小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

Word第第頁(yè)小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿學(xué)校一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿1

各位家長(zhǎng)：

你們好！歡迎你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參與孩子的家長(zhǎng)會(huì)，我們表示特別感謝。

一班級(jí)的學(xué)校生入學(xué)，是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折，學(xué)習(xí)生活發(fā)生了很大的改變。為了能讓孩子們盡快地適應(yīng)校內(nèi)的新生活，今日我們同各位家長(zhǎng)們共同探討如何依據(jù)低班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，提高學(xué)校和家庭共同教育的效果。

一、班級(jí)狀況介紹：

我們班是一個(gè)有著66名同學(xué)的大家庭，女生33人，男生33人。

二、開(kāi)設(shè)的課程有：

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、寫(xiě)字、英語(yǔ)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、閱讀、口語(yǔ)交際、寫(xiě)話、品德等幾門課程。

為了我們的孩子，能從入學(xué)開(kāi)頭就在心理、生活、學(xué)習(xí)上盡快適應(yīng)學(xué)校生活，家長(zhǎng)們應(yīng)做哪些預(yù)備，我來(lái)詳細(xì)說(shuō)明一下。

三、同學(xué)上課時(shí)間支配：〔下周改點(diǎn)：下午提前半小時(shí)〕

上午：7：30上課，中午11：20分放學(xué)，這期間包括有三非常鐘早讀，四節(jié)課，兩節(jié)課中間有一次詩(shī)歌韻律操。

下午：2：00上課，5：20分放學(xué)，下午四節(jié)課，第一節(jié)下課后有一次眼保健操。

四、對(duì)同學(xué)的到校要求：要求家長(zhǎng)接、送孩子時(shí)不能過(guò)家長(zhǎng)止步線。上午、下午都提前非常鐘到校。為保證每位孩子的平安，我們一班級(jí)同學(xué)上學(xué)、放學(xué)要求家長(zhǎng)按時(shí)接送。

五、孩子剛跨入學(xué)校的校門，開(kāi)頭人生的新階段，家長(zhǎng)應(yīng)和孩子共同做好以下幾點(diǎn)：

1、孩子的心理預(yù)備。

家長(zhǎng)要多與孩子進(jìn)行溝通，向孩子表示慶賀，讓孩子知道上學(xué)校是一件值得榮耀的、傲慢的、興奮的事，父母也可以向孩子講解并描述自己童年在學(xué)校的趣事，讓孩子產(chǎn)生對(duì)學(xué)校生活的憧憬。但是也要讓孩子明白，上學(xué)是一件沒(méi)有商議?余地的必需做的事。學(xué)校生活和幼兒園生活有著很大的不同，請(qǐng)家長(zhǎng)留意幾點(diǎn)：教育孩子在學(xué)校應(yīng)遵守基本規(guī)章；記住自己的學(xué)習(xí)用品，讓孩子學(xué)會(huì)整理書(shū)包等學(xué)習(xí)用品；放學(xué)回家留意平安，不跟生疏人走；除了將家長(zhǎng)的聯(lián)系電話告知班主任外，還要囑咐孩子，有事跟老師說(shuō)，不懂的就問(wèn)老師。

2、物質(zhì)預(yù)備。

父母要為孩子預(yù)備好合適的書(shū)包、鉛筆盒、橡皮、鉛筆，以及必要的練習(xí)本和抄家庭作業(yè)專用本等文具用品。購(gòu)置的文具用品都應(yīng)簡(jiǎn)潔有用，不要讓孩子用自動(dòng)鉛筆和中性筆。必需使用木質(zhì)鉛筆，每天晚上為孩子們削好五支鉛筆。

3、家長(zhǎng)的心理預(yù)備。

〔1〕了解學(xué)校是學(xué)習(xí)的的場(chǎng)所。

學(xué)校是孩子在團(tuán)體生活中磨練學(xué)習(xí)力量、培育社會(huì)性、形成健全人格的場(chǎng)所，所以，家長(zhǎng)要熟悉到，學(xué)校不同于幼兒園，多多少少會(huì)有一些辛苦，孩子必需努力讀書(shū)學(xué)習(xí)，適應(yīng)團(tuán)體生活的規(guī)律。

〔3〕孩子的訓(xùn)練從入學(xué)開(kāi)頭。

“學(xué)問(wèn)沒(méi)有捷徑”，家庭學(xué)習(xí)非得從入學(xué)后立即開(kāi)頭不行。

上學(xué)以后，孩子必需養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。孩子放學(xué)后，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課，時(shí)間從10分鐘到20分鐘，習(xí)慣以后，漸漸延長(zhǎng)時(shí)間。即使當(dāng)天老師沒(méi)有布置作業(yè)，也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，慢慢地，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)后就做作業(yè)的習(xí)慣。開(kāi)頭時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)陪在孩子身邊比較好，當(dāng)小孩表示：“做完功課了！”家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查并簽字，假如做得好，必需加以贊美，如此小孩不但可得到成就感，也會(huì)產(chǎn)生愛(ài)好，不對(duì)之處，可以讓小孩立即改正。特殊要說(shuō)明的是的是：家庭作業(yè)既有書(shū)面的也有口頭的，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)催促孩子仔細(xì)完成并檢查，假如不檢查，不簽字，小孩會(huì)想：“反正媽媽也不看?！彼择R馬虎虎應(yīng)付了事，甚至養(yǎng)成壞習(xí)慣不完成家庭作業(yè)。所以請(qǐng)父母親肯定要仔細(xì)對(duì)待這一點(diǎn)。

六、在家庭中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。

孩子喜愛(ài)讀書(shū)，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，對(duì)孩子的聽(tīng)力、理解力，集中力和長(zhǎng)久力也可在不知不覺(jué)中養(yǎng)成，另一方面，聽(tīng)多了故事的孩子，接觸各種文章的內(nèi)容，表現(xiàn)力量及語(yǔ)言表達(dá)也會(huì)很好。低班級(jí)的家長(zhǎng)可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、愛(ài)好，選擇適合他們的圖畫(huà)書(shū)、故事書(shū)。

3、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。

值得留意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠用心，留意力簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移，學(xué)習(xí)就會(huì)沒(méi)有效果。

4、讓小孩有廣泛的愛(ài)好。

應(yīng)當(dāng)盡量培育小孩的愛(ài)好，對(duì)各種事物表示關(guān)懷，一班級(jí)正是奇怪???心旺盛，有活力的年齡，家長(zhǎng)可以按照孩子愛(ài)好參與各項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子成為有獨(dú)特有魅力的人。

七、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

1、早睡早起，生活有規(guī)律。

一班級(jí)孩子大約需要10小時(shí)睡眠，早餐肯定要在家吃好，不要把零食帶到學(xué)校，中午吃過(guò)午飯，最好讓孩子午休半個(gè)小時(shí)，保證下午的上課效率。假如生活沒(méi)有規(guī)律、零零散散，則孩子的內(nèi)心也是零零散散、缺乏朝氣，就是坐在位置上也會(huì)發(fā)愣，也有許多孩子忘了帶這，忘了帶那……這樣就無(wú)法集中精力上課。

2、遵守紀(jì)律，準(zhǔn)時(shí)到校。

以免發(fā)生擔(dān)心全事故，學(xué)校是提前15分鐘開(kāi)大門，所以不要讓孩子過(guò)早來(lái)到學(xué)校。也不要讓孩子遲到，假如孩子因病或事不能到校，家長(zhǎng)肯定要打電話通知老師，避開(kāi)意外發(fā)生。

八、家長(zhǎng)的期盼和鼓舞會(huì)推動(dòng)孩子不斷進(jìn)步。

1、家長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子優(yōu)點(diǎn)，就贊揚(yáng)：“好棒！”觀察他為伴侶做了什么事，不要責(zé)備他：“你怎么這么做……”應(yīng)當(dāng)贊揚(yáng)他：“真會(huì)關(guān)心別人，乖孩子?！碑?dāng)孩子懊喪時(shí)，不要說(shuō)：“你看，誰(shuí)叫你不聽(tīng)我的話的！”應(yīng)當(dāng)勸慰她：“你的心情，我了解?！毙湃巫约旱暮⒆硬槐?，肯定有進(jìn)步的潛力，在學(xué)習(xí)方面也是這樣，如此一來(lái)，孩子對(duì)學(xué)習(xí)才會(huì)更有信念。

2、讓孩子體驗(yàn)“學(xué)會(huì)”的喜悅。

明白一件事，學(xué)會(huì)一件事，對(duì)小孩而言，就像開(kāi)啟另一個(gè)世界的門一樣，布滿感動(dòng)，這種感動(dòng)會(huì)帶給小孩自信，不斷地明白、學(xué)會(huì)，小孩就越來(lái)越愛(ài)學(xué)習(xí)了，讓小孩燃起學(xué)習(xí)的愛(ài)好。所以要讓孩子盡量體驗(yàn)了解、學(xué)會(huì)的喜悅，扎穩(wěn)學(xué)問(wèn)的根基。

最終，感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與孩子們上學(xué)校的第一次家長(zhǎng)會(huì)，再次感謝家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的關(guān)懷、支持和厚愛(ài)！

學(xué)校一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng)：

大家好!時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)瞬孩子已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了兩個(gè)多月了!在這兩個(gè)多月里，孩子們通過(guò)自己的努力在各方面都取得了很大進(jìn)步。今日召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的母的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，互相溝通一下同學(xué)在校狀況，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠主動(dòng)參加到同學(xué)的教育管理中來(lái)，共同探討孩子在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的問(wèn)題。下面，我把孩子們?cè)谏蠈W(xué)期的有關(guān)狀況簡(jiǎn)要地向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào):

一、匯報(bào)前半學(xué)期同學(xué)狀況

我們班共55人，男生22人，女生33人。還記得第一天上課的時(shí)候，絕大多數(shù)孩子都無(wú)法堅(jiān)持住40分鐘上課時(shí)間，說(shuō)話的，走神的，甚至還有亂下位的。到如今，他們能上課了進(jìn)教室等老師，并提前把下節(jié)課的課本、學(xué)習(xí)用品預(yù)備好。上課時(shí)也越來(lái)越仔細(xì)，都主動(dòng)回答下列問(wèn)題，不再亂說(shuō)話，不再下位;放學(xué)了與老師再見(jiàn)，而且還能自己完成值日了。這些點(diǎn)滴的進(jìn)步我們都要準(zhǔn)時(shí)賜予孩子確定。

大家可以看到前面的滿天星評(píng)比欄，這是同學(xué)在校表現(xiàn)的很好的證明，由于里面包括了學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生，尤其是學(xué)習(xí)一欄，課上仔細(xì)聽(tīng)講和主動(dòng)發(fā)言的同學(xué)可以得到老師的小金星，另外還有每天作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)也可以的一顆小金星，湊齊時(shí)刻小金星可以換一枚果實(shí)。

另外我們還以組為單位，進(jìn)行小組競(jìng)賽，從衛(wèi)生、紀(jì)律、課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)比，這樣大大激發(fā)了同學(xué)的主動(dòng)性。

孩子究竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)消失這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師親密協(xié)作。存在的問(wèn)題是：

