大班音樂教案建筑回旋曲

第第頁大班音樂教案建筑回旋曲

大班音樂教案建筑回旋曲1

活動目標：

1、在學唱歌曲《建筑之歌》的基礎(chǔ)上，嘗試用打擊樂器和肢體動作制造性地表現(xiàn)建造房屋的情景，激發(fā)幼兒學做小小建筑師的愿望。

2、在“大家一起造房子”的游戲中，進一步加強幼兒的節(jié)奏感，培育相互合作創(chuàng)編奏樂的技能。

活動預備:

小樂器假設(shè)干、中音琴、木琴、音樂《加油干》。

活動過程:

一、卡儂游戲：小小建筑師

師：上個星期我們逛街，看見有許多房屋都圍了起來，為什么呢?

幼：建筑工人叔叔要把房子整修一下，讓房子變得更堅固。

師：工人叔叔請小伙伴學做小小建筑師。

(1)請幼兒編一句節(jié)奏語。

(2)幼兒集體用此句節(jié)奏語玩卡儂游戲：從兩組到六組。

二、復習歌曲《建筑之歌》

1、集體演唱歌曲一遍。

師：我們能幫建筑工人叔叔什么忙呢?讓我們用歌聲來唱一唱，學做小小建筑師。

2、重點指導。

鏟土：嘴唇放松，把土鏟起來不要灑了。

轟隆?。毫粢鈸Q口氣，別累壞了。

3、幼兒集體演唱歌曲第二遍。

4、啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)。

三、樂器游戲“建筑回旋曲”

1、集體演唱《大家一起造房子》。

師：造房子的時候，又要搬磚頭，又要攪拌水泥，要用許多力氣。我們一起來做啦啦隊，為小小建筑師加油鼓勁。

2、老師引導幼兒邊做節(jié)奏動作，邊演唱歌曲。

3、請一名幼兒用木琴伴奏，老師插奏，其他幼兒邊唱歌邊做節(jié)奏動作。

4、老師引導幼兒分組用樂器表現(xiàn)建造房子時的場景。

(例如：讓幼兒分組爭論，在建造房子時會有哪些聲音?選用什么樂器?運用什么節(jié)奏?并讓他們嘗試操作。)

5、集體表現(xiàn)：建筑回旋曲。

聽著《建筑之歌》的歌曲，敲擊小樂器。

大班音樂教案建筑回旋曲2

活動目標：

1、在學唱歌曲《建筑之歌》的基礎(chǔ)上，嘗試用打擊樂器和肢體動作制造性地表現(xiàn)建造房屋的情景，激發(fā)幼兒學做小小建筑師的愿望。

2、在“大家一起造房子”的游戲中，進一步加強幼兒的節(jié)奏感，培育相互合作創(chuàng)編奏樂的技能。

活動預備:

小樂器假設(shè)干、中音琴、木琴、音樂《加油干》。

活動過程:

一、卡儂游戲：小小建筑師

師：上個星期我們逛街，看見有許多房屋都圍了起來，為什么呢?

幼：建筑工人叔叔要把房子整修一下，讓房子變得更堅固。

師：工人叔叔請小伙伴學做小小建筑師。

(1)請幼兒編一句節(jié)奏語。

(2)幼兒集體用此句節(jié)奏語玩卡儂游戲：從兩組到六組。

二、復習歌曲《建筑之歌》

1、集體演唱歌曲一遍。

師：我們能幫建筑工人叔叔什么忙呢?讓我們用歌聲來唱一唱，學做小小建筑師。

2、重點指導。

鏟土：嘴唇放松，把土鏟起來不要灑了。

轟隆?。毫粢鈸Q口氣，別累壞了。

3、幼兒集體演唱歌曲第二遍。

4、啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)。

三、樂器游戲“建筑回旋曲”

1、集體演唱《大家一起造房子》。

師：造房子的時候，又要搬磚頭，又要攪拌水泥，要用許多力氣。我們一起來做啦啦隊，為小小建筑師加油鼓勁。

2、老師引導幼兒邊做節(jié)奏動作，邊演唱歌曲。

3、請一名幼兒用木琴伴奏，老師插奏，其他幼兒邊唱歌邊做節(jié)奏動作。

4、老師引導幼兒分組用樂器表現(xiàn)建造房子時的場景。

(例如：讓幼兒分組爭論，在建造房子時會有哪些聲音?選用什么樂器?運用什么節(jié)奏?并讓他們嘗試操作。)

