小班音樂教案錦集八篇

小班音樂教案錦集八篇小班音樂教案篇1

活動目標：

1、學習用自然的聲音演唱歌曲，借助多媒體以及教具理解歌詞內(nèi)容。

2、嘗試用身體的不同部位做燈臺。

3、樂觀參與嬉戲活動，體驗嬉戲"貓來了"的緊急的心情。

重點：目標1難點：目標3

活動預備：多媒體課件，小老鼠指偶一手一只鋼琴伴奏燈臺教具小老鼠圖片一只

活動過程：

一、導入活動，激發(fā)幼兒愛好。

--幼兒隨著《老鼠畫貓》的音樂進入"洞外面的活動場景"。

師：今日我們來扮演一群小老鼠好嗎?小老鼠們，我們一起到外面去玩好嗎?小老鼠走路是輕輕的，老師看看哪個小老鼠走路最輕，然后找一個位置坐下來，好嗎?坐下引導幼兒向老師問好。小老鼠表現(xiàn)真棒，老師還要看看哪只小老鼠最有禮貌，我們一起輕輕的轉過身給各位老師問聲好，然后輕輕的轉過來，可以嗎?

二、發(fā)聲練習。

--老師：外面的空氣真好呀!我們一起來做深呼吸吧!(老師帶領幼兒一起來做呼氣、手插腰吸氣。)

--老師引導幼兒用對唱的形式演唱《動物的叫聲》。

三、播放課件，理解歌詞內(nèi)容。

--引導幼兒把每句歌詞說完整。

1)播放課件師：哇，真香呀!什么東西這么香，我們?nèi)フ艺铱础?/p>

鼠寶寶快看，那是什么?這油真香呀?王老師口水都要出來了，我好想去吃哦，原來香味是從這里發(fā)出來的。

誰來了?你們猜猜小老鼠來干什么?我們一起來看一看小老鼠究竟來趕什么來了好嗎?

哦，原來小老鼠上燈臺，偷油吃

我們連續(xù)看看：這個時候誰來了?喵喵喵貓來了，哎喲，這個時候小老鼠可焦急了，在燈臺上面下不來了，喵喵喵，貓來了，一不當心，嘰里咕嚕滾下來

--鼠寶寶你們看到了什么?發(fā)生了什么事?老鼠總結歌詞

一起重新再觀看一次。老師小結：哦，原來是一只小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，喵喵喵貓來了，嘰里咕嚕滾下來。

2)播放課件(快速播放)老師朗誦歌詞內(nèi)容

四、教具操作進一步加深對唱詞的理解，觀賞歌曲。

3)出示燈臺和小老鼠，老師念兒歌表演一次，(琴伴奏)小老鼠，上燈臺偷油吃，聽?喵喵喵(琴)誰來了?嚇得小老鼠嘰里咕嚕滾下來

小老鼠嚇得不敢出來了看看貓走了沒有?小老鼠又出來了其次次表演時，老師用唱歌的方式表演。(琴曲譜伴奏)小伴侶幫老師看看大花貓走了沒有?表演第三遍。哎呀，這只小老鼠太可怕了，小老鼠嚇得不敢出來了

五、身體各個部位做燈臺，學唱歌曲。

制偶表演老師表演并唱歌唱好后，給小伴侶們問好。誰情愿做我的大燈臺呀?

1--2名幼兒示范

請小伴侶拿起你們小椅子下的小老鼠，和老師一樣戴在手指上。好了嗎?小老鼠給老師揮揮手。這么多的小老鼠，我們一起去找油吃了好嗎?手臂做燈臺老師和小伴侶一起表演，你們吃到油了嗎?都吃到了?那只貓?zhí)膳铝?，老師還沒有吃到油，不過我有一個好方法，要不你們一起來幫我唱歌，我就不怕大花貓了表演一次

出了手臂可以做燈臺，我們身體還有哪里可以做燈臺?