(一)綜合方面：

這學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，但是仍有部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還停留在幼兒階段，對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活不太適應(yīng)。課上不遵守課堂紀(jì)律，不聽(tīng)課，隨便做小動(dòng)作，甚至有時(shí)候他們自己不學(xué)還干擾其他同學(xué)無(wú)法正常聽(tīng)講，干擾了我們正常的課堂秩序。課下亂跑亂打鬧，這些狀況在男生中消失的較多，可以說(shuō)，女生相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較好管教的，消失問(wèn)題的也只不過(guò)是個(gè)別男生?？梢哉f(shuō)，老師在學(xué)校里每天下課后重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象就是這幾個(gè)特殊淘氣的同學(xué)，盼望家長(zhǎng)們能協(xié)作老師做好孩子的工作。

(二)學(xué)習(xí)方面

從開(kāi)學(xué)到如今我班進(jìn)行了四次語(yǔ)文單元考試以及一次全區(qū)統(tǒng)一的期中考試?；旧戏从沉送瑢W(xué)的真實(shí)的學(xué)習(xí)水平?？梢哉f(shuō)，大多數(shù)孩子的成果還是很抱負(fù)的，每次考試100分的同學(xué)許多，其實(shí)一班級(jí)的學(xué)問(wèn)很簡(jiǎn)潔，考試成果應(yīng)當(dāng)不能低于98分才是抱負(fù)的成果。但每次考試班里總有幾個(gè)同學(xué)考80多分，甚至70多分，甚至更低，這樣的成果說(shuō)明孩子的課堂聽(tīng)課效率極差，很簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)就遇到了困難了，這應(yīng)當(dāng)引起家長(zhǎng)的重視了，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)在家對(duì)于孩子的薄弱地方進(jìn)行針對(duì)性地復(fù)習(xí)穩(wěn)固。

(三)其他方面

剛?cè)雽W(xué)正是孩子們各種習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)間段。還有個(gè)別同學(xué)卻沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：如有些同學(xué)上課不仔細(xì)聽(tīng)講，課堂學(xué)習(xí)效率低;課下作業(yè)寫(xiě)不對(duì)，有時(shí)侯還遺忘改;還有部分同學(xué)寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有耐煩;個(gè)別同學(xué)讀的作業(yè)不當(dāng)回事，有時(shí)不完成。這些同學(xué)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)給他們以后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生不行估量的的負(fù)面影響，我盼望家長(zhǎng)們假如發(fā)覺(jué)孩子存在的問(wèn)題應(yīng)準(zhǔn)時(shí)想方法訂正，讓我們一起努力準(zhǔn)時(shí)把他們消失的問(wèn)題妥當(dāng)解決好，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、期中檢測(cè)分析

信任在座的家長(zhǎng)，如今肯定很關(guān)懷這次期中檢測(cè)的狀況。這次期中考試班內(nèi)共有55人參與，語(yǔ)文A等53人，B等2人;，(A等90-100分，B等80-89分，C等60-79分，D等60分以下)。那么借這次家長(zhǎng)會(huì)，我重點(diǎn)向大家分析介紹一下語(yǔ)文期中檢測(cè)狀況?？傮w來(lái)說(shuō)，這次語(yǔ)文檢測(cè)，題目相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)潔，同學(xué)們發(fā)揮得不錯(cuò)。我想這個(gè)好成果除了與孩子自身的努力有關(guān)外，和各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的仔細(xì)輔導(dǎo)及對(duì)待學(xué)習(xí)的看法也是分不開(kāi)的。雖然這次有許多孩子考了總分，但我還是要總結(jié)一下這張考卷的失分緣由，盼望家長(zhǎng)們聽(tīng)了能催促孩子“有則改之，無(wú)則加勉”。

1、基礎(chǔ)薄弱，學(xué)問(wèn)把握不到位。像第一題歸類題，部分同學(xué)把韻母和音節(jié)混淆，音節(jié)中本沒(méi)有聲調(diào)，有的同學(xué)卻添加了聲調(diào)。其實(shí)這就是學(xué)問(wèn)把握不堅(jiān)固，等以后他真正理解清晰了，做這類題目就會(huì)形成一種條件反射，是不簡(jiǎn)單出錯(cuò)的。所以，我要提示各位家長(zhǎng)在對(duì)待同學(xué)考試、做題時(shí)的錯(cuò)誤不能只以馬虎來(lái)總結(jié)，而應(yīng)當(dāng)透過(guò)錯(cuò)題的背后查找緣由，否則類似的馬虎是永久也杜絕不了的，相反還會(huì)給孩子帶來(lái)反思錯(cuò)誤的一種思維定式——“由于我馬虎了，所以我錯(cuò)了。”這樣的孩子永久不會(huì)學(xué)著去反思自己到底是哪里不會(huì)，應(yīng)當(dāng)如何把這個(gè)漏洞補(bǔ)上，他只會(huì)一次又一次的用“馬虎”來(lái)自我諒解。所以家長(zhǎng)老用馬虎來(lái)總結(jié)孩子錯(cuò)誤的緣由，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

2、識(shí)字較少，組詞力量欠缺。像第六、七題連線題，考查的是同學(xué)的識(shí)字力量和組詞力量，有的同學(xué)對(duì)生字不熟識(shí)，導(dǎo)致連線錯(cuò)誤;有的同學(xué)生字熟悉但組詞時(shí)就開(kāi)頭張冠李戴。例如打球、騎車，這說(shuō)明平常孩子們的詞匯量把握還是不夠，需要平常多多積累。

3、不理解題意,組織句子力量較弱。本張?jiān)嚲黼y點(diǎn)是最終一題，將所給音節(jié)組成句子。有些孩子反映出來(lái)的是不理解題意，有的孩子直接照抄原題，有的孩子則在組句時(shí)前后混亂，不通順，不懂得做題技巧。

三、語(yǔ)文新階段要求

(一)學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、作業(yè)

如今大部分孩子能夠養(yǎng)成回家先做作業(yè)的習(xí)慣，我們也要給他制造一個(gè)清靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。依據(jù)教育局要求，一二班級(jí)不布置書(shū)寫(xiě)作業(yè)，那家長(zhǎng)就仔細(xì)檢查孩子的朗讀作業(yè)，以便準(zhǔn)時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，每天保證按時(shí)簽字。

前一段時(shí)間布置寫(xiě)的作業(yè)時(shí)，個(gè)別孩子出錯(cuò)許多，家長(zhǎng)卻簽字通過(guò)，我覺(jué)得家長(zhǎng)不應(yīng)當(dāng)為簽字而簽字，簽字的目的是催促孩子的學(xué)習(xí)，孩子的作業(yè)消失這么多錯(cuò)題錯(cuò)字，一方面是孩子沒(méi)養(yǎng)成寫(xiě)完檢查的習(xí)慣，另外是家長(zhǎng)的疏忽造成的，盼望家長(zhǎng)真正負(fù)起責(zé)任來(lái)，提高正確率。由于孩子的一次錯(cuò)誤有時(shí)需要幾次才能訂正過(guò)來(lái)，我們不能讓孩子的錯(cuò)誤越來(lái)越清楚。

2、預(yù)習(xí)

大家都知道預(yù)習(xí)很重要，凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”。捷克教育家夸美紐斯說(shuō)過(guò)：一切后教的學(xué)問(wèn)都要依據(jù)先教的學(xué)問(wèn)，即理解新學(xué)問(wèn)需要舊學(xué)問(wèn)作基礎(chǔ)。預(yù)習(xí)可以使自己發(fā)覺(jué)舊的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)中的薄弱環(huán)節(jié)，并在上課前快速補(bǔ)上這部分學(xué)問(wèn)，為聽(tīng)課掃清障礙。課前預(yù)習(xí)既是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)也是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有熟悉到預(yù)習(xí)的重要性，才能主動(dòng)地去實(shí)踐，并持之以恒，最終養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

語(yǔ)文課我們要求做到:

1、生字從帶拼音讀過(guò)渡到直讀，藍(lán)條框里的生字加拼音并在課文中圈誕生字并把握識(shí)字技巧(偏旁、部首等)。

2、書(shū)空生字把田字格里要求書(shū)寫(xiě)的生字，先說(shuō)筆順再看占格位置。

3、熟讀課文提前預(yù)習(xí)課文，分出自然段，并理解課文內(nèi)容。對(duì)于不理解的詞語(yǔ)，要利用工具查找解疑。讀課文首先要指讀，借助拼音，字字讀過(guò)去，應(yīng)以逗號(hào)為界，逗號(hào)內(nèi)的字挨個(gè)讀過(guò)后，不要急著往下讀，應(yīng)當(dāng)讓孩子連起來(lái)回讀一遍，這樣才能對(duì)句漸漸有概念。其次是拿書(shū)讀，當(dāng)孩子指讀過(guò)幾遍后，就可以讓孩子拿書(shū)讀了，這也是推斷孩子讀書(shū)是否嫻熟的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

3、復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)先要了解今日所學(xué)內(nèi)容，要求把握的生字詞必需把握，書(shū)寫(xiě)是否正確，課文是否理解并讀熟(背誦課文必需背過(guò))。讀熟課文后有一個(gè)更高的要求就是有感情地讀，這也能反映出孩子對(duì)課文是否理解，也是對(duì)孩子一種語(yǔ)感的培育。一班級(jí)語(yǔ)文課文選的大多數(shù)韻律感強(qiáng)的兒歌，詩(shī)歌，家長(zhǎng)可以用多種途徑鼓舞孩子來(lái)喜愛(ài)背誦。(舉例：小小的船)熟讀成誦可以關(guān)心提高孩子口頭表達(dá)力量，可以關(guān)心孩子提高他的自信念。讀書(shū)讀的好的人，說(shuō)話往往也很有感召力。

(二)生活習(xí)慣

我們常說(shuō)的一句話，好習(xí)慣從整理書(shū)包開(kāi)頭。每天孩子做完作業(yè)，家長(zhǎng)還有一個(gè)重要的功課要做，就是催促檢查孩子整理整理他的書(shū)包，把其次天要帶的書(shū)本、文具放進(jìn)書(shū)包，鉛筆提前削好。家長(zhǎng)在給孩子預(yù)備筆，尺，書(shū)包，橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí)，肯定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。比方：文具盒盡量選擇簡(jiǎn)潔的，只要能裝上五六支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個(gè)功能繁多的文具盒，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，不亞于一樣玩具，很簡(jiǎn)單分散同學(xué)上課的留意力。其次天穿的衣服要在前一天晚上放在孩子床邊，孩子的文具、圖書(shū)、課本要?dú)w類放置。。我們有的家長(zhǎng)如今也未必能自覺(jué)做到。有的孩子今日沒(méi)有書(shū)，明天沒(méi)有本子，后天沒(méi)帶筆，有的孩子書(shū)沒(méi)讀多久，就已經(jīng)爛了，書(shū)包里亂七八糟，下課了，書(shū)、作業(yè)本往里一塞，書(shū)包整個(gè)一個(gè)大雜燴。

四、家校協(xié)作

一個(gè)孩子只占一個(gè)班級(jí)同學(xué)數(shù)的五十五分之一，而卻占一個(gè)家庭孩子的百分之百。

您把孩子交到了我們老師手中，我們不能怠慢，但由于班級(jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。所以家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)主動(dòng)協(xié)作起來(lái)，做好以下工作：

