小班體育教案匯編十篇

小班體育教案匯編十篇小班體育教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒主動(dòng)探究滾球、自拋?zhàn)越?、拍球、傳球等玩球的方法和技能?/p>

2、愿意參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)玩球的愛好。

3、提高幼兒掌握力量，熬煉幼兒手眼協(xié)調(diào)的力量。

【活動(dòng)預(yù)備】

圈、皮球、體操墊、小椅子、球架、磁帶、紅黃綠大球若干

活動(dòng)重難點(diǎn)：練習(xí)自拋?zhàn)越忧颍话搭伾M(jìn)行分類

【活動(dòng)過程】

情景：皮球廠生產(chǎn)了很多皮球，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶關(guān)心他們把皮球運(yùn)到超市的球架上去，由于球總是亂滾，所以小伴侶要想方法把球行走，放到對(duì)面的椅子上，看誰方法最多？

一、開頭部分

導(dǎo)入嬉戲：老師邊演示邊對(duì)幼兒說：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，處處跑，踢一踢，就前進(jìn)?！保ㄒl(fā)幼兒玩球的愿望）

二、基本部分

1、幼兒探究玩球的方法。幼兒自由玩球鼓舞幼兒想出多種玩球的方法，并讓幼兒做示范（拍球、滾球、拋接球等）。

2、老師表演花樣玩球，吸引幼兒組織幼兒練習(xí)玩球的方法。

3、《奪球嬉戲》：三分之二的幼兒有球，要有球的孩子愛護(hù)好球，沒球的孩子動(dòng)腦筋把別人的球奪過來。

情景表演：《趕小豬》

隔壁王大爺家的養(yǎng)殖場(chǎng)的小豬跑出去了，他打電話給老師讓咱小伴侶去幫忙，我們要助人為樂，幫王大爺把小豬趕回家。這里有一群小豬（紅黃綠若干大球），你喜愛什么顏色就參與哪個(gè)隊(duì)，想各種方法把小豬趕回家。

（1）集體趕：分三路縱隊(duì)進(jìn)行滾球接力，哪隊(duì)先完成為勝。

（2）個(gè)別趕：請(qǐng)幼兒探究多種玩法趕小豬。

三、結(jié)束部分

播放音樂做放松活動(dòng)。（老師領(lǐng)幼兒做皮球韻律操）

多元價(jià)值分析：

1、通過玩各種嬉戲，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦思索、動(dòng)手操作，培育了幼兒的想象力。

2、通過嬉戲培育了幼兒助人為樂的良好品質(zhì)，有助于幼兒的良好共性進(jìn)展。

3、整個(gè)活動(dòng)中，幼兒樂觀參與各種嬉戲，使幼兒的肌肉不同層次的得到了進(jìn)展，幼兒也體驗(yàn)到了玩球的樂趣。

小班體育教案篇2

一、教學(xué)背景：

討人寵愛的小兔子、狡詐的小狐貍為幼兒園小班孩子所熟識(shí)。很多教學(xué)都憑借于這兩種小動(dòng)物角色的穿插表演，幼兒園小班孩子都非常專注，教學(xué)效果也相對(duì)較好。因此本教學(xué)也以小動(dòng)物間的追與躲的嬉戲?yàn)榻M織模式，以滿意孩子對(duì)小動(dòng)物場(chǎng)景表演的興致。

幼兒園小班孩子的自我形體了解力量另外還有待提升，他們經(jīng)常不行以較為精確?????地估測(cè)自我與四周環(huán)境的空間立體關(guān)系。比如撐傘時(shí)或許會(huì)只罩住自個(gè)兒的頭部，而將身體露在傘外;或者者撐傘時(shí)不行以留意與四周環(huán)境東西的協(xié)作得當(dāng)，總是要遇到別人或碰倒物件等。

雨天孩子帶來了許多傘，幼兒老師以此為道具，啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)2人合撐一把傘，嘗試把自個(gè)兒的身體全部隱蔽起來，在嬉戲場(chǎng)景中進(jìn)一步提高孩子對(duì)自個(gè)兒身體與四周環(huán)境的空間了解力量。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過與兔母親做嬉戲的模式進(jìn)一步提高身體靈敏躲避力量，令身體動(dòng)作更加協(xié)作得當(dāng)。