六、音樂嬉戲。

王老師剛才看到一個很大很大的燈臺，里面許多香香的油，我們一起去找一找好嗎?引導幼兒走路要輕。師幼一起唱歌表演

小班音樂教案篇2

活動目標

1、培育幼兒對節(jié)奏的熟悉。

2、在嬉戲過程中對幼兒進行互助友愛的訓練，使幼兒懂得友情，珍惜友情。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、體驗唱歌活動帶來的愉悅。

活動過程

1、情節(jié)引入“有只小鴨子不興奮了，我們?nèi)蛶退??！痹趺搓P心它呢?幼兒爭論。對幼兒進行互助友愛的訓練。

――今日老師帶來了很多小鴨子，我們?nèi)タ纯此麄冊诟蓡?突然有只小鴨子不興奮了，該怎么辦呢?我們?nèi)フ宜龊冒閭H好不好呢?

2、觀賞歌曲《我的伴侶在哪里》

①老師：1、2、3、4、5、6、7，我的伴侶在哪里?啟發(fā)幼兒答：在這里，在這里，我的伴侶就是你。

②帶領幼兒一起唱歌，先感受音樂，做動作

3、當幼兒熟識音樂后，帶領幼兒齊唱

4、請個別幼兒(接受力量較強的)先在老師帶領下唱~并賜予嘉獎。

5、一起玩找伴侶的嬉戲。

――由老師發(fā)起，協(xié)作音樂節(jié)奏玩找伴侶的嬉戲。請全部幼兒齊唱“一二三….在哪里”。唱到在這里的時候請一個幼兒請出以為好伴侶，然后2個幼兒找好伴侶。以次類推

6、結束延長：此活動可以用于音樂嬉戲中。

活動反思

通過這次音樂領域的開課，總體來說，幼兒能在輕松的氣氛中學會歌曲，并會大膽地一邊唱一邊進行表演，學會與伴侶交往的力量，體驗合作與共享的歡樂，較好地達到了教學的目標。不足：活動中若能再為幼兒制造一些自己嬉戲的空間，效果會更好。也通過這次活動，自己在今后的音樂活動教學領域里有了比較明確的目標和方向。

小班音樂教案篇3

教材分析：

新學期開頭了，作為一名小班老師，如何穩(wěn)定新入園幼兒的心情，任何讓孩子們愛上幼兒園、愛老師、愛同伴？這是我們必需首要思索和解決的問題。在與幼兒相處的這段日子里，我反復思索一個問題：為什么有的孩子還會苦惱不止呢？在觀看和思索中，我找到了答案：主要緣由是生疏環(huán)境沒有同伴，離開親人失去平安感，于是焦慮心情油然而生，哭鬧成了最好的發(fā)泄方式。這節(jié)《三條魚》活動，節(jié)奏朗朗上口，歌詞簡潔易學，并可以讓孩子們進行簡潔的動作仿照學習，在音樂活動中體驗與同伴嬉戲的歡樂。

活動目標：

1、初步感受音樂的快慢與心情表達的關系。

2、體驗與同伴共同嬉戲的歡樂。

活動預備：

鋼琴伴奏。

活動過程：

一、小魚找伴侶。

1、老師扮演小魚，一邊做魚游動作，一邊用緩慢的速度讀出“一條魚，水里游，孤孤獨單在發(fā)愁”，并伴隨孤獨、苦惱的表情。

實錄：

老師以小魚的身份：小伴侶們好！

幼兒：小魚你好！

老師：我在哪里游泳的？

幼兒：在小河里游泳的。

老師強調：在水里游。在哪里游呀？

幼兒：在水里游。

老師邊做發(fā)愁的動作與表情說：“我快樂嗎？”

幼兒：不快樂、難受的。

老師：對呀，我一個人孤孤獨單在發(fā)愁。我一個人怎么樣？

幼兒：孤孤獨單

老師：在干嗎？

幼兒沒說出，老師在完整敘述。

分析：剛入園的小班孩子，在傾聽習慣力量方面與回答問題的完整性都不夠好，所以需要老師，反復的敘述，通過提問與強調，讓孩子們學會其中的詞句，通過動作與表情，讓他們明白其中詞匯的含義。

