好吃的蘿卜教案

第第頁(yè)好吃的蘿卜教案

好吃的蘿卜教案1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

這個(gè)季節(jié)是蘿卜豐收的季節(jié)，在我們農(nóng)村蘿卜隨處可見(jiàn)，取材方便。它是紅蘿卜我們這里的鄉(xiāng)土資源。蘿卜品種豐富，有圓圓的白蘿卜；有桔黃色的胡蘿卜；有長(zhǎng)長(zhǎng)的。孩子們都認(rèn)識(shí)蘿卜但小班的對(duì)蘿卜的種類和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值不甚了解。為了引導(dǎo)幼兒感受蘿卜的特征、分一分蘿卜的種類，表達(dá)分類的過(guò)程；鞏固幼兒對(duì)蘿卜的形態(tài)、顏色、種類的認(rèn)識(shí)。通過(guò)小兔請(qǐng)大家看蘿卜、分蘿卜等情景，引導(dǎo)有人積極參加活動(dòng)，從而獲得新的感悟，對(duì)這些問(wèn)題特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1幼兒在感知蘿卜的基礎(chǔ)上能表達(dá)蘿卜的特征及用途，并能按蘿卜的特征進(jìn)行分類。

2幼兒樂(lè)于探究，能大膽表達(dá)，在活動(dòng)中感受蘿卜的有趣，從而產(chǎn)生愛(ài)蘿卜的'情感。

3探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

4情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1讓幼兒大膽對(duì)蘿卜進(jìn)行探究，并能大膽表達(dá)出來(lái)，與同伴一起共享蘿卜給自己帶來(lái)的歡樂(lè)。

2拓展幼兒對(duì)蘿卜的品種、顏色、形態(tài)、大小的認(rèn)識(shí)并參加到活動(dòng)當(dāng)中去。

活動(dòng)預(yù)備

1小兔頭飾一個(gè)、各種實(shí)物蘿卜、空籃子假設(shè)干。

2閱歷預(yù)備：幼兒對(duì)蔬菜有肯定的閱歷，有所熟識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

１、激發(fā)愛(ài)好〔情景：小兔帶來(lái)蘿卜豐收的喜訊〕

〔１〕老師利用小兔頭的頭飾宣布小兔帶來(lái)的喜訊。

〔２〕簡(jiǎn)約介紹觀測(cè)蘿卜的要求。

２、自由探究〔情節(jié)：看小兔的蘿卜〕

〔１〕幼兒去看一看、摸一摸、比一比、探究蘿卜的特征。

〔２〕圍繞問(wèn)題溝通發(fā)覺(jué)：你看到的蘿卜長(zhǎng)得是怎樣的？

〔３〕拓展幼兒對(duì)蘿卜品種形態(tài)、顏色、大小的認(rèn)識(shí)

〔４〕利用預(yù)備好的各種蘿卜小結(jié)蘿卜的有趣。

３、操作分類〔情節(jié)：幫小兔分蘿卜〕

〔１〕要求：小兔收了那么多蘿卜，想請(qǐng)小伙伴幫忙分一分〔小伙伴按蘿卜的特征來(lái)分一分、說(shuō)一說(shuō)〕

〔２〕操作指導(dǎo)：允許幼兒嘗試錯(cuò)誤，自覺(jué)訂正。老師應(yīng)鼓舞幼兒大膽的說(shuō)出自己分蘿卜的過(guò)程，與全班幼兒一起共享

〔３〕評(píng)價(jià)：小組代表介紹，集體評(píng)價(jià)，然后把蘿卜送回家。

４、活動(dòng)延伸《幫小兔運(yùn)蘿卜》

教學(xué)反思

1教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)依據(jù)本班幼兒的年齡特征，從實(shí)際出發(fā)利用鄉(xiāng)土資源以及幼兒已有的閱歷從而達(dá)到激發(fā)幼兒對(duì)熟識(shí)的事物產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。

