小班社會教案《夏天》

小班社會教案《夏天》作為一名人民老師，時常要開展教案預(yù)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)閱歷，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才合適呢？下面是作者為大伙兒帶來的5篇小班社會教案《夏天》，我們不妨閱讀一下，看看是否能有一點拋磚引玉的作用。

小班社會教案《夏天》篇一

教案前言：

一般大人都不喜愛過夏季，夏季在我們大人的心中就是酷熱的代表，每天好像總有流不完的汗水，但是在小孩子們的眼中，夏季是什么樣子的呢？通過似嬉戲可以開拓寶寶們的想象力，也可以使老師更加了解孩子們的心里世界！

活動目的：

伴隨著夏天的腳步走進幼兒園，老師和孩子們一起創(chuàng)設(shè)以“夏天”為主題的環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的訓(xùn)練功能，促進幼兒富有共性地健康進展的。

活動由來：

提起夏天，我們經(jīng)常想到的就是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是對于孩子們來說卻可能有著完全不同的感覺！孩子們從學(xué)習(xí)《夏天在哪里？》的詩歌開頭查找身邊的夏天，再認真觀看身邊的夏天，進行仿編詩歌的活動。在孩子們眼中的夏天是怎樣的呢？原來是可以盡情享受冰淇淋的夏天，是可以泡在游泳池里玩水的夏天，是可以穿上自己最喜愛的吊帶裙的夏天，是可以聽著那么多的知了在樹上一起唱歌的夏天……看，夏天在孩子的眼中就是這樣漂亮！

活動過程：

1、觀賞并學(xué)習(xí)詩歌《夏天在哪里？》，感知詩歌的韻律和夏天明顯的季節(jié)特征。鼓舞幼兒說說自己對夏天的感受和體驗，經(jīng)過爭論，孩子們總結(jié)出：夏天就是熱，穿得又短又少；太陽很曬人，在有空調(diào)的屋子里就會很涼快；每天都會出汗，吃點涼的東西可舒適了；最有意思的就是去游泳，還可以在草叢中捉到蛐蛐；晚上都是媽媽給我扇著扇子我才能睡著，還有蚊子呢……

附：詩歌——《夏天在哪里？》

夏天在哪里？夏天在樹上，知了知知叫。

夏天在哪里？夏天在池塘，荷花香味飄。

夏天在哪里？夏天在頭上，戴頂小草帽。

2、和孩子們一起在室內(nèi)、到戶外去感受夏天。根據(jù)詩歌的句式仿編，用錄音的方式關(guān)心

幼兒整理他們仿編出的新詩句，逐步達到措辭精確?????、押韻、美麗，還可讓幼兒用擅長的繪畫形式把對夏天的感受表現(xiàn)出來、記錄下來。

3、與幼兒一起把他們的畫和詩進行分類，創(chuàng)設(shè)主題互動墻飾《夏天在哪里？》。同時給每個幼兒朗誦新詩歌的機會，培育其語言表達力量，使其在仿編活動中獲得勝利與樂趣。

附：幼兒仿編的詩歌——《夏天在哪里？》

夏天在哪里？夏天在海里，小魚穿新衣。

夏天在哪里？夏天在草中，蛐蛐蛐蛐叫。

夏天在哪里？夏天在臉上，要抹防曬霜。

夏天在哪里？夏天在屋里，空調(diào)很涼快。

夏天在哪里？夏天在池塘，荷花都開了。

夏天在哪里？夏天在空中，雨后出彩虹……

在這一主題活動中，我們注意幼兒在語言表達力量上的進展與提高，通過朗誦、仿編詩歌、復(fù)述故事、續(xù)編故事等活動，有效提高了幼兒大膽表達表述的力量。此外，我們還和孩子們一起穿上涼快的夏裝，到大自然中去傾聽夏天的天籟之音；去觀看夏天里開放的漂亮花朵；去制作夏天的圖畫和扇子；去盡情地打水仗，充共享受夏天帶給我們的歡樂和驚喜！

