加強(qiáng)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作心得

第頁(yè)共頁(yè)加強(qiáng)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作心得加強(qiáng)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作心得近年來(lái)，我縣的教育裝備程度有了很大的進(jìn)步，特別是通過(guò)創(chuàng)教育強(qiáng)縣共向義務(wù)段學(xué)校投入1267萬(wàn)元，使全縣中小學(xué)教育技術(shù)裝備資產(chǎn)總值達(dá)8000余萬(wàn)元，學(xué)校的裝備條件得到了極大的改善，我縣的教育事業(yè)又向前跨了一大步，以計(jì)算機(jī)、多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為標(biāo)志的我縣教育現(xiàn)代化的根底目的至少提早5年實(shí)現(xiàn)。這些創(chuàng)強(qiáng)裝備的實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器加上學(xué)校先后對(duì)教育裝備的投入，為進(jìn)步中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量和施行素質(zhì)教育提供了重要的物質(zhì)保障。如何進(jìn)步儀器設(shè)備的使用率，發(fā)揮儀器設(shè)備的教育教學(xué)功能，進(jìn)步社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，是擺在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和職能管理部門(mén)面前急需要解決的一個(gè)重要問(wèn)題。由于現(xiàn)代信息技術(shù)教育、電化教育事業(yè)的快速開(kāi)展，使得實(shí)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)工作現(xiàn)處于相對(duì)弱化狀態(tài)，在因試教育的大文秘站:環(huán)境下，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的正常開(kāi)展也帶來(lái)了嚴(yán)重的負(fù)面影響。只要考試考得好，升學(xué)率高，實(shí)驗(yàn)做不做無(wú)所謂有這些片面認(rèn)識(shí)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師還大有人在，一些學(xué)校僅用學(xué)生的考試成績(jī)來(lái)衡量老師的教學(xué)程度上下和常規(guī)工作的好壞，老師考核評(píng)獎(jiǎng)用“白貓黑貓論”來(lái)排梁山英雄座次，考試考得好，學(xué)校對(duì)老師有獎(jiǎng)勵(lì)，但從來(lái)沒(méi)有對(duì)實(shí)驗(yàn)不做的老師進(jìn)展處分的先例；實(shí)驗(yàn)教學(xué)在黑板上做，用多媒體教學(xué)、投影片來(lái)替代實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象還普遍存在；因此學(xué)校實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率低下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到教學(xué)常規(guī)的要求。初中實(shí)驗(yàn)教學(xué)不到位，就要影響高中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和學(xué)科成績(jī)，高中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)再不到位，那就貽害學(xué)生終身，因?yàn)樵诔醺咧须A段，他們的動(dòng)手才能、分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能、創(chuàng)新才能沒(méi)有得到很好的培養(yǎng)，他們走上社會(huì)或升入大學(xué)，不能適應(yīng)工作學(xué)習(xí)生活的需要，更沒(méi)有他們的創(chuàng)新開(kāi)展。我們是忠誠(chéng)和熱愛(ài)教育事業(yè)的的人，是教育工作者，是培養(yǎng)教育人的人，施行素質(zhì)教育，進(jìn)步學(xué)生理論才能、動(dòng)手才能、解決問(wèn)題的才能和培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新才能，我們責(zé)無(wú)旁貸，理應(yīng)盡到我們的責(zé)任和義務(wù)。現(xiàn)就實(shí)驗(yàn)教學(xué)和管理談幾點(diǎn)意見(jiàn)和看法。一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)是教學(xué)常規(guī)，是施行素質(zhì)教育的重要組成局部學(xué)校是傳授知識(shí)培養(yǎng)技能進(jìn)步素質(zhì)的場(chǎng)所，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)校教學(xué)常規(guī)，教育教學(xué)中占有非常重要的位置，是培養(yǎng)學(xué)生才能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生的學(xué)習(xí)才能、理論才能、創(chuàng)新才能的培養(yǎng)都離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)這個(gè)環(huán)節(jié)。