學(xué)校管理教育復(fù)習(xí)資料

復(fù)習(xí)資料名稱(chēng)：2014期末考試資料內(nèi)容：C一、單選題第1題⑵分卞列不屬于學(xué)生的破壞行為的是A、在課堂上隨意講話(huà)E、制造噪音C、 玩弄物品、扔?xùn)|西D、 打架答案：D第2題⑵分33.常態(tài)編班是將學(xué)生均衡地分到各班，這種方式有利于A、學(xué)生的身心健康E、教育公平C、 提高教學(xué)質(zhì)量D、 提高學(xué)習(xí)效率答案：B第3題⑵分選課制度的杠桿是A、教師指導(dǎo)E、民主管理C、 學(xué)生自主D、 公正合理第4題⑵分28.激勵(lì)理論主要分為A、需要型激勵(lì)理論和期塑理論E、公平理論和期望理論C、 需要型理論和過(guò)程型理論D、 公平理論和雙因素理論答案：C第5題⑵分32.體現(xiàn)學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的開(kāi)始的學(xué)校工作是A、軍訓(xùn)E、開(kāi)學(xué)典禮C、 編入學(xué)籍D、 入學(xué)和編班答案：C第6題⑵分42.現(xiàn)行教學(xué)管理制度的弊端不包括A、以“分”為本，盛行分?jǐn)?shù)管理E、以“權(quán)”為本，權(quán)利至上C、 以“章”為本，形式主義泛濫D、 以“利”為本，無(wú)利不往答案：D第7題⑵分）相適應(yīng)的過(guò)程。30.學(xué)生的社會(huì)化過(guò)程就是個(gè)體身心發(fā)展和（）相適應(yīng)的過(guò)程。A、外界世界E、內(nèi)心世界C、 素質(zhì)發(fā)展D、 身心健康第8題⑵分卞列屬于學(xué)生攻擊行為的是A、大聲喧嘩E、急于回答問(wèn)題C、 指責(zé)他人D、 愛(ài)做小動(dòng)作答案：c第9題⑵分39?學(xué)校管理活動(dòng)的中心任務(wù)是A、學(xué)生管理E、教師管理C、 員工管理D、 教學(xué)管理答案：D第10題⑵分）原則。35?在對(duì)學(xué)生的道德行為進(jìn)行管理時(shí)要遵循（）原則。A、和諧性E、公正性C、 發(fā)展性D、 指導(dǎo)性答案：c第11題⑵分教學(xué)計(jì)劃管理不包括A、學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃E、學(xué)科備課組工作計(jì)劃C、 學(xué)校招生計(jì)劃D、 學(xué)科教學(xué)計(jì)劃第12題⑵分11我國(guó)中小學(xué)現(xiàn)階段實(shí)行的領(lǐng)導(dǎo)體制是A、校務(wù)委員會(huì)制E、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制C、 校長(zhǎng)貴任制D、 黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)分工負(fù)貴制答案：B第13題⑵分對(duì)學(xué)校的全部工作實(shí)行定員、定額、定量和定時(shí)間的制度是A、會(huì)議制度E、獎(jiǎng)勵(lì)制度C、 管理制度D、 崗位制度答案：D第14題⑵分59?卞列不屬于柔性管理的特征的是A、啟發(fā)性E、被動(dòng)性C、 創(chuàng)造性D、 變動(dòng)性答案：B第15題⑵分60?卞列不屬于學(xué)校后勤社會(huì)化的基本模式的是A、社會(huì)主管，校社聯(lián)合E、學(xué)校主管，校企聯(lián)合C、 教育行政部門(mén)統(tǒng)籌，校際聯(lián)合D、 物業(yè)托管，校企聯(lián)合答案：A第16題⑵分12.校長(zhǎng)負(fù)貴制從主體數(shù)量上來(lái)看是A、多長(zhǎng)制E、兩長(zhǎng)制C、 一長(zhǎng)制D、 委員會(huì)制答案：C第17題⑵分8.占典管理理論包括A、決策理論、系統(tǒng)管理理論、權(quán)變理論E、科學(xué)管理理論、一般管理理論、科層組織理論C、 人際管理理論、激勵(lì)理論、領(lǐng)導(dǎo)效能理論D、 強(qiáng)化理論、期塑理論、敏感性訓(xùn)練理論答案：C第18題⑵分10.建國(guó)后我國(guó)中小學(xué)第一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)體制是A、校務(wù)委員會(huì)制E、黨支部領(lǐng)導(dǎo)卞的校長(zhǎng)負(fù)貴制C、 校長(zhǎng)貴任制D、 革命委員會(huì)制答案：A第19題⑵分58.