四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案

1、小橋、流水、人家一、范例導(dǎo)賞欣賞齊白石《蛙聲十里出泉》：1、這幅畫(huà)表達(dá)了什么內(nèi)容？2、這幅畫(huà)的題目是《蛙聲十里出山泉》，你能感覺(jué)聽(tīng)到蛙聲嗎？畫(huà)中哪些地方使你產(chǎn)生了這些感覺(jué)？3、你喜歡這幅畫(huà)嗎？為什么？4、你能用一段話表達(dá)你的感受嗎？二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：、表達(dá)自己的欣賞感受；、能在抒情、優(yōu)美的音樂(lè)背景中完成一幅風(fēng)景畫(huà)。2、過(guò)程與方法、通過(guò)傾聽(tīng)音樂(lè)，感受畫(huà)家優(yōu)美、寫(xiě)實(shí)、細(xì)膩的藝術(shù)風(fēng)格；、在比較中，觀察不同題材美術(shù)作品的藝術(shù)特色。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：有喜歡欣賞大自然優(yōu)美的情感，有自主、合作學(xué)習(xí)的愿望。三、教學(xué)要點(diǎn)1、重點(diǎn)：觀賞以?xún)?yōu)美為主題的各種美術(shù)作品的形式、材質(zhì)和內(nèi)容特征。2、難點(diǎn)：用書(shū)面語(yǔ)言對(duì)音樂(lè)情境中的欣賞對(duì)象進(jìn)行視覺(jué)描述，表達(dá)出其特色。3、興趣點(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行對(duì)比欣賞評(píng)述。1/4、觀察點(diǎn)：中國(guó)畫(huà)的寫(xiě)意風(fēng)格，油畫(huà)的寫(xiě)實(shí)風(fēng)格。四、作業(yè)要求1、基本要求：聽(tīng)一段音樂(lè)，看一幅作品，談個(gè)人的感受。2、較高要求：在抒情優(yōu)美的音樂(lè)背景中，畫(huà)一幅風(fēng)景畫(huà)。3、能創(chuàng)作一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫(huà)。五、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)1、設(shè)問(wèn)、激趣。播放中國(guó)古典音樂(lè)《高山流水》，激發(fā)學(xué)生欣賞的興趣，問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？2、欣賞、感受。在輕松、歡快的音樂(lè)背景中，欣賞有關(guān)小橋、流水、森林的美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言、記錄表達(dá)自己的感受）3、質(zhì)疑、思考。你能想象作家當(dāng)時(shí)是生活在怎樣的社會(huì)嗎？幅作品相似的作品嗎？4、討論、交流。假如要你來(lái)修改這幅作品，你會(huì)作何改動(dòng)？大家推測(cè)一下，畫(huà)家當(dāng)時(shí)為什么要畫(huà)《深淵》這幅畫(huà)？比較《蛙聲十里出山泉》與《深淵》這兩幅作品，說(shuō)一說(shuō)兩幅作品所用的材料有什么不同？它們的表現(xiàn)風(fēng)格有何特點(diǎn)？發(fā)主討論，最后由組長(zhǎng)或組員寫(xiě)出學(xué)習(xí)報(bào)告。5、描述、欣賞、表現(xiàn)。2/鼓勵(lì)學(xué)生畫(huà)一幅風(fēng)景畫(huà)。2、高山、大海、江河一、范例導(dǎo)賞《黃河激流》：1、這幅畫(huà)給了你什么感覺(jué)？2、畫(huà)中哪些地方使你產(chǎn)生了這些感覺(jué)？你能做出船夫的各種動(dòng)作姿勢(shì)嗎？3、與《蛙聲十里出山泉》相比，兩幅畫(huà)有什么不一樣？4、能用合適的詞匯或一段話表達(dá)你的感受嗎？5、你知道畫(huà)家為什么要?jiǎng)?chuàng)作這幅畫(huà)嗎？二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：己的感受。2、過(guò)程與方法：、一幅風(fēng)景畫(huà)；、在觀察與比較中感受優(yōu)美與壯美；C、舉辦與本單元相關(guān)的作品展示會(huì)和座談會(huì)。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：對(duì)欣賞大自然美感興趣，能在自主、合作中體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣。三、教學(xué)要點(diǎn)1、重點(diǎn)：感受作品所表現(xiàn)的崇高感，用合適的語(yǔ)匯和自己的美術(shù)作品大膽地表達(dá)欣賞的感受。3/2、難點(diǎn)：傾聽(tīng)音樂(lè)作品，臨摹或創(chuàng)作一幅有氣勢(shì)的風(fēng)景畫(huà)。3、興趣點(diǎn)：舉辦與本單元相關(guān)的作品展示會(huì)和座談會(huì)。4、觀察點(diǎn)：中外美術(shù)作品的特色，優(yōu)美與壯美作品的不同。四、作業(yè)要求1、基本要求：華聽(tīng)相關(guān)的音樂(lè)作品，用合適的詞匯表達(dá)欣賞美術(shù)作品的感受。2、較高要求：能用合適的語(yǔ)匯表達(dá)自己欣賞作品后的感受，并能創(chuàng)作出一幅有氣勢(shì)的風(fēng)景畫(huà)。3、3、個(gè)性探究：以班級(jí)為單位，舉辦與本單元相關(guān)的作品會(huì)與座談會(huì)。五、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)1、活動(dòng)一；樂(lè)）聽(tīng)了這聲音，你有什么感覺(jué)？看一看：你看到了什么？（出示高山、大海、江河的美術(shù)作品，讓學(xué)生感受大自然的崇高美）說(shuō)一說(shuō)：這些畫(huà)給了你什么感覺(jué)？畫(huà)中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺(jué)？