1、平安問(wèn)題

對(duì)于課間孩子們之間的一些小沖突，家長(zhǎng)應(yīng)教給孩子正確的處理方法，切記：領(lǐng)著孩子告老師。一聽(tīng)孩子受委屈了，接著掉頭就來(lái)找老師，給孩子出氣、給孩子撐腰，您的這種做法只能培育出一個(gè)不會(huì)人際交往、不知道擔(dān)當(dāng)責(zé)任、遇到問(wèn)題不會(huì)解決、有事只會(huì)找家長(zhǎng)的孩子。孩子之所以會(huì)發(fā)生沖突，雙方都有責(zé)任，我們常常說(shuō)“一個(gè)巴掌拍不響”，一些事調(diào)查下來(lái)，一般是兩個(gè)人的責(zé)任。其實(shí)家長(zhǎng)們假如遇到孩子有什么事，可以先安撫孩子，給孩子分析道理，教育孩子該怎樣做，然后再孩子不知道的狀況下假如你覺(jué)得有必要告知老師，讓老師處理并教育其他孩子，可以給我打電話或發(fā)短信，我很情愿您和我一起共同關(guān)注孩子們的平安問(wèn)題。

2、不要過(guò)分愛(ài)護(hù)孩子

比方說(shuō)，孩子遲到了站一會(huì)兒、作業(yè)不仔細(xì)重新寫(xiě)、要把任務(wù)完成好再離開(kāi)、違背紀(jì)律扣分等等，這些都是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的必要手段。老師面對(duì)的是全體，公正、公正是樹(shù)立形象的前提。試想：遲到的也能安平穩(wěn)穩(wěn)的走進(jìn)教室，其他孩子看在眼里會(huì)怎樣想，其次天又會(huì)怎樣做?作業(yè)本遺忘帶了，作業(yè)遺忘做了，當(dāng)沒(méi)事發(fā)生，其他孩子會(huì)怎樣想?這名孩子能保證下次肯定能記住嗎?在開(kāi)學(xué)初，許多家長(zhǎng)就跟老師說(shuō)過(guò)，對(duì)我們家孩子嚴(yán)格點(diǎn)，我信任，老師和家長(zhǎng)是一樣的，都是為了孩子的將來(lái)好!我們也特別需要得到家長(zhǎng)們的理解與支持。

3、生活方面

冬天到來(lái)，天變得越來(lái)越冷，請(qǐng)適時(shí)地添加衣服，照看好孩子的飲食起居，讓孩子有一個(gè)健康的身體。假如孩子生病不來(lái)上學(xué)，請(qǐng)?jiān)谠缟习它c(diǎn)之前打電話或發(fā)短信請(qǐng)假。從本周開(kāi)頭，我們一班級(jí)的孩子也加入到跑操的隊(duì)伍中，請(qǐng)給孩子穿合適的鞋子，最好是旅游鞋，不要穿一些靴子，以防跑時(shí)摔倒。假如您的孩子身體有什么疾病，不能跑操，請(qǐng)告知我，可以讓孩子在教室里。另外，冬季天氣枯燥，各種傳染病肆虐，家長(zhǎng)肯定留意孩子的個(gè)人衛(wèi)生，盡量不要帶孩子去人口密集的場(chǎng)所，預(yù)防各種傳染病。

五、留意問(wèn)題

1、上、放學(xué)時(shí)間。冬季作息時(shí)間為早上7：40到校，11:20放學(xué);中午1:40到校，3:30放學(xué)。請(qǐng)家長(zhǎng)嚴(yán)格根據(jù)作息時(shí)間接送孩子。

2、提示孩子不帶零食來(lái)校，不給孩子零花錢，不亂買零食。

4、請(qǐng)?jiān)诤⒆拥你U筆盒橡皮上寫(xiě)上名字，這樣簡(jiǎn)單找到仆人。

5、個(gè)別孩子沒(méi)有直尺、墊本請(qǐng)盡快解決。

3、每次收費(fèi)請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作，預(yù)備一個(gè)信封，寫(xiě)上姓名、金額，將錢包在里面，為了避開(kāi)找錢、放錢的麻煩，請(qǐng)家長(zhǎng)盡量給孩子正好的錢。

最終我以卡拉.詹姆斯的一句話“對(duì)很多人來(lái)說(shuō),生命中最長(zhǎng)的一英里就是從依靠到之間的距離.”來(lái)結(jié)束。我們?nèi)缃袼茏龅奈ㄓ袑Ｐ臐补?，悄悄等待，靜聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音!愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。

學(xué)校一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿3

敬重的各位家長(zhǎng)：

晚上好！我是這本班的班主任老師兼語(yǔ)文老師劉老師，可能有些家長(zhǎng)還是第一次見(jiàn)面。感謝您能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參與我們今日這樣一個(gè)同學(xué)家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都非常關(guān)懷。一個(gè)孩子能健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)老師的教育，更離不開(kāi)家長(zhǎng)的教育，這次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，就是盼望家進(jìn)步一步協(xié)作老師，讓我們相互了解，彼此合作，努力把孩子培育成德智體全面進(jìn)展的好同學(xué)。

班級(jí)管理

在班級(jí)管理方面，我實(shí)行了團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助的管理模式，讓他們就餐要一起，對(duì)困難的同學(xué)要伸出救援之手，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要關(guān)心，要樹(shù)立班榮我榮，班恥我恥的思想。作為班主任既要關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)又要在思想上要引導(dǎo)孩子，既要在行為上輔導(dǎo)孩子又要在學(xué)習(xí)上關(guān)心孩子。培育良好的道德品質(zhì)。

我們的管理理念：培育良好的心理素養(yǎng)；培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培育有抱負(fù)理想的人；嚴(yán)格要求，自主管理；健康成長(zhǎng)！

作為班主任既要關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)又要在思想上要引導(dǎo)孩子，既要在行為上輔導(dǎo)孩子又要在學(xué)習(xí)上關(guān)心孩子。培育良好的道德品質(zhì)。這些都離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)懷與支持。

我們的教學(xué)理念：關(guān)注班上每一個(gè)同學(xué)；不僅追求好，更追求進(jìn)步；關(guān)懷每個(gè)后進(jìn)生；不看重一時(shí)的成果；盼望每個(gè)人都有進(jìn)步。

我作為學(xué)校一班級(jí)五班的班主任。我會(huì)用我的愛(ài)心、責(zé)任心，悉心地呵護(hù)您的孩子，讓他們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我會(huì)盡我的力氣，教他們留意環(huán)保，把握平安學(xué)問(wèn)，與他們一起學(xué)學(xué)問(wèn)，學(xué)交往，學(xué)玩耍。我也殷切地希望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、歡樂(lè)、蓬勃向上地進(jìn)展

班級(jí)近況

本班共有61位孩子，女生27人，男生34人?？傮w上說(shuō)，孩子們特別活潑的，好動(dòng)的孩子比較多，當(dāng)然也極其聰慧。在將近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中，你們的孩子已經(jīng)在以一個(gè)學(xué)校生的標(biāo)準(zhǔn)要求自己了，他們?cè)跐u漸適應(yīng)學(xué)校的生活。說(shuō)實(shí)話，孩子們?cè)趯W(xué)校一天的生活也是特別緊急的，一節(jié)接一節(jié)的課上起來(lái)也真不簡(jiǎn)單。如今，你們的孩子已經(jīng)漸漸學(xué)會(huì)了上早讀課，學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操，學(xué)會(huì)了上課不亂講話，學(xué)會(huì)了自己回家，還知道了要愛(ài)惜學(xué)校的一草一木，和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作?？梢哉f(shuō)，孩子的進(jìn)步還是很明顯的?？墒?，做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的學(xué)校生的卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，因此，還需要各位家長(zhǎng)伴侶們的全力支持和協(xié)作。

如今一班級(jí)的孩子，回家作業(yè)的時(shí)候有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐煩地解釋題目的意思，鼓舞孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告知他，我想只要你把題目解釋清晰，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)覺(jué)成果不夠抱負(fù)的孩子，往往依靠性比較強(qiáng)，不愿思索，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去看別人的。這些同學(xué)在家里做作業(yè)也確定很拖拉。家長(zhǎng)要留意正確引導(dǎo)。

同學(xué)的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的教育，家長(zhǎng)的協(xié)作，自己的努力，社會(huì)的關(guān)懷和影響。同學(xué)的可塑性很大，作為同學(xué)的老師和家長(zhǎng)就有不行推卸的責(zé)任，由于我們是他們的直接教育者和影響者，俗話說(shuō)得好：錢，你今日少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。信任在我們的共同努力下，我們班的孩子肯定會(huì)健壯成長(zhǎng)。

給家長(zhǎng)的建議

由于班級(jí)人數(shù)多，我的時(shí)間也有限，同學(xué)年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，事實(shí)上，教育同學(xué)是一個(gè)日積月累的過(guò)程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。當(dāng)孩子放學(xué)回到家時(shí)，您是否了解過(guò)您孩子最近一段時(shí)間的各方面狀況？我想，但假如單靠老師的力氣是不夠的，家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)主動(dòng)的協(xié)作起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：

〔1〕催促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

每天查看小孩的作業(yè)登記本，檢查小孩的作業(yè)是否完成，并賜予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。

上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。

晚上讓孩子早睡覺(jué)，保證孩子睡眠?！灿行┩瑢W(xué)早上第一節(jié)課就打盹，請(qǐng)家長(zhǎng)賜予關(guān)注?！?/p>

請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。

〔2〕協(xié)作學(xué)校教育，加強(qiáng)與老師聯(lián)系。老師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”的關(guān)系。我想，我們?cè)诮逃鲜且环N合作的關(guān)系，家長(zhǎng)也是教育者，孩子就像是在大海里游泳的人，假如他遇到了困難，我們老師和家長(zhǎng)的責(zé)任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌?。再通俗一點(diǎn)的就是，有點(diǎn)拿不上臺(tái)面的一句：他要有我們大人那么明白，就不用在這里上學(xué)了。在這個(gè)世界上，除了你們家長(zhǎng)，我們老師算是真正關(guān)懷您孩子學(xué)習(xí)的人，而且是真正能夠關(guān)心您的人。我們只有合作，才能實(shí)現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長(zhǎng)之間，必需是溝通合作的關(guān)系。假如一味的只要求老師怎樣怎樣，忽視作為家長(zhǎng)自身的教育責(zé)任，最終將使您自己的小珍寶輸在起跑線上，盼望各位家長(zhǎng)都能支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出珍貴的看法、建議。

〔3〕創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。

平常多鼓舞孩子，多講道理。多關(guān)懷孩子學(xué)習(xí)，多與之溝通。支持孩子參與有益的社會(huì)活動(dòng)?！脖M量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑３Ｅc孩子溝通，學(xué)會(huì)公平地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓舞，給他們以自信，培育他們主動(dòng)樂(lè)觀的人生看法，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的特長(zhǎng)，耐煩地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的缺乏，共同制訂打算關(guān)心他們改正缺點(diǎn)?！?/p>