2、在嬉戲中嘗試2人合用一把傘，體會(huì)與小伙伴全都嬉戲的開心感情。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、要點(diǎn)：嘗試兩至3人合用一把傘，學(xué)習(xí)靈敏地隱蔽，不摩擦。

2、難點(diǎn)：嬉戲中可以留意把身體全部藏在傘下。

四、教學(xué)預(yù)備

1、場(chǎng)所支配：圈圈作河內(nèi)的石子，假如干小傘作蘑菇(數(shù)目為孩子人數(shù)的二分之一)，墊子作草坪，長小椅子攔開一塊場(chǎng)所作小兔子家。

2、小狐貍與兔母親頭部裝飾各一?！缎⊥米游琛稭usic+打雷下雨聲。簡易舞蹈動(dòng)作。

3、孩子聽小故事《愛心傘》。有在傘下避雨、藏起身體的閱歷，嘗試學(xué)習(xí)合撐一把傘。

五、教學(xué)組織與提議

1、以兔母親帶孩子做嬉戲的模式導(dǎo)入，創(chuàng)建嬉戲場(chǎng)景，幫助孩子生疏教學(xué)場(chǎng)所。

師戴兔母親頭部裝飾：“兔孩子們，此刻天氣特別好，母親帶你們?nèi)ネ?，好不?”

2、以老師跟幼兒全都嬉戲的模式通過練習(xí)雙腳跳動(dòng)、往后拔物的肢體動(dòng)作練習(xí)，進(jìn)一步提高身體協(xié)作得當(dāng)力量，為嬉戲完成預(yù)備。

師：母親與你們一塊兒去采蘑菇、吃小草、拔胡蘿卜好不好?

(1)、以老師跟幼兒雙腳跳動(dòng)的模式過小溪，進(jìn)一步提高跳動(dòng)力量。

師：前方有條小溪攔住了去路，應(yīng)當(dāng)如何是好?

(2)以到草坪吃小草、兩手拔胡蘿卜的模式，提升身體平衡力量。

師：這兒有許多胡蘿卜，我們一塊兒來拔胡蘿卜吧!

(3)以到蘑菇地大伙兒摘蘑菇的模式，啟發(fā)孩子2個(gè)人合撐一把傘。初步探究合撐傘的方式。

3、嬉戲：“機(jī)智的小兔子”。

(1)、清晰明白嬉戲玩法：初步學(xué)習(xí)兩兩合撐傘的技能，明白樹林里有敵人小狐貍，留意戒備。

(Music變?yōu)榱舜蚶紫掠曷?，師(兔母親)：“小孩們，下雨啦，如何是好呀?”母親啟發(fā)孩子們兩兩合用傘。兔母親以要回家收衣衫為借口，叮囑孩子們留意戒備樹林里的敵人：小狐貍，例假如小狐貍來了要抓緊找一個(gè)地方躲起來，把身體全部藏起來，別漏出屁股、腿腳等，不行以動(dòng)不行以有聲音。

(2)、通過嬉戲，探究在傘中靈敏躲避的最好方式。

①以“小狐貍來了”的模式創(chuàng)建嬉戲的場(chǎng)景。(師換上小狐貍頭部裝飾)

孩子立刻躲到蘑菇傘下，配班幼兒老師囑咐孩子把全部身體都藏好。

②以小狐貍來查驗(yàn)、搜尋沒隱蔽好的小兔子的模式，示意孩子要盡可能徹底隱蔽。

③溝通怎樣方可更加好隱蔽，啟發(fā)孩子探討精確?????的隱蔽方式。

(3)完好無損嬉戲2遍，老師跟幼兒相互交換嬉戲角色。

4、以慶賀自個(gè)兒勝利躲過小狐貍的模式，全都跳“小兔子舞”。

5、以“天晚啦，我們要回家了”的模式，老師跟幼兒全都做放松運(yùn)動(dòng)，完結(jié)教學(xué)。

小班體育教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、進(jìn)展幼兒快速跑的力量，且不與他人碰撞

2、能在嬉戲中感受到歡樂

材料預(yù)備：

母ji、狐貍頭飾各1個(gè)、小ji頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小ji家”“狐貍家”的場(chǎng)景

活動(dòng)過程：

一、開頭部分（預(yù)備活動(dòng)）

1、ji媽媽帶幼兒在“老母ji”音樂的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，音樂停止，ji媽媽說：“ji媽媽我真能干，看看我今日生下了哪個(gè)蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡察。

