小班美術(shù)荷包蛋教案

小班美術(shù)荷包蛋教案小班美術(shù)荷包蛋教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)運(yùn)用撕去光邊和尖角的方法撕紙。

2.進(jìn)展小肌肉的敏捷性。

3.喜愛參加撕紙活動(dòng)，體會(huì)到撕紙活動(dòng)的樂趣。

4.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1.白色的紙，黃色的蛋黃，綠色和紅色的碎紙，膠水，放垃圾的簍子，彩色的紙盤。

2.PPT圖片及音樂。

活動(dòng)過程：

一、引出荷包蛋

1.師：小伴侶吃過蛋嗎?都吃過什么樣的蛋啊?(提問3~4個(gè)小伴侶)

2.師：今日老師給小伴侶帶了一份特別美味的蛋，我們一起來看看是什么蛋?(出示圖片)——荷包蛋。

3.師：我們一起來看看荷包蛋長(zhǎng)什么樣子的。

圓圓的，白色的是蛋白，黃色的.是蛋黃，蛋黃在蛋白的中間。

二、老師示范

1.師：今日老師要來當(dāng)一回大廚師，小伴侶當(dāng)小廚師我們一起來做一個(gè)好吃的荷包蛋。

2.老師撕紙示范。

(1)師：現(xiàn)在老師是大廚師，要教小伴侶一起來做荷包蛋。

(2)拿出白色的紙(中間事先畫好圓形)，先按圓形的黑色的線漸漸的撕下來。啟發(fā)幼兒想象：看看，現(xiàn)在像什么啦?

(3)師：蛋白做好了，用同樣的方法撕出蛋黃，并將蛋黃貼在蛋白的中間。

再次啟發(fā)：這回，你能看出來是什么嗎?

(留意：把撕下來的紙放在中間的盤里。)

3.加調(diào)料

我們可以撒上蔥、姜和鹽。哇，噴噴香的。出示事先預(yù)備好的撒上蔥花的荷包蛋。(用碎紙片等其他材料添畫。)

4.將荷包蛋裝盤。

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

1.師：好了，小廚師們學(xué)會(huì)了嗎?我們一起來動(dòng)手試試看，做一個(gè)美味的荷包蛋吧。

2.(播放小廚師音樂)

幼兒動(dòng)手操作，老師指導(dǎo)一些動(dòng)作比較慢的，或者力量比較差的幼兒。

(留意：把撕下來的紙放在中間的盤里。)

四、結(jié)束。

師：小廚師的荷包蛋都做好啦，我們包做好的荷包蛋送給客人老師品嘗一下好嗎?(送荷包蛋)

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)幼兒愛好較濃，可是撕紙對(duì)于小班孩子來說好像是很有難度，所以降低了幼兒撕紙的難度，直接在白紙上畫一個(gè)小圓，讓孩子們沿著這個(gè)黑線把圓形撕下來，這樣蛋白的制作就便利許多啦。由于是第一次嘗試這樣的撕紙活動(dòng)，所以相對(duì)給幼兒的難度比較小。這樣的方法好像每個(gè)幼兒都能很好的接受，制作的荷包蛋都是特別美味的。

但在活動(dòng)中也存在不足，開頭部分還應(yīng)設(shè)置一些情景，究竟是小班的孩子，這樣能更好地激起孩子的愛好。

小班美術(shù)荷包蛋教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1。對(duì)撕紙感愛好，感受活動(dòng)的歡樂。

2。運(yùn)用撕去尖角的方法撕出圓形。

3。能將大小圓形粘貼在一起。

4。培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5。培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

老師材料預(yù)備：白色、黃色的正方形紙、膠水及棉簽、放垃圾的盒子、盤子卡紙，荷包蛋圖片及音樂。

活動(dòng)過程：

一、雞蛋寶寶導(dǎo)入，引出荷包蛋，激發(fā)幼兒愛好。

1。老師出示生雞蛋，并提問：“小伴侶們，你們看這是什么？你們知道雞蛋寶寶里面是什么樣子的嗎？讓我們一起來看一看吧。”