以身作則

家長(zhǎng)是孩子第一任老師，你們的孩子從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，處于特殊擅長(zhǎng)仿照的時(shí)期，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的影響很大。盼望各位家長(zhǎng)能給自己的孩子予主動(dòng)影響。有這么一個(gè)故事：很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動(dòng)了，爸爸媽媽很厭煩，覺(jué)得是一個(gè)包袱。兩人一商議?，確定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山。當(dāng)他們正預(yù)備把爺爺奶奶扔下不管時(shí)，他們的兒子在旁邊說(shuō)話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個(gè)大籃子就不要丟了?！卑职謰寢尭械胶荏@奇，問(wèn)兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時(shí)候，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里。”今日，我為什么要講這個(gè)故事？“言傳身教”是中國(guó)家庭教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我們知道：在學(xué)校，同學(xué)是老師的鏡子，老師要為同學(xué)師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長(zhǎng)要為孩子師表。孩子在家里接觸得最多的是父母，父母的一言一行都在潛移默化的影響著孩子。設(shè)想一下：一對(duì)父母，假如事事仔細(xì)，他們的孩子確定事事仔細(xì)；一對(duì)父母，假如事事馬虎，他們的孩子確定事事馬虎。你遲到，他確定遲到；你撒謊，他確定撒謊；你愛(ài)發(fā)脾氣，他確定愛(ài)發(fā)脾氣；你不仔細(xì)簽字，他確定不仔細(xì)寫(xiě)作業(yè)；你今日罵孩子，日后孩子確定會(huì)罵你。你在家里說(shuō)三道四，說(shuō)別人的不是，他就也會(huì)學(xué)你。你在家評(píng)論老師的水平差，他就會(huì)上課不聽(tīng)講，一句話，老師的水平差，我不用聽(tīng)，聽(tīng)了有啥用？你家里整理得井井有條、布滿溫馨，孩子在學(xué)校里也肯定會(huì)把班級(jí)當(dāng)成自己的家，用雙手去美化。孩子在學(xué)校里掃掃地、擦擦窗戶、擦擦黑板，這些都是他們能做好的事情。孩子回家喊累，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能說(shuō)，哎呀，我的孩子太苦了，以后你不要再干這些活了。你們應(yīng)當(dāng)用贊揚(yáng)的語(yǔ)氣說(shuō)，孩子你太棒了，爸爸媽媽喜愛(ài)你。新課改有兩句話，說(shuō)得特別好：“字寫(xiě)得不好，不能怪紙筆；孩子沒(méi)教育好，不能怪孩子”。教育孩子需要言傳身教。

〔5〕正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。〔不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不抱負(fù)，應(yīng)當(dāng)與老師、孩子一起討論問(wèn)題所在?！?/p>

總之，盼望家長(zhǎng)在家里能抽些時(shí)間，多加催促孩子的學(xué)習(xí)，在孩子的起步階段看緊些，為孩子的將來(lái)有更多更好的選擇，制造良好的機(jī)會(huì)。

我們?cè)诿鎸?duì)的幾十個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免會(huì)有些缺乏之處。所以，盼望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、主動(dòng)協(xié)作，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出珍貴的看法和建議，或照實(shí)反映一些狀況。我將非常感謝大家，由于教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。孩子是我們永久的盼望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，

就讓我們攜起手來(lái)，一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧！

祝各位家長(zhǎng)工作開(kāi)心！

祝你們的孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成！

感謝大家！

學(xué)校一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿4

敬重的家長(zhǎng)：

您們好！

特別感謝大家能在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)。這是大家對(duì)我們譯華學(xué)校工作的支持，對(duì)我們老師工作的支持與理解，對(duì)我們孩子的關(guān)懷和敬重。也正由于有了你們的悄悄關(guān)心與無(wú)私的關(guān)心，我們才能夠?qū)⒆约喝康木ν度氲浇逃虒W(xué)活動(dòng)中，努力為孩子們營(yíng)造一份和諧、民主的新型學(xué)習(xí)氣氛。我們力求通過(guò)各種方式使孩子于潛移默化之中盡快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)。學(xué)校組織家長(zhǎng)會(huì)，是為我們家長(zhǎng)、孩子、老師、學(xué)校供應(yīng)了一個(gè)開(kāi)放的大課堂，讓我們能暢所欲言，共同為搞好孩子的教育出謀劃策，使我們孩子的將來(lái)布滿盼望！

作為班主任，這幾個(gè)月和同學(xué)們朝夕相處，看著他們一每天的成長(zhǎng)，我的心里真得很欣慰，下面我給大家說(shuō)說(shuō)這次家長(zhǎng)會(huì)的流程：

1、圍繞期末考試卷，談一談孩子的學(xué)習(xí)把握狀況；2、下期語(yǔ)文的內(nèi)容。

3、請(qǐng)大家將自己在教育孩子這項(xiàng)活動(dòng)中勝利的教育方法介紹給在座的各位；

4、老師與個(gè)別家進(jìn)步行單獨(dú)交談。

一、下面我要和大家談第一個(gè)方面試卷總結(jié)：〔數(shù)學(xué)和英語(yǔ)分別由科任老師總結(jié)〕。

語(yǔ)文100分的13人，95-99分的有12人，90-94分的有2人，平均分98.分。語(yǔ)文試卷分開(kāi)卷和閉卷，閉卷是最基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)，開(kāi)卷是很敏捷的題，可以翻書(shū)。

二、平常，許多家長(zhǎng)特別關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)水平狀況，為了使各位家長(zhǎng)能在家中輔導(dǎo)好孩子，我來(lái)介紹一下一班級(jí)的教材。

語(yǔ)文：下期語(yǔ)文識(shí)字量提高了許多，兩期合計(jì)共約800字，寫(xiě)話也要求寫(xiě)一段完好通順的話。

1課文每篇都要背過(guò)、要熟悉的字肯定要熟悉并能口頭組3個(gè)詞〔指給家長(zhǎng)哪是要熟悉的字，哪是要會(huì)寫(xiě)得字，提示家長(zhǎng)假如孩子寫(xiě)漢字多，那么，肯定要保證漢字筆順正確的狀況下才能寫(xiě)漢字?！硶?huì)寫(xiě)的字留意筆順，寫(xiě)字書(shū)上有。2拼音掃讀薄弱的同學(xué)家長(zhǎng)還要留意多給孩子輔導(dǎo)一下韻母挨次、聲母挨次、整體認(rèn)讀音節(jié)挨次、漢語(yǔ)拼音字母表，尤其是拼音不好的沒(méi)有上過(guò)學(xué)前班的同學(xué)和上過(guò)的有很大差異，肯定要在家多練，家長(zhǎng)肯定要多關(guān)注自己的孩子，關(guān)注多了孩子才有更多的成才機(jī)會(huì)。3一班級(jí)寫(xiě)話要求是寫(xiě)通順一句話，學(xué)會(huì)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。本期語(yǔ)文的教學(xué)都是在大綱要求的基礎(chǔ)上提高了要求的。

三、工作的得失

我們學(xué)校與其它學(xué)校不同的是我們是寄宿制學(xué)校，因此除了學(xué)習(xí)還有生活、平安方面的問(wèn)題。沒(méi)有平安、沒(méi)有健康的身體又何從談學(xué)習(xí)，但是孩子是活躍的，有自己的思維，我們不能掌握他們不奔跑、不打鬧，不做危急的.事、不活動(dòng)等等。這學(xué)期在平安方面更多的是上課提示他們，講平安，下課盯著他們，盡量讓他們的活動(dòng)在我們的視線里。下課了提示孩子們喝水上廁所守著他們怕摔著碰著，等到上課了孩子們進(jìn)教室了，老師連喝口水的時(shí)間都沒(méi)有了要連續(xù)上課，沒(méi)課時(shí)又得仔細(xì)思索怎使課上得有滋有味，預(yù)備教具。晚上下晚自己，孩子們走了我們還要清掃衛(wèi)生〔孩子做得不徹底〕，有的時(shí)候會(huì)對(duì)孩子比較嚴(yán)格，請(qǐng)家長(zhǎng)理解，究竟我們只有一個(gè)目的，就是讓孩子培育好各方面的好習(xí)慣，一切為了咱們的孩子。

可是孩子們都是家里的小皇帝，都有唯我獨(dú)尊的心理，因此會(huì)由于玩一小玩具等而掙搶。有次星期五的下午劉云山和田忠祥由于搶座位，劉云山直接用鉛筆去戳田忠祥的頭，當(dāng)時(shí)就出血了，說(shuō)實(shí)話任何父母觀察自己的孩子受傷都很生氣，可祥兒媽媽并沒(méi)有訓(xùn)訴劉云山，而是問(wèn)了他們緣由后和山兒講道理，做為老師特別感謝祥兒媽媽如此的寬容。對(duì)于孩子的打鬧、爭(zhēng)搶，對(duì)于平安我們是防不勝防，下期我將設(shè)計(jì)并開(kāi)展一系列的平安常識(shí)教育活動(dòng)，加深孩子的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量，同時(shí)這方面也請(qǐng)諸位家長(zhǎng)多教育。

生活方面：羅老師帶我們班已3年了，對(duì)每個(gè)孩子的狀況了如指掌，而且她也特別有閱歷；趙老師是初次接手這工作，剛開(kāi)頭的兩月有工作不到位的地方，后面漸漸地在改良自己的工作，這還得感謝家長(zhǎng)的信息反饋。孩子的生病是我們老師和家長(zhǎng)最不愿看到的事，學(xué)校將孩子的生病狀況也納入了對(duì)生活老師的考核，可見(jiàn)無(wú)論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師都盼望孩子健康。因此，請(qǐng)家長(zhǎng)與老師多溝通，每周交接時(shí)多溝通，將孩子的身體狀況準(zhǔn)時(shí)做到互知。

四、請(qǐng)家委會(huì)成員發(fā)言：向瑞琳家長(zhǎng)結(jié)合自己的教育孩子的閱歷與大家座談〔由于瑞琳爸爸去教育局開(kāi)會(huì)故未能發(fā)言〕

五、同學(xué)寒假里的作業(yè)支配。

作為一班級(jí)老師，一方面我們傳授學(xué)問(wèn)，另一方面我們還關(guān)注孩子做人，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，孩子成長(zhǎng)，貴在起步。

總之，老師和家長(zhǎng)的心情是一樣的，我們有著共同的動(dòng)身點(diǎn)，共同的愿望，那就是一切為了孩子……信任，有各位家長(zhǎng)和我們老師的共同努力，每個(gè)同學(xué)都會(huì)在譯華學(xué)校健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)的。

接近新年了，在此代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全班老師預(yù)祝大家：新年歡樂(lè)！心想事成！財(cái)源廣進(jìn)！合家快樂(lè)！

學(xué)校一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿5

各位家長(zhǎng)：

下午好！

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，互相溝通一下同學(xué)在校及在家的狀況，以便我們能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠主動(dòng)參加到同學(xué)的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”。下面，作為本班的班主任和語(yǔ)文老師我把本班的有關(guān)狀況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：

一、熟悉一班級(jí)

一班級(jí)是學(xué)校階段中一個(gè)關(guān)鍵性的班級(jí)。所學(xué)內(nèi)容都是一些特別基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)。一班級(jí)就相當(dāng)于我們蓋房子中的地基。請(qǐng)家長(zhǎng)們想一想假如地基沒(méi)有打好房子怎么能牢固。一班級(jí)除了學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的文化學(xué)問(wèn)以外，主要是培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。一班級(jí)同學(xué)由于剛從幼兒園進(jìn)入學(xué)校階段，許多事情都不太適應(yīng)。這就需要各位家長(zhǎng)和老師親密協(xié)作，關(guān)心他們渡過(guò)這個(gè)適應(yīng)期。另外由于孩子年齡小，認(rèn)的字還不太多，家庭作業(yè)無(wú)法完成這就更需要家長(zhǎng)的協(xié)作，關(guān)心孩子完成家庭作業(yè)。

