2023年幼兒園元宵節(jié)教案【通用文檔】

2023年幼兒園元宵節(jié)教案【10篇】【通用文檔】

幼兒園元宵節(jié)教案1

幼兒上學的第一天就是我們*的傳統(tǒng)的節(jié)日——元宵節(jié)。我們依據(jù)節(jié)日，安排了半日活動《元宵樂》。整個活動幼兒都特別地快樂，大家都沉醉在元宵節(jié)歡快的氣氛中。

一、談話。

通過談話我們讓幼兒了解了元宵節(jié)是我們*的傳統(tǒng)節(jié)日，又叫正月十五，是春節(jié)的最終一天。古時候，過了這一天，人們就要完畢春假，開頭一年的工作。因此，在這一天，人們要盡情地歡快，進展觀燈、猜燈謎、舞獅、舞龍、扭秧歌等好玩、有益的活動，一家人聚在一起，吃象征團聚的元宵，祝福家人在新的一年里順順當利，團團聚圓。

二、猜燈謎。

小朋友們真能干，我預(yù)備的幾個燈謎都被他們猜對了。我開玩笑地說：“今日教師預(yù)備的燈謎可難了，沒想到都被你們猜對了，你們真能干！”聽了我的話小朋友都感到很驕傲。有的還說：“我們可是猜謎語的高手?！?/p>

三、圓圓的元宵。

元宵是幼兒從家里帶來的。于是我問幼兒：“你的元宵是什么餡的？是甜的還是咸的？”幼兒自由介紹自己的元宵。有的幼兒說：“我的元宵是媽媽給我超市里買來的，里面是芝麻的。甜甜的很好吃的。”也有幼兒說：“我的元宵大大的，是奶奶自己做的，里面放了肉和菜，是咸的，味道很好的?！?/p>

四、煮元宵。

我們借來了一個大的電飯煲。水燒開了，我們把小朋友帶來的大大、小小的元宵都放進大電飯煲里開頭煮，在煮的的過程中我們讓幼兒觀看元宵煮到什么時候算熟了。通過觀看，幼兒知道元宵一個個浮在水面上了就熟了。

芝麻味的元宵先浮起來，肉餡的元宵煮起來要慢，后浮起來。

五、吃元宵。

幼兒每人都分到了四個元宵，大家開快樂心地吃著元宵。有的說：“我吃到了三個芝麻味的，一個肉餡的?！币灿械恼f：“我吃到的都是肉餡的?！?/p>

很快半天的活動在小朋友的歡聲笑語中完畢了。美中缺乏的是元宵是幼兒從家里帶來的，我覺得讓幼兒親自來做元宵效果會更好，幼兒更能體驗到元宵節(jié)大家在一起做元宵、吃元宵的歡樂。

幼兒園元宵節(jié)教案2

活動目標

1、知道元宵節(jié)是*的傳統(tǒng)節(jié)日，進一步了解元宵節(jié)的習俗。

2、能運用揉，搓，團聚，包餡等技能做元宵。

3、品嘗元宵的不同味道，體驗勞動的歡樂。

4、通過參與節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參加元宵節(jié)慶?；顒拥臉啡?。

5、在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。

重點難點

1、能運用揉，搓，團聚，包餡等技能做元宵。

活動預(yù)備：

1、有關(guān)元宵節(jié)的錄相。

2、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。

3、花燈

4、黑芝麻，豆沙，五仁餡若干分別盛在小碗內(nèi)，和好糯米粉并分成小團，干糯米粉

5、碗，勺子，抹布，塑料臺布，盛元宵的容器皿。

6、歡快的慶新年樂曲

活動過程

一、觀看“元宵節(jié)”錄相，并引出主題。

1、小朋友們從錄相中看到了什么?(吃元宵，看花燈，

猜燈謎,放煙花)引出元宵節(jié)的習俗。

2、教師講解“元宵節(jié)”的來歷，讓幼兒知道“元宵節(jié)”是*的傳統(tǒng)節(jié)日。

3、介紹“元宵節(jié)”的習俗是吃元宵，元宵又叫湯圓，它象征著全家團聚，生活幸福甜蜜。

二、學做元宵。

1、小朋友們吃過元宵嗎?(吃過)吃過什么餡的呢?(有五仁，豆沙，黑芝麻)小朋友們真厲害吃過這么多口味的。那大家一起來看看教師這有什么口味的元宵，請小朋友來嘗一嘗(幼兒挨個品嘗不同口味的元宵，并說出其口味)。

2、元宵是什么外形的啊?(圓形的)你們想不想自己來動手做元宵呢?(想)

3、認知做元宵的原料—和好的糯米粉團，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁餡。

4、觀看教師做元宵：先將小團的糯米粉揉一揉，搓一搓，團聚，再挖坑，然后把餡放在中心并包起來，最終再把它團聚。

5、讓幼兒自己動手做元宵，依據(jù)教師講解的做元宵時的重要細節(jié)：揉，搓，團聚，挖坑，包餡。并依據(jù)自己的“口味選擇餡料，最終將做好的元宵整齊的排列在容器皿中。

(小結(jié)：讓幼兒了解元宵的外形，顏色及不同口味的元宵，同時能運用揉，搓，團聚，挖坑，包餡等技能制作元宵。)

三、品嘗元宵，體驗勞動的歡樂。

1、教師出示花燈，讓幼兒跟隨音樂玩舞花燈，猜燈謎

嬉戲。

2、煮元宵的同時教師把碗，勺擺放好，幼兒洗手。

3、幼兒品嘗元宵，相互說說此時心里的感受，體驗勞動的歡樂。

教學反思

本節(jié)活動的設(shè)計激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是*的傳統(tǒng)節(jié)日，進一步了解元宵節(jié)的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。同時也學會了運用揉，搓，團聚，包餡技能，制作不同口味的元宵，體驗勞動的歡樂!

幼兒園元宵節(jié)教案3

活動目標

1、敢于大膽嘗試高蹺的不同玩法。

2、能在有20cm間隔的曲線、十字型的高蹺上較*穩(wěn)的行走，并保持身體的*衡和協(xié)調(diào)。

3、感受與同伴共同嬉戲的歡樂，有自我愛護意識。

活動預(yù)備

1、自制高蹺（用“椰風擋不住”飲料瓶制做、粗煙花筒制做），每人一副。

2、場地布置確保幼兒足夠安全的活動空間。

3、錄音機，磁帶。音樂《和歡樂在一起》、《運發(fā)動進展曲》。

4、彩色綢帶若干、花環(huán)若干。

活動過程

一、聽音樂做熱身運動，激發(fā)興趣

組織幼兒用自制的高蹺做“響筒”熱身操，激發(fā)幼兒參加活動的興趣并將幼兒帶入歡樂的運動狀態(tài)。

二、自由探究，體驗玩法

1、自由探究玩高蹺

（1）幼兒自由探究高蹺的玩法，可以自己玩，也可以與幾個小朋友一塊玩。

（2）鼓舞幼兒想出高蹺的多種玩法。

（3）教師在觀看的過程，針對幼兒的不憐憫況請幼兒嘗試*衡走、節(jié)奏走、曲線走等不同的動作。

（4）幼兒敘述自己探究的高蹺玩法。

2、講解玩法實踐要領(lǐng)

（1）教師講解高蹺的玩法。

a、兩只腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙*替往前走。

b、請個別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導其他幼兒發(fā)覺并把握動作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。

（2）請幼兒根據(jù)動作要領(lǐng)進展嘗試。

三、嬉戲“向森林晚會動身”

1、情境中提出直線走、曲線走的嬉戲規(guī)章，提問：

a、通往森林的路有兩條用花環(huán)鋪成的路，一條是直線的小路；一條是曲線的小路，小朋友可以自由選擇走哪一條路。

b、提示幼兒肯定要考慮好究竟要選走哪一條路，溝通走小路和大路的要領(lǐng)。

2、幼兒探究直線、曲線走

（1）教師針對幼兒狀況提出不同的要求，讓*衡力量差的幼兒直線通過，讓力量強的幼兒曲線通過。

（教師不時用眼神、手勢、語氣鼓舞幼兒：“試一試你能走過大路還是小路？遇到困難怎么辦？）

（2）幼兒隨《和歡樂在一起》音樂，跟著節(jié)奏直線走和曲線走、繞圈走、退步走、十字步走；體驗運動勝利的歡樂。

（3）教師準時關(guān)注并鼓舞不同力量幼兒英勇、順當?shù)耐ㄟ^小路。說出走過大路或小路后的感受。

幼兒園元宵節(jié)教案4

幼兒園小班元宵節(jié)教案，元宵節(jié)最讓小朋友們感到快樂的事情應(yīng)當就是吃元宵了、賞花燈了吧，幼兒們都喜愛喧鬧的節(jié)日，元宵節(jié)是春節(jié)的最終一天，自然是喧鬧的，我們可以通過讓孩子感興趣的事情讓他們了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。5幼兒園小班元宵節(jié)教案：鬧元宵