老師將雞蛋打在透亮?????碗里，引導(dǎo)幼兒觀看并提問：“雞蛋是什么樣子的，它是什么外形的？是什么顏色的？”（小結(jié)：蛋白是透亮?????的、大大圓圓的，蛋黃是黃色的、小小圓圓的）

2。師：“小伴侶媽媽給你做過什么樣的雞蛋??？”！來自教案。?。ㄖ箅u蛋、炒雞蛋、雞蛋糕、荷包蛋）

3。師：“今日是小熊的的生日，老師給小熊做了一份特別美味的食物，我們一起來看看做了什么呀？”（出示圖片荷包蛋）

師：我們看看荷包蛋長(zhǎng)什么樣子的？圓圓的、白色的是蛋白，橘黃色的是蛋黃，蛋黃在蛋白的中間。

二、老師講解撕紙的.方法并示范撕紙。

1。師：小伴侶也一起做荷包蛋給小熊過生日好嗎？

2。老師示范撕出蛋白、蛋黃。

拿出白色的紙，撕出蛋白，啟發(fā)幼兒想象：看看，現(xiàn)在像什么啦？（蛋白）

師：蛋白做好了，再做一個(gè)蛋黃吧。（用同樣的方法把黃色的紙撕成小小的蛋黃。）

再次啟發(fā)：這回，你能看出來是什么嗎？（蛋黃）

請(qǐng)小伴侶們看把蛋黃粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，現(xiàn)在我要放在盤子上請(qǐng)小伴侶品嘗了！

（動(dòng)作慢，具體，多示范幾遍）

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

1。師：好了，大家預(yù)備好了嗎？我們一起來動(dòng)手試試看，為小熊做一個(gè)美味的荷包蛋吧！

2。播放音樂，幼兒進(jìn)行撕紙活動(dòng)。

幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)，針對(duì)動(dòng)作比較慢的，或者力量比較弱的幼兒給與個(gè)別指導(dǎo)。

四、作品溝通與共享。

1。請(qǐng)幼兒自行粘貼作品，老師提問：“你們猜小熊最喜愛吃哪個(gè)荷包蛋？為什么？”

引導(dǎo)幼兒從荷包蛋的大小、外形以及畫面布局上來評(píng)價(jià)作品。

師：小廚師的荷包蛋都做好啦，那現(xiàn)在我們一起唱生日歌和小熊一起過生日吧！

小班美術(shù)荷包蛋教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用沿線剪的方法剪出荷包蛋圓圓的蛋黃，鞏固剪圓的技能。

2.在"撒"蔥花的過程中體驗(yàn)剪紙的樂趣。

3.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

4.感受顏色對(duì)比。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT、剪刀、膠水，黃顏色紙(中間有圓形)、綠色長(zhǎng)條形彩紙、畫好蛋白的白紙。

活動(dòng)過程：

1、香香的荷包蛋

(1)放荷包蛋PPT，問：這是什么?你吃過荷包蛋嗎?味道怎么樣?在家誰會(huì)做荷包蛋?今日我們用剪刀來做荷包蛋，你們想來試試嗎?

(2)引導(dǎo)幼兒觀看荷包蛋的顏色、外形。

師：荷包蛋里面是什么顏色的?什么外形?荷包蛋的外面是什么顏色?外形象什么?

2、蔥花荷包蛋

(1)引導(dǎo)幼兒看蔥花荷包蛋圖片，問：你覺得用哪些顏色的紙來做荷包蛋比較合適?(白色、黃色、綠色)

--這三種顏色的紙分別做荷包蛋的.什么?(白色做蛋白，黃色做蛋黃，綠色做蔥花)

--師：荷包蛋要下油鍋嘍!