特別是學(xué)生的創(chuàng)新才能、理論才能，假如分開(kāi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)就是紙上談兵。在自然學(xué)科教學(xué)中，常規(guī)教學(xué)儀器是培養(yǎng)學(xué)生理論才能、創(chuàng)新精神的有效載體，實(shí)驗(yàn)作為幫助學(xué)生獲得科學(xué)知識(shí)的重要手段，在教學(xué)中占有較大比例，實(shí)驗(yàn)教學(xué)日益受到重視。隨著教學(xué)手段的更新，教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化，教學(xué)密度得到加大，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造才能開(kāi)拓了廣闊的前途，但任何先進(jìn)的教學(xué)手段如多媒體教學(xué)也替代不了實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中使學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生親自體驗(yàn)并自己動(dòng)手，親自進(jìn)展實(shí)驗(yàn)操作。這種方式能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、考慮才能、想象力和創(chuàng)新力，進(jìn)步綜合素質(zhì)，還有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立考慮與操作才能，有利于培養(yǎng)具有理論才能和創(chuàng)新才能的合格的勞動(dòng)者。因此實(shí)驗(yàn)教學(xué)是課堂教學(xué)傳授知識(shí)的補(bǔ)充，是學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作，學(xué)校教務(wù)處必須理直氣壯的抓好教學(xué)常規(guī)工作。二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)老師隊(duì)伍建立，進(jìn)步實(shí)驗(yàn)老師管理和業(yè)務(wù)才能。實(shí)驗(yàn)老師和實(shí)驗(yàn)室管理人員是中小學(xué)老師隊(duì)伍的重要組成局部，實(shí)驗(yàn)室管理工作的好壞和實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)出率的上下直接取決于他們的工作責(zé)任心和業(yè)務(wù)素質(zhì)，實(shí)驗(yàn)老師隊(duì)伍作為實(shí)驗(yàn)室工作的主要力量，管理和經(jīng)營(yíng)著幾千萬(wàn)元的教學(xué)儀器設(shè)備，實(shí)驗(yàn)老師隊(duì)伍素質(zhì)的上下、穩(wěn)定與否，直接影響到學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的開(kāi)展，也關(guān)系到這些儀器設(shè)備的經(jīng)濟(jì)效益發(fā)揮得如何，有沒(méi)有為教學(xué)發(fā)揮作用，假如把儀器設(shè)備放在那里睡大覺(jué)，那是極大的浪費(fèi)，我們的管理者是在犯罪，我們的科任老師和實(shí)驗(yàn)老師是師德失范。因此，各學(xué)校必須非常重視實(shí)驗(yàn)老師隊(duì)伍的建立，全面進(jìn)步實(shí)驗(yàn)老師和管理人員的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)他們的工作責(zé)任心，進(jìn)步實(shí)驗(yàn)室工作的管理程度。這樣才能保證學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的正常開(kāi)展。實(shí)驗(yàn)老師和實(shí)驗(yàn)室管理人員本人也要加強(qiáng)自身素質(zhì)的提升和專(zhuān)業(yè)程度的進(jìn)步，更快適應(yīng)新課程的教學(xué)。要進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度，就要虛心好學(xué)，掌握實(shí)驗(yàn)的原理，理解儀器的性能，當(dāng)好老師的參謀，如儀器設(shè)備的組合，甚至要比一線老師更清楚，要懂得儀器設(shè)備的保養(yǎng)和常規(guī)維修。要積極參加各類(lèi)教學(xué)比武，開(kāi)展自制教具作為課本中演示實(shí)驗(yàn)的補(bǔ)充，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究，積累經(jīng)歷，撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文。既然從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理工作，我們就要在自己這份工作中做出一點(diǎn)成績(jī)，要記住，有作為，才有地位，實(shí)驗(yàn)老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前的講話(huà)才有分量。電教站也將創(chuàng)設(shè)各種條件，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文、優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)老師、自制教具等各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，為實(shí)驗(yàn)老師架橋鋪路，但路還是要靠你們自己走，時(shí)機(jī)還要靠你們自己把握。