活動目標

1、了解元宵節(jié)，理解兒歌意思，學習完整地朗讀兒歌。

2、體驗節(jié)日的歡樂氣氛。

活動預(yù)備

油泥、玩具小碗、依據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的圖標。

活動過程

1、教師演示搓元宵，談話導入元宵節(jié)。

教師：教師拿的是什么？變變變，我用油泥變出了什么？

一碗香噴噴的元宵來啦！元宵節(jié)里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節(jié)立刻就要到了。是哪一天呢？

2、學習兒歌。

教師示范朗讀兒歌《鬧元宵》。

3、理解兒歌意思教師：正月十五那天是什么節(jié)日？

4、看圖標跟念兒歌。

分析理解“團團聚圓”、“鬧元宵”的意義。

教師：誰知道“團團聚圓”是什么意思？（家里人都來了，許多親戚朋友在一起。）兒歌叫《鬧元宵》，為什么要說“鬧”？（人許多，大家在一起很喧鬧、很快樂。）

5、完整朗讀兒歌。

幼兒完整學習，朗讀兒歌2~3遍。

附：兒歌《鬧元宵》

月亮走，我也走，月亮圓，人團聚，團團聚圓元宵節(jié)。

6幼兒園小班元宵節(jié)教案：歡高興喜鬧元宵

活動目標

1、知道元宵節(jié)是*特有的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解元宵節(jié)要的民俗活動，共享集體活動的歡樂。

2、學著做元宵，進一步體驗自己動手的樂趣和節(jié)日的樂。

活動預(yù)備

幼兒每人預(yù)備一個元宵燈，糯米粉若干，《賣湯圓》的音樂，事先聯(lián)系好木偶表演

活動過程

一、教室場地布置，讓幼兒圍坐在桌子四周。

二、談話，引出主題，激起幼兒興趣：

1、還記得前兩天，我們和小二班的朋友們在一起干什么？（拜年）

2、過春節(jié)，大家見面都要拜年，送祝愿的話。

3、誰知道過了春節(jié)，今年是什么年？

今年誕生的寶寶屬什么的？你們是屬什么的？那么說明你們是在哪一年誕生的“呢？

三、關(guān)于元宵：

1、今日我們大家在一起，也是來過一個節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日呀？

（元宵節(jié)是*人特有的節(jié)日——*人有，外國人沒有的節(jié)日）

2、大家知道過春節(jié)，要放煙火，放鞭炮，串門拜年，拿紅包……

那么你們知道元宵節(jié)大家要做些什么事情呢？你們知道人們是怎樣來慶祝元宵節(jié)的？

（在這一天里，一家人都聚在一起吃飯，團團聚圓的慶祝節(jié)日，還要做湯圓，吃湯圓，賞花燈，猜燈謎，拉花燈）

四、做湯圓：

你們吃過湯圓嗎？是誰做的？現(xiàn)在，我們都長大了，今日我們自己來做湯圓好嗎？（教師示范）

幼兒做湯圓。（賣湯圓的音樂）

真了不起，我們自己也能做湯圓了。今日回家后，可以告知爸爸媽媽，以后家里做湯圓的時候，我們也可以幫助了。教師把大家做的湯圓送到廚房里，讓阿姨燒熟了，下午的點心就吃我們自己的做的湯圓，嘗一嘗味道怎么樣？

幼兒園元宵節(jié)教案5

幼兒上學的第一天就是我們*的傳統(tǒng)的節(jié)日——元宵節(jié)。我們依據(jù)節(jié)日，安排了半日活動《元宵樂》。整個活動幼兒都特別地快樂，大家都沉醉在元宵節(jié)歡快的氣氛中。

一、談話。

通過談話我們讓幼兒了解了元宵節(jié)是我們*的傳統(tǒng)節(jié)日，又叫正月十五，是春節(jié)的最終一天。古時候，過了這一天，人們就要完畢春假，開頭一年的工作。因此，在這一天，人們要盡情地歡快，進展觀燈、猜燈謎、舞獅、舞龍、扭秧歌等好玩、有益的活動，一家人聚在一起，吃象征團聚的元宵，祝福家人在新的一年里順順當利，團團聚圓。

二、猜燈謎。

小朋友們真能干，我預(yù)備的幾個燈謎都被他們猜對了。我開玩笑地說：“今日教師預(yù)備的燈謎可難了，沒想到都被你們猜對了，你們真能干！”聽了我的話小朋友都感到很驕傲。有的還說：“我們可是猜謎語的高手?！?/p>

三、圓圓的元宵。

元宵是幼兒從家里帶來的。于是我問幼兒：“你的元宵是什么餡的？是甜的還是咸的？”幼兒自由介紹自己的元宵。有的幼兒說：“我的元宵是媽媽給我超市里買來的，里面是芝麻的。甜甜的很好吃的?！币灿杏變赫f：“我的元宵大大的，是奶奶自己做的，里面放了肉和菜，是咸的，味道很好的?！?/p>

四、煮元宵。

我們借來了一個大的電飯煲。水燒開了，我們把小朋友帶來的大大、小小的元宵都放進大電飯煲里開頭煮，在煮的的過程中我們讓幼兒觀看元宵煮到什么時候算熟了。通過觀看，幼兒知道元宵一個個浮在水面上了就熟了。

芝麻味的元宵先浮起來，肉餡的元宵煮起來要慢，后浮起來。

五、吃元宵。

幼兒每人都分到了四個元宵，大家開快樂心地吃著元宵。有的說：“我吃到了三個芝麻味的，一個肉餡的?！币灿械恼f：“我吃到的都是肉餡的?！?/p>

很快半天的活動在小朋友的歡聲笑語中完畢了。美中缺乏的是元宵是幼兒從家里帶來的，我覺得讓幼兒親自來做元宵效果會更好，幼兒更能體驗到元宵節(jié)大家在一起做元宵、吃元宵的歡樂。

幼兒園元宵節(jié)教案6

活動預(yù)備：

有關(guān)元宵節(jié)的錄相、元宵一盒、花燈等。

活動與指導：

1．猜謎語：湯園。說說這是過什么節(jié)的一種吃食。引出談話主題：元宵節(jié)。

2．觀看錄相元宵節(jié)。讓幼兒說說從錄相中看到了什么。

3．講解元宵節(jié)的來歷和有關(guān)習俗。

讓幼兒知道元宵節(jié)的主要習俗是吃元宵、點花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓，它象征著全家團聚，生活幸福甜蜜。點花燈是為了讓節(jié)日的夜晚光明，歡快。人們?yōu)榱嗽黾酉驳那槿ぃ€在燈上寫上謎語，讓大家來猜，猜中有獎，特別好玩。這個節(jié)日從古代傳下來的，現(xiàn)在隨著科學技術(shù)的進步，花燈的樣子越做越多，工藝越來越簡單，每年過節(jié)時，各地都有花燈展，鼓舞小朋友隨家人節(jié)日去賞燈。井告知幼兒電視臺屆時還要播放相關(guān)節(jié)目，請大家留意收看，體驗全家一起過節(jié)的樂趣。

4．請幼兒觀看傳統(tǒng)花燈的樣子和吃元宵。說說自己見過什么樣的花燈，吃過什么餡的元宵。

備注：

元宵節(jié)是*的傳統(tǒng)節(jié)日，該節(jié)經(jīng)受了由宮廷到民間，由中原到全國的進展過程。關(guān)于元宵節(jié)的來歷，有這樣一種傳奇。元宵節(jié)起源于漢朝。據(jù)說漢高祖劉邦死后，呂后(雉)臨朝稱制，呂氏宗族把持朝政。呂雉死后，周勃、陳*等人掃除諸呂，擁立劉恒為帝，即漢文帝。由于掃除諸呂的日子是正月十五，所以每到這夜，漢文帝就微服出宮、與民同樂，以示紀念。在古代，夜同“宵”，正月又稱“元月”，漢文帝就將正月十五定為元宵節(jié)，這一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻傳奇，教師了解即可，不必具體講給幼兒聽，若講，酌情簡化。