二、匯報(bào)班級(jí)工作

我們班共53人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)努力。我對(duì)我的同學(xué)布滿信念。但也不行否認(rèn)，孩子究竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)消失這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師親密的協(xié)作起來(lái)，共同打造您孩子的美妙將來(lái)！下面我將本班學(xué)習(xí)近一個(gè)月的有關(guān)狀況向大家作一簡(jiǎn)潔介紹：

〔一〕班級(jí)管理方面：

由于孩子們剛從幼兒園過(guò)來(lái)，許多學(xué)習(xí)習(xí)慣都停留在幼兒階段，對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活還不太適應(yīng)。這就需要我們老師漸漸引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣方面漸漸要求。課堂上要求他們遵守課堂紀(jì)律，課下要求他們按時(shí)完成作業(yè)。為了讓孩子們盡快適應(yīng)學(xué)校生活。我們班實(shí)行各種方式吸引孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高他們的學(xué)習(xí)熱忱。我們開(kāi)辦了榮耀榜和蘋果樹(shù)專欄，對(duì)表現(xiàn)好的，學(xué)習(xí)好的賜予表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)。激發(fā)全體孩子的學(xué)習(xí)熱忱。當(dāng)然光有獎(jiǎng)沒(méi)有罰效果會(huì)大打折扣。對(duì)那些表現(xiàn)不好的同學(xué)我們會(huì)適當(dāng)?shù)刭n予懲罰，讓其他孩子引以為戒。

〔二〕同學(xué)方面

1、學(xué)習(xí)方面

〔1〕課堂表現(xiàn)

一班級(jí)的課堂，特別重要。在課堂上，兩極分化相當(dāng)嚴(yán)峻，有一部分同學(xué)的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問(wèn)題都能主動(dòng)思索回答，如：等等，這一部分孩子課堂效率比較高。還有一些孩子上課用心聽(tīng)講，課堂紀(jì)律特別好，如：等同學(xué)。但也有一部分同學(xué)上課總是游離在課堂之外，經(jīng)常在抽屜里忙東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“靜靜話”，根本不聽(tīng)老師的講課，也不主動(dòng)思索問(wèn)題。惰性很強(qiáng)。

〔2〕其他方面

有些孩子書(shū)寫(xiě)仔細(xì)、字型美麗，如：等同學(xué)，他們的作業(yè)都粘貼在教室里供大家參觀和學(xué)習(xí)。還有一些孩子喜愛(ài)勞動(dòng)，不怕臟，不嫌累主動(dòng)為班集做事情，如：等同學(xué)。他們的表現(xiàn)都是很棒的。還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課簡(jiǎn)單分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。課下作業(yè)寫(xiě)不完；有的還常遺忘做；還有部分同學(xué)寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有耐煩。這些同學(xué)在考試過(guò)程中，都沒(méi)有好好做題，有的題根本都沒(méi)有做完了，有的書(shū)寫(xiě)的非常潦草。我們這些同學(xué)的家長(zhǎng)們能仔細(xì)對(duì)待。和我們一起努力把他們消失的問(wèn)題妥當(dāng)解決。

2、作業(yè)方面

開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成狀況相當(dāng)?shù)夭槐ж?fù)。總有極個(gè)別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè)，或者甚者干脆不寫(xiě)，這樣的狀況時(shí)有發(fā)生。可能有家長(zhǎng)伴侶感到不理解：我每天都問(wèn)他的呀，怎么還會(huì)不寫(xiě)作業(yè)呢？在這里我想嚴(yán)肅地告知各位家長(zhǎng)，你面對(duì)的是一班級(jí)的學(xué)校生，他們的學(xué)習(xí)自理力量還很差，許多字都不熟悉。他們這一年的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)家長(zhǎng)。他們的作業(yè)需要你共同和他一起完成。特殊是語(yǔ)文家庭作業(yè)，每天不光有書(shū)面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不但要寫(xiě)，還需要朗讀，背誦，聽(tīng)寫(xiě)，背寫(xiě)等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(zhǎng)。所以你簡(jiǎn)潔地問(wèn)一句：作業(yè)還寫(xiě)好啦？怎么能行呢？當(dāng)然，有些家長(zhǎng)也很苦惱，孩子學(xué)校不好話不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長(zhǎng)也很被動(dòng)。我想你的孩子說(shuō)不好，可以去問(wèn)別的孩子嘛，或者也可以問(wèn)我，實(shí)在不行你告知我，我每天把作業(yè)給你寫(xiě)在本子上讓他每天帶回去。不能由于不知道作業(yè)而不管孩子，讓他不寫(xiě)作業(yè)啊。因此，我盼望各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭作業(yè)賜予足夠的重視，特殊是老師布置的軟性的作業(yè)熟讀課文，背課文，背古詩(shī)，聽(tīng)寫(xiě)生字，大量的閱讀等等肯定要孩子按時(shí)完成。

所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，肯定不要讓你的孩子由于看法的不端正而帶來(lái)將來(lái)的圓滿，端正他們的學(xué)習(xí)看法，就從仔細(xì)完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)頭吧！

三、匯報(bào)考試狀況

雖然考試成果不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少能反映了孩子這大半個(gè)月的學(xué)習(xí)狀況。對(duì)待孩子的考試成果，我們家長(zhǎng)要擺正心態(tài)以平常心對(duì)待。特殊是這些還不懂事的一班級(jí)的孩子們。不要只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)當(dāng)耐煩地、心平氣和地幫孩子找緣由，關(guān)心他弄懂，學(xué)會(huì)，把問(wèn)題解決好才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程?？荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量同學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。一班級(jí)的孩子還是張白紙我們不要過(guò)早地給他們貼上好與不好的標(biāo)簽。

由于孩子剛?cè)雽W(xué)還太適應(yīng)考試這種檢測(cè)形式。有些孩子考試時(shí)間知道玩，不知道按老師的要求去做題。再加上孩子平常見(jiàn)的題形少，會(huì)但不知道該怎么去做。導(dǎo)致這次考試總體來(lái)說(shuō)成果不是太抱負(fù)。這次考試全班優(yōu)秀15人，不及格16人。全班分?jǐn)?shù)最高的是范鶴同學(xué)語(yǔ)文98數(shù)學(xué)99。相比之下全班最差的只有一二非常。兩極分化之嚴(yán)峻讓我們不得小視。盼望能引起各位家長(zhǎng)的重視。你孩子的試卷都在桌子上你可能自己看一下。

總之要提高成果并不難。我想說(shuō)的就三個(gè)字：“勤”與“堅(jiān)持”。這三個(gè)字說(shuō)起簡(jiǎn)潔做起難。要做到他們需要花費(fèi)大量的時(shí)間。不光是孩子要這樣，家長(zhǎng)教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不行以省時(shí)間的，身為父母必需在孩子身上花費(fèi)時(shí)間，而不是越省越好！也送給我自己，和大家共勉。

四、說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方向

通過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音已經(jīng)學(xué)完了。以后開(kāi)頭學(xué)習(xí)漢字和課文。生字的教學(xué)除了寫(xiě)還要多認(rèn)。其實(shí)教孩子們認(rèn)字并不是你們所想象的那么難，不必刻意去買太多的書(shū)，平常的日常生活就是你的大教材。只要你有心就可以教會(huì)孩子認(rèn)許多字。上學(xué)路上兩邊的招牌，商店里商品的名稱，在電視上等只要孩子有愛(ài)好都可以教他們?nèi)フJ(rèn)字，孩子認(rèn)的字越多他們學(xué)習(xí)熱忱就會(huì)越高。我們以后會(huì)要求孩子預(yù)備一個(gè)特地的本子去記錄孩子們會(huì)認(rèn)的字，盼望能等到你的協(xié)作。另外以后家長(zhǎng)在輔導(dǎo)家庭作業(yè)時(shí)除了寫(xiě)生字，讀課文，背課文的作業(yè)也會(huì)相應(yīng)地比較多，盼望家長(zhǎng)伴侶一起幫他們完成。還有以前學(xué)過(guò)的拼音也請(qǐng)不要丟，我會(huì)每天布置一些拼音寫(xiě)話的作業(yè)盼望家長(zhǎng)伴侶能夠重視起來(lái)幫孩子一起完成。

五、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)盼望

一個(gè)孩子只占一個(gè)班級(jí)同學(xué)數(shù)的五十幾分之一，而卻占一個(gè)家庭孩子的百分之百。

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他學(xué)問(wèn)與方法，教給他做人的道理。但由于班級(jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力氣是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)主動(dòng)的協(xié)作起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：

〔一〕、平安方面

平安工作是一切工作的重中之重。對(duì)于學(xué)校生來(lái)說(shuō)，平安工作尤為重要。所以不管在學(xué)校還是家里，我們都要對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安教育，教育同學(xué)不玩火，電；不接觸危急品；外出要征得家長(zhǎng)的同意；上下學(xué)準(zhǔn)時(shí)回家，不在路上玩耍，不和生疏人說(shuō)話等等有關(guān)平安方面的教育。

〔二〕、學(xué)習(xí)方面

1、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

催促并關(guān)心孩子仔細(xì)完成家庭作業(yè)。對(duì)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量也要嚴(yán)格要求。許多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差許多，由于不仔細(xì)，字體不工整，錯(cuò)誤也多。盼望各位家長(zhǎng)從小培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣包括仔細(xì)、工整、準(zhǔn)時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能仔細(xì)檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿態(tài)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。請(qǐng)記住你今日的管理是為了明天的放手。平常我在班里發(fā)覺(jué)有部分孩子上課寫(xiě)作業(yè)總喜愛(ài)寫(xiě)著寫(xiě)著就開(kāi)小差了，喜愛(ài)轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，找人說(shuō)話，或者單獨(dú)玩東西。這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)作。并且留意催促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。

〔三〕、生活方面

1、培育學(xué)習(xí)科學(xué)的時(shí)間觀念

在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)留意：

〔1〕牢記學(xué)校作息時(shí)間。孩子的到校時(shí)間，學(xué)校規(guī)定早上7：30到教室交作業(yè)、上早讀。下午1：50前到校，2：00準(zhǔn)時(shí)上課。每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到，不早退，有事準(zhǔn)時(shí)向老師請(qǐng)假。

〔2〕要保證孩子有充分的睡眠時(shí)間，晚上讓孩子早睡覺(jué)，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些同學(xué)早上第一節(jié)課就沒(méi)精神，下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴(yán)峻了，請(qǐng)家長(zhǎng)賜予關(guān)注。

〔3〕留意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他事情準(zhǔn)時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。請(qǐng)記住我的手機(jī)號(hào)碼，有事準(zhǔn)時(shí)和我溝通。

敬重的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不行少，望家長(zhǎng)重視。最終，請(qǐng)?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。感謝大家！

