們想玩一次嗎？我們來(lái)比比誰(shuí)的紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)、飛得高。（缺憾地）——呵，不管我們的紙飛機(jī)能飛多遠(yuǎn)。多高，最終它們總是會(huì)掉下來(lái)。想知道這是為什么嗎？我們讀懂了課本上的這個(gè)故事（板書課題），你們就能找到答案了。

4、老師檢查字詞狀況：利用小組競(jìng)賽形式。

1、同學(xué)們剛才談了自己的收獲。老師信任，只要再細(xì)致讀，你就會(huì)有不同的發(fā)覺(jué)。老師看看誰(shuí)又有了新收獲

4、同學(xué)們，現(xiàn)在你們能幫幫小兔和小猴了嗎？地球爺爺是怎么摘桃子的呢？

5、同學(xué)們回答的真精彩，地球爺爺是怎么說(shuō)的呢？

6、地球爺爺?shù)摹笆帧本褪俏覀兛床灰?jiàn)的“地心引力”。你們知道什么是“地心引力”嗎？

7、實(shí)踐活動(dòng)：

地球爺爺就是靠“地心引力”來(lái)給小兔和小猴摘桃子的。

8、指引：我們地球爺爺?shù)男呐K就像這些磁鐵一樣具有引力，而且它的引力要比磁鐵的不知大多少，能吸引住地球上的一切，它的這種引力就叫“地心引力”?，F(xiàn)在你們能明白為什么紙飛機(jī)不管多輕，最終總是會(huì)掉下來(lái)了嗎？（板書：地心引力）

2．指引，展示：我們的地球爺爺，它用那雙有著很大很大力氣的“手”一一一“地心引力”，牢牢地抓住了地球上的一切。看一一一（在地球儀上粘貼高樓、人等立體模型。）大家想想：假如地球爺爺沒(méi)有“手”了，我們的世界會(huì)是什么樣？（學(xué)生各抒己見(jiàn)。預(yù)料學(xué)生心理：最希望紙飛機(jī)能飛得更高更遠(yuǎn)……）（學(xué)生放飛自己折好的紙飛機(jī)。然后老師也放飛一次紙飛機(jī)。）（齊讀課題《地球爺爺?shù)氖帧贰?、學(xué)生細(xì)致讀課文，劃誕生字、新詞，用自己喜愛(ài)的方式識(shí)記。

2、能夠正確、流利的朗讀課文。

3、溝通收獲2、評(píng)評(píng)比選：“誰(shuí)是小小朗誦家”3、分角色朗讀讓我們一塊來(lái)讀一讀。

A、以小組為單位，小組長(zhǎng)領(lǐng)取磁鐵、金屬片。

B、小組試驗(yàn)：請(qǐng)你拿著金屬片漸漸靠近磁鐵，你會(huì)發(fā)覺(jué)什么？1、你們還能舉出哪些例子說(shuō)明地球爺爺有“手”一一一也就是“地心引力”？（自由想像說(shuō)。）（老師激勵(lì)學(xué)生說(shuō)相識(shí)的字、詞、句，也可以談自己的新發(fā)覺(jué)。）

激勵(lì)學(xué)生再次朗讀）

（學(xué)生暢所欲言）

（通過(guò)試驗(yàn)讓學(xué)生理解“引力”）學(xué)生聯(lián)系自己的生活感受第（2）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、相識(shí)“倆、摘”等7個(gè)生字。會(huì)寫“球、玩”等6個(gè)生字。

2、初步了解“地心引力”這一科學(xué)學(xué)問(wèn)，并在實(shí)踐中理解“引力”一詞。教學(xué)重難點(diǎn)重：相識(shí)“倆、摘”等7個(gè)生字。會(huì)寫“球、玩”等6個(gè)生字。

難：初步了解“地心引力”這一科學(xué)學(xué)問(wèn)，并在實(shí)踐中理解“引力”一詞。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)方式設(shè)計(jì)意圖教師學(xué)生一、溝通導(dǎo)入二、匯報(bào)、溝通

三、奇妙識(shí)字四、寫字指導(dǎo)同學(xué)們，上節(jié)課通過(guò)咱們幫助小兔、小猴的忙，咱們從中知道了地球爺爺是有手的，它的手就是“地心引力”

1、本節(jié)課，咱們將評(píng)比“識(shí)字大王”，評(píng)比條件：

A、看哪位同學(xué)識(shí)字最多、最快。

B、比一比誰(shuí)的識(shí)字方法最妙

C、誰(shuí)能幫帶領(lǐng)小組成員識(shí)字。

D、誰(shuí)能給生字寶寶找到好摯友(擴(kuò)詞練習(xí))

2、老師范寫，學(xué)生評(píng)價(jià)。

3、學(xué)生描紅，老師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

小組擂臺(tái)賽：誰(shuí)還知道有關(guān)地球爺爺?shù)?/p>