五年級綜合實(shí)踐《職業(yè)體驗(yàn)》活動設(shè)計

遵義縣第四小學(xué)電子備課教案2013——2014學(xué)年度第二學(xué)期五年級綜合實(shí)踐教案備課教師:羅小娟職業(yè)體驗(yàn)——之認(rèn)識和理解不同職業(yè)實(shí)施學(xué)校：縣四小實(shí)施年級：五年級指導(dǎo)老師：羅小娟一、學(xué)生情況分析：小學(xué)五年級學(xué)生正處在世界觀、人生觀和價值觀形成的起步階段，對社會界觀，初步形成人生的理想目標(biāo)及人生發(fā)展規(guī)劃。這時學(xué)生正是心理逐漸走向獨(dú)立的時期，開始了解和關(guān)注不同的社會群體，基本上能分清各種不同的社會職業(yè)，對自己將來喜歡從事的職業(yè)也開始有所憧憬。間的能力、興趣、愛好和特長呈現(xiàn)不同的差異性，這時，發(fā)展學(xué)生比較、分析、走彎路。二、選題情況分析：的社會作用，也要充分了解其艱辛。職業(yè)的種類有很多種：有公務(wù)員、事業(yè)單位工作人員、個體經(jīng)營者、自由職驗(yàn)教師、醫(yī)生、清潔工、警察以及個體經(jīng)營者等幾個不同職業(yè)。在活動中，一方面要讓學(xué)生認(rèn)識到這些職業(yè)對人類社會的貢獻(xiàn)，使其了解如何成功走上這些崗懂得尊重和珍惜。三、活動目標(biāo)：（一）總目標(biāo)1、通過職業(yè)體驗(yàn)，了解職業(yè)的特性，體會勞動的快樂，感受職業(yè)的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注社會的思想感情。2、搜集有關(guān)職業(yè)的資料，查閱贊美職業(yè)的詩歌、散文，從中體會職業(yè)使命感和責(zé)任感。3、培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息的能力以及歸納總結(jié)能力。4、通過活動培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，搜集整理資料的能力以及與人交流、溝通、合作的技巧。5、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知社會的能力，使其理解社會，學(xué)會尊重社會，在社會活動中學(xué)會尊重和團(tuán)結(jié)各類群體，理解其艱辛和責(zé)任。（二）各階段階段目標(biāo)第一階段：活動選題階段目標(biāo)：第一階段：活動選題身喜愛的職業(yè)，進(jìn)行分組。根據(jù)社會職業(yè)現(xiàn)狀，了解各種職業(yè)的基本類別，從大地引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維：提升學(xué)生比較、分析、歸納、提煉問題的能力。再結(jié)合自身的職業(yè)目標(biāo)，進(jìn)行分組。生共同探討、合作，寫出調(diào)查研究的計劃。二階段：課題實(shí)施階段觀察，然后通過各種方法查閱資料、進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)，提出問題，并在教師的指導(dǎo)艱辛有一個全面的認(rèn)識，達(dá)到了解職業(yè)、尊重從業(yè)者的目的。第三階段：成果展示、小組交流總結(jié)適當(dāng)?shù)姆椒▽⑵涑晒故境鰜?。在交流過程中，能夠認(rèn)識到自己的成果和不足，力運(yùn)用到生活實(shí)踐中。第四階段：總結(jié)與反思階段會活動之中。四、活動準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：了解學(xué)情PPT課件選題表相應(yīng)的教具學(xué)生準(zhǔn)備：1、觀察生活中的職業(yè)有哪些？2、自備卡紙、記號筆五、活動過程：活動實(shí)施所需的時間（約四個月）（一）課題實(shí)施的流程分四個階段進(jìn)行：第一：準(zhǔn)備階段（3周）1、我以一組身邊常見的職業(yè)圖片為切入點(diǎn)，誘發(fā)學(xué)生對職業(yè)的向往，激起學(xué)生對社會職業(yè)的探究興趣，并在教師的引導(dǎo)下擬定出自己感興趣的研究小課題。2、教師尊重學(xué)生的選擇，讓學(xué)生自愿組成小組，老師給予一定的指導(dǎo)，每組6到8師的指導(dǎo)下，擬定出活動方案。（1）用一周的時間確定課題。（2）成立活動小組，進(jìn)行活動分組。（3）再用一周時間寫小組活動計劃。（4）聘請指導(dǎo)老師。第二：課題實(shí)施階段（6周）分小組進(jìn)行資料收集，調(diào)查訪問，并做好記錄，完成記錄表。在調(diào)查活動中，能總結(jié)，完成活動反思總結(jié)表為研究成果的展示交流作準(zhǔn)備（1）室外觀察，初步了解職業(yè)人的工作和生活。（2）室內(nèi)交流搜集到的信息，形成對職業(yè)的初步認(rèn)識。（3）參與到職業(yè)之中，實(shí)踐體驗(yàn)。（4）解決前一階段遇到的困難，前后對比，加深認(rèn)識和理解。第三：成果展示、小組交流總結(jié)（3周）（1）小組內(nèi)組織擬寫成果，教師進(jìn)行指導(dǎo)。（2）小組內(nèi)討論展示成果的方法，編排與各種職業(yè)相關(guān)的節(jié)目。（3）進(jìn)行小組成果展示。第四：總結(jié)與反思階段（4周）（1）各小組擬寫總結(jié)報告。（2）教師與學(xué)生一起進(jìn)行總結(jié)與反思六、活動成果的交流和總結(jié)報告、小論文為主的研究報告及有關(guān)建議書，實(shí)物類包括實(shí)物模型、有關(guān)圖片、多媒體課件、劇本表演等。本次《職業(yè)體驗(yàn)》活動預(yù)期的成果及交流方式如下：1、朗誦一首贊美清潔工的詩歌23、展示PPT，一組醫(yī)生工作實(shí)景圖片4、小合唱歌曲——《每當(dāng)我走過老師的窗前》5、組展示內(nèi)容：個體經(jīng)營者工作實(shí)況視頻錄像6、消防知識及圖片展板。7、超市銀員工作的現(xiàn)場操作。……七、評價方案：綜合實(shí)踐活動課的評價方案有它的特殊性。因此，在本次活動中，預(yù)采用的過程性評價方式有：成長記錄評定和協(xié)商研討式評定。1、綜合實(shí)踐活動中要注意學(xué)生普遍參與和調(diào)動他們的積極性、主動性，不探索的體會及進(jìn)步的喜悅。2、在匯報展示的過程中，教師要理性地評價，多用鼓勵性語言，激發(fā)學(xué)生解社會，理解不