5、集體表現(xiàn)：建筑回旋曲。

聽著《建筑之歌》的歌曲，敲擊小樂器。

大班音樂教案建筑回旋曲3

設(shè)計意圖：

我國的兒童并不習慣于聽音樂，對于沒有太多傾聽閱歷的兒童來說，寧靜地坐下來觀賞音樂是特別枯燥的，但是假如在聽音樂的同時協(xié)作一些自然的動作的話，不僅會使聽音樂的過程充斥樂趣，還能援助孩子們對音樂的理解。孩子們對大森林充斥了新奇憧憬，特別想了解森林中發(fā)生的故事，因此設(shè)計了《獅王進行曲》活動。培育孩子“聽”的藝術(shù)，獲得一些基礎(chǔ)的藝術(shù)知識技能，以及各方面的藝術(shù)技能。引發(fā)幼兒對動物的了解與關(guān)懷。

活動目標：

1、了解作品的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容。

2、用動作、表情、嗓音等表現(xiàn)音樂。

3、體驗想象、制造和表演的歡樂。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預備：

圖譜、動物頭飾、錄音。

活動過程：

一、初步感受樂曲。

老師給大家?guī)砹艘皇滓魳罚??！?播放樂曲)

這首音樂怎么樣?(雄壯、有力，輕快、活潑)

二、聽故事引起愛好。

1、音樂講了一個關(guān)于獅子大王的故事。

在一個很黑很黑的大森林里，大樹小樹長的很密很密，風吹樹搖，隱隱傳來了獅王的吼叫聲，獅王在山洞里理理鬃毛預備出巡。突然，猴子從樹上滑下來報告說：“獅王駕到”。樂隊就吹起了喇叭打起了鼓，歡迎獅王的到來。獅王大搖大擺、威嚴凜凜地走出來，獅王得意地大聲吼叫，對小動物們說：“今日是我的生日，我不吃你們?！毙游锫犃颂貏e興奮，圍著獅王跳起了舞，樂隊為他們伴奏，他們跳的可快樂了。

2、提問

(1)獅王出來之前小動物為它做了什么?(吹喇叭、打鼓)出示小圖1。

(2)小動物“嗒嗒嗒咚”有節(jié)奏的吹著喇叭打著鼓歡迎獅王的到來。誰來學一學。一起學學。

(3)獅子大王出來后發(fā)出了什么樣的聲音呢?(出示圖2)哪只獅子來學學。我們一起做獅王吼一吼。

(4)小動物們看見獅王來了是怎么做的?(出示圖3)

三、完整觀賞。

哪一段是獅王出來樂隊歡迎他，哪一段是獅王大聲吼叫、哪段是小動物圍著獅王跳舞?完整聽一聽，邊聽邊用聲音、動作學學。

四、分段觀賞。

(一)觀賞A段。

1、剛才用聲音、動作來仿照，聽聽這一段講了什么?

2、它們怎樣演奏看著圖譜說一說。

3、聽音樂做動作。(2遍)

放音樂一，老師語言提示。

(二)觀賞B段。

1、獅王在干什么了?(走路、吼叫)

2、獅王怎么走路?學一學。

3、獅王吼了幾次呢?認真聽一聽。(出示大圖2)

4、做獅大王聽音樂有節(jié)奏的走一走，吼一吼。

(三)觀賞A。

1、獅王們吼的真有節(jié)奏，聽這段音樂又是講了什么?(出示大圖3)

2、看圖譜說一說吧。(音樂)