學(xué)生公寓社會(huì)化可以采取方式不包括A、教職工集資建設(shè)學(xué)生公寓E、學(xué)校向銀行貸款C、 學(xué)校與房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商聯(lián)合建設(shè)D、 學(xué)生集資建設(shè)第20題(2)分管理要素包括哪些A、人力、物力、財(cái)力E、計(jì)劃、執(zhí)行、檢查和處理C、 主體、客體、方法、壞境D、 計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制答案：D二、判斷題第21題⑵分在學(xué)校中，不同年齡層次的教職工其優(yōu)勢(shì)需要人體上是相同的。正確錯(cuò)誤答案：錯(cuò)誤第22題⑵分24.教學(xué)工作的復(fù)雜性決定了教師專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性，決定了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的多樣性。正確錯(cuò)誤答案：止確第23題⑵分28.教育是使學(xué)生由自然人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變的過(guò)程，這是一個(gè)社會(huì)化的過(guò)程。正確錯(cuò)誤答案：止確第24題⑵分40?中小學(xué)教育經(jīng)費(fèi)撥款主要是以地方經(jīng)濟(jì)水平為依據(jù)。正確錯(cuò)誤答案：錯(cuò)誤第25題⑵分34.教師是教學(xué)工作的主要參與者，是教學(xué)管理工作成功與否的關(guān)鍵因素。正確錯(cuò)誤答案：止確第26題⑵分法律方法比行政方法具有更高程度的強(qiáng)制性。正確錯(cuò)誤答案：正確第27題⑵分23.教師是一個(gè)特殊的職業(yè)，很容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠，所以只需對(duì)教師的精神進(jìn)行激勵(lì)。正確錯(cuò)誤答案：錯(cuò)誤第28題⑵分27.學(xué)校辦學(xué)的根本目的是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展和成才過(guò)程中的各種需要。正確錯(cuò)誤答案：止確第29題(2)分作業(yè)的布置、批改，是課堂教學(xué)必不可少的壞節(jié)。正確錯(cuò)誤答案：正確第30題⑵分在編班的過(guò)程中，應(yīng)該采用優(yōu)差生分開(kāi)管理的班級(jí)制度。正確錯(cuò)誤答案：錯(cuò)誤三、論述題第31題（20）分6.教師激勵(lì)的策略有哪些？答案：（1）善于抓住教職工的優(yōu)勢(shì)需要，實(shí)行需要激勵(lì)（2）在滿(mǎn)足保健因素的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮激勵(lì)因素的作用（3）善于為教師樹(shù)立恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，實(shí)行目標(biāo)激勵(lì)第32題（20）分用自己的理解說(shuō)明如何完善校長(zhǎng)負(fù)貴制？（1） 建立科學(xué)的校長(zhǎng)選舉制度（2） 建立合理的民主管理機(jī)制（3） 不斷推進(jìn)改革，建立校長(zhǎng)問(wèn)責(zé)制B一、單選題第1題⑵分34.學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)與考核的方式不包括A、 考試B、 評(píng)議C、 檔案評(píng)價(jià)法D、 成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)法答案：D第2題（2）分教師管理的途徑不包括A、吸引教師E、強(qiáng)化教師C、 保育教師D、 管理教師答案：D第3題⑵分領(lǐng)導(dǎo)者在實(shí)行管理時(shí)，應(yīng)該使學(xué)校的管理目標(biāo)與社會(huì)育人目標(biāo)相一致，用（ ）的觀點(diǎn)實(shí)施對(duì)學(xué)生的管理和教育。A、公平公正E、和諧發(fā)展C、 協(xié)調(diào)一致D、 科學(xué)持續(xù)答案：B第4題⑵分世界上最早的教育理論專(zhuān)著是?A、昆體良《論演說(shuō)家的教育》E、杜威《論民主主義教育》C、 中國(guó)的《學(xué)記》D、 夸美紐斯《人教學(xué)論》答案：C第5題⑵分2.學(xué)校管理的主體有哪些？