表達(dá)崇高的豐富詞匯讓學(xué)生選擇）2、活動(dòng)二：想一想：還記得上節(jié)課欣賞《蛙聲十里出山泉》這幅作品嗎？比一比：《黃河激流》、《蛙聲十里出山泉》這兩幅作品有什么不同？論）做一做：看《黃河激流》這作品后，你能做出公們的各種動(dòng)作姿勢(shì)嗎？（讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)者的辛苦，讓學(xué)生知道與自然作斗爭(zhēng)，是需要力量的）2、活動(dòng)三：找一找：《香雪》是以什么構(gòu)成雄偉的畫(huà)面？4/這樣表現(xiàn)呢？想一想：你喜歡這些作品嗎？如果你有這些作品，你會(huì)把它放在哪里？畫(huà)一畫(huà)：學(xué)學(xué)大師，合作畫(huà)出一張大幅有氣勢(shì)的風(fēng)景畫(huà)。3、活動(dòng)四：說(shuō)一說(shuō)：和伙伴合作，你開(kāi)心嗎？覺(jué)得今天自己表現(xiàn)怎樣？評(píng)一評(píng)：哪能一組的合作畫(huà)配合得最好，為什么會(huì)有這種效果？4、活動(dòng)五：以班為單位，興辦與本單元相關(guān)的作品展示會(huì)和座談會(huì)。教學(xué)后記：3、從不同角度畫(huà)物體一、范例導(dǎo)賞欣賞本課作品：1、你發(fā)現(xiàn)了什么？2、叮當(dāng)鬧鐘和筆筒是由哪些基本幾何形體組合而成的？3、同學(xué)們用什么方法畫(huà)寫(xiě)生？（線描）4、不同角度畫(huà)的同一物體都一樣嗎？二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：開(kāi)特點(diǎn)和整體特征。2、過(guò)程與方法：的方法表現(xiàn)物體的特征。5/3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：對(duì)生活美的感受和對(duì)美術(shù)的愛(ài)好。三、教學(xué)要點(diǎn)1、重點(diǎn)：理解立方體和圓柱體的透視變化現(xiàn)象，并用線描寫(xiě)生的方法把對(duì)象在不同角度下的形象特征表現(xiàn)出來(lái)。2、難點(diǎn)：表現(xiàn)物體在不同角度下的形象特征的方法。3、興趣點(diǎn)：以設(shè)計(jì)新穎、結(jié)構(gòu)新奇的卡通小物體激發(fā)學(xué)生觀察的欲望，讓學(xué)生從不常見(jiàn)的寫(xiě)生角度觀察到物體不為人熟悉的另一面。4、觀察點(diǎn)：從不同角度觀察寫(xiě)生物體的正面、側(cè)面、半側(cè)面，體會(huì)不同角度下同一物體呈現(xiàn)的不特征，體會(huì)仔細(xì)刻畫(huà)物體細(xì)節(jié)的趣味。四、作業(yè)要求1、基本要求：嘗試從兩個(gè)不同的角度表現(xiàn)同一物體的外形特征。2、較高要求：能用流暢的線條表現(xiàn)寫(xiě)生物體的整體特征。3、個(gè)性探究：描繪對(duì)象美觀，畫(huà)面構(gòu)圖飽滿(mǎn)，細(xì)節(jié)特征鮮明。五、教學(xué)活設(shè)計(jì)1、活動(dòng)一：回憶與質(zhì)疑。（同一物體在不同角度下開(kāi)頭會(huì)發(fā)生不同的變化）2、活動(dòng)二：發(fā)現(xiàn)與探秘。些幾何體組成？（鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)觀察，大膽發(fā)現(xiàn)見(jiàn)解）3、活動(dòng)三：欣賞與描述。比例關(guān)系怎樣？4、活動(dòng)四：比較與探究。、這位同學(xué)畫(huà)的是同一個(gè)筆筒嗎？他是從哪些角度畫(huà)的？6/、線以下的角度仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)它的變化。5、活動(dòng)五：創(chuàng)作與評(píng)價(jià)。、選一件自己喜歡的文具，從不同角度畫(huà)出它的形象。、從整體入手，把握文具的比例關(guān)系，用流暢的線條進(jìn)行寫(xiě)生，注意細(xì)節(jié)的刻畫(huà)。C、評(píng)價(jià)。教學(xué)后記：4、我的書(shū)包一、范例導(dǎo)賞欣賞《智能自己書(shū)包》和書(shū)包彩色照片：1、你最喜歡哪個(gè)書(shū)包？你認(rèn)為它美在哪里？（外形、裝飾）2、你能用幾何圖形概括書(shū)包的外形特征嗎？3、你能根據(jù)書(shū)包的基本結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)一個(gè)好看實(shí)用又獨(dú)特的新書(shū)包嗎？（外形、裝飾、結(jié)構(gòu)、功能）二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：欣賞和了解書(shū)包的基本結(jié)構(gòu)和作品的美感，用線描方法設(shè)計(jì)表現(xiàn)書(shū)包。2、過(guò)程與方法：、在觀察與比較中了解書(shū)包的造型規(guī)律，學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法；、在想像中抓住書(shū)包基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)C、在評(píng)價(jià)中感受美的設(shè)計(jì)與美化生活的關(guān)系3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體會(huì)平凡生活里的幸福，關(guān)注并珍惜身邊的美好事物。7/三、教學(xué)要點(diǎn)1、重點(diǎn)：書(shū)包的外形特點(diǎn)和基本結(jié)構(gòu)。2、難點(diǎn)：表現(xiàn)書(shū)包的背帶、圖案裝飾、拉鏈等細(xì)部特征。3、興趣點(diǎn)：、書(shū)包功能的設(shè)想；、書(shū)包造型的變化；C、書(shū)包超市的游戲；4、觀察點(diǎn)：書(shū)包的造型美、色彩美、裝飾美和實(shí)用功能。