2、ji媽媽邊巡察邊問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動(dòng)頭部）

3、ji媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）

4、ji媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）

5、ji媽媽問：“誰知道我們出去玩時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)）

二、中間部分（跑的動(dòng)作練習(xí)）

1、ji媽媽：“寶寶們?cè)絹碓桨簦F(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本事：小ji捉蟲（仿照捉蟲的動(dòng)作），假如在找蟲時(shí)遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里?！?/p>

2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。

3、帶ji寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。

4、在家里巡查有沒有丟失的小ji，并同寶寶一同商議?救同伴的方法。

5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事留意不要撞到同伴。

6、ji媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。

7、回到家中共享食物。

三、結(jié)束部分：

帶ji寶寶做整理活動(dòng)，帶回活動(dòng)室休息。

小班體育教案篇4

嬉戲目標(biāo):

1.利用繩子的松軟可變，制造性地玩出多種造型。

2.嘗試合作玩繩，體驗(yàn)用繩子造型的樂趣。

嬉戲預(yù)備：人手一根軟繩

嬉戲指導(dǎo)：

一導(dǎo)入部分

彎來繞去扭扭繩。

關(guān)節(jié)娃娃會(huì)彎曲，我們的身體會(huì)彎曲。還有一樣?xùn)|西會(huì)像大蛇一樣彎來繞去，它是什么呢?(繩子)

二過程部分

看!我的繩子變成什么了?

(老師展現(xiàn)彎來繞去的各種玩繩方法，引起幼兒愛好)好玩的扭扭繩。

幼兒邊念兒歌，邊配上玩繩動(dòng)作：扭扭繩，真好玩。彎一彎，繞一繞。彎根水蛇踩踩踩，繞條小路走走走。

幼兒一邊吟唱兒歌(可以自由創(chuàng)編)，一邊玩繩。

請(qǐng)幼兒演示或介紹玩扭扭繩的方法，啟發(fā)幼兒猜想、爭論扭扭繩像什么。

為扭扭繩喝采扭扭繩，真好玩，彎來繞去變化多，我們?yōu)槊恳环N不同的玩法喝采!

根據(jù)好伴侶的玩法，自己去嘗試一下。

三結(jié)束部分

不同的繩子或線，讓幼兒彎來繞去地造型制造的樂趣。

小班體育教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.進(jìn)行手腳著地爬行，熬煉身體的平衡與協(xié)調(diào)力量。

2.培育身體的靈敏性及團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣。

3.讓孩子們熟悉到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力氣是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的關(guān)心，更多的樂趣。

4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗(yàn)玩嬉戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

幼兒枕頭若干。

活動(dòng)過程

1.老師先組織幼兒練習(xí)爬行動(dòng)作，指導(dǎo)正確的爬行姿態(tài)。

2.嬉戲：幼兒自主結(jié)合分成四組，每組排頭幼兒做好爬行預(yù)備，待老師發(fā)號(hào)口令后，同伴將枕頭放在排頭幼兒的背上，排頭幼兒快速爬行將枕頭運(yùn)送到指定地點(diǎn)，同伴快速將枕頭取下，然后快速返回。下一位幼兒連續(xù)。(老師提示幼兒，若枕頭中途墜落，同伴快速幫忙放好。)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，哪組幼兒運(yùn)送的多，哪組獲勝。

3.老師提示幼兒遵守規(guī)章。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

小班體育教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地爬行，增加幼兒四肢的肌肉力氣。

提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂。

幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行嬉戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。

活動(dòng)預(yù)備：

小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋若干座。小貓、小ji、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家，放置于場(chǎng)地四周，小狗頭飾一只，錄音機(jī)、磁帶若干。

活動(dòng)過程：

扮演角色——變換方向制定目標(biāo)爬行——聽信息變換方向和變速爬——調(diào)整活動(dòng)量小狗休息——嬉戲“小狗找肉骨頭”——放松活動(dòng)小狗洗澡。

1.扮演角色，活動(dòng)身體。

孩子們！老師和你們一起做嬉戲。你們看這是誰呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰呀？我們小狗聽著音樂，活動(dòng)下身體吧！