2在老師的引導(dǎo)下，幼兒能大膽地探究以及充分地表現(xiàn)自己。

3幼兒在已有的閱歷中能夠和老師充分合作完成每一項(xiàng)任務(wù)。

4假如讓我重新上這次課，我會(huì)讓幼兒一起先共享閱歷，然后老師再加以引導(dǎo)，把活動(dòng)目標(biāo)再重新定位，達(dá)到更好的效果。

好吃的蘿卜教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈了解蘿卜的種類，會(huì)按蘿卜的特征進(jìn)行分類，知道蘿卜有豐富的營(yíng)養(yǎng)。

⒉了解蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程，體驗(yàn)蘿卜生長(zhǎng)的歡樂(lè)。

⒊樂(lè)于探究，能大膽表達(dá)，產(chǎn)生愛(ài)蘿卜的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

⒈不同種類的蘿卜假設(shè)干

⒉供拌蘿卜用的操作材料

⒊課件

⒋蘿卜食品假設(shè)干

⒌熟識(shí)音樂(lè)《種瓜》

活動(dòng)過(guò)程：

一、按蘿卜特征進(jìn)行分類

⒈小兔帶來(lái)一個(gè)喜訊，它家的蘿卜豐收了，請(qǐng)小伙伴來(lái)援助它分一分。

⒉幼兒自由分類。

⒊幼兒相互溝通。

二、了解蘿卜種類，知道名稱

⒈你看到了有什么蘿卜？

⒉老師小結(jié)：有長(zhǎng)長(zhǎng)的白蘿卜，有橘黃色的胡蘿卜，有圓的紅色的卞蘿卜等。三、了解蘿卜的`營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

⒈你知道蘿卜有什么營(yíng)養(yǎng)？

⒉老師小結(jié)。

⒊你吃過(guò)什么蘿卜？

⒋出示蘿卜食品。

四、了解蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程

⒈你知道蘿卜是怎么長(zhǎng)大的？

⒉觀看課件，了解蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程。

⒊學(xué)一學(xué)蘿卜生長(zhǎng)的動(dòng)作。

五、拌蘿卜

⒈蘿卜可以怎么吃？

⒉幼兒嘗試拌蘿卜。

活動(dòng)延伸：

⒈出示蘿卜工藝品供幼兒觀賞。

⒉了解蘿卜的更多知識(shí)。

活動(dòng)評(píng)析：

⒈整個(gè)活動(dòng)清楚，環(huán)節(jié)清晰后，連接自然。

⒉老師的觀念新，能把幼兒放在主體地位，讓幼兒在看看講講中提高各方面的技能。

⒊活動(dòng)形式好，把活動(dòng)的內(nèi)容整和在一起。

好吃的蘿卜教案3

設(shè)計(jì)意圖：

小兔子是孩子特別喜愛(ài)的動(dòng)物。因此幼兒了解到了小兔的形狀、特征以及它的生活習(xí)性，和小兔建立起了感情，在這樣的一個(gè)背景下創(chuàng)設(shè)了美術(shù)課《好吃的蘿卜》，讓幼兒畫(huà)封閉的圓來(lái)幫小兔裝蘿卜，體驗(yàn)援助同伴的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用棉簽畫(huà)出紅蘿卜的簡(jiǎn)約特征。

2、體驗(yàn)給小兔送蘿卜的歡樂(lè)。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

畫(huà)出紅蘿卜的簡(jiǎn)約特征，體驗(yàn)繪畫(huà)的歡樂(lè)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能用棉簽較好地掌握畫(huà)封閉的圓。

活動(dòng)預(yù)備：

棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤(pán)子每人一個(gè)、濕毛巾、盤(pán)子假設(shè)干、紅蘿卜圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入、引起愛(ài)好

1、播放生日歌。

出示背景圖。今日會(huì)是誰(shuí)的生日?

2、今日是小兔的生日，她做許多好吃款待伙伴。

3、小兔會(huì)買(mǎi)什么菜?(出示紅蘿卜)

4、紅蘿卜長(zhǎng)的什么樣?