做蛋黃：手握黃顏色紙的沿著圓形的線剪，剪好后貼到蛋白中間。

撒蔥花：荷包蛋在油里面快煎好了，假如撒一點(diǎn)蔥花在上面那會(huì)更香，我們?cè)诤砂吧显倌c(diǎn)油(漿糊)，盡量在荷包蛋上把"油"抹勻稱，然后用綠色的紙剪出一點(diǎn)一點(diǎn)的蔥花撒在荷包蛋上，香香的荷包蛋煎好嘍!

--幼兒動(dòng)手做荷包蛋，老師巡察指導(dǎo)力量差的孩子。

3、美味荷包蛋--將幼兒做好的荷包蛋"盛"到大盤子里。

請(qǐng)幼兒選一個(gè)自己最想"吃"的荷包蛋。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)幼兒愛好較濃，可是撕紙對(duì)于小班孩子來說好像是很有難度，所以降低了幼兒撕紙的難度，直接在白紙上畫一個(gè)小圓，讓孩子們沿著這個(gè)黑線把圓形撕下來，這樣蛋白的制作就便利許多啦。由于是第一次嘗試這樣的撕紙活動(dòng)，所以相對(duì)給幼兒的難度比較小。這樣的方法好像每個(gè)幼兒都能很好的接受，制作的荷包蛋都是特別美味的。

但在活動(dòng)中也存在不足，開頭部分還應(yīng)設(shè)置一些情景，究竟是小班的孩子，這樣能更好地激起孩子的愛好。

小班美術(shù)荷包蛋教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)運(yùn)用撕去光邊和尖角的方法撕紙。

2.進(jìn)展小肌肉的敏捷性。

3.喜愛參加撕紙活動(dòng)，體會(huì)到撕紙活動(dòng)的樂趣。

4.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1.白色的紙，黃色的蛋黃，綠色和紅色的碎紙，膠水，放垃圾的簍子，彩色的紙盤。

2.PPT圖片及音樂。

活動(dòng)過程：

一、引出荷包蛋

1.師：小伴侶吃過蛋嗎?都吃過什么樣的蛋啊?(提問3~4個(gè)小伴侶)

2.師：今日老師給小伴侶帶了一份特別美味的蛋，我們一起來看看是什么蛋?(出示圖片)——荷包蛋。

3.師：我們一起來看看荷包蛋長(zhǎng)什么樣子的。

圓圓的，白色的是蛋白，黃色的是蛋黃，蛋黃在蛋白的中間。

二、老師示范

1.師：今日老師要來當(dāng)一回大廚師，小伴侶當(dāng)小廚師我們一起來做一個(gè)好吃的荷包蛋。

2.老師撕紙示范。

(1)師：現(xiàn)在老師是大廚師，要教小伴侶一起來做荷包蛋。

(2)拿出白色的紙(中間事先畫好圓形)，先按圓形的黑色的線漸漸的撕下來。啟發(fā)幼兒想象：看看，現(xiàn)在像什么啦?

(3)師：蛋白做好了，用同樣的方法撕出蛋黃，并將蛋黃貼在蛋白的中間。

再次啟發(fā)：這回，你能看出來是什么嗎?

(留意：把撕下來的紙放在中間的盤里。)

3.加調(diào)料

我們可以撒上蔥、姜和鹽。哇，噴噴香的。出示事先預(yù)備好的撒上蔥花的荷包蛋。(用碎紙片等其他材料添畫。)

4.將荷包蛋裝盤。

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

1.師：好了，小廚師們學(xué)會(huì)了嗎?我們一起來動(dòng)手試試看，做一個(gè)美味的荷包蛋吧。

2.(播放小廚師音樂)

幼兒動(dòng)手操作，老師指導(dǎo)一些動(dòng)作比較慢的，或者力量比較差的幼兒。

(留意：把撕下來的紙放在中間的'盤里。)

四、結(jié)束。

師：小廚師的荷包蛋都做好啦，我們包做好的荷包蛋送給客人老師品嘗一下好嗎?(送荷包蛋)