四、作業(yè)要求1、基本要求：畫(huà)一幅書(shū)包的線描寫(xiě)生。2、較高要求：設(shè)計(jì)一個(gè)美觀實(shí)用的書(shū)包。3、個(gè)性探究：發(fā)揮想像力，設(shè)計(jì)一個(gè)款式新穎的、未來(lái)的高科技書(shū)包。五、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)1、活動(dòng)一：感知與體驗(yàn)。、你能向大家介紹自己的書(shū)包嗎？展示自己的書(shū)包或搜集的書(shū)包圖片，與同學(xué)們一起分享書(shū)包的造型特點(diǎn)、使用方法、來(lái)歷故事等。、根據(jù)對(duì)書(shū)包的外形特點(diǎn)和圖案的觀察，給最心愛(ài)的書(shū)包起一個(gè)好聽(tīng)的名字。2、活動(dòng)二：欣賞與比較。、你最喜歡哪個(gè)書(shū)包，它美在哪里？、你能找一找書(shū)包是由哪幾部分（基本結(jié)構(gòu)）嗎？C、你發(fā)現(xiàn)書(shū)包是由什么幾何圖形組合而成的？、你覺(jué)得哪一幅學(xué)生作品畫(huà)得最好？為什么？3、活動(dòng)三：思考與探究。、說(shuō)一說(shuō)：你覺(jué)得怎樣設(shè)計(jì)會(huì)令書(shū)包背著更舒服？8/、議一議，說(shuō)一說(shuō)：你知道現(xiàn)代書(shū)包與傳統(tǒng)書(shū)包有什么不同嗎？你認(rèn)為未來(lái)的書(shū)包是怎樣的？怎么樣的書(shū)包最能表現(xiàn)你的個(gè)性？4、活動(dòng)四：創(chuàng)作與表現(xiàn)。、擺一擺：從不同角度觀察書(shū)包，看哪個(gè)角度畫(huà)起來(lái)比較美觀，能體現(xiàn)書(shū)包的特色。、想一想：要用線描表現(xiàn)書(shū)包的形狀、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、細(xì)節(jié)，可以怎么畫(huà)？除參考書(shū)上提示的方法，還可以再思考別的方法。C、看一看：哪個(gè)書(shū)包看起來(lái)畫(huà)得美觀。展示正誤對(duì)比圖，引導(dǎo)觀察書(shū)包透視表現(xiàn)得是否準(zhǔn)確，線條運(yùn)用是否表現(xiàn)出書(shū)包的質(zhì)感。、畫(huà)一畫(huà)：動(dòng)手畫(huà)書(shū)包，老師提出不同的作業(yè)要求讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際能力和需要進(jìn)行選擇。a\畫(huà)一幅書(shū)包的寫(xiě)生畫(huà)，運(yùn)用粗細(xì)不同的線條表現(xiàn)書(shū)包的造型、結(jié)構(gòu)和裝飾，要求線條清晰，構(gòu)圖飽滿(mǎn)；根據(jù)自己的愛(ài)好和需要，設(shè)計(jì)一個(gè)好看實(shí)用的書(shū)包，著重從款式、外形、圖案裝飾等方面進(jìn)行思考；發(fā)揮豐富的想像力，設(shè)計(jì)一個(gè)未來(lái)的高科技書(shū)包，著重從功能方面進(jìn)行想像。4、活動(dòng)五：展示與評(píng)價(jià)。5、開(kāi)辦一個(gè)書(shū)包超市，集中展示學(xué)生作品，互賞互評(píng)，看誰(shuí)畫(huà)的書(shū)包最美觀、誰(shuí)的書(shū)包最實(shí)用，誰(shuí)的書(shū)包最有創(chuàng)意。5、趣味紙筆插學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知：立體構(gòu)成的常識(shí)。2、智能：開(kāi)拓審美視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。3、操作：有創(chuàng)造性地合作完成簡(jiǎn)單的筆筒的制作。4、情感：耐心、細(xì)致的工作態(tài)度，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。9/教學(xué)重點(diǎn)：筆筒的設(shè)計(jì)、制作方法及步驟。教學(xué)難點(diǎn)：立體構(gòu)成的思維方法。教學(xué)用具：教師：筆筒成品兩個(gè)，紙立體構(gòu)范例一張，供學(xué)生使用的色卡若干張，剪刀、美工紙、膠水。學(xué)生：剪刀、裁紙刀、膠水、尺子、彩筆等。教學(xué)過(guò)程：一組織教學(xué)。二導(dǎo)入課題，以趣激學(xué)。1、出示一張圖畫(huà)紙。問(wèn)題：誰(shuí)能讓這張紙站立起來(lái)？（折、卷、揉......）2、形成立體構(gòu)成意識(shí)紙------平面經(jīng)變形的紙形-----立體右邊的小河，抬頭看見(jiàn)天，轉(zhuǎn)身見(jiàn)到一片田野。3、學(xué)生用小低片嘗試折卷，使紙變立體，教師出示范例。4.引入課題：這張紙卷成一個(gè)筒，它能做什么用？今天，我們學(xué)習(xí)用卡紙來(lái)制作筆架和筆筒。（板書(shū)）（三）調(diào)動(dòng)參與，啟迪創(chuàng)新。/1、紙筆筒的外形有幾種？（出示幾種外形）2、紙筆筒的第一種做法（筆筒與圖樣分開(kāi)）①、在制好的圓柱體或圓錐體上，畫(huà)出或貼上圖樣。②、將另制的圖樣鑲插進(jìn)去。3、紙筆筒的第二種做法：（筆筒與圖樣合一）①、如何讓圖樣從平面的紙中跳出來(lái)？②、教師示范：切折法。③、學(xué)生在小紙片上嘗試不同的切折法，體驗(yàn)形成有趣的立體變化。④、將這種方法運(yùn)用于制作筆筒中。４、紙筆筒的第三種做法：（插接的方法）①、在紙上畫(huà)出四面的形狀，標(biāo)示需插接的地方，用尺子畫(huà)出。②、剪出圖形，剪開(kāi)標(biāo)示的直線處。③、插接造型。5、制作中的注意點(diǎn)：①、選擇制作方法，確定紙的大小、形狀。②、畫(huà)紙樣，注意圖樣要留出3cm左右，不切割。③、留出粘貼處，粘貼要牢靠。④、插接方法要注意插接處的剪切方法。６、設(shè)色涂色問(wèn)題：筆筒裝飾方法，可根據(jù)自己的愛(ài)好設(shè)計(jì)圖案并設(shè)色。