3、老師做獅王，小伙伴做小動物圍著老師興奮的跳舞。

五、完整觀賞樂曲《獅王進行曲》。

一起完整的聽聽這首《獅王進行曲》。

六、分角色表演。

1、用聲音、動作讀一讀這張圖譜。

2、分角色表演。

(1)師做獅王。

(2)交換角色。

活動反思：

在整個教學過程中，井井有條，緊扣主題，活動構(gòu)思、設(shè)計、教學程序、組織形式上都打破了原有韻律活動的模式，通過聽賞、游戲，表現(xiàn)藝術(shù)活動，培育幼兒的感知技能、動手技能，在活動中指導同學仿照動物的神態(tài)、動作、聲音、形象進行藝術(shù)表現(xiàn)，促進同學的合作溝通，使幼兒體驗勝利、合作的歡樂?；顒又?，幼兒的表演活靈活現(xiàn)。

大班音樂教案建筑回旋曲4

設(shè)計思路：

在那遙遠的童年時代，印象最深刻的就是一有時間便和鄰居小伙伴們在空氣清爽、陽光充分的空地上或是院子里唱著童謠，玩著游戲，相信它在很多人的腦海中留下了屬于童年的美妙回憶。如今，新年即將來臨，可是大街小巷卻處處充斥著鈴兒響叮當?shù)氖フQ氛圍，中國傳統(tǒng)的民族氣息卻日漸地淡薄，怎樣讓生活在對外開放的世界中的孩子們，感受到我們中國節(jié)日的民族文化氣息呢?音樂《幽默曲》的涌現(xiàn)，讓我來了教育的靈感。我想起了我小時候玩的一些傳統(tǒng)小游戲，如：蚊子叮，拍大麥等，其性質(zhì)、曲式結(jié)構(gòu)和旋律特點與朗朗上口的童謠游戲很匹配，充斥著童趣，又很有上海文化特色，孩子們肯定會感受到前所未有的歡樂。

于是，我設(shè)計了此活動，讓孩子們在游戲活動中感受曲式結(jié)構(gòu)的改變和不同，激發(fā)幼兒對音樂觀賞的愛好。而游戲和音樂的交融，使孩子們在游戲中感知著音樂，運用自己的肢體語言、身體運動與音樂齊動，使孩子們有更多的歡樂體驗，從而進展孩子們身體的敏捷性，對音樂的靈敏性。

內(nèi)容與要求：

1、借助符號、肢體來感受音樂的曲式結(jié)構(gòu)和各段的心情改變。

2、嘗試依據(jù)音樂心情選擇并表現(xiàn)相匹配的傳統(tǒng)游戲，體驗與他人共同游戲的歡樂。

活動過程：

一、引入

1、今日我們一起來聽一首小提琴曲子，你們聽過小提琴曲嗎?

2、聽一聽，有什么感覺?

二、觀賞溝通

1、聽了之后你有什么感覺?

2、有沒有聽到哪里的音樂是一樣的?

3、這么美的音樂我們再來聽一次，我想一邊聽一邊畫畫了。(老師邊聽邊畫)

4、我的畫跟音樂像嗎?哪里是一樣的?

5、再聽一次，用你們的小手、用身體做一做。

(幼兒邊聽邊做，也可以和小伙伴商量、合作表演。)

三、聽音樂做游戲

1、聽著這個音樂，我想起了幾個游戲。(出示照片，援助幼兒回憶游戲玩法)

2、聽音樂，試試哪里的音樂玩哪個游戲。(可以爭論、溝通)