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)幼兒愛好較濃，可是撕紙對(duì)于小班孩子來說好像是很有難度，所以降低了幼兒撕紙的難度，直接在白紙上畫一個(gè)小圓，讓孩子們沿著這個(gè)黑線把圓形撕下來，這樣蛋白的制作就便利許多啦。由于是第一次嘗試這樣的撕紙活動(dòng)，所以相對(duì)給幼兒的難度比較小。這樣的方法好像每個(gè)幼兒都能很好的接受，制作的荷包蛋都是特別美味的。

但在活動(dòng)中也存在不足，開頭部分還應(yīng)設(shè)置一些情景，究竟是小班的孩子，這樣能更好地激起孩子的愛好。

小班美術(shù)荷包蛋教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)運(yùn)用撕去光邊和尖角的方法撕紙。

2.進(jìn)展小肌肉的敏捷性。

3.喜愛參加撕紙活動(dòng)，體會(huì)到撕紙活動(dòng)的樂趣。

4.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.白色的紙，黃色的蛋黃，綠色和紅色的碎紙，膠水，放垃圾的簍子，彩色的紙盤。

2.PPT圖片及音樂。

活動(dòng)過程：

一、引出荷包蛋

1.師：小伴侶吃過蛋嗎?都吃過什么樣的蛋啊?(提問3~4個(gè)小伴侶)

2.師：今日老師給小伴侶帶了一份特別美味的蛋，我們一起來看看是什么蛋?(出示圖片)——荷包蛋。

3.師：我們一起來看看荷包蛋長(zhǎng)什么樣子的。

圓圓的，白色的是蛋白，黃色的是蛋黃，蛋黃在蛋白的中間。

二、老師示范

1.師：今日老師要來當(dāng)一回大廚師，小伴侶當(dāng)小廚師我們一起來做一個(gè)好吃的荷包蛋。

2.老師撕紙示范。

(1)師：現(xiàn)在老師是大廚師，要教小伴侶一起來做荷包蛋。

(2)拿出白色的紙(中間事先畫好圓形)，先按圓形的黑色的線漸漸的`撕下來。啟發(fā)幼兒想象：看看，現(xiàn)在像什么啦?

(3)師：蛋白做好了，用同樣的方法撕出蛋黃，并將蛋黃貼在蛋白的中間。

再次啟發(fā)：這回，你能看出來是什么嗎?

(留意：把撕下來的紙放在中間的盤里。)

3.加調(diào)料

我們可以撒上蔥、姜和鹽。哇，噴噴香的。出示事先預(yù)備好的撒上蔥花的荷包蛋。(用碎紙片等其他材料添畫。)

4.將荷包蛋裝盤。

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

1.師：好了，小廚師們學(xué)會(huì)了嗎?我們一起來動(dòng)手試試看，做一個(gè)美味的荷包蛋吧。

2.(播放小廚師音樂)

幼兒動(dòng)手操作，老師指導(dǎo)一些動(dòng)作比較慢的，或者力量比較差的幼兒。

(留意：把撕下來的紙放在中間的盤里。)

四、結(jié)束。

師：小廚師的荷包蛋都做好啦，我們包做好的荷包蛋送給客人老師品嘗一下好嗎?(送荷包蛋)

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)幼兒愛好較濃，可是撕紙對(duì)于小班孩子來說好像是很有難度，所以降低了幼兒撕紙的難度，直接在白紙上畫一個(gè)小圓，讓孩子們沿著這個(gè)黑線把圓形撕下來，這樣蛋白的制作就便利許多啦。由于是第一次嘗試這樣的撕紙活動(dòng)，所以相對(duì)給幼兒的難度比較小。這樣的方法好像每個(gè)幼兒都能很好的接受，制作的荷包蛋都是特別美味的。

但在活動(dòng)中也存在不足，開頭部分還應(yīng)設(shè)置一些情景，究竟是小班的孩子，這樣能更好地激起孩子的愛好。

小班美術(shù)荷包蛋教案6

內(nèi)容與指導(dǎo)：

1.了解煎荷包蛋的過程，培育幼兒的觀看力。

2.能大膽作畫，把握從里向外涂色的技能。

3.培育幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好，體驗(yàn)勝利的.喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒人手一只紙制碟子。