元宵賞燈始于東漢明帝時期，明帝提倡佛教，聽說佛教有正月十五日僧人觀佛舍利，點燈敬佛的做法，就命令這一天夜晚在皇宮和寺廟里點燈敬佛，令士族庶民都掛燈。以后這種佛教禮儀節(jié)日漸漸形成民間盛大的節(jié)日。

幼兒園元宵節(jié)教案7

今日我們一起過元宵節(jié)，一早與謝教師談天的時候說道，今日是元宵節(jié)，原來可以猜燈謎、制作燈籠，挺有意思的，我說我已經(jīng)預(yù)備好了，讓孩子們一起過元宵。

晨間活動的時間，下雨了，我們就在室內(nèi)玩，孩子們自由選擇玩具，寧靜地玩。我就在一邊有意識的開頭預(yù)備接下來的活動：一方面為活動做預(yù)備，另一方面也讓孩子們看到我怎么樣做這些事，便利他們有序開展活動。有些事情我也讓他們參加，比方幫我剪一個圖案，辦一張桌子什么的，他們特別有興趣，也慢慢地搬了椅子靠在我身邊，細細地看。

活動開頭了，我們先看了圖片：喧鬧的元宵節(jié)。在圖片中，我們熟悉到了元宵節(jié)可以有許多種活動，有舞龍舞獅、游走高蹺、有劃旱船、有張燈結(jié)彩、有猜燈謎，最重要的一項活動是吃元宵。

然后我們一起聽了一個故事，元宵節(jié)為什么要張燈結(jié)彩，是有一個漂亮的傳奇：

傳奇在很久以前，有一只神鳥困為迷路而降落人間，卻意外的被不知情的獵人給射死了。天帝知道后非常震怒，就下令讓天兵于正月十五日到人間放火，把人類通通燒死。天帝的女兒心地和善，不忍心看百姓無辜受難，就冒著生命的危急，把這個消息告知了人們。眾人聽說了這個消息，有如頭上響了一個焦雷。嚇得不知如何是好。過了好久好久，才有個老人家想出個法子，他說：“在正月十四、十五、十六日這三天，每戶人家都在家里掛起紅燈籠、點爆竹、放煙火。這樣一來，天帝就會以為人們都被燒死了”。大家聽了都點頭稱是，便分頭預(yù)備去了。到了正月十五這天晚上，天兵往下一看，覺察人間一片紅光，以為是大火燃燒的火焰，就稟告天帝不用下凡放火了。人們就這樣保住了生命及財產(chǎn)。為了紀念這次的勝利，從今每到正月十五，家家戶戶都懸掛燈籠，放煙火來紀念這個日子。

然后我們一起猜燈謎，孩子們都很厲害，看起來很難的燈謎根本上都能夠猜得出來。我們的謎語有動物、用品、身上的部位等，孩子們認真聽謎面，開動腦筋，紛紛猜出了謎底。每次猜謎，我們都進展了商定，要挺清晰迷面的意思，然后靜靜地告知教師是什么，最終才揭開謎底，我們玩的很快樂。

接下來我們開頭了大規(guī)模的制作嬉戲：

制作元宵組；供應(yīng)糯米粉、杯子、不銹鋼盆，讓孩子們自己試驗加多少面粉、多少水，將它揉成粉團。孩子們在試驗的過程中，談?wù)摷娂姡粫悍鄱嗔?，一會兒水多了，最終才將粉團做到剛好，然后開頭搓圓子，將做好的圓子排在托盤上，圓滾滾、整整齊齊地特別得意。他們肩負著全班孩子吃湯圓的任務(wù)，所以完成得非常仔細。

制作燈籠組：我簡潔演示了彩紙制作燈籠的方式，并供應(yīng)了兩張半成品的彩紙，讓孩子們依據(jù)圖片進展制作，最終在謝教師的提示下安裝上拎手，便于懸掛。畫燈籠組：將紙質(zhì)的白色燈籠支撐起來，讓孩子們用顏料進展繪畫，孩子們選擇了各種顏色進展裝飾，然后再裝飾上花紋。孩子們喜愛*涂，花了很長時間，燈籠是圓滾滾的，他們也沒有感到犯難，一手拎著燈籠，一手繪畫，兩個人一起協(xié)作，合作的挺好。

做舞龍組：龍頭和龍威需要裝飾畫，孩子們用喜愛的顏色進展涂色，參照圖片的樣子，孩子們開頭制作，涂色是一項花時間的任務(wù)，但是參與的男孩子都很細心，在觀看圖片的根底啊上，將龍頭、龍尾都完成了，然后用彩條進展折疊，做成龍身，有孩子要兩根筷子，做舞龍時候的棒棒，一條彩龍就完成了。

做燈謎組。做燈謎組只要在寫有燈謎的彩條之上進展裝飾就行了，但是有20多張紙條，就兩個孩子完成，男孩子在制作了幾張之后，很感慨的跟我說：吳教師，堅持就是成功！我聽了很感動，鼓舞他說：你是一個懂事的孩子，堅持就是成功，你的任務(wù)很重要，我們猜燈謎需要你們的努力。

制作海報組：將寫有“鬧元宵”三個字的紙張進展涂色，然后剪出字形，貼在海報紙上。在字的四周進展裝飾，可以畫上美麗的煙火、漂亮的鮮花，還可畫上碩大的燈籠，再寫上20xx，大七班，一張美麗喧鬧的海報就制作好了。

當全部的作品都張貼出來的時候，教室里變得更喧鬧了，燈籠、舞龍、燈謎、海報，五彩繽紛的紙條、熱喧鬧鬧的氣氛，孩子們開頭品嘗同伴制作的湯圓，都說好甜，還說：今日真是過大節(jié)了，今日沒來的小朋友真是虧了！真的好得意。

大班的孩子有了很劇烈的意識：獨立完成任務(wù)，所以在孩子們承受任務(wù)之后，他們特別有興趣地投入到了活動中，每個人都明白自己要做什么、怎么做，每個人都在努力地完成任務(wù)，這是一個特別奇妙的感覺，孩子們就像齒輪一樣，在生產(chǎn)線上歡樂地勞碌著。當他們看到通過自己的雙手轉(zhuǎn)變了教室時，心中的驕傲感油然而生。

在這個過程中，我也看到了一兩個孩子，喜愛關(guān)注別人的活動，總是在自己工作一些時間后，游離開來，到別的一組去參與別人的活動，覺得其他組做得更好玩。以后還要加強這一局部孩子的觀看，要幫忙他們專注自己的工作，努力做好，在完成以后再去到別組參與活動。

小百科：元宵節(jié)是*與漢字文化圈地區(qū)以及海外華人的傳統(tǒng)節(jié)日之一。元宵節(jié)主要有賞花燈、吃湯圓、猜燈謎、放煙花等一系列傳統(tǒng)民俗活動。此外，不少地方元宵節(jié)還增加了耍龍燈、耍獅子、踩高蹺、劃旱船、扭秧歌、打太*鼓等傳統(tǒng)民俗表演。

幼兒園元宵節(jié)教案8

活動目標

1、知道農(nóng)歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷及習俗（賞燈、吃元宵等）；

2、初步嘗試用語言、藝術(shù)等不同的形式表達自己的熟悉與感受；

3、感受小朋友與教師一起做元宵、吃元宵的歡樂

4、情愿積極參與活動，感受節(jié)日的歡樂。

5、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

活動預(yù)備

1、師幼共同布置活動室，懸掛幼兒與父母共同預(yù)備的紅色物品；

2、面粉、盤子、小碗、小勺等。

3、在網(wǎng)上收集花燈和元宵節(jié)的視頻。

詳細活動過程

1、各班觀賞各種各樣的元宵節(jié)的視頻，了解元宵節(jié)的來歷及習俗（賞燈、吃元宵等）。

2、觀賞花燈，初步感受其不同的造型、顏色和圖案。

3、嘗試用較完整的語言介紹花燈的名稱與特點，體驗說一說、玩一玩的歡樂。

4、知道元宵節(jié)是*的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的習俗。

5、通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。

6、能用簡短的語言敘述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。

教學反思

元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習俗表達得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動中，通過觀看、學習、體驗等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節(jié)的“傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個根本的了解，更可以通過自身的參加和表現(xiàn)，進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗。