學(xué)校一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿6

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好！感謝大家的光臨。時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)瞬，一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)各個(gè)方面比上學(xué)期有明顯的進(jìn)步，已變成了乖巧懂事的學(xué)校生了，絕大多數(shù)同學(xué)在守紀(jì)方面的習(xí)慣較好，他們已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校生活。更令人欣慰的是已經(jīng)變得很能干。在語(yǔ)文方面已經(jīng)能讀簡(jiǎn)潔的書(shū)報(bào)，在數(shù)學(xué)上能嫻熟地進(jìn)行20以內(nèi)數(shù)的計(jì)算，在音樂(lè)、體育等方面也有了很大的進(jìn)步，并且養(yǎng)成了肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。多數(shù)同學(xué)都能夠自覺(jué)地遵守課堂紀(jì)律，能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)仔細(xì)完成作業(yè)。當(dāng)然，這一切也離不開(kāi)各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的關(guān)心和支持，在此我深表謝意。能夠得到在座這么多仔細(xì)負(fù)責(zé)的好家長(zhǎng)的理解和支持，我定盡我所能，努力教好這班同學(xué)。優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)也少不了，但是缺點(diǎn)不說(shuō)卻不知道。針對(duì)全部同學(xué)也存在一些缺乏之處，還有部分同學(xué)不敢大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待加強(qiáng)。盼望家長(zhǎng)賜予協(xié)作！

作為班主任，我始終把思想道德教育放在首位。這學(xué)期我仍從培育孩子的各種行為習(xí)慣和力量入手，從整體看，孩子們的進(jìn)步都很大，絕大部分孩子變得懂事、好學(xué)了！集體榮譽(yù)感增添了，同時(shí)我也發(fā)覺(jué)孩子們有很多值得傲慢的地方。比方：〔錢晨曦、田鑫煜、王怡冰、楊尚祎、任雪潔、邢孟荷〕等，他們是喜愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，上課時(shí)總能看到他們的小手高高舉起；〔楊貝佳、王若萱、李諾溪、呂媛媛〕等同學(xué)，在他們的作業(yè)本上總能看到工整的字跡，令人賞心悅目；有的同學(xué)和開(kāi)學(xué)初相比也有較大的進(jìn)步，比方〔劉人嘉、劉冰、蔡易軒、王怡斐、劉沛卓〕等同學(xué)的學(xué)習(xí)成果有了很大的進(jìn)步；還有，像〔李碩果、陳江龍、張亞男、姚金磊、周云劍、屈夢(mèng)洋、李奇燚、孫成功、韋胤帆、殷浩淼、范雨婧、呂彤〕等等，每次都能看到他們參加勞動(dòng)的場(chǎng)面，那么投入，讓我很感動(dòng)?？吹胶⒆觽兏鞣矫娴倪M(jìn)步，我感到無(wú)比喜悅，我深深地知道，他們努力的背后是與家長(zhǎng)的關(guān)懷、支持密不行分的。在上學(xué)期學(xué)校的每月衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比中，我們班獲得三次優(yōu)秀班級(jí)稱號(hào)，在“古詩(shī)文誦讀活動(dòng)”中獲得詩(shī)歌朗誦一等獎(jiǎng)、并被評(píng)為校級(jí)“書(shū)香班級(jí)”。這些榮譽(yù)的背后是很多家長(zhǎng)和同學(xué)們的辛苦付出。從中不難看出我們的孩子是很有潛力的。盼望家長(zhǎng)們連續(xù)協(xié)作我們的工作，讓我們班在今后能有更大的進(jìn)步，獲得更喜人的成果。

我們要熟悉到：一班級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期，是步入學(xué)校生活的起始階段，這一時(shí)期培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣特殊的重要。辛苦這一年，就美好以后這幾年。我們?nèi)缃穸嗷c(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾班級(jí)，需要我們操勞的地方會(huì)越來(lái)越少。也就是說(shuō)，我們?nèi)缃癫賱谡菫榱私窈蟛徊賱凇?/p>

對(duì)孩子的教育，可以說(shuō)有太多的話題要講，今日，我們主要就孩子的習(xí)慣養(yǎng)成、平安、學(xué)習(xí)、家校聯(lián)系等方面做一下溝通。

大家也應(yīng)當(dāng)清晰我們孩子的學(xué)習(xí)可不比大家從前。就拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，包括四方面的要求：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)和習(xí)慣。大家或許會(huì)覺(jué)得讀書(shū)寫(xiě)字很重要，至于聽(tīng)說(shuō)，孩子們不教也會(huì)。其實(shí)不然。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，怎樣把話聽(tīng)明白，說(shuō)清晰是非常重要的。這就需要我們?cè)谟诤⒆咏徽剷r(shí)要留意自己的說(shuō)話與聽(tīng)話的方式，給孩子樹(shù)個(gè)好典范。另外，值得一提的是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成問(wèn)題?？梢哉f(shuō)這是整個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)中最關(guān)鍵的一項(xiàng)內(nèi)容。學(xué)問(wèn)技能沒(méi)把握好，將來(lái)還可以補(bǔ)一補(bǔ)，可好的習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成，吃虧的可是一輩子。比方正確的坐姿、讀姿、寫(xiě)姿，愛(ài)惜書(shū)本，聽(tīng)他人說(shuō)話時(shí)用心致志，晚上寫(xiě)完作業(yè)立刻把自己的學(xué)習(xí)用品整理好，每天早晨在家讀讀書(shū)，背背課文然后上學(xué)這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成對(duì)孩子將終生受益。然而，習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕之事。但我們可以漸漸來(lái)，從如今開(kāi)頭，催促他們，使他們漸漸形成一種規(guī)律。這樣你的孩子走出去不會(huì)比別的孩子差，至少他們的言行舉止，有規(guī)有距，很有教養(yǎng)。

說(shuō)到學(xué)習(xí)習(xí)慣，不由得讓我想到孩子們的文明禮儀方面。有些家長(zhǎng)來(lái)接孩子時(shí)總不忘要孩子跟老師說(shuō)再見(jiàn)，或自己與老師打聲招呼。事情雖小，但久而久之，這孩子變得很有禮貌，見(jiàn)人就打招呼，很討人喜愛(ài)。

養(yǎng)成好習(xí)慣特別的重要，我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)從以下方面入手。其一：做好第一次作業(yè)，第一次作業(yè)對(duì)于孩子習(xí)慣的養(yǎng)成是特別重要的，肯定要讓他仔細(xì)完成，書(shū)寫(xiě)工整，千萬(wàn)不行以讓他邊做作業(yè)邊看電視或邊吃東西。其二：學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包，預(yù)備好明天的學(xué)習(xí)用品。前一天在家里要預(yù)備好明天所需的學(xué)習(xí)用品，最好家長(zhǎng)在旁指導(dǎo)，讓他自己動(dòng)手預(yù)備每節(jié)課所需的課本、學(xué)習(xí)用品、要帶的學(xué)具等等，知道自己的書(shū)和本子放在哪里，“懂得什么事情要靠自己”。

學(xué)校一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿7

各位家長(zhǎng)：

下午好！

我是一〔3〕班的語(yǔ)文老師。特別感謝你們能協(xié)作我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來(lái)參與這次的家長(zhǎng)會(huì)。在此，我們首先慶賀您的孩子開(kāi)頭了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任。

在開(kāi)學(xué)兩周的時(shí)間里，孩子們有了肯定的進(jìn)步，從第一天來(lái)的時(shí)候，孩子們上課還在吵鬧，下課沒(méi)經(jīng)允許就沖出教室。到如今，他們能上課了進(jìn)教室等老師，下課喊了起立再走，放學(xué)了與老師再見(jiàn)，吃飯時(shí)排隊(duì)拿飯盛湯?？粗⒆拥倪@些表現(xiàn)，我們心里也特別興奮！我信任，我們的家長(zhǎng)聽(tīng)到這個(gè)消息也會(huì)有同樣的感受！但是也有很多令人擔(dān)憂的地方，孩子們一每天熟識(shí)了如今的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒(méi)有了原來(lái)的生疏感與拘束感，在許多時(shí)候，這也是我們管理孩子的一大阻礙。

一、跟大家聊聊孩子的習(xí)慣。

一些家長(zhǎng)最擔(dān)憂的是孩子的成果是否優(yōu)秀，卻對(duì)習(xí)慣不夠重視，其實(shí)培育孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活“至關(guān)重要的第一步”?？梢哉f(shuō)，如今孩子養(yǎng)成好的或壞的習(xí)慣，會(huì)影響孩子的一生。而這也是為什么一班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)會(huì)放在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)的原因。

重點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)習(xí)慣

首先是寫(xiě)的習(xí)慣，大家都知道，如今的教材對(duì)同學(xué)的要求很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，要留意格式之外，還要把字寫(xiě)美觀。像我們?nèi)缃駥?xiě)的拼音，既要讓字母頂住格子，又不能沖出格子，難度很大。在這里要提示家長(zhǎng)們的是留意您孩子的寫(xiě)字姿態(tài)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿態(tài)和坐姿寫(xiě)字，嚴(yán)格根據(jù)一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。孩子剛握筆，確定不習(xí)慣，老師在學(xué)校時(shí)刻提示著他們，可是回到家的姿態(tài)勢(shì)必要由家長(zhǎng)來(lái)監(jiān)督。比方：教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來(lái)回輕輕擦，避開(kāi)將本子擦破，而且必需將痕跡擦潔凈！

這個(gè)學(xué)期，孩子的語(yǔ)文作業(yè)主要有《課堂作業(yè)本》、抄寫(xiě)本、回家練習(xí)本。其中《課堂作業(yè)本》和抄寫(xiě)本是由老師批改、檢查，回家練習(xí)本則要在家完成。上星期，我每次把回家作業(yè)開(kāi)頭字母書(shū)寫(xiě)好，讓孩子們回去抄一行，很少，由于我的不是數(shù)量數(shù)量，而是要求孩子把每個(gè)拼音都寫(xiě)好，養(yǎng)成寫(xiě)好字的習(xí)慣。接下來(lái)我也會(huì)始終這么布置，盼望家長(zhǎng)協(xié)作等。

其次是讀的習(xí)慣，平常老師布置了讀書(shū)的作業(yè)，肯定要您的孩子大聲地讀出來(lái)，這一個(gè)多月時(shí)間我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)好拼音，拼音是比較難學(xué)的，一個(gè)多月要把這些拼音都讀會(huì)，這對(duì)孩子和老師來(lái)說(shuō)是個(gè)艱難的任務(wù)。老師布置的讀的作業(yè)肯定要按質(zhì)按量的完成。像上星期我給孩子們發(fā)的那張拼音紙，要求讀會(huì)了家長(zhǎng)簽名，家長(zhǎng)們都簽名了，可是絕大部分孩子還是不會(huì)讀，必需要在別人帶著下才能牽強(qiáng)拼讀。說(shuō)實(shí)話，上星期有多少家長(zhǎng)是給孩子一個(gè)音一個(gè)音地輔導(dǎo)拼讀過(guò)呢？我也知道，家長(zhǎng)平常事情多，忙。但是話又說(shuō)回來(lái)。學(xué)校六班級(jí)畢業(yè)考還有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，而學(xué)拼音只有一班級(jí)這段時(shí)間，你落下了，就永久落下了，想補(bǔ)都很難。就像我之前班級(jí)的一個(gè)孩子，兩班級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)到我班的，當(dāng)時(shí)他落下了一班級(jí)的部分內(nèi)容，我與幾個(gè)語(yǔ)文老師給他補(bǔ)了整整一個(gè)學(xué)年，結(jié)果還是跟不上，拼音拼得亂七八糟。所以說(shuō)，熟能生巧，只要我們每天堅(jiān)持讀，孩子的拼音就不怕學(xué)不好。在這里我很想麻煩家長(zhǎng)肯定要在孩子讀完讀會(huì)之后，再簽上自己的名字。

