2023-2023年高中語文福建高考拔高練習(xí)試卷【30】含答案考點(diǎn)及解析

2023-2023年高中語文福建高考拔高練習(xí)試卷【30】含答案考點(diǎn)及解析班級(jí):___________姓名：___________分?jǐn)?shù)：___________題號(hào)一二三四五六七八總分得分考前須知：

1．答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息

2．請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得

分

一、選擇題1.以下各句中，沒有語病的一句是〔

〕A．工作組認(rèn)真聽取了幼兒家長(zhǎng)的訴求，責(zé)成相關(guān)部門根據(jù)職責(zé)分工迅速采取多種措施，組織專家分析評(píng)估，依法對(duì)現(xiàn)場(chǎng)藥品進(jìn)行封存送檢。B．?我們看海去?由著名作家林海音創(chuàng)作，是關(guān)于林海音童年在北京生活的五那么小故事，曾改編成電影。代表作有?城南舊事??城南舊影?等。C．針對(duì)“三農(nóng)〞問題，全國(guó)政協(xié)組織專題調(diào)研組分赴黑龍江等地，與全國(guó)13個(gè)產(chǎn)糧大省政協(xié)聯(lián)合調(diào)研，提出關(guān)于穩(wěn)定糧食生產(chǎn)、增加農(nóng)民收入、拉動(dòng)農(nóng)村消費(fèi)的建議。D．當(dāng)前，很多地方都興起了修復(fù)中國(guó)傳統(tǒng)文化書院的熱潮，其目的之一在于，用國(guó)學(xué)中的精華局部啟發(fā)90后，使這些年輕人無時(shí)無刻不能忘掉國(guó)學(xué)經(jīng)典中的人生哲理。【答案】C【解析】試題分析：此類考查句子語病的題目，在分析思考時(shí)，要注意句子成分在搭配，句式雜糅等方面的錯(cuò)誤，要仔細(xì)琢磨，推敲。A語序不當(dāng)應(yīng)改為“依法對(duì)現(xiàn)場(chǎng)藥品進(jìn)行封存送檢，組織專家分析評(píng)估〞。B．偷換主語。D、不合邏輯，“無時(shí)無刻不〞相當(dāng)于“每時(shí)每刻都〞?？键c(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。2.以下詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是()A．瓜蔓(wàn)標(biāo)識(shí)(zhì)上檔次(dāng)陰差陽錯(cuò)(chà)B．堵塞(sè)橫亙(gèn)撒手锏(sā)倚老賣老(yǐ)C．篤定(dǔ)箴言(zhēn)涮羊肉(shuàn)麻痹大意(pí)D．恬淡(tián)吐露(tǔ)唱主角(jué)

口蜜腹劍(fǔ)【答案】B【解析】試題分析：A．“檔〞應(yīng)讀“dàng〞，“差〞應(yīng)讀“chā〞；C.“痹〞應(yīng)讀“bì〞；D.“腹〞應(yīng)讀“fù〞。3.以下各句中沒有語病的一句是

〔

〕A．杭州目前已經(jīng)明確表示，要在5月份推房的樓盤不到20個(gè)，與去年同期的36個(gè)相比減少了近一半，之前業(yè)界一度十分期待的“紅5月〞極有可能成為樓市的“靜默期〞。B．從技術(shù)主管到商界奇才，谷歌似乎每周都會(huì)流失一位頂級(jí)員工。美國(guó)媒體近日稱，作為全球最成功和最知名的企業(yè)，看到如此多的頂級(jí)人才離開谷歌總是令人驚訝。C．4月14日，青海省玉樹發(fā)生地震后不到一個(gè)小時(shí)，中國(guó)人民解放軍蘭州軍區(qū)的一些醫(yī)院，就像當(dāng)年在戰(zhàn)場(chǎng)上聽到?jīng)_鋒號(hào)聲一樣，立即組成醫(yī)療隊(duì)，火速奔赴災(zāi)區(qū)。D．運(yùn)用聯(lián)詞造句法來積累詞匯，不僅能使學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)新能力，而且能讓他們?cè)谂d味盎然中復(fù)習(xí)詞語的音形義，正確掌握詞語。【答案】A【解析】B.“作為……看到……〞，結(jié)構(gòu)混亂。C.“醫(yī)院……奔赴災(zāi)區(qū)〞，主謂不搭配。