二、感知圓的特征，幼兒嘗試畫(huà)圓。

1、出示棉簽示范畫(huà)蘿卜。

(1)裝紅蘿卜。(圓圓的`、紅紅的)

小棉簽，手中拿，喝點(diǎn)水，點(diǎn)點(diǎn)頭，站站好。

示范畫(huà)封閉的圓形，講解畫(huà)圓的方法。

運(yùn)用兒歌式的語(yǔ)言：小棉簽，手中拿，喝點(diǎn)水，點(diǎn)點(diǎn)頭，站站好，繞一圈，接起來(lái)。

(2)圓圓的蘿卜缺什么?(葉子)，蘿卜葉子長(zhǎng)出來(lái)咯，短短的、直直的，要跟蘿卜連起來(lái)!(畫(huà)上蘿卜葉子)

2、練習(xí)畫(huà)圓。

三、嘗試用圓來(lái)表現(xiàn)紅蘿卜，激發(fā)幼兒作畫(huà)的愿望。

1、找一個(gè)空盤(pán)子一起幫小兔來(lái)裝蘿卜。

2、幼兒作畫(huà)。

要求：

(1)棉簽輕輕的蘸顏料。

(2)紅蘿卜紅顏色，蘿卜葉子是綠顏色。

(3)畫(huà)出封閉的圓。

3、援助較弱幼兒，大膽畫(huà)圓。

(1)鼓舞幼兒將“菜籃”裝滿，可以畫(huà)大大小小的紅蘿卜。

(2)提示幼兒最末用綠色的顏料添畫(huà)上綠色的蘿卜葉子。

四、作品展示

1、大大小小的蘿卜送給小兔。一起祝小兔生日歡樂(lè)!

2、共同唱生日歡樂(lè)歌。

活動(dòng)反思：

在美術(shù)活動(dòng)中，可提供多種材料讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來(lái)的樂(lè)趣。選材較適合幼兒的年齡特征和進(jìn)展水平。在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用，實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)幼兒所需，并實(shí)時(shí)引導(dǎo)、援助解決。進(jìn)展了幼兒的想象力、思維技能和制造力，給了幼兒無(wú)限的進(jìn)展空間。

好吃的蘿卜教案4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

這個(gè)季節(jié)是蘿卜豐收的季節(jié)，在我們農(nóng)村蘿卜隨處可見(jiàn)，取材方便。它是紅蘿卜我們這里的鄉(xiāng)土資源。蘿卜品種豐富，有圓圓的白蘿卜;有桔黃色的胡蘿卜;有長(zhǎng)長(zhǎng)的。孩子們都認(rèn)識(shí)蘿卜但小班的對(duì)蘿卜的種類和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值不甚了解。為了引導(dǎo)幼兒感受蘿卜的特征、分一分蘿卜的種類，表達(dá)分類的過(guò)程;鞏固幼兒對(duì)蘿卜的形態(tài)、顏色、種類的認(rèn)識(shí)。通過(guò)小兔請(qǐng)大家看蘿卜、分蘿卜等情景，引導(dǎo)有人積極參加活動(dòng)，從而獲得新的感悟，對(duì)這些問(wèn)題特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1幼兒在感知蘿卜的基礎(chǔ)上能表達(dá)蘿卜的特征及用途，并能按蘿卜的特征進(jìn)行分類。

2幼兒樂(lè)于探究，能大膽表達(dá)，在活動(dòng)中感受蘿卜的有趣，從而產(chǎn)生愛(ài)蘿卜的情感。

3探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

4情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1讓幼兒大膽對(duì)蘿卜進(jìn)行探究，并能大膽表達(dá)出來(lái)，與同伴一起共享蘿卜給自己帶來(lái)的歡樂(lè)。

2拓展幼兒對(duì)蘿卜的品種、顏色、形態(tài)、大小的認(rèn)識(shí)并參加到活動(dòng)當(dāng)中去。

活動(dòng)預(yù)備

1小兔頭飾一個(gè)、各種實(shí)物蘿卜、空籃子假設(shè)干。

2閱歷預(yù)備：幼兒對(duì)蔬菜有肯定的閱歷，有所熟識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)愛(ài)好(情景：小兔帶來(lái)蘿卜豐收的喜訊)

(1)老師利用小兔頭的頭飾宣布小兔帶來(lái)的喜訊。

(2)簡(jiǎn)約介紹觀測(cè)蘿卜的要求。

2、自由探究(情節(jié)：看小兔的蘿卜)

(1)幼兒去看一看、摸一摸、比一比、探究蘿卜的特征。

(2)圍繞問(wèn)題溝通發(fā)覺(jué)：你看到的蘿卜長(zhǎng)得是怎樣的?