活動剖析：

1、本案例的訓(xùn)練價值

通過開展夏天在哪里的主題活動，老師進一步走進孩子的內(nèi)心世界，知道了孩子眼里的夏天是什么樣的，有什么，夏天孩子最關(guān)懷什么。在活動中，孩子們自始至終是活動的仆人，老師努力滿意孩子的進展需要，為孩子們的進展搭建相宜的平臺。

2、本案例中環(huán)境促進幼兒進展的作用體現(xiàn)在

◆關(guān)心幼兒建立自信念。因主題的確定切合中班幼兒的年齡特點和愛好點，貼近幼兒的生活，在學(xué)習(xí)、仿編《夏天在哪里》的詩歌中，景、物的夏天特征特別明顯。老師依據(jù)幼兒的需要創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的互動式墻飾，每個幼兒都有機會、有力量參加詩歌的仿編和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。通過仿編、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，每位幼兒都體驗了勝利的歡樂，建立了自信。

◆促進幼兒觀看、分析、比較、概括、分類力量的進展。在《夏天在哪里》的主題活動中，老師引導(dǎo)幼兒認真觀看夏天的特征，體驗夏天最歡樂的事（游泳、吃冰激凌……）和最難過的事（蚊子咬、熱……），讓幼兒在仿編的基礎(chǔ)上把自己的感受畫下來，貼在墻上，請同伴共享。在共享的過程中，老師又通過分析、比較，引導(dǎo)幼兒給畫分類，如分成夏天在家里、公園里、空中、水里……邊分類，邊與幼兒協(xié)商分類后怎樣在墻上表現(xiàn)出來。

◆促進了幼兒綜合素養(yǎng)與力量的提高。本活動以“夏天”為主線整合了多種訓(xùn)練資源，老師在第一次仿編后提出任務(wù)，幼兒學(xué)習(xí)愛好特別高，回家還與爸爸媽媽一起編，把看到、聽到、體驗到的都編到詩歌里；老師順應(yīng)幼兒的進展需要，采納錄音、記錄、繪畫、朗誦競賽、裝飾墻飾等方式，較好地促進了幼兒綜合素養(yǎng)與力量的提高。

3、家長應(yīng)如何參加這樣的活動？

首先，家長要以樂觀的態(tài)度回應(yīng)，了解老師的訓(xùn)練目的，了解仿編詩歌活動的意義步驟，與幼兒園保持全都的訓(xùn)練方法。

其次，帶幼兒觀看夏天，與幼兒一起收集有關(guān)夏天的信息。家長可引導(dǎo)孩子從最近的地方開頭觀看，讓幼兒說出觀看對象的特征、特點，讓孩子把觀看中印象最深刻的東西用仿編詩歌的句式說出來，并畫下來，然后把幼兒編的詩歌寫在畫上，或?qū)懺诹硪粡埣埳希ê秃⒆由套h?，敬重孩子的意愿）。

在這一過程中，家長要敬重幼兒，不要包辦代替。幼兒要自主打算畫什么，怎么畫，怎么編，家長只起引導(dǎo)、搭橋的作用。當(dāng)幼兒遇到困難想放棄時，家長可以適時“扶”一下，讓幼兒體驗勝利的歡樂。