3、溝通：把照片放在圖釋下，說明理由。

4、聽音樂，試一試。

有感覺不合適的嗎?調(diào)整一下。再把重復的補上。

四、結(jié)束

聽著音樂跟客人老師玩游戲。

大班音樂教案建筑回旋曲5

(一)活動預備

我運用律動去安定幼兒的心情，演唱歌曲《我的好媽媽》：

(二)利用多媒體教學(電視機、音碟機、U盤)幫助并提問的形式，導入主題

運用多媒體動畫，讓幼兒觀測畫面并能表達、感受媽媽的辛苦。

(三)發(fā)揮幼兒的想象力

通過幼兒對唱詞的理解，用自己最美麗的動作來表達對媽媽的愛，讓幼兒在音樂聲中盡情展示，把美妙的情感釋放出來。

(四)利用談話，使幼兒進一步產(chǎn)生對媽媽的感恩之情。

為媽媽唱一首歌或說幾句祝愿的話，親親媽媽、抱抱媽媽等方式表達對媽媽的愛。

幼兒園中班慶“三八”親子同樂活動：紅花獻給好媽媽

一、活動內(nèi)容：

“三八婦女節(jié)”邀請媽媽來園和孩子一起共慶節(jié)日。

二、活動目標：

1、了解“三八節(jié)”，通過親子活動，讓幼兒知道媽媽哺育了我們，媽媽為我們的成長付出了辛苦的勞動。

2、小伙伴在唱唱、跳跳、玩玩、送紅花等環(huán)節(jié)中，體驗給媽媽，奶奶過節(jié)是一件很有意義的事。

3、增進孩子與媽媽，奶奶之間的親情，共享天倫之樂。

三、活動預備：

1、發(fā)放“告家長書”，讓家長了解“三八”婦女節(jié)活動流程。

3、布置好活動場地、家長座位。

4、預備皺紋紙、彩色紙等各種材料制作紅花，在活動中送給媽媽，奶奶。

5、預備游戲的材料(布料、口袋)，小旗。

四、活動過程：

一、媽媽，奶奶、幼兒入座。

二、活動開始：

1、老師簡介節(jié)日：“今日是誰的節(jié)日呢?媽媽平常很辛苦，又要照看我們，又要上班。每年的三月八日是國際勞動婦女節(jié)，是小伙伴的奶奶、媽媽、阿姨們的節(jié)日。小伙伴們要慶賀她們節(jié)日歡樂。

2、節(jié)目表演

(1)請幼兒為媽媽、奶奶們表演節(jié)目。歌曲：《畫媽媽》《世上只有媽媽好》《我的好媽媽》《魯冰花》《美滿拍手歌》

(2)親子才藝表演。幼兒和媽媽一起表演節(jié)目。

3、請幼兒說說事先預備好的調(diào)查表。

(1)簡約介紹媽媽的職業(yè)和工作狀況。

(2)媽媽真辛苦呀!你能為媽媽做些什么事呢?小伙伴為媽媽做了這么多事情，請媽媽說說您對孩子的盼望。

4、幼兒和媽媽，奶奶一起游戲。

(1)游戲“找找好媽媽”

游戲規(guī)章：媽媽或奶奶躲在簾子后面，說一句“寶寶，媽媽在這里?！庇變阂罁?jù)聲音找出自己的媽媽。人數(shù)8人

(2)游戲“小袋鼠找媽媽”

游戲規(guī)章：小伙伴從終點把袋子送給媽媽，媽媽套上口袋再跳到終點。

(3)游戲“我穿媽媽的鞋”

游戲規(guī)章：媽媽坐在椅子上，孩子穿上媽媽的鞋從起點走到終點。

5、紅花獻給好媽媽

師：心愛的媽媽、奶奶們你們辛苦了!今日我們的孩子想和您們一起制作小紅花。來我們一起動手吧!制作完畢以后，孩子為媽媽戴上紅花并對媽媽，奶奶說句靜靜話結(jié)束活動。

教學反思

1、通過此活動，從平常在幼兒園的一些事情發(fā)覺小孩的獨立技能有所提高，如：穿衣、穿鞋、要書包等叫老師幫忙的少了。但是平常需要常常提示家長：孩子能做的事不要幫太多，開始小孩的動作確定有點慢，但我們要有耐煩，鼓舞他自己完成。

2、通過家長反饋，小孩回家會說關(guān)懷媽媽的話，懂得關(guān)懷媽媽和其他長輩，雖然是一句再簡約不過的話語，一個小故事，一首歌也能讓家長心里甜滋滋的。