D.遞進(jìn)關(guān)系的語序不當(dāng)，“不僅〞“而且〞后的內(nèi)容應(yīng)互換。4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是〔3分〕盡管2023年生態(tài)文明建設(shè)有了明顯的進(jìn)展，但我們也要看到，治理環(huán)境污染都需要一個(gè)過程。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，_________，___________，____________。______________，_____________，___________。①更需要將其制度化、常態(tài)化②因此尤為需要謹(jǐn)慎③不只理念上要有④我們太過習(xí)慣走過去的開展模式⑤對(duì)于生態(tài)文明建設(shè)⑥稍一松懈，就容易滑回老路A．③⑤①④②⑥B．④⑥②①③⑤C．⑥④②①⑤③D．⑤③①④⑥②【答案】D【解析】試題分析：解題時(shí)一是先確認(rèn)語段的表達(dá)方式是“議論〞；二是確認(rèn)“議論〞的思路，從上文看，主要談對(duì)“生態(tài)文明建設(shè)〞的前景認(rèn)識(shí)；三看選項(xiàng)，排次序，①③⑤主要論述對(duì)待生態(tài)文明建設(shè)要制度化、常態(tài)化，⑤句應(yīng)該在最前面，其次是③①兩句，②④⑥那么說不要走老路，警惕犯錯(cuò)誤，②句在最后，之前應(yīng)該是④⑥兩句?？键c(diǎn)：語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。5.依此填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是〔

〕〔3分〕在控制特大城市規(guī)模的方案中，可以采取“堵〞，也可以采取“疏〞，，

，

，

，

。

，即周邊城市同城化，從而將外來人口吸引到周邊城市中來，那么可以在緩解中心城市過于擁擠問題的同時(shí)，保證人才和產(chǎn)業(yè)的聚集優(yōu)勢(shì)和規(guī)模效應(yīng)。①但卻違背公平的原那么和人才自由流動(dòng)的原那么②提高外來人口進(jìn)入大城市的門檻③這雖然可能有效④無非是嚴(yán)格戶口發(fā)放⑤而如果采取“疏〞的方案⑥采取“堵〞的方法A．⑤②①③④⑥B．⑥④②③①⑤C．⑤④①③②⑥D(zhuǎn)．⑥②④③①⑤【答案】B【解析】試題分析：此題考查語句的連貫性。從前面的句子中可以知道，后面應(yīng)是先說“堵〞再說“疏〞，故應(yīng)將第六句放在最前面，排除AC兩項(xiàng)；第三句中有“雖然〞，第一句中有“但〞，兩句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系；而橫線后面的內(nèi)容是解說“疏〞的方法，故應(yīng)將第五句放在最后。解題思路如下：1．抓中心。首先要統(tǒng)攬全局，抓中心句，分析句子的性質(zhì)和作用〔如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句、解說句、觀點(diǎn)句、材料句等〕，然后分析其他句子是如何圍繞中心句來組織的。2．抓思路。句子中的思路一般指三個(gè)方面：時(shí)間順序、空間順序和邏輯思維的順序。空間順序如從上到下，從左到右，從外到內(nèi)；邏輯順序，就是人們認(rèn)識(shí)客觀世界的具有規(guī)律性的順序。3．抓標(biāo)志。語言標(biāo)志常常表現(xiàn)為：關(guān)聯(lián)詞語、暗示性詞語、句子之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系〔內(nèi)容上、形式上〕、陳述對(duì)象或議論角度、抓句式等等。4．抓語境。文章要表達(dá)的情感或喜或悲或褒或貶，或高昂或消沉，是通過一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，這種基調(diào)、氣氛、色彩要保持一致?？键c(diǎn)：語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。評(píng)卷人得