當(dāng)然說(shuō)和聽(tīng)的習(xí)慣也特別重要，家長(zhǎng)在接送孩子的路上或者晚上看電視的時(shí)間，與孩子聊聊學(xué)校里的狀況，聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)對(duì)孩子的要求。信任這點(diǎn)，許多家長(zhǎng)都做得比較好。

二、幾點(diǎn)讓家長(zhǎng)協(xié)作做到的建議：

1、學(xué)習(xí)用品的預(yù)備。剛?cè)雽W(xué)的孩子，由于受年齡特點(diǎn)的影響，留意力較簡(jiǎn)單分散。也有家長(zhǎng)反映，我的孩子比較皮，比較多動(dòng)。因此，家長(zhǎng)在給孩子預(yù)備筆，尺，書(shū)包，橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí)，肯定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。比方：文具盒盡量選擇簡(jiǎn)潔的，只要能裝上三四支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個(gè)功能繁多的文具盒，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，不亞于一樣玩具，很簡(jiǎn)單分散同學(xué)上課的留意力。在做完回家作業(yè)后，提示孩子把筆削尖，把作業(yè)本、書(shū)本放進(jìn)書(shū)包，為其次天做好預(yù)備。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班已經(jīng)很許多位孩子接連幾次遺忘帶作業(yè)本了。當(dāng)然這些事情，家長(zhǎng)要培育孩子自己完成，而不要親力親為，代替孩子完成。

2、為孩子支配一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。主要是不要將孩子支配在與電視機(jī)同屋的房間，看電視簡(jiǎn)單引起同學(xué)的無(wú)意留意，花花綠綠的東西很簡(jiǎn)單吸引同學(xué)的留意，讓孩子做作業(yè)時(shí)不能一心一意，同時(shí)，也不利于他將來(lái)在課堂上集中留意力。許多家長(zhǎng)表示，孩子開(kāi)學(xué)了還在看電視，這是堅(jiān)決不允許的，盼望家長(zhǎng)在這方面把好嚴(yán)關(guān)。

3、不要過(guò)分的愛(ài)護(hù)孩子。

比方說(shuō)，孩子遲到了站一會(huì)兒、作業(yè)不仔細(xì)重新寫(xiě)、要把任務(wù)完成好再離開(kāi)、違背紀(jì)律扣分等等，這些都是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的必要手段。老師面對(duì)的是全體，公正、公正是樹(shù)立形象的前提。試想：遲到的也能安平穩(wěn)穩(wěn)的走進(jìn)教室，其他孩子看在眼里會(huì)怎樣想，其次天又會(huì)怎樣做？作業(yè)本遺忘帶了，作業(yè)遺忘做了，當(dāng)沒(méi)事發(fā)生，其他孩子會(huì)怎樣想？這名孩子能保證下次肯定能記住嗎？在開(kāi)學(xué)初，許多家長(zhǎng)就跟老師說(shuō)過(guò)，對(duì)我們家孩子嚴(yán)格點(diǎn)，我信任，老師和家長(zhǎng)是一樣的，都是為了孩子的將來(lái)好！我們也特別需要得到家長(zhǎng)們的理解與支持。

最終我以卡拉。詹姆斯的一句話“對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，生命中最長(zhǎng)的一英里就是從依靠到之間的距離。”來(lái)結(jié)束。我們?nèi)缃袼茏龅奈ㄓ袑Ｐ臐补?，悄悄等待，靜聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音！愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。

學(xué)校一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿8

敬重的各位家長(zhǎng)伴侶：

您好！

感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)懷，也是對(duì)學(xué)校工作支持，特殊是對(duì)我的工作的支持。許多家長(zhǎng)，雖然我們很少見(jiàn)面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉重輕重的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培育孩子，全面進(jìn)展，成為有用之才，信任我們能有共同的話題，我作為班主任。為有像您孩子這樣的活潑可愛(ài)的同學(xué)而感到驕傲。在即將開(kāi)頭的學(xué)校生活里，我將用我的愛(ài)心、責(zé)任心，悉心的呵護(hù)您的孩子，與他〔她〕一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我會(huì)盡我全部的才智和學(xué)問(wèn)，與他們一起學(xué)做人，學(xué)學(xué)問(wèn)，學(xué)交往，學(xué)玩耍。我也殷切地希望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持和協(xié)作，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、歡樂(lè)、蓬勃向上地進(jìn)展。對(duì)于一班級(jí)新生來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是培育同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)，為了使您的孩子早日適應(yīng)學(xué)校生活，我自己的幾方面想法和各位家長(zhǎng)商討一下，向各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議：

一、學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、催促孩子按時(shí)上學(xué)〔早上7：50以后8：00以前到?！?，要按時(shí)回家，〔星期一、星期二、星期三、星期四下午是4:00放學(xué)；星期五下午是3：00放學(xué)〕，校同學(xué)作息時(shí)間表依據(jù)季節(jié)變更,再另行通知?？赡芊艑W(xué)時(shí)間跟家長(zhǎng)們下班時(shí)間很不相符，但是為了給孩子一個(gè)良好的心態(tài)，家長(zhǎng)們能不能想個(gè)方法準(zhǔn)時(shí)接送孩子，為什么這么說(shuō)呢？由于人的等待耐性是有限的，更何況一個(gè)坐不住的孩子。我每天聽(tīng)到孩子這樣埋怨過(guò)，我爸爸怎么還不來(lái)??？聽(tīng)到這個(gè)聲音我心里很不是味道，我想是不是我沒(méi)有通知到位呢？于是我就立刻給家長(zhǎng)發(fā)短信，給孩子一個(gè)勸慰。還有對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，我想假如家長(zhǎng)們晚接的話，孩子回到家寫(xiě)作業(yè)都很匆忙，想想能安心下來(lái)寫(xiě)嗎？我們要孩子們一個(gè)充分的時(shí)間。

2、培育孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；家長(zhǎng)每天查看孩子作業(yè)是否仔細(xì)，讀、寫(xiě)、算、默、背是否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救，并簽字證明，溫馨提示：為了我們準(zhǔn)時(shí)了解孩子，我們預(yù)備了一本家校練習(xí)本，請(qǐng)家長(zhǎng)每天看完后簽字；

3、生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習(xí)用品，我建議列一張每天必帶必需品表貼在惹眼處，每天對(duì)比表格來(lái)檢查；

4、放學(xué)后與孩子多溝通在校學(xué)習(xí)了什么，最好多問(wèn)課堂上提了多少問(wèn)題或是問(wèn)舉了多少次手？以便家、校的協(xié)作，催促孩子更好學(xué)習(xí)，這也是訓(xùn)練他們的口頭表達(dá)與交際力量；

5、鼓舞孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節(jié)目等，為孩子預(yù)備幾本有益的課外書(shū)籍并催促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣?！步ㄗh家長(zhǎng)們規(guī)定孩子們每個(gè)星期說(shuō)一個(gè)故事給你聽(tīng)，來(lái)培育孩子的表達(dá)力量，為以后寫(xiě)作文打基礎(chǔ)，留意適當(dāng)訂正孩子們的口頭表達(dá)〕

6、在平常生活中留意多多識(shí)字和互相溝通。這不光是熟悉課本中的字詞，在日常生活當(dāng)中所看到字詞也要教會(huì)孩子們?cè)趺慈ビ洠@也是讓小孩養(yǎng)成擅長(zhǎng)動(dòng)腦的習(xí)慣。

7、愛(ài)護(hù)好眼睛，留意孩子讀書(shū)寫(xiě)字的正確姿態(tài)，遠(yuǎn)離眼鏡這個(gè)負(fù)擔(dān)。

8、調(diào)整學(xué)習(xí)環(huán)境，支配家庭學(xué)習(xí)生活。

〔1〕、每天在相同的場(chǎng)所、相同的時(shí)間用功。

上學(xué)以后，孩子必需養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。孩子放學(xué)后，還留有上學(xué)時(shí)的緊急感，請(qǐng)家長(zhǎng)先笑臉相迎，讓孩子放松一下。接著讓孩子坐在書(shū)桌前，攤開(kāi)教科書(shū)及作業(yè)本，復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課，時(shí)間從10分鐘到20分鐘，習(xí)慣以后，漸漸延長(zhǎng)時(shí)間至30分鐘到40分鐘，嬉戲、看電視都得在做完功課以后。特殊提示的是：即使當(dāng)天老師沒(méi)有布置作業(yè)，也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，如此每天在相同場(chǎng)所、相同時(shí)間實(shí)施，慢慢地，小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣。在養(yǎng)成習(xí)慣之前，要留意克服壞習(xí)慣，所以家長(zhǎng)陪在身邊比較好，當(dāng)小孩表示：“做完功課了！”家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查，假如做得好，必需加以贊美，如此小孩不但可得到成就感，也會(huì)產(chǎn)生愛(ài)好，不對(duì)之處，可以讓小孩立即改正。假如不檢查，小孩會(huì)自恃：“反正媽媽也不看?！彼择R馬虎虎應(yīng)付了事，看起來(lái)用功，事實(shí)上呢，出名無(wú)實(shí)。家長(zhǎng)看是很辛苦，但假如不在學(xué)校低班級(jí)就養(yǎng)成仔細(xì)用功的習(xí)慣，到了中高班級(jí)就無(wú)法自發(fā)的用功，所以請(qǐng)父母親要仔細(xì)對(duì)待這一點(diǎn)。

〔2〕、讀書(shū)要在不會(huì)分心的場(chǎng)所。

孩子的書(shū)桌支配在什么地方？留意：公路噪音，電視聲音等都會(huì)分散留意力，使讀書(shū)缺乏效率。假如在餐桌上做作業(yè)，會(huì)無(wú)意中產(chǎn)生餐桌是吃飯的地方的想象，對(duì)于集中留意力不利。所以為孩子單獨(dú)預(yù)備書(shū)桌，書(shū)桌就只能讀書(shū)，值得提示的是：許多孩子有單獨(dú)房間，家長(zhǎng)要事先向孩子聲明：雙親必需可以自由出入孩子的房間。

〔3〕、書(shū)桌前不要亂擺東西。

書(shū)桌最好面對(duì)潔凈的墻壁，墻上假如有圖片就會(huì)吸引目光，無(wú)法集中精神用功。書(shū)桌正面不要放多余的物品，假如書(shū)桌上布滿了筆記本、字典、文具用品，就換大一點(diǎn)的桌子。

〔4〕、預(yù)備必要的參考書(shū)籍。

入學(xué)后，光有教科書(shū)是不夠的，最好預(yù)備一些學(xué)習(xí)參考書(shū)、字典、工具書(shū)、百科全書(shū)等，以便孩子隨時(shí)使用。

二、生活習(xí)慣

1、留意衛(wèi)生，每位同學(xué)都帶好紙巾、口杯(在上面貼上標(biāo)簽，寫(xiě)上孩子的班級(jí)、姓名)；以后隨天氣的改變，要記得帶好雨傘、雨衣，自己實(shí)行肯定的方法去記住。帶好生活用品：〔1〕、一把吃飯的小勺子，一塊潔凈的小毛巾墊飯盒〔建議常常給小毛巾清洗〕、一個(gè)塑料有蓋的小水杯、一包餐巾紙。〔2〕、一塊抹布〔建議常常給抹布清洗〕。