幼兒園元宵節(jié)教案9

教學目標

學習制作花燈的方法。

知道花燈組成的構(gòu)造。

感受節(jié)日的歡樂氣氛，愿意參與布置環(huán)境的活動。

感受到節(jié)日的歡樂。

教學預(yù)備

紅顏色筆、紅繩、一次性紙杯、剪刀、雙面膠、一盞紅紅的花燈。

教學過程

一、提問引入主題

1、新年過后，正月十五馬上降臨，我們又要迎來什么節(jié)??？

2、過元宵節(jié)都會有什么哪些活動?。?/p>

3、家家戶戶都會在外面掛上什么啊？是不是我們幼兒園也掛花燈啦？

4、大家喜不喜愛花燈??？花燈漂不美麗？

二、說說花燈的構(gòu)造

1、出示花燈，認真觀看花燈。

2、大家說說花燈都由什么組成。

3、說說自己家的花燈是什么樣子的。

三、教制作花燈

1、看看我們需要用的材料，知道材料的名字。

2、教師示范制作方法，讓大家仔細觀看如何制作的。

3、再讓幼兒們親自制作，教師來進展一旁的督導。

四、總結(jié)

1、大家展現(xiàn)出自己做的花燈，共同觀賞觀看。

2、比一比，誰做的好，誰做的不好，緣由在哪？

3、大家一起提著花燈走出班級，自由活動。

幼兒園元宵節(jié)教案10

活動形式：集體

一、活動目標

1、讓幼兒了解我國元宵節(jié)的意義及民俗習慣。

2、引導幼兒成分體驗傳統(tǒng)節(jié)日的歡快氣氛。

3、培育幼兒尊老愛幼的社會性品質(zhì)。

二、活動預(yù)備

1、活動前請家長帶幼兒看燈會，給幼兒講燈，豐富他們對花燈的熟悉；請家長為幼兒預(yù)備一盞花燈，帶到幼兒園在教室或室外一角布置燈會。

2、請五六位幼兒分別扮裝成老人和孩子。

3、元宵、花燈掛圖各一幅。

三、活動過程

1、憶元宵

出示元宵和花燈的圖片，引起幼兒對元宵節(jié)的回憶和談元宵節(jié)的興趣。

（1）看了這幅圖想起什么事情。

（2）元宵是用什么做的？吃起來什么味？

（3）元宵表示什么意思？

2、觀燈會

（1）教師向幼兒提出觀燈要求：要認真觀看燈的顏色、外形幾特點。

（2）幼兒自由結(jié)伴觀花燈，可與同伴相互介紹自己的花燈特點，然后請同伴到燈會中找出它。

（3）插入情景：“老人”帶“孩子”觀燈，其中一個孩子吵著看不到，老人無奈。觀看幼兒怎樣處理，必要時賜予指導，是幼兒懂得相互關(guān)懷和照看。

3、總結(jié)性談話。

幼兒園元宵節(jié)教案10篇擴展閱讀

幼兒園元宵節(jié)教案10篇（擴展1）——幼兒園元宵節(jié)活動教案10篇

幼兒園元宵節(jié)活動教案1

有益的學習閱歷：

1．理解禮貌不僅是會使用文明用語，還要態(tài)度和氣。

2．學習用和氣、熱忱的態(tài)度辦事。

預(yù)備：

商店角、情境表演一個。

活動與指導：

1．觀看情境表演：在商店里內(nèi)容大意：甲售貨員說話和氣、辦事主動。例如，當她觀察老奶奶來了主動詢問：“您買點什么呀?”“我要買牙膏”。“我們這兒的牌子許多，有小白兔、中華牙膏、藍天六必治、還有高露潔，你要哪一種呀?”當顧客買完東西，她還會說：“您慢走!再見!歡送下次再來!”而乙售貨員則正相反，他態(tài)度不好，從不關(guān)注顧客的需要。見人來了也不問要什么，顧客所要的東西沒有，他也不主動介紹商品，始終站在那里沒事干。即便顧客走，他也不說再見。結(jié)果顧客一來就愛找甲，而乙則沒人搭理，他很驚奇為什么賣不出東西?

2．爭論：

(1)你喜愛哪個售貨員?為什么?

(2)為什么甲能賣出東西，顧客盈門，而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員。

3．小結(jié)禮貌待客的方式是態(tài)度主動又和氣。

4．請五至六名幼兒扮演售貨員，其他幼兒扮演顧客玩商店購物嬉戲，練習正確禮貌交往。依據(jù)狀況，嬉戲可輪換角色。

幼兒園中班社會活動教案--小鳥和牽?；?/p>

有益的學習閱歷：

1．學習憐憫別人的疾病苦痛，知道病中的人需要關(guān)懷和幫忙。

2．了解給病人送暖和的方式。

預(yù)備：故事、及圖片。

活動與指導：

1．看圖聽教師講故事《小鳥和牽?；ā?。(故事見附錄)

2.提問：

(1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?

(2)小鳥生病時心里怎么想?它對風仙花、小草說了什么?小草和鳳仙花又是怎么做的?

(3)為什么小鳥哭了?假如你生病時，沒人看你、陪你玩，你會不會難受?

(4)誰給小鳥送來了暖和?牽?；ㄊ窃鯓雨P(guān)懷生病的小鳥的?它的關(guān)懷有什么用處?

3．請幼兒聯(lián)想自己說一說生病時的心情和苦痛的經(jīng)受，渴望得到哪些關(guān)心，是誰賜予了關(guān)心，自己的心里怎樣想。

4．啟發(fā)：小朋友生病是很苦痛的事，得到關(guān)懷愛惜和幫忙會感覺很幸福、暖和。假如，小朋友、教師、爸爸媽媽、爺爺奶奶生病時，我們該怎樣讓他們也感到暖和呢?我們應(yīng)當說些什么話?做些什么事?

5．小結(jié)并確定幼兒的想法，鼓舞幼兒付諸行動。

附故事：

小鳥和牽?；?/p>

在一棵很高很高的大樹上，搭著一個鳥窩，里面住著一只小鳥。

小鳥每天飛到大樹下邊來，跟小花、小草一塊玩，在草地上捉蟲吃。

有一天，小鳥生病了。它孤獨單地躲在窩里，心里很悶。小鳥想：“跟大樹下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了，只好漸漸地從窩里伸出頭來，對大樹下邊的鳳仙花說：“鳳仙花姐姐，我生病了，不能下來找你，請你上來跟我玩一會兒好嗎?”鳳仙花聽了，紅著臉兒說：“對不起，小鳥，我長得不夠高，也不會爬樹，不能上去和你玩了。”

小鳥又對大樹下面的小草說：“小草弟弟，我生病了，不能飛下來找你，請你上來跟我玩一會好嗎?”

小草聽了，搖了搖頭，說：“對不起，小鳥，我長得不夠高，也不會爬樹，不能上去和你玩了?！?/p>

小鳥看著鳳仙花和小草都不能上來跟它玩，嘆了口氣漸漸地把頭縮回去，躺在窩里哭起來了。

大樹下面的牽?；犚娏耍蛧髽溆昧ν吓?。牽?；ㄅ姥?，爬呀，爬到了鳥窩旁。

這時，小鳥已經(jīng)睡著了。

牽?；ㄏ胱屝▲B知道朋友來看它，就輕輕的吹起它的.小喇叭來：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……”一會兒，小鳥醒了，它睜開眼一看，咦?牽?；ㄕ驹谂赃叴道饶亍Ｐ▲B心里一快樂，病就好多了。牽?；ㄓ^察小鳥的病好多了，就大聲吹起喇叭來：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒……”

小鳥隨著喇叭的聲音在樹枝上快樂地跳起舞來了。

幼兒園元宵節(jié)活動教案2

一、設(shè)計思索

元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習俗表達得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動中，通過調(diào)查、參觀、學習和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個根本的了解，更可以通過自身的參加和表現(xiàn)，進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗，獵取多方面的閱歷：

①農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，是團聚的日子。

②元宵節(jié)有很多傳奇、故事、兒歌。

③元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。

④“元宵”象征著“團聚”，它有不同的種類和味道。

⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡快。

⑥自己動手做元宵、做花燈可以感受更多的歡樂。

二、各年齡段主題活動目標

中班

（1）知道農(nóng)歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷及習俗（玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等）；

（2）初步嘗試用語言、藝術(shù)等不同的形式表達自己的熟悉與感受；

（3）感受與教師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、做元宵、吃元宵的歡樂

（二）中班

活動一：我知道的元宵節(jié)