2、引導幼兒爭論：這條魚怎么了？我們應當怎樣關心它？

實錄：

幼兒：它在發(fā)愁，應當讓它回家，找媽媽。

幼兒：關心它找個伴侶和它一起玩。

二、和小魚做伴侶。

實錄：

1、老師將小魚胸飾拿下，放在黑板上，請出另外一條魚：“太好了，有條小魚情愿和它做伴侶了。兩

條小魚碰在一起，會做些什么動作？”

2、請幼兒大膽想象兩條魚在一起的情景，啟發(fā)幼兒用簡潔的動作、表情來表現(xiàn)。

幼兒：手拉手、握握手、抱抱（從前有《找伴侶》的嬉戲。

老師：示范做出相應動作，然后請幼兒猜想內(nèi)容。

3、老師和一個幼兒一邊做魚游的動作，一邊用中速讀出“兩條魚，水里游，搖搖尾巴點點頭”，并伴隨興奮的表情。

老師：剛才兩條小魚都在做什么事情呀？

幼兒：搖搖尾巴點點頭。

老師帶領孩子學學動作，邊學邊做。

老師：另一條小魚看到兩條魚這么歡樂，也來和他們做伴侶了。三條小魚碰在一起會怎樣呢？

5、請幼兒想象三條魚在一起玩耍的情景，鼓舞幼兒大膽地用合適的動作、表情來表現(xiàn)。

6、老師和兩個幼兒一邊做魚游的動作，一邊用較快的速度唱出“三條魚，水里游，快歡樂樂做伴侶”，并伴隨開心的表情。

7、帶領幼兒跟著鋼琴伴奏完整學唱歌曲。

三、和小魚做嬉戲。

1、我們這么多小伴侶都做小魚的伴侶，小魚確定很興奮！我們一起和小魚做嬉戲吧！

2、在音樂聲中，老師帶領幼兒一邊唱歌，一邊做動作，感受共同嬉戲的歡樂。

活動分析：

這次音樂活動，孩子們的愛好比較昂揚，在說說、做做、唱唱的過程中，孩子們體驗到了與同伴共同嬉戲的歡樂。但在活動中，孩子們對詞句的傾聽不夠，表達不清，有的甚至眈眈地看著老師，不知要做什么，所以在這次活動中，我的教學重點放在了學習歌詞的上面，通過各種教學手段讓孩子們普遍達到了目標。

小班音樂教案篇4

活動目標：

1、感受A段與B段旋律不同的心情,初步了解作品所表達的主要內(nèi)容。

2、嘗試用身體動作表達自己對音樂作品的理解。

3、體驗小狗玩耍的歡樂。

重點：

感受A段與B段旋律不同的心情,初步了解作品所表達的主要內(nèi)容。

難點：

嘗試用身體動作表達自己對音樂作品的理解。

活動預備：

物質預備：幼兒人手一條自制的"尾巴"；《小狗圓舞曲》的音樂、小狗的叫聲；相關的PPT

閱歷預備：和家長一起了解小狗的生活習性和小狗寵愛的活動。

活動過程：

一、音樂觀賞A段。

1、幼兒傾聽A段旋律第一遍，感受快速、活潑的音樂心情。

2、幼兒傾聽A段旋律其次遍，初步感知旋律與音樂形象。

提問："聽了這段音樂，你覺得快樂嗎？""音樂是快快的還是漸漸的呀！"（快快的）

3、幼兒傾聽A段旋律第三遍，初步感知音樂形象

提問："其實，這段音樂里還藏著一只小動物，會是誰呢？你們來聽聽。"

4、請幼兒用動作表現(xiàn)，請其他幼兒仿照跟學。

二、音樂觀賞B段。

1、播放B段音樂，感知音樂變化。

提問："小狗玩累了，這個時候它會干什么呢？"（播放B段音樂）

〇幼兒用動作表現(xiàn)。

提問："你怎么知道的？你從哪里聽出來的。"（音樂里）

"那這個音樂是變快了還是變慢了？"