各校實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，要按教育局有關(guān)文件的規(guī)定，安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)。電教站將組織對(duì)實(shí)驗(yàn)老師包括自然科學(xué)老師和實(shí)驗(yàn)室管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)以及實(shí)驗(yàn)操作考核、評(píng)比，以?xún)?yōu)化實(shí)驗(yàn)老師隊(duì)伍。業(yè)務(wù)程度低下，工作又絕不負(fù)責(zé)的實(shí)驗(yàn)室管理人員要堅(jiān)決調(diào)離崗位。實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)的場(chǎng)所，絕不能成為學(xué)校安置教職工一份工作的地方。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常關(guān)心實(shí)驗(yàn)老師的工作、學(xué)習(xí)和生活，肯定他們的勞動(dòng)成果，雖然他們不在教書(shū)育人的第一線，工作的性質(zhì)和形式與學(xué)科老師有區(qū)別，但他們是老師的組成局部，他們的勞動(dòng)理應(yīng)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的尊重，他們獲得的成績(jī)應(yīng)該給予肯定，學(xué)校對(duì)他們的職稱(chēng)評(píng)定和職務(wù)聘任以及在晉級(jí)、評(píng)獎(jiǎng)時(shí)，應(yīng)與學(xué)科老師一視同仁，并享受相應(yīng)的福利待遇，要合理計(jì)算他們的工作量，學(xué)校要發(fā)放必要的勞動(dòng)保護(hù)用品，以保障實(shí)驗(yàn)老師在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的平安。三、加強(qiáng)教學(xué)儀器設(shè)備的管理，充分發(fā)揮儀器設(shè)備的作用加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建立，實(shí)行科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化管理，使實(shí)驗(yàn)室工作更好地為教學(xué)中心任務(wù)效勞，是一項(xiàng)非常重要的學(xué)校根底工作。安教發(fā)[20__]122號(hào)文件中明確指出，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的領(lǐng)導(dǎo)和管理，要有一名校長(zhǎng)分管實(shí)驗(yàn)室工作，學(xué)校教務(wù)處詳細(xì)落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作；總務(wù)處詳細(xì)主管教學(xué)儀器總帳的記帳和儀器設(shè)備財(cái)產(chǎn)的管理；相關(guān)學(xué)科、教研組協(xié)助實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)老師或?qū)嶒?yàn)技術(shù)人員搞好日常實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。實(shí)驗(yàn)室必須建立固定資產(chǎn)帳冊(cè)和實(shí)物明細(xì)帳冊(cè)，做到及時(shí)登帳、核對(duì)，定期清點(diǎn)》文秘站－中國(guó)最強(qiáng)免費(fèi)！<，確保帳物相符、帳帳相符。學(xué)校教育儀器設(shè)備、財(cái)產(chǎn)逐步實(shí)行網(wǎng)絡(luò)管理。儀器、器材報(bào)損要按一定的規(guī)章和手續(xù)辦理。對(duì)于非正常損壞、喪失儀器和因?yàn)^職而造成的責(zé)任事故，根據(jù)情節(jié)輕重，追究學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)事人的責(zé)任。學(xué)校實(shí)驗(yàn)室要做好防火、防盜工作，要有消防設(shè)施，建立與110或校園門(mén)衛(wèi)直接聯(lián)絡(luò)的防盜報(bào)警系統(tǒng)，對(duì)有毒、易燃、危險(xiǎn)物品或藥品，要嚴(yán)格管理，進(jìn)、出、使用都要嚴(yán)格登記。要?jiǎng)?wù)實(shí)驗(yàn)老師把每學(xué)期學(xué)生實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)做好登記，學(xué)期完畢實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率情況向教務(wù)處報(bào)告，要催促任課老師按時(shí)完成學(xué)生實(shí)驗(yàn)，演示實(shí)驗(yàn)要主動(dòng)介紹給老師。一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)可能有多種儀器可做，那種儀器性能、現(xiàn)象、效果好的心中有數(shù)，并推薦給老師。老師借出的儀器必須成套的收回來(lái)，少一個(gè)配件就有可能使整套儀器設(shè)備報(bào)廢；學(xué)生實(shí)驗(yàn)，演示實(shí)驗(yàn)的記錄必須實(shí)事求是，絕對(duì)不能弄虛作假。今后電教站在對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)工作檢查中發(fā)現(xiàn)登記記錄有弄虛作假的現(xiàn)象，學(xué)校和個(gè)人都不得評(píng)為實(shí)驗(yàn)教學(xué)先進(jìn)。