主要涉及領(lǐng)域：社會、語言

活動目標：

1、知道正月十五是*傳統(tǒng)的元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷和一些習俗。

2、喜愛民間傳奇故事，感受人們追求團聚的美妙愿望。

活動預(yù)備：

幼兒收集的各種資料。

活動建議：

請家長帶幼兒走出家門，感受元宵節(jié)的節(jié)日氣氛，收集元宵節(jié)來歷和習俗的相關(guān)資料。

幼兒園元宵節(jié)活動教案3

活動目標：

1、了解元宵節(jié)的來歷和風俗，知道元宵節(jié)是*特有的節(jié)日。

2、嘗試帶著小班的弟弟妹妹一起玩花燈、包元宵。

3、體驗和大家一起過節(jié)的歡樂。

4、體驗人們相互關(guān)懷的美妙情感。

5、情愿參與活動，感受節(jié)日的歡樂。

活動預(yù)備：

1、事先聯(lián)系好小班幼兒，請小班幼兒每人帶一盞花燈。

2、幼兒已初步了解元宵節(jié)的來歷學問，并帶一盞自制的花燈。

3、將幼兒的花燈布置在活動室四周。

4、米粉、豆沙餡若干。

活動過程：

1、引導幼兒了解元宵節(jié)的來歷和相關(guān)民俗。

引導幼兒向小班弟弟妹妹敘述自己對元宵節(jié)的閱歷。

教師小結(jié)：元宵節(jié)是*特有的節(jié)日，元宵節(jié)這天人們會與家人團聚，包元宵、吃元宵，賞花燈、玩花燈。

2、教師和幼兒一起包元宵。

師*流包元宵的方法。

幼兒一起玩包元宵。

教師提示幼兒洗潔凈手，并指導幼兒做元宵。

3、幼兒玩花燈。

幼兒觀賞大家?guī)淼幕簟?/p>

教師指導幼兒賞燈，并找出自己喜愛的花燈。

幼兒到戶外玩燈。

教師指導本班幼兒向小班幼兒介紹自己所帶的花燈，并一起玩燈，體驗活動的歡樂。

教學反思：

本節(jié)活動的設(shè)計激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是*的傳統(tǒng)節(jié)日，進一步了解元宵節(jié)的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。

幼兒園元宵節(jié)活動教案4

活動目標

1、喜愛和同伴一起念兒歌。

2、感受節(jié)日的喧鬧氣氛和開心心情。

活動預(yù)備

1、各種花燈若干。

2、圖片

活動過程

1、教師請幼兒玩燈，引導幼兒觀看并相互溝通：玩的是什么燈？過什么節(jié)玩燈？大家一起玩燈，心里怎樣？

2、教師利用圖片與幼兒共同回憶燈會的歡樂情景，用兒歌中的句子進展歸納。

――過什么節(jié)玩燈？小朋友在干什么？

――玩的是什么燈？

――小朋友心情怎樣？

3、幼兒看圖片學念兒歌。

兒歌學會后可將“飛機燈，飛得高，兔子燈，拉著跑”兩句進展創(chuàng)編。

如：金魚燈游游游，荷花燈水上飄。

附

元宵節(jié)

元宵節(jié)，真喧鬧，

看花燈，吃元宵。

飛機燈，飛得高，

兔子燈，拉著跑，

小朋友們拍手笑。

幼兒園元宵節(jié)活動教案5

有益的學習閱歷：

1、通過相互介紹家庭成員的狀況，增近小朋友之間的個人狀況了解。

2、熟悉家庭成員的勞動和家居生活，產(chǎn)生敬重喜愛他們的情感。

預(yù)備：

幼兒自帶全家福照片，教師預(yù)備一塊展板或教室墻壁一角小房子數(shù)座。

活動與指導：

1、請幼兒觀看展板或墻飾一角帶有空白窗戶的幾座小房子。告知幼兒，這是新建的房子還未有人入住。詢問幼兒是否樂于讓全家住進來？

2、入住新居、布置墻飾。請幼兒按小組為單位，每組幼兒將自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后，相互觀賞。

3、教師請新住戶相互介紹自己的家庭成員以增近相互間了解。方式以一座房子―小組為單位，幼兒相互介紹自己的家庭成員是準？叫什么名字？做什么工作？是否和自己住在一起？每天在家做什么事情？

4、完畢時，教師把座座小房子布置在預(yù)備開設(shè)的娃娃家的墻壁上方，告知幼兒剛剛大家通過介紹相互作了家庭狀況的初步了解，盼望小朋友回家各自觀看家人的勞動和家居生活，在馬上開設(shè)的娃娃家嬉戲中扮演他們。

幼兒園元宵節(jié)活動教案6

活動目標：

1、知道猜燈謎是我國元宵節(jié)的一種習俗。

2、產(chǎn)生對猜謎活動的興趣。

3、嘗試動腦筋猜燈謎，并學習自己喜愛的謎語。

4、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

5、簡潔了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動預(yù)備：

1、貼有燈謎的花燈若干

2、元宵節(jié)猜燈謎視頻一段

3、謎語若干

活動流程：

1、觀看視頻，知道猜燈謎是我國元宵節(jié)的一種習俗。

小朋友，我們一起來看一下，這邊人山人海，這么喧鬧，大家都在玩些什么？（賞花燈、猜燈謎……）

師小結(jié)：大家這是在賞花燈、猜燈謎，新年過后正月十五即是元宵節(jié)，每年的這天晚上，人們就會吃元宵、賞花燈、猜燈謎，假如猜對了燈謎還有小禮物派送，小朋友看大家多么快樂??！

2、請幼兒自由賞燈，發(fā)覺燈謎，激發(fā)猜謎的興趣。

出示貼有燈謎的花燈

今日，教師也把這些好玩的花燈帶到了我們教室，小朋友可以自由欣賞，欣賞完之后告知教師這些花燈與以往花燈有什么不同的地方？（引導幼兒發(fā)覺：花燈上面貼有謎語）

花燈上面所貼的就是燈謎，也就是謎語，需要小朋友把謎底猜出來，大家情愿猜燈謎嗎？（提醒課題，激發(fā)幼兒學習興趣。）

3、玩猜燈謎嬉戲，教師隨便選擇花燈，引導幼兒來猜，并有小禮品派送。

4、嬉戲：比一比

出示謎語，比比哪個幼兒猜得又對又快。

5、引導幼兒學習自己喜愛的謎語。

活動延長

1、請幼兒將學會的謎語說給爸爸媽媽聽，讓他們來猜謎底。

2、在日常生活中和家長、教師、同伴玩猜謎語的嬉戲。

小結(jié)及反思：本次活動，孩子們在喜慶喧鬧的元宵節(jié)氣氛下，歡樂的玩有效的學，整個過程都是以孩子為主體，充分調(diào)動了孩子學習學問閱歷的積極性，效果極好！

小百科：元宵節(jié)，又稱上元節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié)，為每年農(nóng)歷正月十五日，是*的傳統(tǒng)節(jié)日之一。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱“夜”為“宵”，正月十五日是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為“元宵節(jié)”。依據(jù)道教“三元”的說法，正月十五日又稱為“上元節(jié)”。元宵節(jié)習俗自古以來就以熱鬧喜慶的觀燈習俗為主。

幼兒園元宵節(jié)活動教案7

一、活動主題：良辰美景共賞，佳節(jié)游園齊樂

二、活動目標：

1.知道農(nóng)歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等);

2.知道元宵節(jié)有賞燈猜謎的習俗，初步了解燈謎的構(gòu)造。

3.積極參與猜謎活動，體驗猜測和推想的歡樂。

三、活動預(yù)備：

(一)物品預(yù)備：

自制燈籠、米奇、獎品、易拉罐、玩具筐、氣球、條幅、音樂、桌椅、燈謎、答題卡、鉛筆、笑臉、哭臉、元宵、碗、牙簽、活動廣告、活動宣傳頁等等。

(二)人員安排：1、詢問接待：劉教師、王莎教師

2、燈籠展現(xiàn)：王麗萍、曹教師(家長可以為喜愛的.燈籠貼貼畫、預(yù)備售帶、貼畫或便利貼)

3、中班教室展現(xiàn)元宵節(jié)動畫片(董教師、邵教師)

4、催場：王佳帥教師

5、吃元宵——碗、勺子(秦教師、李教師、曹教師)

6、音樂播放(王佳帥)照相(劉教師)

7、元宵節(jié)故事敘述：王莎莎

8、米奇扮演：劉菲

9、場外布置：全體教師

四、活動流程：

1、主持人致開場詞

2、故事敘述：元宵節(jié)的由來(教師提前預(yù)備故事生動的敘述)

3、唱唱跳跳——米奇和我鬧元宵(米奇和教師領(lǐng)小朋友跳舞慶祝)

4、親子嬉戲：看你笑不笑

規(guī)章：“米奇”和“快樂教師”作出搞笑的動作或者表情來逗家長和孩子，家長用上唇和鼻子夾住一支鉛筆盡量保持不要掉落，教師宣布開頭后家長鉛筆掉落或者孩子發(fā)笑，都視為失敗，堅持到最終的家庭為獲勝家庭，發(fā)放禮物。