分

二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下題。陶瓷藝術(shù)與文學(xué)藝術(shù)從藝術(shù)種類來說，陶瓷藝術(shù)與文學(xué)分屬不同的藝術(shù)種類。前者為空間藝術(shù)，后者為時(shí)間藝術(shù)；前者為造型藝術(shù)，后者為語言藝術(shù)。陶瓷藝術(shù)與文學(xué)藝術(shù)的結(jié)緣，源于何時(shí)，已無從考證。但有一點(diǎn)非常相似：文學(xué)起源于勞動(dòng)，起源于不自覺的口頭文學(xué)，具有相當(dāng)濃厚的再現(xiàn)風(fēng)格，文學(xué)的內(nèi)容與勞動(dòng)的內(nèi)容密切相關(guān)。陶瓷雕塑經(jīng)歷了寫實(shí)這樣一個(gè)階段。那些陶塑動(dòng)物的造型，與活生生的動(dòng)物逼真無二，是純寫實(shí)的，是先民實(shí)際生活的再現(xiàn)。正如人們不能否認(rèn)原始文學(xué)的審美一樣，同樣不能否認(rèn)這些寫實(shí)性的陶塑作品的審美意義和審美價(jià)值。我想，它們不僅是先民生活的一種反映，也是先民審美意識(shí)的一種形象見證，是文明開展軌跡中的一個(gè)重要?dú)v史階段。陶瓷雕塑藝術(shù)和文學(xué)藝術(shù)，盡管分屬不同的藝術(shù)種類，但在其審美本質(zhì)上是共同的：通過塑造藝術(shù)形象反映生活，滿足人們的審美需要。景德鎮(zhèn)稱不上文學(xué)之城，但卻是無可爭(zhēng)辯的陶瓷之城，是名符其實(shí)的千年瓷都。盡管這樣，景德鎮(zhèn)的陶瓷藝術(shù)家們，包括陶瓷雕塑藝術(shù)家，用智慧靈巧的雙手，用泥土和火，把瓷都景德鎮(zhèn)營(yíng)造成為一個(gè)中國(guó)文學(xué)之城。在這里?三國(guó)演義?的烽火連天，?水滸傳?的義旗招展，?西游記?的漫漫征途，?紅樓夢(mèng)?的悲歡離合，都在陶瓷藝術(shù)家們手中得到了形象生動(dòng)的再現(xiàn)。文學(xué)藝術(shù)，不僅為陶瓷藝術(shù)提供了素材，而且在藝術(shù)形象的塑造上提供了有益的啟示。陶瓷藝術(shù)形象的塑造，不是如實(shí)地復(fù)制文學(xué)藝術(shù)形象而是在理解的根底上創(chuàng)造出一個(gè)高度集中、高度凝練的藝術(shù)形象，使欣賞者感覺到既像是自己感覺中的文學(xué)形象，同時(shí)又感覺到這是一個(gè)新的藝術(shù)創(chuàng)造。文學(xué)是時(shí)間藝術(shù)，雕塑是一種造型藝術(shù)，具有可觸、可摸、可視的特性；文學(xué)長(zhǎng)于敘事，長(zhǎng)于展示文學(xué)形象的產(chǎn)生、變化和開展過程，而陶瓷表現(xiàn)的只是一個(gè)瞬間性的藝術(shù)形象，它不能告訴人們?yōu)槭裁词沁@樣，它只能告訴人們只能是這樣。要用陶瓷藝術(shù)手段，塑造一個(gè)文學(xué)題材的藝術(shù)形象，不是一件簡(jiǎn)單的事情，尤其是大型組雕、群雕，其難度之大，就可想而知。但是，陶瓷藝術(shù)家們，不僅在塑造單個(gè)的形象上獲得了成功，而且在組雕、雕群的塑造上同樣取得了令世人注目的藝術(shù)成就。曾山東的?孫悟空大戰(zhàn)眾天神?、李恭坤的?三國(guó)演義?等，都是有代表性的取材于文學(xué)作品的藝術(shù)形象塑造。特別值得一提的是?水滸108將?大型人物群雕藝術(shù)形象的塑造所取得的高度藝術(shù)成就。6.以下對(duì)陶瓷雕塑藝術(shù)的理解，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A．陶瓷雕塑是純寫實(shí)的藝術(shù)，具有很高的審美意義和審美價(jià)值。B．陶瓷雕刻藝術(shù)和文學(xué)藝術(shù)分屬不同的藝術(shù)種類，而在審美本質(zhì)上卻有許多相同之處。C．陶瓷雕刻藝術(shù)是一種造型藝術(shù)，雖然表現(xiàn)的只是一個(gè)瞬間性的形象，卻具有很強(qiáng)的直觀性。D．在陶瓷雕塑中，組雕、雕群的塑造，取得了令世人注目的藝術(shù)成就，但與單個(gè)形象的塑造還是有一定差距的。7.關(guān)于陶瓷藝術(shù)與文學(xué)二者的關(guān)系，以下理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A．陶瓷藝術(shù)是空間和造型藝術(shù)，文學(xué)那么是時(shí)間和語言藝術(shù)。B．陶瓷藝術(shù)與文學(xué)的結(jié)緣起于何時(shí)雖無從考證，但它們均來源于民間，與先民的勞動(dòng)生活有著密切的聯(lián)系。C．文學(xué)藝術(shù)為陶瓷藝術(shù)提供了豐富的素材，并為其藝術(shù)形象的塑造提供了許多啟發(fā)。D．文學(xué)長(zhǎng)于敘事，其展示的是形象產(chǎn)生、變化和開展的過程，而陶瓷表現(xiàn)的只是一個(gè)瞬間的固定死板的藝術(shù)。8.以下表達(dá)符合原文意思的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A．景德鎮(zhèn)是一個(gè)著名瓷都，更是一個(gè)典型的中國(guó)文學(xué)之城。B．文學(xué)名著中的所有藝術(shù)形象都能夠在陶瓷雕塑藝術(shù)中得以完美再現(xiàn)。C．陶瓷藝術(shù)形象的塑造,需要在如實(shí)復(fù)制文學(xué)藝術(shù)形象的根底上,進(jìn)一步升華提煉與完善。D．?水滸108將?大型人物群雕藝術(shù)彰顯了陶瓷藝術(shù)手段的無窮魅力。【答案】6.C7.D8.D【解析】6.A項(xiàng)，“陶瓷雕塑是純寫實(shí)的藝術(shù)〞表述有誤，由原文第3段可知，寫實(shí)僅僅是其經(jīng)歷的一個(gè)階段，以偏概全，理解錯(cuò)誤。B項(xiàng)，有第4段可知，二者的審美本質(zhì)是共同的，而不是“有許多相同之處〞。D項(xiàng)，“但與單個(gè)形象的塑造還是有一定差距的〞，原文未提及。7.D項(xiàng)，“固定的死板的藝術(shù)〞有誤，原文第6段只是說“瓷器表現(xiàn)的只是一個(gè)瞬間性的藝術(shù)形象。〞8.A項(xiàng)，由原文可知“景德鎮(zhèn)稱不上文學(xué)之城，但卻是無可爭(zhēng)辯的陶瓷之城〞。B項(xiàng)，“所有〞說法太絕對(duì)化。C項(xiàng)，原文第6段“不是如實(shí)地復(fù)制〞，此選項(xiàng)中的表述恰恰理解反了。評(píng)卷人得

