小班美術(shù)OK發(fā)型師教案與反思

小班美術(shù)OK發(fā)型師教案與反思由于幼兒剛上小班，在繪畫技法上，用色技巧上，都有肯定的局限性。因此，本次活動(dòng)，我力求降低要求，以能夠運(yùn)用簡(jiǎn)潔的線條為旨?xì)w，在作品的規(guī)格、技能技巧的表達(dá)上不作要求。幼兒直觀仿照力量較強(qiáng)，因此要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與主題相關(guān)情景易于幼兒接受。與此同時(shí)，更好地體現(xiàn)共性化的學(xué)習(xí)成果，可鼓舞幼兒大膽想象，自由創(chuàng)作，從中體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂。引導(dǎo)幼兒喜愛生活、觀看生活、體會(huì)生活、表現(xiàn)生活中的美。使之在幼兒階段在幼小的心靈深處，培育了喜愛生活、喜愛大自然、喜愛美的人生啟蒙。

活動(dòng)目標(biāo)：

1。熟悉并練習(xí)畫（直線、折線、波浪線、螺旋線等多種線條）在已有的臉型上設(shè)計(jì)發(fā)型。

2。了解美發(fā)師的工作，敬重他人的勞動(dòng)。

3。鼓舞幼兒大膽地描畫出、創(chuàng)作出自己心中最好發(fā)型，從中體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂，獲得心情的愉悅。

活動(dòng)預(yù)備：

1。各種發(fā)型圖片，彩筆每個(gè)幼兒1盒。

2。《美術(shù)》上p。16—17。

3。小紅花若干朵。

4。制作幾種假發(fā)。

5。音樂素材（電視、DVD、光盤、數(shù)碼相機(jī)）。

6。臉型圖每人一份。

活動(dòng)重點(diǎn)：

嘗試用筆畫直線、波浪線、折線螺旋線等多種線條。

活動(dòng)難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)發(fā)型。

活動(dòng)過程：

一、預(yù)熱階段：觀賞發(fā)型

1、出示發(fā)型照片，與幼兒一起觀賞。

2、請(qǐng)幼兒說說：每張照片上是發(fā)型是什么樣的？

3、請(qǐng)幼兒說說媽媽、爸爸和其他家人的發(fā)型是什么樣子的。如：媽媽的頭發(fā)燙成大波浪，彎彎曲曲地披在肩上很美麗；爸爸的頭發(fā)很短是平頭，很精神；。。。。。。

4、請(qǐng)幼兒之間相互觀看發(fā)型，說說伴侶的發(fā)型是什么樣的。

5、你常常去哪里理發(fā)？理解美發(fā)師的工作。

二、探討頭發(fā)的畫法

1、觀賞畫冊(cè)《OK發(fā)型師》畫面。爭(zhēng)論如何為光頭人添畫頭發(fā)，用什么樣的線來表現(xiàn)。

2、幼兒看發(fā)型圖樣，老師和幼兒共同總結(jié)出幾種線條：直線、波浪線、折線、螺旋線……說說哪種發(fā)型適合用哪種線條。短發(fā)適合用短直線來畫，卷發(fā)可以用波浪線、折線、螺旋線來畫。

3、示范線條的畫法

（1）。老師示范直線的畫法。

師：再畫直線時(shí)要留意筆不能晃才會(huì)畫的美麗。

（2）。老師示范曲折線的畫法。

師：曲折線像鯊魚的牙齒一上一下，尖尖的牙齒！

（3）。老師示范波浪線的畫法。

師：波浪線也是一上一下，不過沒有尖尖的牙齒。

（4）。老師示范螺旋線的畫法。

師：螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。

三、幼兒設(shè)計(jì)發(fā)型

1、幼兒說說自己要設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型，畫時(shí)選擇自己喜愛的線條繪畫。從發(fā)際處開頭向外畫。

2、老師提示幼兒畫時(shí)線條要一根一根緊挨著，直到將整個(gè)頭頂部畫滿，要畫的多，畫的緊密。

四、展現(xiàn)評(píng)價(jià)