5、歡快元宵——蒙眼畫燈籠

規(guī)章：教師給參賽家庭展現(xiàn)一幅燈籠的圖畫，參賽家長在規(guī)定時間內(nèi)蒙上眼睛憑記憶內(nèi)容作畫，規(guī)定時間內(nèi)燈籠畫的最好的家庭獲勝。

6、歡快元宵——提燈籠嬉戲

規(guī)章：爸爸媽媽在規(guī)定時間內(nèi)，用提燈桿在指定路線來回運送燈籠(旺仔易拉罐)，規(guī)定時間內(nèi)寶寶筐里瓶數(shù)最多者獲勝，贏得獎品。

7、歡快元宵——猜燈謎

規(guī)章：教師將家庭分組，每組5-10道謎題，答對題數(shù)最多者獲勝，獲勝者可以扎“幸運氣球”贏大禮。

8、歡快元宵——和我一起吃元宵(后勤人員提前做好糕點及元宵和大家共享)

幼兒園元宵節(jié)活動教案8

一、活動目標

1、熟悉元宵節(jié)及花燈，并初步感受民俗曲風。

2、通過肢體造型、樂器感應(yīng)重音。

3、讓幼兒了解元宵節(jié)的由來，感受節(jié)日歡快的氣氛，一起歡慶節(jié)日。

4、樂于參加節(jié)日的活動。

二、活動預(yù)備

音樂CD，CD播放機

花燈圖片，鼓、打棒

三、活動重難點

通過肢體造型、樂器感應(yīng)重音

四、活動過程

1、暖身活動

師：今日教師帶你們逛燈會，讓我們聽著鼓聲踏著有序的節(jié)奏動身吧?。ń處熐霉?，幼兒隨節(jié)奏的快慢邁著前進的步伐，每到完畢局部，幼兒聽到重音的就做各種各樣的造型原地不動。）

2、熟悉元宵節(jié)和花燈

（1）談話（出示花燈圖片）

提問：你看到了什么樣的花燈？我們來學一學花燈的樣子吧？

在哪里可以看到花燈呢？什么時候可以看到各種各樣的花燈？

（2）小結(jié)：農(nóng)歷正月十五日是元宵節(jié)，夜晚小朋友提著燈籠外出，街道上張燈結(jié)彩，廟會上人山人海，特別喧鬧。

3、肢體造型感應(yīng)重音

（1）有一首曲子講的是元宵燈會的事情，讓我們一起來聽一聽吧！聽了這說曲子，讓幼兒說說自己的感受。

拍子：拍腿感應(yīng)拍子

重音：拍地板感應(yīng)重音

（2）引導幼兒引用不同的肢體動作感應(yīng)重音。

（3）引導幼兒發(fā)覺重音的不同：“小朋友都用了不同的形式感應(yīng)了重音，重音局部由什么不一樣嗎？

（4）幼兒再次觀賞音樂，感應(yīng)重音。

（5）肢體造型

師：讓我們也變成一盞盞漂亮的花燈吧！幼兒隨音樂的節(jié)拍快步走，在重音處，幼兒做各種花燈造型，教師拍照。

4、樂器感應(yīng)重音

（1）出示樂器并介紹名稱及用法

（2）樂器感應(yīng)重音

拍子：打棒互敲

重音：鈴鼓

（3）幼兒輪換敲奏

5、完畢

小朋友都表現(xiàn)得很棒！能精確找到重音。也能用樂器把它敲奏出來。請小朋友把樂器按挨次收好吧！

幼兒園元宵節(jié)活動教案9

一、設(shè)計思索

元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習俗表達得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動中，通過調(diào)查、參觀、學習和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個根本的了解，更可以通過自身的參加和表現(xiàn)，進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗，獵取多方面的閱歷：

①農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，是團聚的日子。

②元宵節(jié)有很多傳奇、故事、兒歌。

③元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。

④“元宵”象征著“團聚”，它有不同的種類和味道。

⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡快。

⑥自己動手做元宵、做花燈可以感受更多的歡樂。

二、各年齡段主題活動目標

中班

（1）知道農(nóng)歷正月十五是我國的“傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷及習俗（玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等）；

（2）初步嘗試用語言、藝術(shù)等不同的形式表達自己的熟悉與感受；

（3）感受與教師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、做元宵、吃元宵的歡樂

（二）中班

活動一：我知道的元宵節(jié)

主要涉及領(lǐng)域：社會、語言

活動目標：

1、知道正月十五是*傳統(tǒng)的元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷和一些習俗。

2、喜愛民間傳奇故事，感受人們追求團聚的美妙愿望。

活動預(yù)備：

幼兒收集的各種資料。

活動建議：

請家長帶幼兒走出家門，感受元宵節(jié)的節(jié)日氣氛，收集元宵節(jié)來歷和習俗的相關(guān)資料。

幼兒園元宵節(jié)活動教案10

篇一：

活動目的：

1、激發(fā)幼兒參加制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節(jié)日、共享勞動成果的歡樂。

2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵。

3、引導幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。

活動預(yù)備：

1、橡皮泥。

2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習俗的資料。

3、音樂《喜洋洋》等。

活動過程：

一、引入主題(以喜洋洋音樂為背景音樂)。

小朋友，你們知道今日是什么節(jié)日嗎?對，今日是元宵節(jié)，你們快樂嗎?為了慶祝元宵節(jié)，我們一起來表演一個節(jié)目，好不好?

二、元宵的來歷。

小朋友們表演的真棒!教師知道你們不僅節(jié)目表演的好，而且都是愛動腦筋的好孩子。下面教師要考考你們。

1、哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時候?(正月十五)

2、元宵節(jié)人們有什么習俗?(吃元宵、掛燈籠等)

小朋友們真聰慧!教師敘述：元宵的來歷。

三、說說元宵。

1、小朋友們看，今日教師給你們帶來了幾樣禮物，(教師展現(xiàn)幾種元宵)問：這是什么?你知道它是用什么材料做成的嗎?(糯米粉、各種餡等)元宵這么美麗，你想不想也來做元宵呀?

2、大家先不要焦急做，誰知道元宵分幾局部?元宵是什么外形的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團)小朋友們真聰慧，我們現(xiàn)在就開頭做元宵。

四、制作元宵。

1、小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里。呆會兒看誰做得多。

2、幼兒開頭制作，教師巡回指導。(放背景音樂喜洋洋)

五、幼兒展現(xiàn)自己的作品。

現(xiàn)在，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“歡樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃元宵。教師統(tǒng)計好個數(shù)，給小朋友盛元宵。(教師發(fā)動做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)

六、吃元宵。

剛剛你做了多少元宵，現(xiàn)在就可以吃多少元宵。

七、教師總結(jié)

今日，小朋友們在一起渡過了一段歡樂的時間，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。

篇二：

一、設(shè)計思索

元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習俗表達得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動中，通過調(diào)查、參觀、學習和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個根本的了解，更可以通過自身的參加和表現(xiàn)，進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗，獵取多方面的閱歷：①農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，是團聚的日子。②元宵節(jié)有很多傳奇、故事、兒歌。③元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。④“元宵”象征著“團聚”，它有不同的種類和味道。⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡快。⑥自己動手做元宵、做花燈可以感受更多的歡樂。

二、各年齡段主題活動目標

(1)知道農(nóng)歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等);

(2)初步嘗試用語言、藝術(shù)等不同的形式表達自己的熟悉與感受;

(3)感受與教師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、做元宵、吃元宵的歡樂

活動一：我知道的元宵節(jié)

主要涉及領(lǐng)域：社會、語言

活動目標：

1.知道正月十五是*傳統(tǒng)的元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷和一些習俗。

2.喜愛民間傳奇故事，感受人們追求團聚的美妙愿望。

活動預(yù)備：

幼兒收集的各種資料。

活動建議：

1.請家長帶幼兒走出家門，感受元宵節(jié)的節(jié)日氣氛，收集元宵節(jié)來歷和習俗的相關(guān)資料。

2.展出幼兒收集的資料，引導幼兒自由結(jié)伴看一看、說一說，豐富對元宵節(jié)的熟悉。

3.利用進餐前后時間，組織幼兒談一談元宵節(jié)的傳奇和故事。

活動二：參觀花燈展

主要涉及領(lǐng)域：語言

活動目標：

1.觀賞各種各樣的花燈，進一步感受花燈豐富的形狀、顏色、圖案等特點。

2.能大膽地用連貫的語言敘述自己的閱歷和觀看中的發(fā)覺。

3.產(chǎn)生自己制作花燈的愿望。

活動預(yù)備：

園內(nèi)布置花燈展。

活動過程：

1.參觀花燈展，感受花燈的多種多樣。

(1)進入展廳，提出參觀要求。

★指導語：這里有很多花燈，大家來看一看，并說說自己的感受和發(fā)覺。

(2)自由結(jié)伴觀賞和溝通。

(3)集體溝通自己的感受與發(fā)覺。

★指導語：看了這些花燈，你有什么感覺?