小班社會教案《夏天》篇二

活動目標：

1、萌發(fā)對自然現(xiàn)象的探究愛好。

2、提高觀看力量和敘述力量。

3、了解夏季的基本特征以及人們的活動。

活動重點：

了解夏天的基本特征。

活動難點：

把握夏天里人、動物、植物的變化以及各種活動。

活動預(yù)備：

掛圖兩幅，西瓜一個。

活動過程：

一、導(dǎo)入

室外活動，感受夏天。

指導(dǎo)語：“小伴侶夏天到了，我們站在院子里，你身上有什么感覺？”（引導(dǎo)幼兒感受夏每天氣的特點：很熱）

二、綻開

1、室外觀看查找夏天植物的特征。

指導(dǎo)語：“小伴侶都感覺特別熱，我們?nèi)タ纯聪奶炖锏男』?、小草、大樹是什么樣的吧！?/p>

（1）請幼兒觀看各種植物，說說自己的發(fā)覺。（如：大樹的樹葉比較多，有些葉子被太陽曬干了，小草、小花也被曬干了等）

（2）請幼兒摸摸自己的頭上、身上有什么東西冒出來。（引導(dǎo)幼兒知道夏天活動后，人們會出汗）

2、室內(nèi)觀看圖片，了解動物乘涼的方法。

指導(dǎo)語：“夏天這么熱，你們知道小動物是怎樣乘涼的嗎？我們一起回教室看看吧！”

（1）天氣這么熱，松鼠是怎樣乘涼的？大象怎樣讓自己涼快呢？袋鼠有什么涼快的好方法？

（2）依據(jù)幼兒愛好，介紹其他動物的乘涼方法。

3、查找夏天的物品。

指導(dǎo)語：“夏天到了，老師該使用哪些物品呢？請你們幫我找找吧！”（幼兒用書）

三、結(jié)束

指導(dǎo)語：“小伴侶夏天最喜愛吃什么水果？”請幼兒一起說說西瓜等水果，活動自然結(jié)束。

小班社會教案《夏天》篇三

活動目標：

1、初步感知夏天的季節(jié)特征。

2、在看看、講講中了解找涼快的方法。

3、能把這些避暑方法仿編成兒歌。

活動預(yù)備：

圖片及春天在哪里曲譜活動重點：夏天幾種避暑的方法，能把這些避暑方法仿編成兒歌活動難點：仿編兒歌初步培育孩子自我愛護的意識。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒談?wù)摚汉⒆觽?，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎？（夏天），哎喲！咱們小一班的小伴侶可聰慧了，對呀！現(xiàn)在就是夏天呀！你們是從哪里找到春天的呢？來，老師這里就可以找到。

2、觀賞圖片，仿編兒歌老師出示一棵大樹，問問大樹。大樹爺爺，春天在哪兒呀？你瞧一瞧我身上吧?。ǔ鍪疽恢恢耍┫奶煸谀睦镅剑奶煸谶@里，夏天在我身上的知了里，老師問，孩子答，孩子問，老師答，用同樣的方法出示（池塘中的青蛙、荷花）。

3、觀看物體，仿編兒歌我們都找到了夏天，夏天可熱了喲！怎么才能讓我們過一個不熱的夏天呀？小伴侶想想方法吧！

得出兒歌：

夏每天氣熱呀！我們怎么辦？爸爸媽媽伴隨洗洗澡。

夏每天氣熱呀！我們怎么辦？超市買個甜甜的冰激凌。

夏每天氣熱呀！我們怎么辦？頭上戴頂美麗的太陽帽。

夏每天氣熱呀！我們怎么辦？穿上一件美麗的短袖衣

夏每天氣熱呀！我們怎么辦？穿上一條美麗的小裙子。

夏每天氣熱呀！我們怎么辦？開著空調(diào)吹吹冷風(fēng)呀！

夏每天氣熱呀！我們怎么辦？拿著一把扇子扇扇風(fēng)。

4、小伴侶編出來的兒歌，真好聽。不僅找到了夏天，還找到了涼快的方法。我想這個夏天我們肯定很涼快、很歡樂！那今日回家就把我們編的首兒唱歌給爸爸媽媽聽吧！讓他們也過一個涼快、歡樂的夏天。

