腦癱患兒康復(fù)訓(xùn)練家長(zhǎng)要多加關(guān)注

腦癱患兒康復(fù)訓(xùn)練家長(zhǎng)要多加關(guān)注!第一頁(yè)，共11頁(yè)。的小兒腦癱康復(fù)訓(xùn)練 嬰幼兒發(fā)育期學(xué)會(huì)抬頭是學(xué)會(huì)其它活動(dòng)的主要前提。小兒腦癱康復(fù)訓(xùn)練時(shí)可扶住患兒頭部?jī)蓚?cè)，使頭部能穩(wěn)定地保持在直立的正中位。在第二頁(yè)，共11頁(yè)。我終于明白那個(gè)魔咒般魅惑的聲音原來(lái)就是自己的另一個(gè)靈魂，它每分每秒坐位的大部分時(shí)間，頭部習(xí)慣于保持正確的姿勢(shì)時(shí)，可使患兒軀干前傾，兩側(cè)傾斜，讓他學(xué)會(huì)頭部的控制，保持頭部穩(wěn)定起到良好的小兒腦癱康復(fù)訓(xùn)練效果。第三頁(yè)，共11頁(yè)。腦癱患者如何進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練〈二〉軀干和下肢功能小兒腦癱康復(fù)訓(xùn)練 翻，坐，爬，站，走是嬰幼兒正常運(yùn)動(dòng)發(fā)育的各個(gè)階段，學(xué)習(xí)和掌握各項(xiàng)小兒腦癱康復(fù)訓(xùn)練第四頁(yè)，共11頁(yè)。我終于明白那個(gè)魔咒般魅惑的聲音原來(lái)就是自己的另一個(gè)靈魂，它每分每秒方法?？删C合利用家用型肢體康復(fù)儀來(lái)恢復(fù)肢體運(yùn)動(dòng)及肌張力，訓(xùn)練翻身時(shí)，先叫患兒全身放松，以臀部為支點(diǎn)，協(xié)助一側(cè)肢體抬離床面，從一邊翻到另一邊。小兒腦癱康復(fù)訓(xùn)練的坐位訓(xùn)練中，第五頁(yè)，共11頁(yè)。首先教患兒用手撐著坐，然后無(wú)支撐坐，逐步過(guò)渡到坐下可拿身邊的玩具，仍能保持坐位平衡。小兒腦癱康復(fù)訓(xùn)練的患兒爬行訓(xùn)練中，他人可在患兒的肩，肘，髖，膝部給予適當(dāng)?shù)闹С?，鼓?lì)第六頁(yè)，共11頁(yè)。我終于明白那個(gè)魔咒般魅惑的聲音原來(lái)就是自己的另一個(gè)靈魂，它每分每秒患兒向前爬行。小兒腦癱康復(fù)訓(xùn)練中跪位有助于站立，訓(xùn)練時(shí)可先讓患兒坐在自己的腳根上，在他人支持下，將髖部伸直，并訓(xùn)練跪位平衡。腦癱患者如何進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練〈三〉上肢和手第七頁(yè)，共11頁(yè)。的功能小兒腦癱康復(fù)訓(xùn)練 小兒腦癱康復(fù)訓(xùn)練過(guò)程中最好在一個(gè)穩(wěn)定的姿勢(shì)下進(jìn)行，著重是糾正腦癱患兒上肢的痙攣模式?？梢皇肿プ』純褐獾耐鈧?cè)，一手握住患兒第八頁(yè)，共11頁(yè)。我終于明白那個(gè)魔咒般魅惑的聲音原來(lái)就是自己的另一個(gè)靈魂，它每分每秒的手，將他的手臂上舉和外展。使肩外旋和肘伸直，掌心向上。鼓勵(lì)患兒將他的雙手拿到胸前，玩耍手指，抓握各種不同形狀，不同顏色的玩具。通過(guò)上述對(duì)小兒腦癱的了解，希望引起大家第九頁(yè)，共11頁(yè)。的重視，積極的做好早期的預(yù)防。對(duì)于已患有小兒腦癱的患者要積極的進(jìn)行，科學(xué)有效的是小兒腦癱康復(fù)的關(guān)鍵。細(xì)