2.選擇自己最喜愛的花燈觀賞并敘述。

(1)教師示范敘述，為幼兒供應(yīng)觀賞和敘述的思路。

★指導語：你最喜愛的燈是什么?為什么?它是什么樣子的?

(2)幼兒選擇自己最喜愛的花燈進展觀賞。

(3)幼兒敘述自己最喜愛的花燈。

(4)歸納、豐富敘述閱歷。

★指導語：①在向別人介紹自己最喜愛的一件物品時，應(yīng)當說清晰什么?②可以從哪些方面介紹自己喜愛的緣由?

3.拓展思維，激發(fā)自制花燈的愿望。

(1)回憶已有閱歷，進一步了解花燈的多樣性。

★指導語：除了我們剛剛看到的，你還見過哪種花燈?

(2)觀賞用廢舊材料制作的花燈，激發(fā)自制花燈的愿望。

活動三：自制花燈

主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)

活動目標：

1.嘗試運用畫、剪、貼等多種方法裝飾不同外形的包裝盒，自制花燈。

2.愿意向別人介紹自制的花燈，體驗勝利的歡樂。

3.知道與同伴合作使用操作材料。

活動預(yù)備：

1.利用廢舊材料制作的花燈。

2.制作花燈的各類材料(各種外形的包裝盒、蠟光紙、廢舊圖書、剪刀、油畫棒、膠棒、彩線、穗子等)。

活動過程：

1.觀賞利用廢舊材料制作的花燈，激發(fā)制作花燈的愿望。

★指導語：這里有一些花燈，它們是用什么做成的?

2.觀看桌上的操作材料，爭論自制花燈的方法和規(guī)章。

★指導語：①桌上都有些什么材料?它們可以用來做什么?②你想做一個什么樣的花燈?哪些材料可以給你幫忙?③在選用材料時，要留意什么?

3.自選材料，制作花燈。(鼓舞幼兒用多種方法畫、剪、貼等多種方法裝飾花燈。)

4.相互觀賞、敘述自制的花燈。

活動四：好玩的燈謎

主要涉及領(lǐng)域：語言

活動目標：

1.知道元宵節(jié)有賞燈猜謎的習俗，初步了解燈謎的構(gòu)造。

2.積極參與猜謎活動，體驗猜測和推想的歡樂。

活動預(yù)備：

園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎。

活動建議：

1.用漫步時間帶幼兒來到花燈展區(qū)，開展猜謎活動，幫忙幼兒了解燈謎是由謎面和謎底組成的。

2.可采納教師念謎面、幼兒猜謎的形式進展。

活動五：賣湯圓

主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)

活動目標：

1.初步學唱歌曲，理解歌曲的主要內(nèi)容，感受歌曲詼諧好玩的氣氛。

2.嘗試用多種身體動作表現(xiàn)賣湯圓的情景和自己的開心心情。

活動預(yù)備：

1.幼兒熟識歌曲旋律。

2.歌曲《賣湯圓》的碟片。

活動過程：

1.溝通對湯圓的熟悉，激發(fā)活動興趣。

★指導語：你知道湯圓是什么嗎?你認為該怎么樣賣湯圓呢?

2.觀看碟片，感受歌曲所表現(xiàn)的開心和好玩的氣氛。

(1)觀賞碟片，感受歌曲的內(nèi)容和旋律。

(2)溝通觀賞感受。

★指導語：聽了這首歌，你有什么感覺?

3.理解歌詞，學唱歌曲。

(1)傾聽歌曲《賣湯圓》。

★指導語：①歌曲里唱了些什么?你喜愛哪一句?為什么?②你覺得哪一句不太懂或比擬難記?③有沒有什么好方法能幫忙你很快地記住歌詞?

(2)幼兒嘗試將歌詞填入到旋律中，說唱歌詞。

(3)運用多種形式演唱歌曲。

4.嘗試隨音樂用身體動作表現(xiàn)賣湯圓的情景和自己的開心心情。

(1)隨著音樂自由創(chuàng)編身體動作。

(2)自由結(jié)伴，表演賣湯圓的情景。

活動六：喧鬧的元宵節(jié)

主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)

活動目標：

1.回憶、遷移已有閱歷，大膽地用繪畫形式表現(xiàn)元宵節(jié)的各種活動和喜慶情景。

2.嘗試運用豐富的顏色表現(xiàn)自己參與活動時的開心心情。

活動預(yù)備：

1.開展過關(guān)于“元宵節(jié)”的主題慶?；顒印?/p>

2.圖畫紙、油畫棒等。

活動過程：

1.回憶布置元宵節(jié)環(huán)境和進行慶?；顒拥倪^程，豐富繪畫閱歷。

★指導語：①過元宵節(jié)的時候，幼兒園的環(huán)境發(fā)生了什么變化?②我們進展了哪些活動?你印象最深的活動是什么?在活動中，人們的表情和動作是怎樣的?

2.爭論用豐富的顏色表現(xiàn)節(jié)日喜慶的氣氛和自己開心的心情。

★指導語：在過節(jié)的時候，你們的心情是怎樣的?應(yīng)當用怎樣的顏色來表現(xiàn)?

3.繪畫創(chuàng)作活動。(引導幼兒大膽想象，不斷豐富畫面。)

4.觀賞和溝通自己的作品。

幼兒園元宵節(jié)教案10篇（擴展2）——幼兒園元宵節(jié)教案10篇

幼兒園元宵節(jié)教案1

主題說明：元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習俗表達得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動中，通過調(diào)查、參觀、學習和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個根本的了解，更可以通過自身的參加和表現(xiàn)，進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗，獵取多方面的閱歷：①農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，是團聚的日子。②元宵節(jié)有很多傳奇、故事、兒歌。③元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。④“元宵”象征著“團聚”，它有不同的種類和味道。⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡快。⑥自己動手做元宵、做花燈可以感受更多的歡樂。

主題目標：

1、嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)閱歷，進一步了解元宵節(jié)的來歷和風俗習慣；

2、大膽地制造與想象，通過不同的形式表達自己的感受與理解；

3、積極參加“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和教師、同伴一起過節(jié)的過程中，進一步感受團聚的意義

主題活動：

活動一：甜甜的元宵活動目標：

1．知道元宵節(jié)是*的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的習俗。

2．通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。

3．能用簡短的語言敘述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。

活動預(yù)備：面粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

活動過程：

1．激發(fā)做元宵的興趣和愿望。

師：①今日是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特殊的食品，是什么?②元宵是什么樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?

2．觀看制作材料，了解做元宵的方法。

(1)觀看并知道做元宵需要的材料。

(2)了解做元宵的方法和要求。

師：①我們怎樣才能做出圓圓的元宵?②教師煮元宵時，小朋友們應(yīng)當留意些什么?

3．做元宵、煮元宵。

(1)提示幼兒穿好圍裙并洗手。

(2)幼兒嘗試用搓、團聚、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提示幼兒留意不把面粉團弄碎，不要將面粉撒在盤外。)

(3)教師煮元宵。

4．加糖品嘗元宵，說說元宵的味道和自己的心情。

幼兒在活動中能夠積極參與，在教師的指導下動手制作元宵，然后品嘗元宵，感受到濃濃的團聚之情。

活動二：賞花燈、猜燈謎

活動目標：

1、引導幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風俗習慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情。

2、能用清晰連貫的語言描述自己的花燈，并敘述一個謎語。

3、進展幼兒的語言交往力量。

活動背景：正月十五“元宵節(jié)“前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。

活動預(yù)備：1、物質(zhì)--每人預(yù)備一盞花燈，上面貼有一則謎語。小獎品若干。

2、學問--有過過節(jié)的生活體驗。

活動進程：

一、導入

師：開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風俗習慣之一。

二、綻開

1、賞燈活動。

（1）幼兒相互觀賞各自的花燈，教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的外形、顏色、名稱及特殊之處等等。

（2）請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

2、猜謎活動。

（1）教師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎品，并給B組幼兒念謎語，B組來猜燈謎，猜中了即得到獎品。教師講清玩法后，幼兒自愿綻開嬉戲。（依據(jù)時間進展交換）

（2）集體敘述自己猜謎的狀況：誰猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個燈謎？

（3）集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫忙猜。

三、完畢

將A組和B組得到的獎品比一比，看哪隊成功了？

師：鼓舞幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。

幼兒園元宵節(jié)教案2

篇一：

活動目的：

1、激發(fā)幼兒參加制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節(jié)日、共享勞動成果的歡樂。

2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵。

3、引導幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。

活動預(yù)備：

1、橡皮泥。

2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習俗的資料。

3、音樂《喜洋洋》等。

活動過程：

一、引入主題(以喜洋洋音樂為背景音樂)。

小朋友，你們知道今日是什么節(jié)日嗎?對，今日是元宵節(jié)，你們快樂嗎?為了慶祝元宵節(jié)，我們一起來表演一個節(jié)目，好不好?