設(shè)色方法有兩種：其一是以?xún)煞N復(fù)色的色彩配置，要講究明度的差別，形成淡雅的色彩美；其二是涂上對(duì)比強(qiáng)烈的原色、間色，形成鮮艷活潑的美。如以壽終正寢條裝飾，則要注意線的疏密粗細(xì)排列的形式美，不宜變化太多，多了會(huì)顯得雜亂。/可以采用剪切圖案裝飾。7、欣賞教材范例。（四）、鼓勵(lì)創(chuàng)新，操作體驗(yàn)。設(shè)計(jì)、制作一個(gè)紙筆筒，不得與課本雷同，除有困難的同學(xué)可參考課本。（五）、作品展示，評(píng)議總結(jié)作業(yè)完成后，由每個(gè)學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)選出各組的2-3個(gè)佳作，集中一起由教師評(píng)介并小結(jié)課堂作業(yè)情況。6、自己做鎮(zhèn)紙學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知：了解鎮(zhèn)紙的作用和制作的方式。2、智能：開(kāi)拓審美視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。3、操作：有創(chuàng)造性地合作完成各式鎮(zhèn)紙的制作。4、情感：耐心、細(xì)致的工作態(tài)度，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：鎮(zhèn)紙的特點(diǎn)。材料的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：鎮(zhèn)紙裝飾的恰當(dāng)運(yùn)用。作業(yè)要求：選擇合適的材料，用你喜歡的方法制作好看又別致的鎮(zhèn)紙。教學(xué)用具：鵝卵石、小花布、樹(shù)杈、剪刀、顏料、白乳膠，針線等。/教學(xué)過(guò)程：一、欣賞導(dǎo)入：《玉兔鎮(zhèn)紙》－南宋介紹：鎮(zhèn)紙是寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)時(shí)用來(lái)壓紙的重物，是傳統(tǒng)的文房用品。幾塊又好看又別致的鎮(zhèn)紙能使你的小書(shū)桌增添不少情趣。二、課堂發(fā)展：1、嘗試·探索：哪些材料可以作鎮(zhèn)紙？用什么方法（彩繪、粘貼、縫制等）加工能產(chǎn)生獨(dú)特的美感？2、示范演示：（選用一種方法演示）a選擇鵝卵石，觀察它的外形，進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思；b畫(huà)一條魚(yú)，勾出頭、身、尾，涂上顏色；c剪一些色彩鮮艷的小圖形；d貼在鎮(zhèn)紙魚(yú)身上。三、獨(dú)立創(chuàng)作，自由選擇。選擇合適的材料，用你喜歡的方法制作好看又別致的鎮(zhèn)紙。四、展示評(píng)價(jià)。第三單元神氣的小畫(huà)家7、自行車(chē)和摩托車(chē)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：征精細(xì)描寫(xiě)的技能和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。發(fā)揮想像力設(shè)計(jì)新式的自行車(chē)或摩托車(chē)，訓(xùn)練學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)造力。/教學(xué)重點(diǎn)：自行車(chē)和摩托車(chē)的造型特點(diǎn)。對(duì)未來(lái)自行車(chē)和摩托車(chē)的設(shè)想。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)自行車(chē)和摩托車(chē)的細(xì)節(jié)描繪。未來(lái)的自行車(chē)和摩托車(chē)的表現(xiàn)。作業(yè)要求：仔細(xì)觀察，大膽想像，畫(huà)出你心中有特殊本領(lǐng)的自行車(chē)或摩托車(chē)。教學(xué)用具：鉛筆、畫(huà)紙、范畫(huà)、圖片等。教學(xué)過(guò)程：一、講述課題及要求，教師導(dǎo)入課題：行車(chē)雖然零件不少，整體結(jié)構(gòu)骨架雖很簡(jiǎn)單，但必須理解，理解之后，只要按照就會(huì)出現(xiàn)在你折下，不信，大家試試看。二、講述觀察方法及作畫(huà)的步驟。便對(duì)整輛車(chē)有大致的認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)觀察車(chē)頭、三角架、車(chē)座、車(chē)輪。再仔細(xì)了解各部分構(gòu)造的細(xì)節(jié)。繪畫(huà)時(shí)也與觀察方法一致，先從大的結(jié)構(gòu)畫(huà)起，再畫(huà)到細(xì)部。驟。三、比較與分析。/摩托車(chē)與自行車(chē)的區(qū)別：相同之處－兩個(gè)輪子、車(chē)頭不同之處－發(fā)動(dòng)機(jī)、粗壯、車(chē)座等。驟。四、學(xué)生練習(xí)：分別選好位置、角度、開(kāi)始作畫(huà)。（任選自行車(chē)或摩托車(chē)）教師巡視指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)個(gè)好頭并逐一細(xì)致地表現(xiàn)細(xì)部。五、暢談未來(lái)的自行車(chē)和摩托車(chē)的變化。六、學(xué)生創(chuàng)作：畫(huà)出你心中有特殊本領(lǐng)的自行車(chē)或摩托車(chē)。七、展示評(píng)比。8、變寫(xiě)生畫(huà)為裝飾畫(huà)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)本課對(duì)裝飾化的教學(xué)，學(xué)習(xí)整體觀察方法，對(duì)實(shí)物的外形和色彩進(jìn)行概括、提煉，學(xué)會(huì)夸張的表現(xiàn)方法。2、學(xué)習(xí)裝飾畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)和處理色彩關(guān)系的基本方法。