分

三、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成以下小題。羊祜，字叔子，泰山南城人也。博學(xué)能屬文，美須眉，善談?wù)??？⑾暮钔愔?，以兄霸之子妻之。舉上計(jì)吏，州四辟?gòu)氖拢圆痪?。夏侯霸之降蜀也，姻親多告絕，祜獨(dú)安其室，恩禮有加焉。帝將有滅吳之志，以祜為都督荊州諸軍事，鎮(zhèn)南夏，甚得江漢之心，吳石城守去襄陽七百余里，每為邊害，祜患之，竟以詭計(jì)①令吳罷守。于是戍邏減半，分以墾田八百余頃，大獲其利。在軍常輕裘緩帶，身不被甲，鈴閣以下，侍衛(wèi)不過十?dāng)?shù)人，而頗以漁畋廢政。嘗欲夜出，軍司徐胤執(zhí)綮當(dāng)營(yíng)門曰：“將軍都督萬里，安可輕脫！將軍之安危，亦國(guó)家之安危也。胤今日假設(shè)死，此門乃開耳！〞祜改容謝之，此后稀出矣。每與吳人交兵，克日方戰(zhàn)，不為掩襲之計(jì)。將帥有欲進(jìn)譎詐之策者，輒飲以醇酒，使不得言。吳將鄧香掠夏口，祜募生縛香，既至，宥之。香感其恩甚，率部曲而降。祜出軍行吳境，刈谷為糧，皆計(jì)所侵，送絹償之，每會(huì)眾江渦游獵，常止晉地，假設(shè)禽獸先為吳人所傷而為晉兵所得者，皆封還之，于是吳人翁然悅服。稱為“羊岱〞，不之名也。祜與陸抗相對(duì)，使命交通，抗稱祜之德量，雖樂毅，諸葛孔明不能過也?？钩２?，祜饋之藥?？狗疅o疑心，人多諫抗，抗曰：“羊祜豈鴆人者？〞祜女夫嘗勸祜有所營(yíng)置，令有歸載者，祜黯然不應(yīng)，遂告諸子曰：“人臣樹私那么背公，是大惑也，汝宜識(shí)吾此意。〞〔節(jié)選自?晉書·羊祜傳?〕【注】①詭計(jì)：奇計(jì)。9.以下句中加點(diǎn)詞語的解釋，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕皆計(jì)所侵，送絹嘗之A．侵占B．侵犯C．侵害D．侵襲10.以下句中加點(diǎn)詞語的解釋，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕祜與陸抗相對(duì)，使命交通A．結(jié)交B．連接C．往來溝通D．溝通11.以下句中加點(diǎn)字詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A．胤今日假設(shè)死，此門乃開耳