二、元宵的來歷。

小朋友們表演的真棒!教師知道你們不僅節(jié)目表演的好，而且都是愛動腦筋的好孩子。下面教師要考考你們。

1、哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時候?(正月十五)

2、元宵節(jié)人們有什么習俗?(吃元宵、掛燈籠等)

小朋友們真聰慧!教師敘述：元宵的來歷。

三、說說元宵。

1、小朋友們看，今日教師給你們帶來了幾樣禮物，(教師展現(xiàn)幾種元宵)問：這是什么?你知道它是用什么材料做成的嗎?(糯米粉、各種餡等)元宵這么美麗，你想不想也來做元宵呀?

2、大家先不要焦急做，誰知道元宵分幾局部?元宵是什么外形的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團)小朋友們真聰慧，我們現(xiàn)在就開頭做元宵。

四、制作元宵。

1、小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里。呆會兒看誰做得多。

2、幼兒開頭制作，教師巡回指導。(放背景音樂喜洋洋)

五、幼兒展現(xiàn)自己的作品。

現(xiàn)在，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“歡樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃元宵。教師統(tǒng)計好個數(shù)，給小朋友盛元宵。(教師發(fā)動做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)

六、吃元宵。

剛剛你做了多少元宵，現(xiàn)在就可以吃多少元宵。

七、教師總結(jié)

今日，小朋友們在一起渡過了一段歡樂的時間，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。

篇二：

一、設(shè)計思索

元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習俗表達得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動中，通過調(diào)查、參觀、學習和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個根本的了解，更可以通過自身的參加和表現(xiàn)，進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗，獵取多方面的閱歷：①農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，是團聚的日子。②元宵節(jié)有很多傳奇、故事、兒歌。③元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。④“元宵”象征著“團聚”，它有不同的種類和味道。⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡快。⑥自己動手做元宵、做花燈可以感受更多的歡樂。

二、各年齡段主題活動目標

(1)知道農(nóng)歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等);

(2)初步嘗試用語言、藝術(shù)等不同的形式表達自己的熟悉與感受;

(3)感受與教師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、做元宵、吃元宵的歡樂

活動一：我知道的元宵節(jié)

主要涉及領(lǐng)域：社會、語言

活動目標：

1.知道正月十五是*傳統(tǒng)的元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷和一些習俗。

2.喜愛民間傳奇故事，感受人們追求團聚的美妙愿望。

活動預(yù)備：

幼兒收集的各種資料。

活動建議：

1.請家長帶幼兒走出家門，感受元宵節(jié)的節(jié)日氣氛，收集元宵節(jié)來歷和習俗的相關(guān)資料。

2.展出幼兒收集的資料，引導幼兒自由結(jié)伴看一看、說一說，豐富對元宵節(jié)的熟悉。

3.利用進餐前后時間，組織幼兒談一談元宵節(jié)的傳奇和故事。

活動二：參觀花燈展

主要涉及領(lǐng)域：語言

活動目標：

1.觀賞各種各樣的花燈，進一步感受花燈豐富的形狀、顏色、圖案等特點。

2.能大膽地用連貫的語言敘述自己的閱歷和觀看中的發(fā)覺。

3.產(chǎn)生自己制作花燈的愿望。

活動預(yù)備：

園內(nèi)布置花燈展。

活動過程：

1.參觀花燈展，感受花燈的多種多樣。

(1)進入展廳，提出參觀要求。

★指導語：這里有很多花燈，大家來看一看，并說說自己的感受和發(fā)覺。

(2)自由結(jié)伴觀賞和溝通。

(3)集體溝通自己的感受與發(fā)覺。

★指導語：看了這些花燈，你有什么感覺?

2.選擇自己最喜愛的花燈觀賞并敘述。

(1)教師示范敘述，為幼兒供應(yīng)觀賞和敘述的思路。

★指導語：你最喜愛的燈是什么?為什么?它是什么樣子的?

(2)幼兒選擇自己最喜愛的花燈進展觀賞。

(3)幼兒敘述自己最喜愛的花燈。

(4)歸納、豐富敘述閱歷。

★指導語：①在向別人介紹自己最喜愛的一件物品時，應(yīng)當說清晰什么?②可以從哪些方面介紹自己喜愛的緣由?

3.拓展思維，激發(fā)自制花燈的愿望。

(1)回憶已有閱歷，進一步了解花燈的多樣性。

★指導語：除了我們剛剛看到的，你還見過哪種花燈?

(2)觀賞用廢舊材料制作的花燈，激發(fā)自制花燈的愿望。

活動三：自制花燈

主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)

活動目標：

1.嘗試運用畫、剪、貼等多種方法裝飾不同外形的包裝盒，自制花燈。

2.愿意向別人介紹自制的花燈，體驗勝利的歡樂。

3.知道與同伴合作使用操作材料。

活動預(yù)備：

1.利用廢舊材料制作的花燈。

2.制作花燈的各類材料(各種外形的包裝盒、蠟光紙、廢舊圖書、剪刀、油畫棒、膠棒、彩線、穗子等)。

活動過程：

1.觀賞利用廢舊材料制作的花燈，激發(fā)制作花燈的愿望。

★指導語：這里有一些花燈，它們是用什么做成的?

2.觀看桌上的操作材料，爭論自制花燈的方法和規(guī)章。

★指導語：①桌上都有些什么材料?它們可以用來做什么?②你想做一個什么樣的花燈?哪些材料可以給你幫忙?③在選用材料時，要留意什么?

3.自選材料，制作花燈。(鼓舞幼兒用多種方法畫、剪、貼等多種方法裝飾花燈。)

4.相互觀賞、敘述自制的花燈。

活動四：好玩的燈謎

主要涉及領(lǐng)域：語言

活動目標：

1.知道元宵節(jié)有賞燈猜謎的習俗，初步了解燈謎的構(gòu)造。

2.積極參與猜謎活動，體驗猜測和推想的歡樂。

活動預(yù)備：

園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎。

活動建議：

1.用漫步時間帶幼兒來到花燈展區(qū)，開展猜謎活動，幫忙幼兒了解燈謎是由謎面和謎底組成的。

2.可采納教師念謎面、幼兒猜謎的形式進展。

活動五：賣湯圓

主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)

活動目標：

1.初步學唱歌曲，理解歌曲的主要內(nèi)容，感受歌曲詼諧好玩的氣氛。

2.嘗試用多種身體動作表現(xiàn)賣湯圓的情景和自己的開心心情。

活動預(yù)備：

1.幼兒熟識歌曲旋律。

2.歌曲《賣湯圓》的碟片。

活動過程：

1.溝通對湯圓的熟悉，激發(fā)活動興趣。

★指導語：你知道湯圓是什么嗎?你認為該怎么樣賣湯圓呢?

2.觀看碟片，感受歌曲所表現(xiàn)的開心和好玩的氣氛。

(1)觀賞碟片，感受歌曲的內(nèi)容和旋律。

(2)溝通觀賞感受。

★指導語：聽了這首歌，你有什么感覺?

3.理解歌詞，學唱歌曲。

(1)傾聽歌曲《賣湯圓》。

★指導語：①歌曲里唱了些什么?你喜愛哪一句?為什么?②你覺得哪一句不太懂或比擬難記?③有沒有什么好方法能幫忙你很快地記住歌詞?

(2)幼兒嘗試將歌詞填入到旋律中，說唱歌詞。

(3)運用多種形式演唱歌曲。

4.嘗試隨音樂用身體動作表現(xiàn)賣湯圓的情景和自己的開心心情。

(1)隨著音樂自由創(chuàng)編身體動作。

(2)自由結(jié)伴，表演賣湯圓的情景。

活動六：喧鬧的元宵節(jié)