3、提高學(xué)生的概括表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：外形和色彩的概括和提煉。裝飾畫(huà)的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握裝飾畫(huà)概括、提煉、夸張的方法。/作業(yè)要求：通過(guò)勾出、欣賞（或臨?。?，掌握物體的基本特征，再加以變化，畫(huà)成一幅有趣的裝飾畫(huà)。教學(xué)用具：裝飾畫(huà)范畫(huà)、顏料、畫(huà)畫(huà)工具。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：出示兩張作品，一幅寫(xiě)生景物畫(huà)，一幅裝飾景物畫(huà)。談?wù)剝烧弋?huà)面不同的風(fēng)格。導(dǎo)入課題：《變寫(xiě)生畫(huà)為裝飾畫(huà)》二、欣賞·感受：1、《有圓禮帽的靜物》－米爾頓·艾弗里外形，色彩多作平涂，顯得簡(jiǎn)潔、明快，富于裝飾性。2、作品《打開(kāi)的窗子》有哪些地方與現(xiàn)實(shí)生活不一樣？體現(xiàn)了裝飾畫(huà)的什么特點(diǎn)？給了你什么聯(lián)想和感受？三、示例：四、動(dòng)手作：通過(guò)勾出、欣賞（或臨?。?，掌握物體的基本特征，再加以變化，畫(huà)成一幅有趣的裝飾畫(huà)。五、展示評(píng)價(jià)。9、變照片為黑白畫(huà)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)/教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)本課對(duì)繪畫(huà)中的黑白的教學(xué)，學(xué)習(xí)整體觀察方法，并指導(dǎo)學(xué)生感受概括黑白節(jié)奏的美感。2、學(xué)習(xí)黑白畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)和處理黑白關(guān)系的基本方法。3、提高學(xué)生的概括表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)黑白畫(huà)的知識(shí)，并感受概廓、節(jié)奏美感。教學(xué)難點(diǎn)：黑白畫(huà)的練習(xí)。作業(yè)要求：選擇一張照片，畫(huà)成一幅美觀有趣的黑白畫(huà)。教學(xué)用具：照片、黑色鋼筆（油性筆、黑色顏料）、鉛筆、畫(huà)紙、教材、范畫(huà)、示范用具、多媒體等。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學(xué)具。二、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入：生動(dòng)、形象、有趣的激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生求知的極大興趣。1、欣賞作業(yè)。2、欣賞作品。3、簡(jiǎn)介黑白畫(huà)。教學(xué)意圖：黑與白是繪畫(huà)表現(xiàn)的基本因素，是兩個(gè)極色。使學(xué)生對(duì)黑白畫(huà)有初步了解。1、分析黑白畫(huà)的特點(diǎn)：（1）黑白畫(huà)表現(xiàn)的內(nèi)容？（2）看黑白畫(huà)的感受？（3）繪畫(huà)中的黑白個(gè)表現(xiàn)了什么？/小結(jié)：感覺(jué)黑白鮮明、概括、簡(jiǎn)潔、黑白相間給人一種裝飾性的節(jié)奏美感。繪畫(huà)在畫(huà)面中能起到醒目、明亮、襯托對(duì)比黑色物象的作用。是黑色更沉重。繪畫(huà)中使畫(huà)面沉重、穩(wěn)健、有力，與“白”構(gòu)成了強(qiáng)烈的對(duì)比形式感。2、分析黑白色調(diào)的運(yùn)用。設(shè)問(wèn)：在繪畫(huà)中怎樣確定和使用黑、白色？小結(jié)：黑白畫(huà)表現(xiàn)過(guò)程中，要有省略、比較和夸張，使畫(huà)面產(chǎn)生概括、簡(jiǎn)潔的效果。3、結(jié)構(gòu)。分析黑白畫(huà)的關(guān)系的處理：設(shè)問(wèn)：面對(duì)五顏六色的寫(xiě)生物象，怎樣處理成黑白關(guān)系？小結(jié)：形象上要簡(jiǎn)潔，色彩要有比較、夸張。舉例示范：變照片為黑白畫(huà)。4、分析作業(yè)步驟：（1）構(gòu)圖－對(duì)照照片。（完成）（2）畫(huà)結(jié)構(gòu)。（完成）（3）表現(xiàn)黑白關(guān)系。背景：取消變化，使背景成黑色。主體物黑白關(guān)系處理妥當(dāng)。繪畫(huà)中，黑與白處表現(xiàn)的基本因素，是兩個(gè)極色。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)處理畫(huà)面的要求。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。表現(xiàn)黑白關(guān)系。五、小結(jié)：概括出本節(jié)課知識(shí)的要點(diǎn)，作業(yè)講評(píng)。欣賞學(xué)生作品，看看哪位同學(xué)處理的好黑白關(guān)系。10、改改畫(huà)家的畫(huà)/學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)欣賞畫(huà)家的作品，理解畫(huà)面的形式美、節(jié)奏美、藝術(shù)美。2、學(xué)習(xí)畫(huà)家作品中色彩、黑白關(guān)系的處理方法。3、提高學(xué)生的欣賞能力和表現(xiàn)能力，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，肯定自我。教學(xué)重點(diǎn)：畫(huà)家作品的色彩美、造型美、形式美。教學(xué)難點(diǎn)：在畫(huà)家作品的基礎(chǔ)上畫(huà)出自己的聯(lián)想。作業(yè)要求：仔細(xì)欣賞畫(huà)家的畫(huà)，對(duì)其內(nèi)容、造型、色彩等進(jìn)行分析，嘗試臨摹你最感興趣的局部（可作修改、在創(chuàng)作），同時(shí)畫(huà)出自己的聯(lián)想。