3、幼兒教學，關(guān)鍵是愛心和耐煩，還有家長的支持特別重要。

大班音樂教案建筑回旋曲6

設(shè)計意圖：

我國的兒童并不習慣于聽音樂，對于沒有太多傾聽閱歷的幼兒來說，寧靜地坐下來觀賞音樂是特別枯燥的。但本次活動的主題來自于孩子們感愛好的動物。《有趣的`動物》這一主題，為大班幼兒提供了探究動物神秘的機會。幼兒與動物之間好像建立著一種與生俱來的默契，他們喜歡看"人與自然"，熱衷于爭論"恐龍家族"，勞碌著為飼養(yǎng)的小動物喂食，他們相互講解并描述著"大森林里的故事"……這些活動的主角總離不開老虎、獅子、狐貍、兔子……本音樂觀賞活動《獅王進行曲》是《動物狂歡節(jié)》中的作品，樂曲生動形象，為了使孩子們能夠更加深刻的感受樂曲，活動設(shè)計時奇妙地運用故事貫穿全曲，并利用圖譜、打擊樂器、動作、游戲等讓孩子們更形象的感知和表現(xiàn)音樂。整個活動重視的是幼兒在音樂活動過程中的一種體驗和感悟，培育孩子"聽"的藝術(shù)，從而在以他們?yōu)橹黧w的活動中獲得開心與滿意。

活動目標：

1.探究用簡約符號、打擊樂器、表演動作、表情及嗓音等來表現(xiàn)音樂。讓幼兒體驗想象、制造和表演的歡樂。

2.在游戲過程中，培育相互溝通、相互協(xié)作的技能及與他人共享活動空間的技能。

3.讓幼兒能在集風光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動預備：

1.課前請幼兒查找有關(guān)森林動物的資料，重點了解獅子的動作、聲音及生活習性。

2.多媒體課件。

3.音樂圖譜。

4.兩種打擊樂器。

5.獅王頭飾一個和各類動物頭飾假設(shè)干。

活動過程：

一、律動《拍拍手、碰碰腳》。

二、播放幻燈片，老師講故事，引出課題。

在一個大森林里，大樹小樹長的很密很密，風吹樹搖，隱隱傳來了獅王的吼叫聲，獅王在山洞里理理鬃毛預備出巡。突然，猴子從樹上滑下來報告說："獅王駕到!"。樂隊就吹起了喇叭打起了鼓，歡迎獅王的到來。獅王大搖大擺、威嚴凜凜地走出來，獅王得意地大聲吼叫，對小動物們說："今日是我的生日，我不吃你們。"小動物聽了特別興奮，圍著獅王跳起了舞，樂隊為他們伴奏，他們跳的可快樂了。

三、播放動畫片并提問：

1.這個故事里有誰?

2.故事里有哪些聲音?(喇叭聲、鼓聲、獅吼聲。)

3.組織幼兒仿照吹號和獅子吼叫的聲音。

四、看圖譜聽音樂。

1.獅王出來之前小動物為它做了什么?(吹喇叭、打鼓)

2.小動物們"嗒嗒嗒嗒"有節(jié)奏地吹著喇叭打著鼓歡迎獅王的到來，誰來學一學?

3.獅子大王出來后發(fā)出了怎樣的聲音呢?誰來學一學獅王吼一吼。

五、觀賞音樂。

1.引導幼兒觀賞音樂，初步了解樂曲所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容。

2.引導幼兒爭論為樂曲編配打擊樂器，并聽音樂看圖譜為樂曲伴奏。

3.再次觀賞音樂，加深幼兒對樂曲的理解。

六、自由動作表現(xiàn)。

1.老師戴上獅王頭飾，組織幼兒安排其它角色，跟隨音樂完整表演。

2.請一名幼兒擔負獅王，其余幼兒和老師一起扮演小動物，聽音樂完整游戲。

七、在音樂聲中自由扮演小動物歡快地出活動室。

活動反思：

在整個教學活動過程中，井井有條，緊扣主題，活動構(gòu)思、設(shè)計、教學程序、組織形式上都打破了原有韻律活動的模式，通過聽賞、游戲，表現(xiàn)藝術(shù)活動，培育幼兒的感知技能、動手技能，在活動中指導幼兒仿照動物的神態(tài)、動作、聲音，形象進行藝術(shù)表現(xiàn)，促進幼兒的合作溝通，使幼兒體驗勝利、合作的歡樂?；顒又校變旱谋硌莼铎`活現(xiàn)。

大班音樂教案建筑回旋曲7

活動設(shè)計背景

班上的孩子喜愛玩過家家的游戲，常常幾個孩子在一起扮演角色互動，依據(jù)幼兒的喜愛開設(shè)這節(jié)音樂課，讓幼兒體會媽媽對寶寶的愛。