A、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)E、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者、教師C、 校長(zhǎng)、學(xué)校行政部門(mén)D、 教師、校長(zhǎng)第6題⑵分8.占典管理理論包括A、決策理論、系統(tǒng)管理理論、權(quán)變理論E、科學(xué)管理理論、一般管理理論、科層組織理論C、 人際管理理論、激勵(lì)理論、領(lǐng)導(dǎo)效能理論D、 強(qiáng)化理論、期望理論、敏感性訓(xùn)練理論答案：C第7題⑵分校長(zhǎng)負(fù)貴制從主體數(shù)量上來(lái)看是A、多長(zhǎng)制E、兩長(zhǎng)制C、 一長(zhǎng)制D、 委員會(huì)制答案：C第8題⑵分10.建國(guó)后我國(guó)中小學(xué)第一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)體制是A、校務(wù)委員會(huì)制E、黨支部領(lǐng)導(dǎo)卞的校長(zhǎng)負(fù)貴制C、 校長(zhǎng)貴任制D、 革命委員會(huì)制答案：A第9題⑵分學(xué)生公寓社會(huì)化可以采取方式不包括A、教職工集資建設(shè)學(xué)生公寓E、學(xué)校向銀行貸款C、 學(xué)校與房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商聯(lián)合建設(shè)D、 學(xué)生集資建設(shè)第10題⑵分管理要素包括哪些A、人力、物力、財(cái)力E、計(jì)劃、執(zhí)行、檢查和處理C、 主體、客體、方法、壞境D、 計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制答案：D第11題⑵分41.卜?列不屬于學(xué)生事務(wù)的系列制度的是A、學(xué)籍管理?xiàng)l例E、學(xué)生成績(jī)考核與管理制度C、 學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差輔導(dǎo)制度D、 學(xué)生選課制度答案：C第12題⑵分在我國(guó)，學(xué)校管理學(xué)作為專(zhuān)門(mén)學(xué)問(wèn)來(lái)研究并形成獨(dú)立的學(xué)科體系是？A、16世紀(jì)末E、18世紀(jì)初C、 18世紀(jì)末19世紀(jì)初D、 19世紀(jì)初20世紀(jì)末答案：D第13題⑵分29.學(xué)校管理者在設(shè)置目標(biāo)時(shí)注意爭(zhēng)項(xiàng)不包括A、教師參與目標(biāo)制定E、注意目標(biāo)的科學(xué)性C、 目標(biāo)設(shè)置要有階段性D、 目標(biāo)應(yīng)盡量具體第14題⑵分教學(xué)管理組織系統(tǒng)中直線(xiàn)職能型結(jié)構(gòu)的缺點(diǎn)不包括A、多頭領(lǐng)導(dǎo)E、缺乏一定的橫向交流與協(xié)作C、 機(jī)構(gòu)臃腫，效率低下D、 容易產(chǎn)生阻隔、沖突答案：A第15題⑵分由學(xué)校制定的規(guī)章制度不包括A、會(huì)議制度E、獎(jiǎng)勵(lì)制度C、 管理制度D、 崗位制度答案：C第16題⑵分11?我國(guó)中小學(xué)現(xiàn)階段實(shí)行的領(lǐng)導(dǎo)體制是A、校務(wù)委員會(huì)制E、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制C、 校長(zhǎng)貴任制D、 黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)分工負(fù)貴制答案：B第17題⑵分對(duì)學(xué)校的全部工作實(shí)行定員、定額、定量和定時(shí)間的制度是A、會(huì)議制度E、獎(jiǎng)勵(lì)制度C、 管理制度D、 崗位制度第18題⑵分36.卞列不屬于學(xué)生的破壞行為的是A、在課堂上隨意講話(huà)E、制造噪音C、 玩弄物品、扔?xùn)|西D、 打架答案：D第19題⑵分卜?列不屬于柔性管理的特征的是A、啟發(fā)性E、被動(dòng)性C、 創(chuàng)造性D、 變動(dòng)性答案：B第20題⑵分60?下列不屬于學(xué)校后勤社會(huì)化的基本模式的是A、社會(huì)主管，校社聯(lián)合E、學(xué)校主管，校企聯(lián)合C、 教育行政部門(mén)統(tǒng)籌，校際聯(lián)合D、 物業(yè)托管，校企聯(lián)合答案：A二、判斷題第21題⑵分12.學(xué)校規(guī)章制度一旦形成，只對(duì)學(xué)生產(chǎn)生約束作。