教學(xué)用具：欣賞作品、繪畫(huà)工具。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學(xué)具。二、導(dǎo)入：生動(dòng)、形象、有趣的激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生求知的極大興趣。1、分析德國(guó)畫(huà)家馬克《猴》畫(huà)的特點(diǎn)：（1）表現(xiàn)了怎樣的內(nèi)容？（2）造型、色彩的特點(diǎn)？（3）繪畫(huà)中的風(fēng)格你喜歡嗎？小結(jié)：畫(huà)家畫(huà)的可愛(ài)的猴子造型和豐富的色彩，讓猴子快樂(lè)的回到森林中去。/2、分析古代畫(huà)家顧閎中《韓熙載夜宴圖》線條的運(yùn)用。設(shè)問(wèn)：在古代繪畫(huà)中怎樣使用線條？小結(jié)：線條要流暢，有節(jié)奏感……3、張廣《秋夜》馬的造型結(jié)構(gòu)。分析馬的造型處理：小結(jié)：形象進(jìn)行了變形處理，色彩簡(jiǎn)練、夸張。舉例示范：變照片為黑白畫(huà)。4、分析作業(yè)步驟：（1）對(duì)照畫(huà)家的畫(huà)。（2）畫(huà)大體（3）加入自己的聯(lián)想或感受。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。五、小結(jié)：概括出本節(jié)課知識(shí)的要點(diǎn)，作業(yè)講評(píng)。11、水和蠟的游戲?qū)W習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：１、通過(guò)對(duì)蠟筆版畫(huà)的學(xué)習(xí)，感受蠟筆版畫(huà)產(chǎn)生的斑駁的特殊美感。識(shí)及技法。３、培養(yǎng)學(xué)生的巧于設(shè)計(jì)和創(chuàng)作的能力。教學(xué)重點(diǎn)：水和蠟的特性。/壓印時(shí)的力度和速度。教學(xué)難點(diǎn)：轉(zhuǎn)印時(shí)水和蠟筆分離效果的掌握。作業(yè)要求：自由命題創(chuàng)作一幅有趣的蠟筆版畫(huà)。教學(xué)用具：水粉顏料、蠟筆（油畫(huà)棒）、畫(huà)紙、筆刷等。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞導(dǎo)入：二、觀察·發(fā)現(xiàn)：1、在紙上涂上蠟筆或油畫(huà)棒，再涂上水粉顏料，會(huì)有什么效果？為什么？2、蠟有很強(qiáng)的排水性，涂上去的水粉顏料無(wú)法覆蓋，反而產(chǎn)生了斑斑駁駁的特殊效果。三、步驟：1、用蠟筆畫(huà)出畫(huà)稿；2、用水粉顏料快速涂滿(mǎn)畫(huà)面；3、蓋上印紙，用手掌均勻壓??；4、還可以多次著色，反復(fù)印制至完成。四、練習(xí)·創(chuàng)作自由命題創(chuàng)作一幅有趣的蠟筆版畫(huà)。五、評(píng)價(jià)。12、蠟和筆的游戲?qū)W習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)/教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)刮蠟版畫(huà)的學(xué)習(xí)，感受刮蠟版畫(huà)產(chǎn)生的多彩效果。2、掌握刮蠟版畫(huà)的制作方法。3、培養(yǎng)學(xué)生的巧于設(shè)計(jì)和創(chuàng)作的能力。4、表現(xiàn)多彩的生活，激發(fā)對(duì)生活熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：刮蠟畫(huà)的制作方法。點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：刮蠟效果的預(yù)想與實(shí)際效果的吻合。作業(yè)要求：創(chuàng)作一幅刮蠟畫(huà)，表現(xiàn)你多彩的生活。教學(xué)用具：蠟筆（油畫(huà)棒）、卡紙、牙簽（或圓珠筆）、范畫(huà)等教學(xué)過(guò)程：一、欣賞導(dǎo)入：欣賞課本P24－25頁(yè)的刮蠟畫(huà)作品，進(jìn)入課題《蠟和筆的游戲》。二、研究探索：1、你知道這些色彩繽紛的版畫(huà)是怎樣制作出來(lái)的嗎？用牙簽（或圓珠筆）刮蠟或油畫(huà)棒的顏色。2、制作時(shí)步驟是怎樣呢？A在畫(huà)紙上用油畫(huà)棒（或蠟筆）分格涂上不同色顏色；B再用深色油畫(huà)棒（或蠟筆）覆蓋一次；C用牙簽（或圓珠筆）刮出圖形。/三、嘗試練習(xí)：1、練習(xí)刮出點(diǎn)、線、面，想怎樣運(yùn)用點(diǎn)、線、面構(gòu)成一幅好看的刮蠟畫(huà)？怎樣能刮出你需要的線條？2、刮簡(jiǎn)單的幾個(gè)圖形，進(jìn)行訓(xùn)練，掌握方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。四、創(chuàng)作表現(xiàn)：用刮蠟畫(huà)表現(xiàn)你多彩的生活。五、展示評(píng)價(jià)。13、拓印的游戲?qū)W習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)拓印，活躍學(xué)生形象思維能力和創(chuàng)造能力。2、學(xué)會(huì)紙板拓印的制作方法，體會(huì)拓印版畫(huà)的藝術(shù)魅力。3教學(xué)重點(diǎn)：拓印的方法。教學(xué)難點(diǎn)：拓印時(shí)把握紙板的固定。作業(yè)要求：選擇喜歡的生活題材，用紙板拓印的方法創(chuàng)作一幅版畫(huà)。教學(xué)用具：卡紙、拓印包、顏料、筆、范畫(huà)等。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)前課，導(dǎo)入新課。/二、欣賞畫(huà)家作品、古代畫(huà)像磚拓片，談?wù)勍赜“娈?huà)的藝術(shù)特點(diǎn)。三、教師示范制作步驟：1、將撕好的底稿固定在恰當(dāng)位置上；2、將拓印包醮上顏色，然后在鏤空部分反復(fù)拓印。