小班社會教案《夏天》篇四

內(nèi)容

洗澡泡泡多

活動目標

1、了解洗澡的方法，有愛清潔，講衛(wèi)生的習(xí)慣

2、在相互合作中體驗洗澡的歡樂

活動預(yù)備

塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾

流程

爭論溝通——實踐操作——提升閱歷

實施要點

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？每天熱熱的，除了許多汗怎么辦？想什么方法是身體舒適？

2、洗澡時要預(yù)備那些東西？

3、想象身上什么地方匯出許多汗？先洗什么？后洗什么？要留意什么？

4、娃娃也很熱，除了許多汗，怎么辦？

5、請小伴侶作爸爸媽媽，幫他洗澡

要求：洗之前爭論一下，誰負責(zé)抱娃娃，誰負責(zé)洗？

6、你剛才是和誰一起洗得？如何洗？

反思

本次活動中，幼兒都很愿意與關(guān)心娃娃洗澡，愛洗澡的情感體驗得很深刻?；顒拥姆諊芎?，小伴侶的思維樂觀活躍。

可是老師在實際操作中過于操之過急。一些重要的提問遺忘。比如：洗澡時應(yīng)當(dāng)留意什么？等。這些在活動之前應(yīng)當(dāng)讓小伴侶進行爭論，或者在活動后讓伴侶進行溝通。

缺少了這一方面的的要求整個活動顯得缺少內(nèi)容，和深一層次的價值挖掘。

小班社會教案《夏天》篇五

一、主題：

酷熱的夏天靜靜地來到我們的身邊，早晨，火紅的太陽照耀著大地，樹上的小鳥在唱歌，知了在“知了”“知了”地叫著，大公雞催醒著繁忙的人們：新的一天開頭了。推開窗門迎接晨曦的到來，今日又是一個艷陽天，哇！酷熱的夏天可真熱啊？?不時會傳來孩子們的聲音：“老師，好熱??！”“老師，我口渴”“老師，我又出汗了”？?看到他們額頭上的大汗、紅彤彤的臉蛋、汗?jié)竦囊律?，雖然夏天是炙熱的，有流不完的汗水。但對于孩子們來說，夏天卻是特別快樂的。夏思涵說：夏天可以吃好吃的棒冰和蛋筒！龔晗陽說：夏天可以穿美麗的花裙子！邵一斌說：夏天可以到游泳池里游泳了！陳茜說：夏天可以吃到甜甜的西瓜！周佳筱說：夏天可以聽到小青蛙在唱歌！周笑語：夏天的晚上可以看到許多螢火蟲！錢辰說：夏天還會打雷、閃電，很嚇人的？?是呀，在孩子們眼中，夏天是一個多么喧鬧和歡樂的季節(jié)呀！因此，我們設(shè)計了“歡樂的夏天”這個主題。在這個主題中，我們將和孩子們一起穿上五彩的夏裝；去傾聽夏天的天籟之音；去觀看夏天開放的漂亮花朵；去制作夏天的圖畫和手工；去品嘗夏天甜甜的水果和冷飲。讓孩子們充共享受到夏天的特殊時間，過一個歡樂的夏天！

二、主題目標：

1、感受夏天明顯的氣候特征，激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的探究欲望，培育幼兒喜愛大自然的情感。

2、培育幼兒的觀看力量，動手操作及語言表達的力量。

3、了解人們避暑降溫的方法，具有自我愛護意識，能用自己喜愛的方式表達對夏天的感受。

4、使幼兒了解夏天的氣候特征與動植物以及人類的關(guān)系。

三、主題環(huán)境與資源：

1．活動室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。

2．師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。

3．增加玩水設(shè)備（塑料玩具、可樂瓶等）。

4、依據(jù)活動的內(nèi)容在各個區(qū)域里擺放需要的嬉戲材料。

四、活動區(qū)域布置：

1、語言區(qū)：收集有關(guān)夏季事物的圖片、故事資料等。如：影子、夏天夜晚、夏天聲音、昆蟲等。

2、美工區(qū)：供應(yīng)繪畫用的紙，彩筆，橡皮泥等材料，幼兒依據(jù)對夏天的感受理解，鼓舞幼兒

自由表現(xiàn)夏天。如：夏天的水果、滾珠畫：花裙子、泥工：冷飲？?