(3)拓展幼兒對(duì)蘿卜品種形態(tài)、顏色、大小的認(rèn)識(shí)

(4)利用預(yù)備好的`各種蘿卜小結(jié)蘿卜的有趣。

3、操作分類(情節(jié)：幫小兔分蘿卜)

(1)要求：小兔收了那么多蘿卜，想請(qǐng)小伙伴幫忙分一分(小伙伴按蘿卜的特征來(lái)分一分、說(shuō)一說(shuō))

(2)操作指導(dǎo)：允許幼兒嘗試錯(cuò)誤，自覺(jué)訂正。老師應(yīng)鼓舞幼兒大膽的說(shuō)出自己分蘿卜的過(guò)程，與全班幼兒一起共享

(3)評(píng)價(jià)：小組代表介紹，集體評(píng)價(jià)，然后把蘿卜送回家。

4、活動(dòng)延伸《幫小兔運(yùn)蘿卜》

教學(xué)反思

1教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)依據(jù)本班幼兒的年齡特征，從實(shí)際出發(fā)利用鄉(xiāng)土資源以及幼兒已有的閱歷從而達(dá)到激發(fā)幼兒對(duì)熟識(shí)的事物產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。

2在老師的引導(dǎo)下，幼兒能大膽地探究以及充分地表現(xiàn)自己。

3幼兒在已有的閱歷中能夠和老師充分合作完成每一項(xiàng)任務(wù)。

4假如讓我重新上這次課，我會(huì)讓幼兒一起先共享閱歷，然后老師再加以引導(dǎo)，把活動(dòng)目標(biāo)再重新定位，達(dá)到更好的效果。

好吃的蘿卜教案5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解蘿卜的種類，會(huì)按蘿卜的特征進(jìn)行分類，知道蘿卜有豐富的營(yíng)養(yǎng)。

2、培育幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

3、樂(lè)于探究，能大膽表達(dá)，產(chǎn)生愛(ài)蘿卜的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)胡蘿卜的了解，幼兒樂(lè)于探究，能夠大膽表達(dá)并產(chǎn)生愛(ài)胡蘿卜的情感。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、多媒體課件PPT〔圖片〕

2、胡蘿卜的食譜照片

3、老師扮演〔兔子的手偶〕

4、蘿卜頭飾〔三個(gè)〕

5、真實(shí)的胡蘿卜

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)始部分

小游戲《籮卜蹲》三人一組，

師：小伙伴，我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲吧？有白蘿卜，綠蘿卜，胡蘿卜，自己選擇自己的角色。

游戲玩法：例如：白蘿卜蹲白蘿卜蹲，白蘿卜蹲玩綠蘿卜蹲。綠蘿卜蹲綠蘿卜蹲，綠蘿卜蹲完胡蘿卜蹲。(玩游戲的小伙伴每人帶一個(gè)胡蘿卜的頭飾)

2、活動(dòng)過(guò)程

〔1〕、介紹羅卜的種類〔出示PPT圖片〕

師：我們剛才說(shuō)了幾種羅卜呀？老師這里有一個(gè)蘿卜園，咱們一起看看都有什么好不好！

師：咦，這里有好多的羅卜呀!我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)好不好！〔胡蘿卜最多〕

師：〔畫(huà)面上有一只兔子耳朵〕這會(huì)是誰(shuí)種的胡蘿卜呢？我們來(lái)猜一猜？

〔2〕、小兔子的扮演者出場(chǎng)