四、學(xué)生練習(xí)簡(jiǎn)單圖形拓印。五、觀察·發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們?cè)谕赜∵^(guò)程中采用了哪些不同的反法，呈現(xiàn)了哪些不同的效果？小結(jié)：用線劃也可以，六、學(xué)生創(chuàng)作。選擇喜歡的生活題材，用紙板拓印的方法創(chuàng)作一幅版畫(huà)。七、總結(jié)評(píng)價(jià)。14、彈涂的游戲?qū)W習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目的：１、通過(guò)對(duì)彈涂孔版畫(huà)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活并感受這種版畫(huà)產(chǎn)生的朦朧、豐富、特殊的美感。２、使學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握彈涂漏印的工藝知識(shí)及技法。３、培養(yǎng)學(xué)生的整體設(shè)計(jì)能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)彈涂孔版畫(huà)技法知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：彈涂的顏料水份、力度；整理效果的把握。/教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、導(dǎo)入新課（欣賞導(dǎo)入）導(dǎo)言：“同學(xué)們，我們一起來(lái)欣賞《潮汕農(nóng)家》（課本P28）嗎？”而成。它帶給你怎樣的感受？”――寧?kù)o、祥和，洋溢著濃郁的鄉(xiāng)土氣息。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何制作一幅孔版畫(huà)。三、講授新課１、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。提問(wèn)：“請(qǐng)同學(xué)們看看書(shū)自學(xué)一下，這種孔版畫(huà)怎樣做？”２、出示工具，講解工具的作用。那么什么叫漏印呢？（教師邊講解邊演示制作過(guò)程）。方法叫漏印。３、示范步驟方法。（1）在紙上畫(huà)出圖形，用刻刀陰刻；（2）在刻好的紙板后墊上色紙，用手指或木棍等輕刮醮上水粉顏料的牙刷，使顏料噴在畫(huà)面上；（3）揭開(kāi)底版，作品完成。四、作業(yè)步驟：?jiǎn)l(fā)學(xué)生講解制作過(guò)程。提出：“同學(xué)們，想一想，來(lái)做的時(shí)候，第一步干什么？”/１、設(shè)計(jì)。２、制版。３、彈涂漏印。的顏色搭配得更好看？（讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力、審美能力）。五、學(xué)生作業(yè)：放輕音樂(lè)。教師巡視指導(dǎo)。六、講評(píng)作業(yè)：選取優(yōu)秀作業(yè)，表?yè)P(yáng)較好表現(xiàn)了彈涂孔版畫(huà)的作業(yè)。七、師生總結(jié)：談?wù)剟?chuàng)作彈涂孔版畫(huà)的心得與體會(huì)。這種方法，希望同學(xué)們多去發(fā)現(xiàn)、去探索、體會(huì)生活的樂(lè)趣。八、下課。收拾用具，布置下節(jié)課任務(wù)。第五單元有趣的地球村15、克隆“動(dòng)物園”學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)·應(yīng)用教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)疊剪的剪紙方法，提高剪紙的技巧。表現(xiàn)動(dòng)物形象，訓(xùn)練學(xué)生造型能力，培養(yǎng)對(duì)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的感情。訓(xùn)練構(gòu)圖的能力、色彩搭配能力。教學(xué)重點(diǎn)：疊剪的方法。教學(xué)難點(diǎn)：/剪紙形象統(tǒng)一又有變化。作業(yè)要求：個(gè)人或分組合作，用剪紙的方法克隆“動(dòng)物園”。教學(xué)用具：彩色紙、剪刀、膠水、卡紙等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：出示一幅動(dòng)物剪紙作品，同學(xué)們喜歡嗎？導(dǎo)入課題。二、講新課。講解剪紙的特點(diǎn)，欣賞課本的作品及教師的范作。動(dòng)物園有很多動(dòng)物，他們成群結(jié)隊(duì)的，如何體現(xiàn)他們呢？――用疊剪的方法三、介紹疊剪制作步驟和方法（教師用準(zhǔn)備好的剪紙講解演示）。A樣。剪法二：將色紙對(duì)折剪，可得到相連的動(dòng)物形象，再分別裝飾。B把剪紙貼在合適色色彩底紙上，粘貼要平整、牢固。C根據(jù)畫(huà)面講究疏密排列、色彩對(duì)比等構(gòu)圖D加上環(huán)境的剪紙。四、學(xué)生作業(yè)：1、、刻制的工藝要精，下刀要膽大心細(xì)，線條要連貫，起止都要刻至未端，下要硬用手拉斷，以致使線條斷裂。2、刻剪時(shí)先從里面的細(xì)部下手，逐漸轉(zhuǎn)向大形和外部，最后是外輪廓。。3、動(dòng)物選用色彩的搭配除了注意色相的對(duì)比，還應(yīng)有明度的對(duì)比。4、刻制進(jìn)應(yīng)墊上墊板，防止弄壞桌面。/五、展出學(xué)生作業(yè)，師生共同評(píng)議。16、家鄉(xiāng)綠夢(mèng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)·應(yīng)用教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、用剪紙的形式表現(xiàn)綠色大自然，提倡環(huán)保。2、掌握二方連續(xù)圖案的剪紙方法，提高剪紙水平，學(xué)會(huì)用剪紙表現(xiàn)各種題材，進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)重點(diǎn)：多層疊剪的方法制作連續(xù)重復(fù)的圖案。