九年級數(shù)學(xué)方法與措施

九年級數(shù)學(xué)方法與措施

聽好每一分鐘，尤其是教師講課的開頭和完畢。教師講課開頭，一般是概括前節(jié)課的要點指出本節(jié)數(shù)學(xué)課要講的內(nèi)容，是把舊知識和新知識聯(lián)絡(luò)起來的環(huán)節(jié)，結(jié)尾常常是對一節(jié)課所講數(shù)學(xué)知識的歸納總結(jié)，具有高度的概括性，是在理解的根底上掌握本節(jié)知識方法的綱要。下面是為大家整理的關(guān)于九年級數(shù)學(xué)方法與措施，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

1九年級數(shù)學(xué)方法與措施

聽好每一分鐘，尤其是教師講課的開頭和完畢。教師講課開頭，一般是概括前節(jié)課的要點指出本節(jié)數(shù)學(xué)課要講的內(nèi)容，是把舊知識和新知識聯(lián)絡(luò)起來的環(huán)節(jié)，結(jié)尾常常是對一節(jié)課所講數(shù)學(xué)知識的歸納總結(jié)，具有高度的概括性，是在理解的根底上掌握本節(jié)知識方法的綱要。

課后穩(wěn)固：很多高一學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中沒有重視課后的穩(wěn)固，只是覺得在課堂上掌握一些數(shù)學(xué)知識就夠了，其實這是錯誤的。高中數(shù)學(xué)的知識很多，并且不像初中數(shù)學(xué)那么粗淺，而是有很多的內(nèi)涵，假如不能進一步挖掘其數(shù)學(xué)內(nèi)涵，那么只是掌握這個知識的外表，于是在自己做練習(xí)時就不知道如何去解了，也不能運用這個數(shù)學(xué)知識的。

做練習(xí)是需要的，可是有些高一學(xué)生只是為了練習(xí)去做練習(xí)，而不是為了穩(wěn)固這個知識，擴展這個知識去做練習(xí)，經(jīng)常是做完這個練習(xí)后算做完了，這樣跟初中的做題是沒有區(qū)別的。其實，我們還應(yīng)該把這個練習(xí)中使用到的數(shù)學(xué)知識串起來，這樣我們就能明白那些知識在運用，也能掌握更多的知識。也同樣能發(fā)現(xiàn)那個知識點是重點，也能發(fā)現(xiàn)難題是如何把相關(guān)數(shù)學(xué)知識串起來的。

2學(xué)習(xí)方法

主動和數(shù)學(xué)教師溝通

數(shù)學(xué)教師對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有舉足輕重的作用。人的感情具有傳遞性的，與教師的間隔近了，也就離數(shù)學(xué)更近了。如何與教師成為朋友，很簡單，經(jīng)常在課堂上提問或者經(jīng)常跑去請教教師，你們自然就是朋友了，在高一打好數(shù)學(xué)根底，會更有利于以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

必須進步聽課的效率

數(shù)學(xué)聽課的效率如何，決定著學(xué)習(xí)的根本狀況。高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，聽是根底，是上好一門課程的更重要的因素，聽數(shù)學(xué)課時一定要注意精力集中，認真聽講，不能“人在心不在〞，特別是教師在講解一些試題或者是一些重要的高一數(shù)學(xué)知識點的時候，“聽〞顯得特別的重要，只有教師講的每一句話都要專心致志，認真領(lǐng)會了，我們的學(xué)習(xí)才會有效果。

把握教材去理解

要進步數(shù)學(xué)才能，當然是通過課堂來進步，要充分利用好課堂這塊陣地，學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)的過程是活的，教師教學(xué)的對象也是活的，都在隨著教學(xué)過程的開展而變化，尤其是當教師注重才能教學(xué)的時候，教材是反映不出來的。數(shù)學(xué)才能是隨著知識的發(fā)生而同時形成的，無論是形成一個概念，掌握一條法那么，會做一個習(xí)題，都應(yīng)該從不同的才能角度來培養(yǎng)和進步。課堂上通過教師的教學(xué)，理解所學(xué)內(nèi)容在教材中的地位，弄清與前后知識的聯(lián)絡(luò)等，只有把握住教材，才能掌握學(xué)習(xí)的主動。

3學(xué)習(xí)技巧

第一，先預(yù)習(xí)后聽課。學(xué)霸強調(diào)在高中，同學(xué)們需要學(xué)會的第一件事就是預(yù)習(xí)，尤其是對于數(shù)學(xué)這樣的學(xué)科來說更是需要同學(xué)們提早做好預(yù)習(xí)，只有在課前做好預(yù)習(xí)，才可以在課堂上更好的學(xué)習(xí)，才可以更好的理解教師講的內(nèi)容，學(xué)霸指出，課前預(yù)習(xí)，是同學(xué)們學(xué)好高一數(shù)學(xué)的第一步，因為高中的課堂上教師講的內(nèi)容是比較難的，有些同學(xué)可能一時是不可以很好的理解。

第二，先復(fù)習(xí)后做作業(yè)。做作業(yè)是同學(xué)們穩(wěn)固自己在課堂上學(xué)習(xí)到的高一數(shù)學(xué)知識更好的方法，但是在高中同學(xué)們每一天都需要承受不同的學(xué)科的學(xué)習(xí)，所以在上完這節(jié)課是沒有方法可以及時的做家庭作業(yè)的，學(xué)霸指出，在經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)后，對于其中的數(shù)學(xué)課堂上所學(xué)習(xí)到的知識同學(xué)們已經(jīng)遺忘了一部分了，假如這個時候做作業(yè)，同學(xué)們就會感覺比較困難，所以一定要先復(fù)習(xí)在做作業(yè)，這樣就可以很好的穩(wěn)固自己在課堂上所學(xué)習(xí)到的知識了。

第三，先自己考慮在去請教。有些同學(xué)在做題的時候遇到自己不會做的問題，卓絕時間就是請教別人，并不是說請教別人是不對的，而是應(yīng)該先經(jīng)過自己的考慮，覺得自己確實沒有任何的思路后再去請教其他的同學(xué)，學(xué)霸指出在請教別人的過程中一定要不斷的考慮別人是從哪個思路下手的，為什么別人可以看出來而自己卻看不出。

4答題技巧

有些學(xué)生，好不容易遇到一個簡單的題目，就一味地求快，爭取時間去做不會做的題目。殊不知，前面的選擇題和后邊的大題，難易差距是很大的，但是分值的含金量是一樣的，有些學(xué)生看不上前邊小題的分數(shù)，覺得后邊大題的分數(shù)才“值錢〞，這是嚴重的誤區(qū)。

希望學(xué)生在考試的時候，一定要培養(yǎng)一次就做對的習(xí)慣，不要指望通過最后的檢查力挽狂瀾。越是重要的考試，往往越?jīng)]有時間回來檢查，因為題目越往后越難，可能你陷在里面出不來，抬起頭來的時候已經(jīng)開場收卷了。

從往年高考生的常見失誤來看，標準答題很重要，很多學(xué)科按步驟給分，哪怕一道