今君乃亡趙走燕B．稱為“羊公〞，不之名也

句讀之不知，惑之不解C．祜女夫嘗勸祜有所營(yíng)置

視成所蓄，掩口胡盧而笑D．人臣樹私那么背公

及諸河，那么在舟中矣12.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！?〕每與吳人交兵，克日方戰(zhàn)，不為掩襲之計(jì)。〔2〕將帥有欲進(jìn)譎詐之策者，輒飲以醇酒，使不得言?！敬鸢浮?.A10.C11.C12.〔1〕〔羊祜〕每次和吳人交戰(zhàn)，約定好日期才交鋒，不做那些偷襲的事?！?〕部下將領(lǐng)中要獻(xiàn)那些詭詐的計(jì)謀的，〔他〕就給人喝好酒，使〔獻(xiàn)計(jì)者〕醉不能言?！窘馕觥?.試題分析：侵：侵占。10.試題分析：交通：往來溝通。11.試題分析：A項(xiàng)，才；竟然，卻。B項(xiàng)，代詞；賓語前置句的標(biāo)志，不譯。C項(xiàng)，代詞，放在動(dòng)詞前組成名詞性短語。D項(xiàng)，就；已經(jīng)。點(diǎn)睛：這是一道文言虛詞的辨析的此題，注意文言虛詞的意義和用法，重點(diǎn)記憶考綱規(guī)定的18個(gè)文言虛詞的用法和意義，還要重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句。命題的方式根本是一句課本中，依據(jù)文本中的，如果課本的不熟悉根本無法作答。答題時(shí)首先明確課本的虛詞的含義，然后把課本中的帶入到文本中的句子當(dāng)中，看手法通順，即所謂的代入法。12.試題分析：注意重點(diǎn)詞語“交兵〞“克〞“方〞“掩襲〞“進(jìn)〞“輒〞和定語后置句的翻譯。參考譯文:羊祜，字叔子，泰山南城人。博學(xué)能寫文章，須眉漂亮，善于談?wù)?。郡中的將領(lǐng)夏侯威認(rèn)為羊祜不同一般，把哥哥夏侯霸的女兒嫁給他。向上推薦他做計(jì)吏，州中四次征辟他做從事、秀才，五府交相任命，都不就職。夏侯霸投降蜀漢之后，姻親大多與之絕交，唯有羊祜安排他的家室，恩愛禮遇有加。晉武帝有滅吳的打算，讓羊祜做都督，統(tǒng)率荊州的軍事，帶著軍隊(duì)鎮(zhèn)守南方，深得江漢百姓之心。吳國(guó)石城守軍離襄陽七百余里，常在邊關(guān)騷擾，羊祜很擔(dān)憂這件事，最終用巧妙的計(jì)謀讓吳國(guó)撤去了石城守軍。于是晉國(guó)防守邊關(guān)的士兵減了一半，羊祜分出減下來的一半人去墾田八百余頃，收成非常可觀。羊祜在軍中常常穿輕便寬松的衣服，不穿戰(zhàn)甲，鈴閣以下，守衛(wèi)的士兵不超過十幾個(gè)人，很有些像是外出打獵捕魚而荒廢了軍政事務(wù)。曾有一次他想夜里走出軍營(yíng)，軍司徐胤手持戟擋住營(yíng)門說：“將統(tǒng)管萬里疆域，怎么可以輕易出去呢？您的安危，也就是國(guó)家的安危。我如果今天死了，這營(yíng)門才會(huì)開。〞羊祜改變神色向他抱歉，這以后就很少出軍營(yíng)了?！惭蜢铩趁看魏蛥侨私粦?zhàn)，約定好日期才交鋒，不做那些偷襲的事。部下將領(lǐng)中要獻(xiàn)那些詭詐的計(jì)謀的，〔他〕就給人喝好酒，使〔獻(xiàn)計(jì)者〕醉不能言。東吳的將領(lǐng)鄧香到夏口搶掠，羊祜活捉了鄧香，鄧香押來以后，又寬容了他。鄧香十分感謝羊祜的恩德，率領(lǐng)部署前來投降。羊祜率軍走到吳國(guó)的境內(nèi)，割田里的谷子作軍糧，每次都計(jì)算所割谷物的數(shù)量，然后送去絲絹?zhàn)餮a(bǔ)償。每次聚集眾人在長(zhǎng)江沔水一帶打獵，總不越過邊界。如果獵物先被吳人射中卻被晉兵獲得，都原封不動(dòng)交還吳國(guó)人。于是吳國(guó)人心悅誠(chéng)服，稱羊祜為“羊公〞，而不稱他的名字。羊祜與陸抗兩軍對(duì)壘，雙方使者來往溝通，陸抗稱贊羊祜的品德和氣量，即使是樂毅和諸葛亮也不能超過。陸抗曾經(jīng)害病，羊祜送了一副藥給他，陸抗毫無疑心就吃了。很多人勸陸抗不要服這藥，陸抗說：“羊祜怎會(huì)用毒藥害人呢？〞羊祜的女婿勸羊祜購(gòu)置些田產(chǎn)家業(yè)，也好卸官后有所歸宿，羊祜當(dāng)時(shí)沒有答話，事后告訴子女們說：“作為人臣，經(jīng)營(yíng)私業(yè)就違背公事，這是很糊涂的做法，你們應(yīng)該懂得我的心意。〞評(píng)卷人得