2.油畫棒若干

3.電爐、剪鍋、雞蛋

活動(dòng)過程：

(一)煎荷包蛋，引導(dǎo)幼兒了解煎荷包蛋的過程。

1、出示操作工具及雞蛋，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛好。

2、老師操作煎荷包蛋，提示幼兒觀看蛋黃、蛋清的變化。

(二)幼兒學(xué)習(xí)畫荷包蛋。

1、老師出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀看老師范畫，學(xué)習(xí)從里面對(duì)外畫荷包蛋的方法。

2、提出作畫要求：

a、涂色時(shí)要從里向外著色。

B、涂色時(shí)留意，不要超出輪廓線。

C、空隙的地方要補(bǔ)涂上顏色。

3、幼兒作畫，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒從里向外畫荷包蛋。

(三)作品觀賞

1.引導(dǎo)幼兒相互觀賞，溝通作品體驗(yàn)勝利的喜悅。

2.在音樂伴奏下，讓幼兒把畫好的荷包蛋送給爸爸媽媽。

小班美術(shù)荷包蛋教案7

目的要求1、了解雞蛋的外形，并知道雞蛋是橢圓型的。

2、初步嘗試做撕貼畫感受活動(dòng)的歡樂。

準(zhǔn)備1、幼兒人手一張白紙。

2、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第4頁，油畫棒。

內(nèi)容與指導(dǎo)1、老師引導(dǎo)幼兒說說雞蛋的外形。

（1）老師出示雞蛋，請(qǐng)幼兒觀看。

師：小伴侶們，老師手中的是什么?。浚u蛋）那它是什么外形的？（橢圓形的）2、老師引導(dǎo)幼兒說說雞蛋都可以用來怎么煮，做什么菜！而導(dǎo)入出今日要畫荷包蛋！

3、老師與幼兒一起打開美術(shù)活動(dòng)材料《荷包蛋》。進(jìn)行操作。

師：小伴侶們，書上是不是都有一個(gè)鍋??！那我們把荷包蛋都畫上去吧！那眼怎么畫呢？（幼兒爭(zhēng)論）4、老師講解畫荷包蛋的步驟。

（1）用白紙撕一個(gè)不規(guī)章圓形當(dāng)?shù)鞍住?/p>

（2）將"蛋白"貼在黑色的鍋底中。

（3）用黃色油畫棒在"蛋白"上畫一個(gè)橢圓形當(dāng)?shù)包S。

（4）用彩色筆在荷包蛋上面畫上彩色點(diǎn)，當(dāng)蔥蒜等。

可口的'荷包蛋就畫好！

5、幼兒自由畫畫，老師在旁指導(dǎo)，重點(diǎn)知道幼兒不要將蛋白撕得太大，蛋黃的顏色勻稱。添加彩色點(diǎn)的位置和多少。

6、比比誰的蛋最香最美麗。

老師引導(dǎo)幼兒把自己的畫給同伴看。一起爭(zhēng)論自己的畫。

并選擇出畫得棒的小伴侶進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

7、活動(dòng)結(jié)束。

小班美術(shù)荷包蛋教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.對(duì)撕紙感愛好，感受活動(dòng)的歡樂。

2.運(yùn)用撕去尖角的方法撕出圓形。

3.能將大小圓形粘貼在一起。

4.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

老師材料預(yù)備：白色、黃色的正方形紙、膠水及棉簽、放垃圾的盒子、盤子卡紙，荷包蛋圖片及音樂。

活動(dòng)過程：

一、雞蛋寶寶導(dǎo)入，引出荷包蛋，激發(fā)幼兒愛好。

1.老師出示生雞蛋，并提問：“小伴侶們，你們看這是什么?你們知道雞蛋寶寶里面是什么樣子的嗎?讓我們一起來看一看吧?！?/p>

老師將雞蛋打在透亮?????碗里，引導(dǎo)幼兒觀看并提問：“雞蛋是什么樣子的，它是什么外形的?是什么顏色的?”(小結(jié)：蛋白是透亮?????的、大大圓圓的，蛋黃是黃色的、小小圓圓的)