教學(xué)難點(diǎn)：二方連續(xù)剪紙制作。作業(yè)要求：用色紙或廢舊彩圖紙剪出一兩條造型的植物和動(dòng)物的花邊，還可以添加上裝飾，表現(xiàn)家鄉(xiāng)的“綠之夢(mèng)”教學(xué)用具：剪刀、色紙、廢舊彩圖紙、膠水、底版紙等教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：課本作品“綠色的夢(mèng)”等欣賞。二、課堂發(fā)展：1、課本剪紙作品的特點(diǎn)，采用了什么方法？疊剪，剪出二方連續(xù)圖案。2、請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)演示剪法，其他學(xué)生觀察。/3、總結(jié)方法：a將色紙折疊多層；b在一面畫(huà)上圖案（動(dòng)植物的），要注意打開(kāi)后圖形要連接不斷，所以圖形兩端必須有點(diǎn)地方是不能剪掉的；c將剪好的連續(xù)圖形貼在底板紙上。四、學(xué)生創(chuàng)作。以“綠色家園”為主題進(jìn)行創(chuàng)作。五、展示評(píng)價(jià)。17、海底宴會(huì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)剪紙表現(xiàn)海底想象畫(huà)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)，進(jìn)行手工技能訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)作力。2．進(jìn)行形象思維訓(xùn)練與審美教育，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己意愿的能力。教學(xué)重點(diǎn)：觀察、分析海底世界的造型及色彩。剪、貼彩紙的方法表現(xiàn)海底各種造型。教學(xué)難點(diǎn)：幻想創(chuàng)作美麗的海底世界。教學(xué)用具：海底世界范圖、照片若干、課本、彩色紙、膠水、剪刀、刻刀等。教學(xué)過(guò)程—、導(dǎo)入新課：/海底是一個(gè)奇妙、美麗的世界。中國(guó)古代就有海底水晶宮、四海龍王、蝦兵蟹將子，開(kāi)一個(gè)盛大的海底宴會(huì)，你能說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事嗎？二、課堂發(fā)展。1、讀畫(huà)：欣賞照片及學(xué)生作品。教師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本《海底宴會(huì)》一課。問(wèn)：同學(xué)們喜歡大海嗎？喜歡海底世界嗎？答：（略）上的照片和作品各有什么特點(diǎn)？答：（略）小結(jié)：魚(yú)兒是海底世界的主人，它們都有艷麗的色彩。照片除了魚(yú)兒外，還有數(shù)不清的、色彩斑斕的水草、珊瑚、貝殼……2、欣賞教師課外收集來(lái)的海底世界范圖、照片若干幅。底世界。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀察海底動(dòng)物的形狀和海水的顏色，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)冷色。的價(jià)值和環(huán)保的意義。問(wèn)：海底生物種類(lèi)繁多，形狀大小不一，真是千姿百態(tài)，可愛(ài)之極，那么，它們有些什么形狀？答：（略）小結(jié)：條形、圓形、橢圓形、棱形、三角形、扇形等。同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。三、課堂練習(xí)與作業(yè)：1、海底宴會(huì)是怎樣的呢？教師問(wèn)：宴會(huì)上會(huì)有什么？答：魚(yú)、鯊魚(yú)、美人魚(yú)、八爪魚(yú)……還有食物！教師：因?yàn)轸~(yú)兒是海底世界的主人，我們要畫(huà)海底世界，首先要學(xué)會(huì)表現(xiàn)魚(yú)魚(yú)，同學(xué)們說(shuō)對(duì)不對(duì)？答：對(duì)！教師：我們低年級(jí)學(xué)過(guò)畫(huà)各種各樣的魚(yú)，今天要用剪紙的形式表現(xiàn)。、講解剪紙“魚(yú)”方法，教師示范：（1）畫(huà)出魚(yú)兒基本形；（2）描繪特征，如頭、尾、嘴、鰭、適當(dāng)?shù)娜A文等，要適合剪切，不能斷開(kāi)；（3）剪刻。、學(xué)生可模仿教師剪“魚(yú)”，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生剪好“魚(yú)”之后，再剪一種自己喜歡的海底動(dòng)物。/C、海底宴會(huì)的食物設(shè)計(jì)如何剪刻。2、激發(fā)想象，構(gòu)思作畫(huà)。、師生用剪貼的方法在一張大幅藍(lán)色圖畫(huà)紙上創(chuàng)作一幅有故事情節(jié)的海底宴會(huì)。意的空間，讓同學(xué)們自由發(fā)揮。、讓學(xué)生欣賞課文中海底世界想象圖和教師課前搜集的學(xué)生創(chuàng)作的海底世界想象圖（此時(shí)，用膠布粘在黑板右邊），指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)速些作品好在哪里，哪些可供借鑒、模仿。3、教師將中幅藍(lán)色圖畫(huà)紙分發(fā)到各組，要求以學(xué)習(xí)小組為單位，全組同學(xué)在圖合理?？茨膫€(gè)小組創(chuàng)作的海底世界宴會(huì)圖構(gòu)思最獨(dú)特、新穎，畫(huà)面最漂亮。4、啟發(fā)思維，培養(yǎng)想象力，強(qiáng)調(diào)借鑒、模仿的目的是為了創(chuàng)新。5、展示學(xué)生作品，并讓各組學(xué)生代表自我介紹構(gòu)圖思路，教師評(píng)價(jià)。四、總結(jié)全課，課堂評(píng)價(jià)：及時(shí)講評(píng)較典型作業(yè)，師生共同討論評(píng)議，活躍課堂氣氛，激發(fā)創(chuàng)作熱情。第六單