3、益智區(qū)：

（1）開商店：的物體歸放在一起，鞏固手口全都點數(shù)的力量。

（2）特征分類：嘗試按圖形的某一特征把圖形分成兩類，并制作特征標記。

（3）小小記錄員：按實物的數(shù)量畫上相應(yīng)的點、線。

4、生活區(qū)

（1）供應(yīng)黃豆、赤豆、綠豆要求幼兒進行分類。

（2）供應(yīng)浴巾，要求兩人合作，學(xué)習(xí)正確的折疊方法，熬煉手臂的力氣。

（3）供應(yīng)水的杯子，要求幼兒能手眼協(xié)調(diào)地倒水，進展幼兒的觀看和動手力量。

五、家園共育：

1、請家長關(guān)心幼兒搜集有關(guān)夏天主題的資料，引導(dǎo)孩子探究夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。

2、請家長引導(dǎo)幼兒參加“毀滅蚊蠅”活動。

3、在家留意防暑降溫，留意幼兒飲食和個人衛(wèi)生。

4、為幼兒在園玩水制造條件，并幫助進行平安訓(xùn)練。

5、帶孩子去夏季服裝店和水果店參觀。

6、告知孩子一些夏季的防曬用品、消暑常識，和夏天自我愛護的方法。

7、要求家長與幼兒共同觀看電視時，遇到有自然現(xiàn)象的變化的電視節(jié)目，留意引導(dǎo)觀看、分析、豐富幼兒有關(guān)的學(xué)問閱歷。

六、有關(guān)主題活動支配

1、晨間活動：、趕小豬、動物毽子、玩圈、鉆山洞、玩球、做操、看書、自由活動。

2、教學(xué)內(nèi)容：

健康：哪里最涼快、洗澡真舒適、吃水果、蚊子

歌曲：夏天的雷雨

社會：我們一起去玩水

科學(xué)：各種各樣的冷飲、西瓜豐收了、方方的手帕、多彩的衣裙、漂亮的荷花

體育：游泳真歡樂、小青蛙跳荷葉

語言：小豬變潔凈了、漂亮的夏夜

美術(shù)：粘貼：涼快的鞋帽、折紙：知了

3、戶外活動：

（1）體育活動：《跳圈快跑》《滾圈》《追球》《揪尾巴》《踩老鼠》

（2）體育嬉戲活動：《小搬家》《火車鉆山洞》《玩水》

（3）自由活動：玩大型玩具，滑滑梯，攀爬、玩沙等。

（4）觀看活動：觀看夏天的花草樹木明顯變化，觀看成人在夏天的勞動、不怕熱。

（5）勞動：學(xué)習(xí)穿脫衣服，并將衣服放到指定的位置上。在老師的關(guān)心下，學(xué)習(xí)整理戶外體育用具。

4、生活活動：

（1）天氣酷熱，提示幼兒留意活動量，常常多喝開水。

（2）天氣酷熱，留意飲食衛(wèi)生，少吃冷飲。

（3）學(xué)習(xí)正確的睡眠姿態(tài)，并學(xué)會自己折疊浴巾。

5、主題活動舉例：略6、個案調(diào)查

《方方的手帕》這一活動，活動初，請家長幫我們搜集了料子、大小、圖案不一的手帕制作了手帕展，在孩子們有了充分的認知后并添畫了手帕?！袄蠋煟也幌矏鄯叫蔚氖峙?，我想要一塊三角形的，方形的不時髦”龔晗陽說。王寶勇說：“我想要一塊圓圓的和太陽一樣美麗的手帕”。我發(fā)覺僅僅裝飾畫已滿意不了孩子們的愿望，于是我又請孩子們制作了自己喜愛的手帕，孩子們制作的各具特色，什么樣的都有，有長方形的、正方形的、三角形的、圓形的還有很多很奇怪的外形，幼兒展出并敘述了自己的制作品。錢辰是個特別聰慧的孩子，他告知我們“瞧，我的手帕?xí)兡g(shù)”，說著順手一折，一塊方方得手帕變成了三角形的手帕了，孩子們特別奇怪???是怎么回事，于是我們生成了