四、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)是全面進(jìn)步學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要保證開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的興趣。興趣是人們從事一項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力，是入門(mén)的先導(dǎo)。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造才能必須使學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容感興趣，為使學(xué)生對(duì)科學(xué)創(chuàng)造感興趣就需要老師在課前認(rèn)真準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)一些使學(xué)生感到新穎有趣、有吸引力的語(yǔ)言、動(dòng)作等創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生的注意力吸引過(guò)來(lái)，集中到探求知識(shí)的境界中去。課堂教學(xué)中，我們做一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生生長(zhǎng)脖子，踮起腳尖，看老師演示；老師宣布，下一節(jié)課我們到實(shí)驗(yàn)室做學(xué)生實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們興高采烈的氣氛無(wú)于言表。假如，老師把學(xué)生帶進(jìn)大自然，進(jìn)展考察和觀察，學(xué)生可能就要興奮好幾天。可見(jiàn)，我們的學(xué)生是喜歡學(xué)習(xí)、要學(xué)習(xí)的，更喜歡實(shí)驗(yàn)教學(xué)。而我們的局部老師懶得做實(shí)驗(yàn)，把不能開(kāi)出實(shí)驗(yàn)的原因歸結(jié)為“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們學(xué)校條件差，儀器設(shè)備沒(méi)有，藥品沒(méi)有”，今天我們就在黑板上講一下。有一個(gè)老師對(duì)我說(shuō)，他聽(tīng)了四節(jié)大氣壓強(qiáng)的課，老師都沒(méi)有做托里側(cè)利實(shí)驗(yàn)，聽(tīng)課老師說(shuō)，實(shí)驗(yàn)為什么不做，課任老師答復(fù)不是沒(méi)有水銀，長(zhǎng)玻璃管，就是沒(méi)有小漏斗。演示馬德寶實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)成功的老師及少。這些現(xiàn)象絕不是危言聳聽(tīng)，反映當(dāng)前一些老師的實(shí)驗(yàn)技能太差，或者實(shí)驗(yàn)課前，老師沒(méi)有很好的準(zhǔn)備。馬德寶半球，需要檢查它的密封性能，抽氣設(shè)備是否好用，這是實(shí)驗(yàn)老師課前就要為老師準(zhǔn)備好的，而不是老師開(kāi)出實(shí)驗(yàn)單，你把儀器設(shè)備點(diǎn)給他就行的。演示實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)創(chuàng)造力的必要手段，老師演示實(shí)驗(yàn)的目的是為了學(xué)生實(shí)驗(yàn)。演示是語(yǔ)言的詳細(xì)形象化，講解是演示的補(bǔ)充說(shuō)明。每個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)所需儀器名稱(chēng)使用方法既要演示又要講解，這樣學(xué)生才能掌握實(shí)驗(yàn)步驟及注意問(wèn)題等。進(jìn)展演示實(shí)驗(yàn)還應(yīng)努力使其成為師生共同活動(dòng)的過(guò)程。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)采取了邊引導(dǎo)、邊分析^p、邊操作的方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中變“被動(dòng)承受”為“主動(dòng)學(xué)習(xí)”。但應(yīng)注意演示實(shí)驗(yàn)一是動(dòng)作要慢，語(yǔ)言簡(jiǎn)煉，讓學(xué)生看得懂，聽(tīng)得清楚；二是演示適當(dāng)，講解適時(shí)。在必要時(shí)才能演示、講解，否那么就浪費(fèi)了學(xué)生珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。觀察實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)創(chuàng)造才能的根底，觀察是有目的的綜合知覺(jué)活動(dòng)，是創(chuàng)造思維的前提。只有多觀察才能積累豐富的感性材料，最后上升為理性認(rèn)識(shí)，進(jìn)而形成良好的創(chuàng)造氣氛，為創(chuàng)造才能奠定根底，所以在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能，引導(dǎo)學(xué)生從整體到局部、從表到里、由粗到細(xì)有順序地觀察事物。因此，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，只要我們方法得當(dāng)，就有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解、實(shí)驗(yàn)原理掌握、以及操作技能等綜合素質(zhì)