今日天氣真正好，小狗汪汪起的早，穿上美麗花花衣，跟著媽媽做嬉戲。點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)覺一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰慧的狗寶寶。

2.變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

我們小狗家四周有哪些好伴侶？（貓、ji、鴨）爬動(dòng)著依此向小貓、小ji去問好，然后再爬回自己家來。爬動(dòng)著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。

3.聽信號(hào)變換方向和變速爬行。

咚咚咚，這是什么？媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本事。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。（1）聽信號(hào)向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。（2）聽信號(hào)向前變換速度爬。（3）聽信號(hào)轉(zhuǎn)圈變換速度爬。（4）聽信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

4.調(diào)整活動(dòng)量，“小狗打滾”。

小狗寶寶，我們玩累了，打個(gè)滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。

5.嬉戲“小狗找肉骨頭”。

“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨(dú)木橋，游過小河，河對(duì)岸的草叢里就有很多肉骨頭，看誰最聰慧，能找到肉骨頭。”全體幼兒`根據(jù)肯定的路線查找肉骨頭，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的'身體狀況和心情而調(diào)整。

6.放松活動(dòng)“小狗洗澡”。

小狗寶寶玩累了，出了許多汗，媽媽給你們洗個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗汪汪真愉快。全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。

教學(xué)反思：

1.整個(gè)活動(dòng)都是以嬉戲貫穿進(jìn)行，所以孩子們還是特別投入，學(xué)習(xí)地很仔細(xì)。

2.這個(gè)活動(dòng)是以向前爬、倒退爬、轉(zhuǎn)圈爬為重點(diǎn)，其中倒退爬、轉(zhuǎn)圈爬犯難點(diǎn)的，活動(dòng)的過程中，難度也是層層遞進(jìn)，讓幼兒循序漸進(jìn)地去把握。

3.爬是全身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)中，有大部分時(shí)間孩子在爬，運(yùn)動(dòng)量已達(dá)到了預(yù)期的效果。

幾點(diǎn)不足：

1.開頭部分的熱身運(yùn)動(dòng)在上課時(shí)給忘了，只得放在了后面，當(dāng)放松活動(dòng)。

2.在活動(dòng)中，對(duì)于老師語言的組織，有待斟酌。如聽鼓聲時(shí)，當(dāng)時(shí)我說：“聽，又是什么聲音？”孩子卻回答：“狼的聲音。”這種回答讓我很尷尬。假如換成這樣的問話：“聽，鼓聲發(fā)生了什么變化？”孩子們的留意力就會(huì)集中過來了。

3.孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)轉(zhuǎn)著爬這個(gè)動(dòng)作時(shí)，老師教得很急促，沒有賜予幼兒一種方法，所以，孩子把握得不是很好。

小百科：狗屬于脊索動(dòng)物門、脊椎動(dòng)物亞門、哺乳綱、真獸亞綱、食肉目、裂腳亞目、犬科動(dòng)物。中文亦稱“犬”，狗分布于世界各地。狗與馬、牛、羊、豬、雞并稱“六畜”。

小班體育教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步把握側(cè)滾翻的動(dòng)作，能從墊子的一端側(cè)滾到另一端，站立后身體不搖擺；

2.寵愛滾動(dòng)活動(dòng)，寵愛玩“小豬洗澡”嬉戲

活動(dòng)重難點(diǎn)：

把握側(cè)滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)，能從墊子的一端側(cè)滾到另一端，站立后身體不搖擺。活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒有在草地打滾的閱歷。

物質(zhì)預(yù)備：在活動(dòng)室布置場(chǎng)地，墊子兩個(gè)；音樂《歡樂小豬》《洗澡歌》《藍(lán)色天空》

活動(dòng)過程：

一、開頭部分

1.交代角色：老師扮豬媽媽，幼兒扮豬寶寶。

2.預(yù)熱活動(dòng)：聽音樂《歡樂小豬》活動(dòng)手腳。

二、基本部分

1.幼兒嘗試自由滾動(dòng)身體

導(dǎo)語：“小豬寶寶們，我們是愛潔凈、美麗的小豬，今日媽媽帶你們?nèi)ズ永锵丛?。瞧！這里有兩條小河，你們要從小河的一端洗到另一端（提示畫有箭頭的一端開頭），要把身體的前前后后、上上下下好好洗一洗，洗潔凈就會(huì)有好多伴侶情愿跟我們玩的哦！留意，洗好后要站在岸上（貼有綠線的地方）?！?/p>