正確錯(cuò)誤答案：錯(cuò)誤第22題⑵分14.管理上的經(jīng)濟(jì)方法，主要指運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段。正確錯(cuò)誤答案：止確第23題⑵分18.思想教育方法是一種符合學(xué)校工作特點(diǎn)的、有效的管理方法。正確錯(cuò)誤答案：正確第24題⑵分20.對(duì)教師進(jìn)行管理，首先要重視安全因素。正確錯(cuò)誤答案：錯(cuò)誤第25題⑵分9.我國(guó)中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)體制經(jīng)歷了五個(gè)主要階段。正確錯(cuò)誤答案：錯(cuò)誤第26題⑵分行政方法的強(qiáng)制性主要體現(xiàn)在思想上、行動(dòng)上、紀(jì)律上服從統(tǒng)一的意志，它要求原則上的統(tǒng)一，不允許人們?cè)诜椒ㄉ系撵`活機(jī)動(dòng)。正確錯(cuò)誤答案：錯(cuò)誤第27題⑵分48?學(xué)生餐飲社會(huì)化就是將學(xué)生的餐飲服務(wù)交由學(xué)校承辦，社會(huì)實(shí)行宏觀管理。正確錯(cuò)誤答案：錯(cuò)誤第28題⑵分19.教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程呈現(xiàn)出明顯的階段性，有發(fā)展、有停滯、有低潮。正確答案：正確第29題⑵分22.在教師管理制度建設(shè)上要體現(xiàn)重精神輕物質(zhì)的特點(diǎn)。正確錯(cuò)誤答案：正確第30題⑵分16.追求升學(xué)率、體罰學(xué)生等符合教育法律的相關(guān)規(guī)定。正確錯(cuò)誤答案：錯(cuò)誤三、論述題第31題（20）分5.論述教師發(fā)展的策略答案：（1） 樹(shù)立教師專(zhuān)業(yè)化的新理念（2） 以人為本，注重教師自主的專(zhuān)業(yè)發(fā)展（3） 學(xué)校要盡可能地創(chuàng)設(shè)有利條件，提高教師專(zhuān)業(yè)意識(shí)與專(zhuān)業(yè)素質(zhì)第32題（20）分8.論述現(xiàn)行教學(xué)管理制度的弊端。答案：（1） 以''分”為本，盛行分?jǐn)?shù)管理。分?jǐn)?shù)是評(píng)判學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)和教師教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志,強(qiáng)調(diào)考分，強(qiáng)調(diào)公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，起到了促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的積極作用。（3）以“權(quán)”為本，權(quán)利至上?，F(xiàn)行教學(xué)管理的另一個(gè)弊端是教學(xué)都要聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的，聽(tīng)權(quán)威的，聽(tīng)教科書(shū)的，聽(tīng)教參的，尤其更要聽(tīng)負(fù)責(zé)中考、高考、會(huì)考的教育管理部門(mén)的。（2） 以“章”為本，形式主義泛濫。相當(dāng)一段時(shí)間以來(lái)，學(xué)校的教學(xué)管理重在規(guī)章制度上作文章，把規(guī)章細(xì)則化、標(biāo)準(zhǔn)化，量化評(píng)分、量化考核、量化管理，教學(xué)過(guò)程被程序化、機(jī)械化、標(biāo)準(zhǔn)化了。A一、單選題第1題⑵分11?我國(guó)中小學(xué)現(xiàn)階段實(shí)行的領(lǐng)導(dǎo)體制是A、校務(wù)委員會(huì)制E、校長(zhǎng)負(fù)貴制C、 校長(zhǎng)責(zé)任制D、 黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)分工負(fù)貴制答案：B第2題（2）分對(duì)學(xué)校的全部工作實(shí)行定員、定額、定量和定時(shí)間的制度是A、會(huì)議制度E、獎(jiǎng)勵(lì)制度C、 管理制度D、 崗位制度答案：D第3題（2）分59?卞列不屬于柔性管理的特征的是A、啟發(fā)性E、被動(dòng)性C、 創(chuàng)造性D、 變動(dòng)性答案：B第4題（2）分60?卜?