師：孩子們，剛才看你們畫的特別仔細(xì)認(rèn)真，現(xiàn)在就展現(xiàn)一下你們的成果，請(qǐng)你們把自己的作品貼在涂鴉墻上吧。

生1：（幼兒走到老師身邊，并把畫貼在涂鴉墻上）我畫的是姐姐，姐姐很愛我。姐姐很臭美。

師：為什么？

生1：姐姐穿美麗衣服，有美麗的頭發(fā)。

師：那姐姐的頭發(fā)是什么樣的'？

生1：是黑色的，直直的，短短的，像一個(gè)娃娃。

師：咱們班的孩子就是了不起，不僅畫的好，說的也好。

生2：我最喜愛媽媽，她是一個(gè)理發(fā)師，所以我畫的是媽媽的發(fā)型。

師：媽媽的頭發(fā)是什么樣的?。?/p>

生2：她是長(zhǎng)頭發(fā)，彎彎的，棕色的。她是長(zhǎng)臉，配上我的長(zhǎng)發(fā)肯定更美麗。

師：是呀，愛媽媽，疼媽媽。把媽媽的頭發(fā)畫的好美麗啊。有這樣的女兒，媽媽也幸福。老師嘉獎(jiǎng)你一朵小紅花，一是你畫畫得好，二是你愛自己的媽媽。

生3：我喜愛自己，我給自己畫的。

師：呵呵，喜愛自己好啊！那你給自己設(shè)計(jì)的是什么樣的發(fā)型呢？

生3：我自己是短頭發(fā)，黑色的。由于我是男子漢！

師：呵呵，小男子漢哦！畫的蠻好的。

師：小伴侶們，你們都畫得很好，有的是親人發(fā)型，有的是想象中人物的發(fā)型，總之不管怎樣，敢畫就是一種勝利，我盼望你們以后，仔細(xì)觀看，多多練習(xí)，或許你就是一個(gè)小畫家，有沒有信念？告知老師？

生：有（齊喊）

師：有信念就會(huì)勝利！我們班的小伴侶都是最棒的！回家以后，給自己最喜愛的人設(shè)計(jì)一個(gè)發(fā)型，明天帶來。

評(píng)析：通過作品的展現(xiàn)與評(píng)價(jià)，幼兒感受到自我被認(rèn)可，在訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)力量的同時(shí)，樹立了自信念，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱忱。請(qǐng)幼兒評(píng)出最佳“發(fā)型設(shè)計(jì)師”

教學(xué)反思：

幼兒在預(yù)熱階段能通過語(yǔ)言精確?????的描述出自己父母的發(fā)型。知道美發(fā)師為我們剪出了美麗的發(fā)型，他們是為我們服務(wù)的。在練習(xí)各種線條畫法是個(gè)難點(diǎn)，幼兒畫起來有肯定的困難。幼兒初次接觸這些線條的畫法覺得很新穎，畫著很有急躁。不時(shí)會(huì)問問：老師我畫的對(duì)嗎？得到確定的回答他們很興奮。連續(xù)很仔細(xì)的畫著，看著他們仔細(xì)的樣子我心里特興奮。新穎的事物對(duì)幼兒永久有吸引力。他們?cè)趫D畫本上練習(xí)了一陣子之后就開頭自己的發(fā)型設(shè)計(jì)了。有的說我畫媽媽的頭發(fā)，有的說我畫爸爸的頭發(fā)，有的說我畫姐姐的……在幼兒繪畫的過程中我留意指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)訂正不正確的握筆姿態(tài)。有了練習(xí)的基礎(chǔ)幼兒在美術(shù)書上畫的很好，很快。幼兒畫完了，我讓他們把自己的作品放在桌子上展現(xiàn)。幼兒下座位看其他人的畫，幼兒評(píng)論作品找到最好的，評(píng)出“發(fā)型設(shè)計(jì)師”。我嘉獎(jiǎng)給幼兒一個(gè)貼紙，看著幼兒興奮的樣子，我以后不會(huì)再吝嗇我的嘉獎(jiǎng)和微笑。小班幼兒的繪畫水平不強(qiáng)，畫出來的畫相對(duì)來說不是很美麗，而我在展現(xiàn)幼兒作品時(shí)，只顧了展現(xiàn)版面的好看，而損害了孩子的自尊心，使他們無(wú)法體驗(yàn)勝利的樂趣，我的這種做法是錯(cuò)的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動(dòng)成果，我們老師應(yīng)當(dāng)敬重他們的成果，鼓舞他們下次畫得更好。

不足之處：

1。我認(rèn)為前面的鋪墊過多，留給幼兒自我創(chuàng)作的時(shí)間和展現(xiàn)的時(shí)間不多，時(shí)間匹配要留意。

2。教的痕跡還是有，如何更好地發(fā)揮幼兒的樂觀性和主動(dòng)性，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的仆人還需要討論。

3。應(yīng)以“嬉戲活動(dòng)”組織教學(xué)，這點(diǎn)體現(xiàn)的不足。

在長(zhǎng)期的幼兒美術(shù)教學(xué)過程中，使我深深的體驗(yàn)到，愛美是幼兒的天性，幾乎所的兒童都喜愛畫畫。在美術(shù)教學(xué)中，幼兒以自己特有的形象語(yǔ)言表達(dá)