幼兒嘗試在墊子上滾動(dòng)身體，老師觀看幼兒的活動(dòng)狀況。提示幼兒：必需將身體前后都洗一遍。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范側(cè)滾的動(dòng)作

導(dǎo)語：看看這只小豬是怎樣洗澡的？

老師講解側(cè)滾要領(lǐng)：輕輕坐（坐在墊子開頭的一端）、漸漸躺（當(dāng)心躺下以免遇到頭部）、快快滾（有肯定速度）、站站穩(wěn)（站立后身體不要晃）。

3.幼兒再次嘗試練習(xí)側(cè)滾翻的動(dòng)作，在練習(xí)時(shí)，老師用語言或肢體語言提示幼兒不斷把握動(dòng)作要領(lǐng)。

4.嬉戲：小豬洗澡

豬寶寶們，現(xiàn)在我們要認(rèn)仔細(xì)真的一起洗澡啦!幼兒排好隊(duì)完整的練習(xí)側(cè)滾動(dòng)作，配上洗澡歌的音樂。

一二三四，擦肥皂(小手放在胸前做畫圈狀);二二三四，搓一搓(雙手對(duì)搓);三二三四，撓一撓(小手分別在身體兩側(cè)做撓癢狀);四二三四，沖一沖(側(cè)滾翻)。香香小豬洗好了!

小班體育教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能聽指令扮演角色，做動(dòng)作。

2、練習(xí)雙腳跳著前進(jìn)，熬煉退步肌肉。

3、培育幼兒健康活潑的性格。

4、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。

嬉戲過程：

1、老師扮演袋鼠媽媽，招呼小袋鼠們圍在媽媽身邊。

2、開頭嬉戲

（1）袋鼠媽媽與小袋鼠談話。

"孩子們，你們?cè)趮寢尩目诖镩L大了，該出去練練本事了，好不好？"

（2）"媽媽"帶著孩子在場(chǎng)地上練習(xí)袋鼠跳，留意手勢(shì)動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳，向前蹦，關(guān)心不會(huì)跳的小袋鼠。

（3）袋鼠媽媽走到離小袋鼠不遠(yuǎn)的另一端場(chǎng)地大喊："小袋鼠乖乖，快快跳到媽媽這里來。"小袋鼠聽到媽媽叫，立即雙腳并攏跳著前進(jìn)來到媽媽身邊。

（4）老師不斷選擇離幼兒不遠(yuǎn)的場(chǎng)地招呼小袋鼠跳著來找媽媽。大，考吧。幼師，網(wǎng)出，處！反復(fù)，嫻熟后，結(jié)束嬉戲。

指導(dǎo)要求：

學(xué)小袋鼠，雙手做彎曲狀放在胸前并且雙腳并攏跳。當(dāng)老師說"小袋鼠們?nèi)セ顒?dòng)活動(dòng)身體吧"，小袋鼠們可以在"草地上"處處跳；等到老師說"小袋鼠，快快到媽媽這里來。"幼兒立馬學(xué)小袋鼠的動(dòng)作跳到媽媽身邊，并且嘴巴里說"媽媽，媽媽，我在這里。"

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)覺幼兒們的態(tài)度樂觀，表現(xiàn)出極大的愛好，制造力也得到發(fā)揮。

小班體育教案篇9

設(shè)計(jì)意圖：

由于現(xiàn)在大多的家庭狀況是"6+1"家庭，一名幼兒他的身邊除了爸爸、媽媽外，還有爺爺、奶奶、姥姥、姥爺?shù)年P(guān)懷愛惜，因此在這種家庭環(huán)境中成長起來的幼兒大多都不會(huì)共享，不知道如何感恩。對(duì)于他們而言只知道和家長索取，而不懂得回報(bào)。對(duì)此我設(shè)計(jì)了"大蘋果分給準(zhǔn)"這一活動(dòng)，盼望通過這節(jié)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)與同伴，成人共享好吃的食物。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過分蘋果活動(dòng)，學(xué)會(huì)共享和謙讓