列不屬于學(xué)校后勤社會(huì)化的基本模式的是A、社會(huì)主管，校社聯(lián)合E、學(xué)校主管，校企聯(lián)合C、 教育行政部門(mén)統(tǒng)籌，校際聯(lián)合D、 物業(yè)托管，校企聯(lián)合答案：A第5題（2）分36?卞列不屬于學(xué)生的破壞行為的是A、在課堂上隨意講話(huà)E、制造噪音C、 玩弄物品、扔?xùn)|西D、 打架答案：D第6題⑵分常態(tài)編班是將學(xué)生均衡地分到各班，這種方式有利于A、學(xué)生的身心健康E、教育公平C、 提高教學(xué)質(zhì)量D、 提高學(xué)習(xí)效率答案：B第7題⑵分28.激勵(lì)理論主要分為A、需要型激勵(lì)理論和期塑理論E、公平理論和期望理論C、 需要型理論和過(guò)程型理論D、 公平理論和雙因素理論答案：C第8題⑵分32.體現(xiàn)學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的開(kāi)始的學(xué)校工作是A、軍訓(xùn)E、開(kāi)學(xué)典禮C、 編入學(xué)籍D、 入學(xué)和編班第9題（2）分選課制度的杠桿是A、教師指導(dǎo)E、民主管理C、 學(xué)生自主D、 公正合理答案：B第10題⑵分42?現(xiàn)行教學(xué)管理制度的弊端不包括A、以“分”為本，盛行分?jǐn)?shù)管理以“權(quán)”為本，權(quán)利至上C、以“章”為本,形式主義泛濫D、以“利”為本，無(wú)利不往答案：D第11題⑵分8.占典管理理論包括A、決策理論、系統(tǒng)管理理論、權(quán)變理論E、科學(xué)管理理論、一般管理理論、科層組織理論C、 人際管理理論、激勵(lì)理論、領(lǐng)導(dǎo)效能理論D、 強(qiáng)化理論、期塑理論、敏感性訓(xùn)練理論答案：C第12題⑵分12.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制從主體數(shù)量上來(lái)看是A、多長(zhǎng)制E、兩長(zhǎng)制C、 一長(zhǎng)制D、 委員會(huì)制第13題⑵分10?建國(guó)后我國(guó)中小學(xué)第一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)體制是A、校務(wù)委員會(huì)制E、黨支部領(lǐng)導(dǎo)卞的校長(zhǎng)負(fù)貴制C、 校長(zhǎng)貴任制D、 革命委員會(huì)制答案：A第14題⑵分58.學(xué)生公寓社會(huì)化可以釆取方式不包括 答案：DA、教職工集資建設(shè)學(xué)生公寓B、學(xué)校向銀行貸款C、學(xué)校與房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商聯(lián)合建設(shè)D、學(xué)生集資建設(shè)第15題⑵分管理要素包括哪些 答案：DA、人力、物力、財(cái)力B、計(jì)劃、執(zhí)行、檢查和處理C.主體、客體、方法、壞境D、計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào).控制第16題⑵分30.學(xué)生的社會(huì)化過(guò)程就是個(gè)體身心發(fā)展和(答案：A)相適應(yīng)的過(guò)程。A、外界世界B、內(nèi)心世界C、素質(zhì)發(fā)展D、身心健康第17題⑵分37.下列屬于學(xué)生攻擊行為的是答案：CA、人聲喧嘩E、急于回答問(wèn)題C、指責(zé)他人D、愛(ài)做小動(dòng)作第18題⑵分39.學(xué)校管理活動(dòng)的中心任務(wù)是 答案：DA、學(xué)生管理E、教師管理C、員工管理D、教學(xué)管理第19題(2)分35.在對(duì)學(xué)生的道德行為進(jìn)行管理時(shí)要遵循(D、指導(dǎo)性A、和諧性E、公正性CD、指導(dǎo)性第20題(2)分教學(xué)計(jì)劃管理不包括A、學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃C、學(xué)校招生計(jì)劃答案：cB、學(xué)科備課組工作計(jì)劃D、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃二、 判斷題40?中小學(xué)教育經(jīng)費(fèi)撥款主要是以地方經(jīng)濟(jì)水平為依據(jù)。答案：錯(cuò)誤第22題⑵分教師是教學(xué)工作的主要參與者，是教學(xué)管理工作成功與否的關(guān)鍵因素。答案：正確第23題⑵分30.在編班的過(guò)程中，應(yīng)該采用優(yōu)差生分開(kāi)管理的班級(jí)制度。答案：錯(cuò)誤第24題⑵分21.在學(xué)校中，不同年齡層次