2、隨樂集體表演。

三、再次觀賞--A段。

再次觀賞A段音樂，體驗音樂得再次速度變化。

四、觀賞《小狗圓舞曲》，并自制"尾巴"讓幼兒嘗試用動作表達自己對音樂作品的理解。

1、邊完整觀賞音樂，邊嬉戲。

2、介紹音樂名稱及。

五、結束部分

完整播放《小狗圓舞曲》，在結束部分引導幼兒隨著配班老師離開活動現(xiàn)場。

延長活動：自制樂器、傳統(tǒng)樂器讓幼兒嘗試隨著節(jié)奏演奏，細細品嘗樂曲的旋律及樂曲所表達的情感。

小班音樂教案篇5

活動目標

1、探究肢體走、跑、跳地大肢體運動規(guī)律。

2、初步把握歌曲內(nèi)容，熟識ABABA回旋曲式。

3、理解歌曲深層含義，關心同學養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。

活動預備

CD第三首、繪本、銅碰鐘

活動過程

一、肢體探究

1、師請生自由節(jié)奏步伐在空間中行走。

2、在步驟一基礎上，師加入銅碰鐘表示暫停。

3、師請生在空間中自由小跑。

4、依據(jù)以上步驟，師要求生加入小跳、滑行等動作變化。

二、歌曲教學

1、師請生圍圈而坐，打開繪本，有只可愛的小松鼠在森林中迷路了，讓我媽唱著歌，陪它一同回家吧。

2、師教學歌曲A段，延長并加入各種身勢，如拍手、拍腿、拍肩等，請生跟唱仿照。

3、師做B段兒歌部分編排動作。請生跟學仿照：“我們跑”——跑步動作“我們跳”——跳動動作：“我們和陽光來賽跑”——雙手臂從頭頂向兩邊散落：“一天的時間多奇妙”——TATATATA拍手動作：“跑贏了你就笑一笑”——跑步動作和微笑動作。

4、請生兩兩對面，在“一天的時間多奇妙”時拍手，可轉化為兩人對拍完成。

5、師與生一同回顧A段歌曲與B段兒歌。

6、合音樂，一同唱歌，A段處創(chuàng)造身勢，B段處于左邊右邊伙伴面對面玩動作嬉戲。

三、律動嬉戲

1、師示范律動嬉戲規(guī)章，在A段處聽請指令小跑/小跳/滑行/行走;A段結束時找到一位好伴侶，B段雙人面對面念兒歌做特定動作。

2、師請生圍圈而坐，請一位同學扮演小松鼠，在A段處可選擇行走/小跑/小跳/滑行等方式，圍著圈運動，當A段歌曲結束時，停下腳步拍一下正對著的小伴侶，拍到的小伴侶去追逐小松鼠。(追逐跑步嬉戲)