2、通過操作活動(dòng)，提高解決問題的力量

3、愿意與同伴，成人共享好吃的食物

活動(dòng)預(yù)備：

1、奶奶、媽媽、小男孩、小女孩及1個(gè)盤子、3個(gè)大蘋果、1個(gè)小蘋果的圖片

2、操作冊(cè)《大蘋果分給誰》

3、每組1個(gè)點(diǎn)心盤，放入比幼兒人數(shù)數(shù)量少1個(gè)的橘子，水彩筆人手1只

活動(dòng)過程：

1、故事引入主題嘗試為故事中的人物分蘋果，初步了解與別人共享東西的方法。

故事：一個(gè)星期天，奶奶帶著小妹妹到歡歡家做客，媽媽端出一盤水果，讓歡歡分吃，歡歡最喜愛吃蘋果了，他看看盤子里大小不一的蘋果，很快將蘋果分好了，小伴侶你們看看歡歡分得合適嗎？

集體爭論歡歡分得是否合適，大膽說己的想法，如需調(diào)整，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上前調(diào)整。

老師：有好吃的東西時(shí)應(yīng)相互謙讓大的分給別人，小的留給自己。

2、將學(xué)到的共享方法加以實(shí)踐，深化感知共享好吃的東西時(shí)要先想到客人、長輩、同伴和比自己小的人。

請(qǐng)幼兒坐在桌邊，打開幼兒操作冊(cè)《大蘋果分給準(zhǔn)》

老師：請(qǐng)幼兒用連線的方式幫歡歡分蘋果老師巡回觀看指導(dǎo)3、遷移閱歷，嘗試運(yùn)用謙讓和共享的方法品嘗橘子老師：老師帶來了好吃的橘子，可是不夠每個(gè)小伴侶分一個(gè)，怎么辦？誰能想出好方法？

引導(dǎo)幼兒用謙讓和共享的方法幼兒分組品嘗橘子，老師巡回指導(dǎo)4、觀賞歌曲《李小多分果果》

老師：

小一班的小伴侶你們真棒，大家都學(xué)會(huì)了如何歡歡分蘋果吃。老師還發(fā)覺了你們不僅學(xué)會(huì)了幫歡歡分蘋果，而且還學(xué)會(huì)了共享，老師盼望你們回家也給你們家里的人分蘋果吃，大的分給別人，小的留給自己。

活動(dòng)反思：大蘋果分給誰《大蘋果分給誰》是一節(jié)小班社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)。這是一個(gè)培育幼兒學(xué)會(huì)謙讓和共享的活動(dòng)。幼兒，尤其是小班的幼兒，由于他們主要是以自我為中心，很少有與他人共享或謙讓的機(jī)會(huì)。本活動(dòng)通過讓幼兒嘗試不同的分水果的方法，能夠培育幼兒形成好吃的東西與大家一起共享的意識(shí)和良好的文明行為習(xí)慣以及與他人交往的方法。

通過這節(jié)活動(dòng)的開展，使我班幼兒學(xué)會(huì)了與人共享，謙讓的行為。讓他們知道了在我們的生活中，不僅僅是一味地索取，而是應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)謙讓、學(xué)會(huì)付出。雖然通過這一節(jié)小小的活動(dòng)還不能讓幼兒完全地明白這個(gè)道理，但是在我們的一日生活活動(dòng)中，老師會(huì)不時(shí)地向幼兒滲透，使幼兒明白"共享，謙讓"這一美德。在這節(jié)活動(dòng)中，我班大多的幼兒都能夠很情愿地與同伴共享，但是有個(gè)別的幼兒由于年齡小的緣由，他們對(duì)于與同伴共享這一主題比較抗拒。尤其是我班高紹喆小伴侶，這名幼兒從小同爸爸、媽媽、爺爺、奶奶生活在一起，加上爺爺、奶奶對(duì)孩子比較溺愛，什么好吃、好喝的東西都給孩子。造成了孩子自私的性格，所以在組織的這節(jié)活動(dòng)中，這名幼兒表現(xiàn)的很突出，非常不情愿與同伴共享。針對(duì)這名幼兒的行為，我和本班的另外一名老師一起爭論想出解決方法。盼望幼兒能學(xué)會(huì)共享，懂得謙讓這一美德。

小班體育教案篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)向肯定的方向滾球，增加手臂力氣。

2.在嬉戲情節(jié)中嘗試向肯定和范圍滾球，提高手眼協(xié)調(diào)力量