2、體育課當(dāng)天要穿好球鞋，美術(shù)、音樂(lè)、勞動(dòng)等科目要按老師要求帶好相應(yīng)用具，有校服后每周一升旗請(qǐng)?zhí)崾就瑢W(xué)穿校服。在此，我建議家長(zhǎng)們把課程表抄一份回家，這樣也好為小孩預(yù)備該用的東西。

3、父母可教會(huì)孩子一些入學(xué)必需的生活技能，如穿脫衣服，系鞋帶，整理書(shū)包，遇到困難會(huì)尋求關(guān)心，行走時(shí)不要跑、跳，不在公路上玩耍，會(huì)用鑰匙開(kāi)門，倒開(kāi)水等，同時(shí)教育同學(xué)不做危急動(dòng)作，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，樹(shù)立平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)?！踩缃竦母改付贾挥幸粋€(gè)孩，孩子逗打的如今是再所難免的，盼望家長(zhǎng)能以心換心，互相理解〕。

4、支持孩子參與學(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng)，讓其充分展現(xiàn)自我，熬煉力量；〔孩子學(xué)了特長(zhǎng)就是要他們大膽的充分的去展現(xiàn)自我的〕。

5、在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)省。

6、培育孩子不撒謊、愛(ài)勞動(dòng)、疼惜學(xué)習(xí)用具、團(tuán)結(jié)同學(xué)、敬重老人，孝敬父母，尊師守紀(jì)等好習(xí)慣，總之，要教育孩子好的思想，孩子們長(zhǎng)大了才會(huì)是個(gè)有抱負(fù)、有道德、有文化的好青年?！舱撛鯓咏逃⒆?我這里有一個(gè)故事，盼望能給大家一些啟發(fā)，《家長(zhǎng)孝心的故事》。很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動(dòng)了，爸爸媽媽很厭煩，覺(jué)得是一個(gè)包袱。兩人一商議?，確定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山。當(dāng)他們正預(yù)備把爺爺奶奶扔下不管時(shí)，他們的兒子在旁邊說(shuō)話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個(gè)大籃子就不要丟了?！卑职謰寢尭械胶荏@奇，問(wèn)兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時(shí)候，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里。”爸爸媽媽聽(tīng)了，心里慌了，抓緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。

今日，我為什么要講這個(gè)故事？一個(gè)詞告知我們“言傳身教”，言傳身教是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，更多的繼承了中國(guó)教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)?？上攵?，言傳身教，對(duì)于我們來(lái)教育下一代很重要。我們知道：父母都很愛(ài)孩子，有許多父母看到自已的孩子都似乎找到自已的影子一樣，常常會(huì)說(shuō)這點(diǎn)很像我，或是說(shuō)這點(diǎn)很像他媽媽、這點(diǎn)很像他爸爸等等。孩子就是父母的鏡子，我們要為孩子做好表帥工作很重要；設(shè)想一下：一對(duì)父母，假如事事仔細(xì)，他們的孩子確定事事仔細(xì)；一對(duì)父母，假如事事馬虎，他們的孩子確定事事馬虎。你遲到，他確定遲到；你撒謊，他確定撒謊；你愛(ài)發(fā)脾氣，他確定愛(ài)發(fā)脾氣；你不仔細(xì)填反饋表，他確定不仔細(xì)寫(xiě)作業(yè)；你今日罵孩子，日后孩子確定會(huì)罵你。今日你主動(dòng)與孩子握手，明天他確定會(huì)主動(dòng)與你握手；今日你主動(dòng)與孩子打招呼，明天他確定會(huì)主動(dòng)與你打招呼。

教育孩子需要言傳身教。教育孩子要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子。沒(méi)有教不好的孩子，只有不好的教育方法。

三、補(bǔ)充

1、建議您第一學(xué)期盡量讓相對(duì)固定的人來(lái)接送，以免發(fā)生意外狀況。若遇到特別狀況不能準(zhǔn)時(shí)接孩子，要告知孩子不要亂跑或單獨(dú)回家，應(yīng)找老師或在傳達(dá)室等候；也盼望家長(zhǎng)按時(shí)的接送自己的孩子。

2、病、事假及同學(xué)在校時(shí)要臨時(shí)外出，能否先向老師請(qǐng)假，假如您沒(méi)有向我們請(qǐng)假，我們見(jiàn)不到孩子心里會(huì)很焦急的，還請(qǐng)家長(zhǎng)諒解。

3、學(xué)具預(yù)備：鉛筆、橡皮、直尺、文具盒、書(shū)包。原則：簡(jiǎn)潔、有用。

建議：

1、鉛筆預(yù)備7支，在家削好，鉛筆刀不需要帶到學(xué)校里來(lái)，教室已經(jīng)有了；橡皮帶一塊就夠了。

2、讓孩子自己在睡前把書(shū)包整理好，我們?cè)诤⒆铀艘院笸低禉z查，要堅(jiān)持一到兩個(gè)月，關(guān)心孩子養(yǎng)成整理的習(xí)慣。

3、調(diào)整生物鐘。學(xué)校跟幼兒園完全不一樣，中午沒(méi)有午睡時(shí)間，而且一天要上5節(jié)課，可以說(shuō)孩子是特別累的。因此我們要保證孩子充分的睡眠時(shí)間。晚上最好8點(diǎn)30就上床睡覺(jué)。早上到校時(shí)間：7點(diǎn)40.我們8點(diǎn)鈴聲一響，全部孩子都集中到操場(chǎng)進(jìn)行早熬煉，假如8點(diǎn)剛到，其他孩子已經(jīng)在操場(chǎng)了，這樣就影響了孩子熬煉的時(shí)間，另外其他人會(huì)以為他遲到，會(huì)看不起他，這對(duì)孩子的影響也不好。

學(xué)校一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿9

敬重的各位家長(zhǎng)：

你們好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全部任課老師，向各位家長(zhǎng)的到來(lái)，表示強(qiáng)烈的歡迎和誠(chéng)心的感謝！感謝你們對(duì)我校工作和班級(jí)工作的大力支持。

今日有機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)相聚在這里，共同商量和溝通一些關(guān)于孩子學(xué)習(xí)和生活的狀況，我和劉老師特別興奮。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這個(gè)大環(huán)境，讓我們一起走進(jìn)一小，感受一小。

首先，我把莒縣一小取得的各項(xiàng)榮譽(yù)、開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，向各位家長(zhǎng)介紹一下：

一、莒縣一小獲得國(guó)家級(jí)榮譽(yù)：

中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校。

二、獲得市級(jí)榮譽(yù)：

1、20xx年度全市教育工作先進(jìn)單位。

2、20xx年度教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位。

3、20xx年度小記者工作先進(jìn)單位。

4、在“規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)特色學(xué)?！睓z查中，我校獲得全市第一名的好成果。

5、在全市舉辦的“歷史的選擇”講故事競(jìng)賽中，我校推舉的選手獲二等獎(jiǎng)的好成果。

三、獲得縣級(jí)榮譽(yù)：

1、20xx年度素養(yǎng)教育工作先進(jìn)單位。

2、20xx年度平安和諧校內(nèi)建設(shè)先進(jìn)單位。

3、少先隊(duì)工作紅旗單位。

4、教育系統(tǒng)工會(huì)先進(jìn)集體。

5、20xx年教代會(huì)“優(yōu)秀星”。

6、在20xx年全縣中學(xué)校素養(yǎng)教育工作綜合督導(dǎo)評(píng)估中獲得第一名。

7、在全縣第四屆中學(xué)校生藝術(shù)展演文藝節(jié)目競(jìng)賽中，我校參賽的三個(gè)節(jié)目獲總分第一名。

四、學(xué)?；顒?dòng)：

1、3月24日，我校開(kāi)展了“感恩社會(huì)，牢記關(guān)愛(ài)”系列活動(dòng)，讓同學(xué)用實(shí)際行動(dòng)踐行感恩?；顒?dòng)中，同學(xué)先后來(lái)到醫(yī)院、環(huán)衛(wèi)處、商場(chǎng)等場(chǎng)所，親身體驗(yàn)了醫(yī)生、環(huán)衛(wèi)工人及售貨員工作的辛苦，給他們送去了親自制作的精致感恩卡，并與他們進(jìn)行了充分溝通，表達(dá)了自己的感謝之情。此活動(dòng)3月25日被莒縣新聞?dòng)枰詧?bào)道；4月3日在《莒州縱橫》欄目專題報(bào)道。

2、4月12日，在全縣中學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上我校300余人大型韻律操《童心飛揚(yáng)》表演特別精彩，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及觀眾的全都好評(píng)。

3、4月27——29日，分班級(jí)勝利進(jìn)行了為期三天的親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)同學(xué)參加面廣，競(jìng)賽形式敏捷多樣，突出呈現(xiàn)了學(xué)校陽(yáng)光、健康、歡樂(lè)的體育風(fēng)采和團(tuán)結(jié)進(jìn)取、蓬勃向上的精神風(fēng)貌。使廣闊家長(zhǎng)在競(jìng)賽的同時(shí)更體會(huì)到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，親身體驗(yàn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展，得到社會(huì)各界的全都好評(píng)。

4、5月5日，市關(guān)工委和團(tuán)市委領(lǐng)導(dǎo)在縣關(guān)工委、團(tuán)縣委、縣教育局等領(lǐng)導(dǎo)的伴隨下，到我校檢查指導(dǎo)工作，領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)學(xué)校開(kāi)展的感恩教育及藝術(shù)特色教育等提出高度贊揚(yáng)，對(duì)學(xué)校的德育特色工作賜予了中肯的評(píng)價(jià)并寄予了殷切的盼望。

5、5月19日，省、市、縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校創(chuàng)建國(guó)家級(jí)“規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)特色學(xué)?！边M(jìn)行檢查指導(dǎo)，通過(guò)聽(tīng)匯報(bào)、看短片、查檔案、聽(tīng)課、師生座談、現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)等，對(duì)我校的各項(xiàng)工作賜予了高度評(píng)價(jià)，言稱完全符合國(guó)家級(jí)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)特色學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。

6、我校四名同學(xué)參與CCTV“盼望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽山東省半決賽。

20xx年CCTV“盼望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽中，在英語(yǔ)老師的全程悉心指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)資格賽、初賽、復(fù)賽、市決賽四輪競(jìng)賽的層層角逐，我校四名選手憑借他們?cè)鷮?shí)的英語(yǔ)功底，杰出的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)獲得評(píng)委的青睞，從眾多項(xiàng)選擇手中脫穎而出，以優(yōu)異成果晉級(jí)山東省半決賽。

近年來(lái)，我校在上級(jí)教育主管部門和社會(huì)各界的關(guān)懷支持下，配備了一支年輕的英語(yǔ)教學(xué)師資隊(duì)伍，主動(dòng)推行課堂教學(xué)改革，注意英語(yǔ)教學(xué)，強(qiáng)化口語(yǔ)訓(xùn)練。這次參賽所取得的榮譽(yù)不僅僅是他們四名同學(xué)個(gè)人的，更是學(xué)校的。而他們?cè)诟?jìng)賽中所得到的熬煉，所學(xué)到的學(xué)問(wèn)，必將成為他們成長(zhǎng)道路上的一筆珍貴財(cái)寶。此次活動(dòng)也激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱忱和愛(ài)好，豐富了校內(nèi)英語(yǔ)文化氣氛，增添了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信念。

這，就是我們引以為榮