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四、詩歌鑒賞13.閱讀下面這首唐詩，然后答復(fù)以下問題?！?分〕塞路初晴雍陶晚虹斜日塞天昏，一半山川帶雨痕。新水亂侵青草路，殘煙猶傍綠楊村。胡人羊馬休南牧，漢將旌旗在北門。行子①喜聞無戰(zhàn)伐，閑看游騎獵秋原。[注]①行子：出行的人。

〔1〕本詩頷聯(lián)運(yùn)用了什么手法?描繪了一幅怎樣的邊塞風(fēng)景?〔3分〕〔2〕請(qǐng)結(jié)合全詩賞析尾聯(lián)中的“喜〞字?！?分〕【答案】〔1〕詩歌在頷聯(lián)中用了擬人的手法?！?分〕描繪了雨后黃昏時(shí)，積水在青草豐茂的路上自由地向低洼處流淌，裊裊的炊煙還盤旋在被綠楊簇?fù)淼拇迩f上〔1分〕，展示了一幅雨后塞外草原明麗的景象?！?分〕〔2〕“喜〞字在此處是快樂之意，〔1分〕“喜〞字緊承第三聯(lián)“胡人羊馬休南牧，漢將旌旗在北門〞，經(jīng)過打聽，證實(shí)此時(shí)確乎停止戰(zhàn)爭(zhēng)了，作者隱含在第三聯(lián)中的戒備心理也就隨之消失，不禁欣然于懷了?！跋波曌诌€自然地引出下一句的“閑〞字，詩人悠然地看著三三兩兩的游騎在草原上打獵，往來馳逐，心情輕松愉快?！?分〕表達(dá)了詩人對(duì)和平的向往和熱愛?！?分〕【解析】〔1〕試題分析：由頷聯(lián)中兩個(gè)人格化的動(dòng)詞“侵〞和“傍〞，可以明顯看出運(yùn)用了擬人的修辭手法。至于第二問這類題目的答題思路是，由分到總，先細(xì)述分說相關(guān)的各種景象描寫，再總結(jié)概括整個(gè)意境特點(diǎn)?？键c(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。考點(diǎn)：欣賞作品的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。〔2〕試題分析：這雖是一首邊塞詩，但一般的邊塞詩總是著重寫劇烈的戰(zhàn)斗，充滿著煙塵烽火和刀光劍影，給人以蒼涼、悲壯甚至恐懼之感。這首詩卻迥然而異，它以滿腔熱情，謳歌了邊塞初秋時(shí)節(jié)雨后新晴的明麗風(fēng)光，使人感到清新、寧靜和安謐，洋溢著濃厚的講情兩畫意，令人神往，從中寄寓著詩人希望和平的良好愿望。最后兩句：“行子喜聞無戰(zhàn)伐，閑看游騎獵秋原。〞前一句是緊承第三聯(lián)。如果說上一聯(lián)中還隱含著作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的戒備心理的話，那么，經(jīng)過打聽，證實(shí)此時(shí)確乎停止戰(zhàn)爭(zhēng)了，作者的戒備心理也就隨之消失，不禁欣然于懷了。一個(gè)“喜〞字，生動(dòng)地傳達(dá)出了作者此時(shí)的快樂情懷。于是，他悠然地看著三三兩兩的游騎在草原上打獵，往來馳逐，心情輕松愉快。一個(gè)“閑〞字，與上句“喜〞字相對(duì)應(yīng)，進(jìn)一步表現(xiàn)了作者的愉快心情?！扒镌暥郑謱⒆x者的想象引回到前四句，那雨后初晴的美景，又生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者面前。并且，在前四句靜景的描寫上，又增加了動(dòng)態(tài)的游騎。動(dòng)靜結(jié)合，使整個(gè)草原更富有生氣，把景色裝點(diǎn)得更加美好。于是，那明麗清爽的畫圖，愈益清晰地浮現(xiàn)在讀者眼前，那悠然綿邈的韻味情致，也令人回味無窮?？键c(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的語言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。評(píng)卷人得