四、歌曲意義

時間對于每個人都有特別的意義，學會小松鼠“與陽光賽跑”，珍惜生命中的'每分每秒。

小班音樂教案篇6

活動目標

1.學習用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點。

2.感受、表現(xiàn)四分音符為一拍的勻稱節(jié)奏。

活動預備

《蘋果歌》音樂磁帶、蘋果實物

活動過程

一、通過摘蘋果、吃蘋果等相關活動關心幼兒理解歌詞。

1.情境敘述，導入活動。

老師：小伴侶們，秋天到了，熊伯伯果園里的果子成熟了，它邀請我們?nèi)退幽?。來，開上小汽車，我們一起動身嘍！

2.摘蘋果，放入果籃中。

老師：果園到了，看看有什么？（蘋果樹）蘋果樹上結滿了什么？蘋果熟了，我們把蘋果一個一個摘下來，放進老師的果籃里，好不好？（請幼兒來摘蘋果）

3.嘗一嘗蘋果，深刻理解“我們喜愛吃蘋果，身體健康多歡樂！”這句歌詞。

老師：蘋果摘下來了，真香真甜呀！喜愛吃嗎？老師這里也有蘋果呢，來，我們嘗一嘗。

吃的過程中問一問幼兒：蘋果的味道怎樣？你們喜愛吃蘋果嗎、興奮嗎？

老師小結：蘋果吃起來甜甜的，而且它特別有養(yǎng)分，多吃蘋果，我們的身體就很健康，不簡單生病。

二、學習新歌。

1.觀看圖譜。

老師：老師把剛才小伴侶摘蘋果、吃蘋果的經(jīng)過都畫了下來，我們來看一看。出示圖譜，老師帶幼兒熟悉圖譜。

2.學習歌詞。

老師：老師把它編成了一首兒歌，我來念一念。（按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞）好聽嗎？我們一起學一學。

3.學唱新歌。

老師：小伴侶念得真好聽。老師還能把它唱出來呢，你們想聽嗎？（老師邊做動作邊范唱）

我們一起唱唱吧。（老師和幼兒學唱歌曲）

三、嘗試用吃過的水果替換原歌詞，創(chuàng)編歌曲。

1.出示梨子、桃子等水果的黑板畫，引導幼兒創(chuàng)編歌曲。

老師：果園里還有很多蘋果的好伴侶也來了，你們看看有誰？（出示梨子、桃子等水果）剛剛你們唱得太好聽了，可是沒唱我，我們都等不及了。說說看，想唱誰？這個是什么顏色？它長在什么地方？我們應當怎么唱？

2.學習歌詞，把水果替換進去，和幼兒說一說。

3.嘗試把創(chuàng)編的歌曲唱出來。

四、嬉戲“摘果子”

老師：今日小伴侶真棒，我們唱了蘋果歌，還編了梨子歌、桃子歌?，F(xiàn)在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧?。▊€別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。）

五、結束活動

寶寶們，我們幫熊伯伯把果子運回去吃水果嘍！坐上小汽車，我們回去嘍！

小班音樂教案篇7

活動目標：

1、幼兒能初步把握音樂旋律，并隨著音樂做出相關的動作。

2、用奇怪???、歡快的心情唱歌。理解歌詞，初步學唱歌曲。

3、想像并用各種身體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)小雞出殼的樣子。

4、感受樂曲歡快富有律動感的心情。

5、熟識歌曲旋律，學唱新歌。

活動預備：

歌詞理解步驟圖(四張)、小雞頭飾若干、《小小蛋兒把門開》音樂。

活動過程：

一、1.熟識音樂旋律。

幼兒聽《小小蛋兒把門開》的旋律進入活動室，跟著老師做相應的動作。

師：小伴侶們，今日老師帶你們?nèi)W本事，好不好?

二、幼兒進場后，老師提問幼兒，導入理解歌詞內(nèi)容，分句學唱歌曲。。

1、師：小伴侶們剛剛聽到的音樂里面有什么東西呢?

老師出示圖片一后慢節(jié)奏清唱《小小蛋兒把門開》第一句并做相應動作。

2、師：要是這雞蛋打開門之后，里面會出來一只什么樣的小動物呢?

老師出示圖片二后慢節(jié)奏清唱音樂歌詞其次句并做相應動作。

3、師：小雞身上有什么東西?看上怎么樣?

老師出示圖片三后慢節(jié)奏清唱音樂歌詞第三句并做相應動作。

4、師：小雞說話的時候聲音好不好聽好啊?小雞叫的時候像不像是在唱歌呀?

老師出示圖片四后慢節(jié)奏清唱音樂歌詞第三句并做相應動作。

三、幼兒完整學唱歌曲。

1、老師播放音樂完整示音樂范動作。

師：老師把這幾幅圖片湊起來，變成一首完整好聽的音樂，小伴侶們想不想聽啊?

2、老師播放第一遍音樂，邀請幼兒在自己位置上站好，跟著老師聽音樂學習動作。

3、老師播放其次遍音樂，并邀請幼兒在自己位置上站好，老師在音樂歌詞第一句及第四句中，換一下動作。

四、老師邀請幼兒集體出場表演。

課后反思

《小小蛋兒把門開》這首歌旋律歡快，歌詞簡潔好玩。主要