2.師：“小伴侶媽媽給你做過什么樣的雞蛋啊?”(煮雞蛋、炒雞蛋、雞蛋糕、荷包蛋)

3.師：“今日是小熊的的生日，老師給小熊做了一份特別美味的食物，我們一起來看看做了什么呀?”(出示圖片荷包蛋)

師：我們看看荷包蛋長(zhǎng)什么樣子的?圓圓的、白色的.是蛋白，橘黃色的是蛋黃，蛋黃在蛋白的中間。

二、老師講解撕紙的方法并示范撕紙。

1.師：小伴侶也一起做荷包蛋給小熊過生日好嗎?

2.老師示范撕出蛋白、蛋黃。

拿出白色的紙，撕出蛋白，啟發(fā)幼兒想象：看看，現(xiàn)在像什么啦?(蛋白)

師：蛋白做好了，再做一個(gè)蛋黃吧。(用同樣的方法把黃色的紙撕成小小的蛋黃。)

再次啟發(fā)：這回，你能看出來是什么嗎?(蛋黃)

請(qǐng)小伴侶們看把蛋黃粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，現(xiàn)在我要放在盤子上請(qǐng)小伴侶品嘗了!

(動(dòng)作慢，具體，多示范幾遍)

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

1.師：好了，大家預(yù)備好了嗎?我們一起來動(dòng)手試試看，為小熊做一個(gè)美味的荷包蛋吧!

2.播放音樂，幼兒進(jìn)行撕紙活動(dòng)。

幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)，針對(duì)動(dòng)作比較慢的，或者力量比較弱的幼兒給與個(gè)別指導(dǎo)。

四、作品溝通與共享。

1.請(qǐng)幼兒自行粘貼作品，老師提問：“你們猜小熊最喜愛吃哪個(gè)荷包蛋?為什么?”

引導(dǎo)幼兒從荷包蛋的大小、外形以及畫面布局上來評(píng)價(jià)作品。

師：小廚師的荷包蛋都做好啦，那現(xiàn)在我們一起唱生日歌和小熊一起過生日吧!

小班美術(shù)荷包蛋教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)運(yùn)用撕去光邊和尖角的方法撕出圓形。

2.對(duì)撕紙活動(dòng)感愛好，進(jìn)展小肌肉的敏捷性。

3.初步嘗試做撕貼畫感受活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1.白色、黃色的正方形紙、膠水及棉簽、放垃圾的籃子、盤子卡紙。

2.雞蛋、透亮?????碗、荷包蛋圖片及音樂。

活動(dòng)過程：

一、雞蛋寶寶導(dǎo)入，引出荷包蛋，激發(fā)幼兒愛好。

1.老師出示生雞蛋，并提問：“小伴侶們，你們看這是什么？你們知道雞蛋寶寶里面是什么樣子的嗎？讓我們一起來看一看吧?！?/p>

老師將雞蛋打在透亮?????碗里，引導(dǎo)幼兒觀看并提問：“雞蛋是什么樣子的，它是什么外形的？是什么顏色的？”（小結(jié)：蛋白是透亮?????的、大大圓圓的，蛋黃是黃色的、小小圓圓的）

2.師：“小伴侶媽媽給你做過什么樣的雞蛋??？”（煮雞蛋、炒雞蛋、雞蛋糕、荷包蛋）

3.師：“今日是小熊的的生日，熊媽媽也給小熊做了一份特別美味的食物，我們一起來看看做了什么呀？”（出示圖片荷包蛋）

師：我們看看荷包蛋長(zhǎng)什么樣子的'？圓圓的、白色的是蛋白，橘黃色的是蛋黃，蛋黃在蛋白的中間。

二、老師講解撕紙的方法并示范撕紙。

1.師：今日熊媽媽想請(qǐng)小伴侶當(dāng)一回小廚師