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五、語言表達(dá)14.下面是西南大學(xué)的徽標(biāo)，請(qǐng)你寫出這個(gè)圖案中除文字外的構(gòu)圖要素，再指出圖案的寓意。要求：語意簡(jiǎn)明，句子通順?！膊怀^100字〕【答案】構(gòu)圖要素：西、南、大、學(xué)四個(gè)字的小篆體，鐘寓意：四個(gè)字的小篆體字代表西南大學(xué)；鐘通常放置于高處，且聲音洪亮，振聾發(fā)聵，發(fā)人深省，且能傳千里之遙。寓意西南大學(xué)在中國(guó)教育界的地位，也暗喻西南大學(xué)辦學(xué)精神之源遠(yuǎn)流長(zhǎng)?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道圖文轉(zhuǎn)換題，考得是標(biāo)志圖。對(duì)于標(biāo)志圖，要宏觀把握其外形特點(diǎn)，注意是否有中英文大小寫和變體，以及涉及的時(shí)間、事物等。說明畫面內(nèi)容時(shí)，畫面中的要素要全，不能偏頗或漏掉，包括人物的神情，也是重點(diǎn)。對(duì)于圖標(biāo)的創(chuàng)意〔寓意〕，要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理想象。了解畫面的組成局部：西、南、大、學(xué)四個(gè)字的小篆體，鐘，再結(jié)合題干中是西南大學(xué)的徽標(biāo)，可知所表達(dá)的寓意西南大學(xué)在中國(guó)教育界的地位，也暗喻西南大學(xué)辦學(xué)精神之源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。考點(diǎn)：語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。評(píng)卷人得

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六、名著導(dǎo)讀15.簡(jiǎn)答題。(5分)?三國(guó)演義?六十六回中關(guān)云長(zhǎng)說：“昔戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙人藺相如，無縛雞之力，于澠池會(huì)上，覷秦國(guó)君臣如無物；況吾曾學(xué)萬人敵者乎!〞后人有詩贊關(guān)公曰：“當(dāng)年一段英雄氣，尤勝相如在澠池。〞這件“尤勝相如在澠池〞的事情是什么？關(guān)云長(zhǎng)在這件事中如何顯示“英雄氣〞？請(qǐng)簡(jiǎn)要表達(dá)?！敬鸢浮恐浮皢蔚陡皶?huì)〞(1分)。魯肅在陸口臨江亭宴請(qǐng)關(guān)羽；索要荊州，如其不從，便欲殺之(1分)。關(guān)羽明知是計(jì)，卻獨(dú)駕小舟，只用親隨十余人，單刀赴會(huì)(1分)。席間關(guān)羽談笑自假設(shè)，巧辭拒絕魯肅要求(1分)。最后佯推酒醉，右手提大刀，左手挽魯肅，直至江邊才放手道別。魯肅被嚇得魂不附體，東吳伏兵亦不敢妄動(dòng)(1分)?！窘馕觥吭囶}分析：此題考查概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力，可以根據(jù)自己對(duì)相關(guān)文學(xué)名著情節(jié)的掌握情況，用簡(jiǎn)明的語言概述出相關(guān)的情節(jié)即可。考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C