兔子：我特別愛(ài)吃胡蘿卜，由于它可以讓我的'眼睛變得很美麗，而且更明朗呢！。

〔3〕、出示真實(shí)的胡蘿卜

師：看！我這里有一個(gè)真的胡蘿卜，它是什么顏色的呀？

師：你們想用這個(gè)胡蘿卜做什么好吃的呢？〔出示PPT食譜圖片〕

師：〔特地挑不愛(ài)吃胡蘿卜的〕小伙伴們和老師一起去找食堂阿姨，讓他們給我們做我們愛(ài)吃的飯菜吧！〔有胡蘿卜有關(guān)的飯〕

3、結(jié)束部分：

〔1〕觀賞兒歌《不挑食》

小烏龜愛(ài)挑食，一粒大米吃三次，脖頸細(xì)細(xì)，尾巴細(xì)細(xì)，拉耷著腦袋沒(méi)力氣。

小老鼠愛(ài)挑食，只吃花生巧克力，脖頸細(xì)細(xì)，尾巴細(xì)細(xì)，焉頭耷腦沒(méi)力氣。

小熊一點(diǎn)不挑食，米飯、青菜、肉和魚(yú)，大口大口吃下去，臉蛋紅紅笑嘻嘻！

〔2〕觀賞動(dòng)畫(huà)片《不挑食》。幼兒跟著學(xué)唱并結(jié)束。

好吃的蘿卜教案6

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

這個(gè)季節(jié)是蘿卜豐收的季節(jié)，在我們農(nóng)村蘿卜隨處可見(jiàn)，取材方便。它是紅蘿卜我們這里的鄉(xiāng)土資源。蘿卜品種豐富，有圓圓的白蘿卜;有桔黃色的胡蘿卜;有長(zhǎng)長(zhǎng)的。孩子們都認(rèn)識(shí)蘿卜但小班的對(duì)蘿卜的種類和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值不甚了解。為了引導(dǎo)幼兒感受蘿卜的特征、分一分蘿卜的種類，表達(dá)分類的過(guò)程;鞏固幼兒對(duì)蘿卜的形態(tài)、顏色、種類的認(rèn)識(shí)。通過(guò)小兔請(qǐng)大家看蘿卜、分蘿卜等情景，引導(dǎo)有人積極參加活動(dòng)，從而獲得新的感悟，對(duì)這些問(wèn)題特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1幼兒在感知蘿卜的基礎(chǔ)上能表達(dá)蘿卜的特征及用途，并能按蘿卜的特征進(jìn)行分類。

2幼兒樂(lè)于探究，能大膽表達(dá)，在活動(dòng)中感受蘿卜的有趣，從而產(chǎn)生愛(ài)蘿卜的情感。

3培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

4探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

5探究與試驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的積極性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1讓幼兒大膽對(duì)蘿卜進(jìn)行探究，并能大膽表達(dá)出來(lái)，與同伴一起共享蘿卜給自己帶來(lái)的歡樂(lè)。

2拓展幼兒對(duì)蘿卜的品種、顏色、形態(tài)、大小的認(rèn)識(shí)并參加到活動(dòng)當(dāng)中去。

活動(dòng)預(yù)備

1小兔頭飾一個(gè)、各種實(shí)物蘿卜、空籃子假設(shè)干。

2閱歷預(yù)備：幼兒對(duì)蔬菜有肯定的閱歷，有所熟識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)愛(ài)好(情景：小兔帶來(lái)蘿卜豐收的喜訊)

(1)老師利用小兔頭的頭飾宣布小兔帶來(lái)的喜訊。

(2)簡(jiǎn)約介紹觀測(cè)蘿卜的要求。

2、自由探究(情節(jié)：看小兔的蘿卜)

(1)幼兒去看一看、摸一摸、比一比、探究蘿卜的特征。

(2)圍繞問(wèn)題溝通發(fā)覺(jué)：你看到的蘿卜長(zhǎng)得是怎樣的?

(3)拓展幼兒對(duì)蘿卜品種形態(tài)、顏色、大小的認(rèn)識(shí)

(4)利用預(yù)備好的各種蘿卜小結(jié)蘿卜的有趣。

3、操作分類(情節(jié)：幫小兔分蘿卜)

(1)要求：小兔收了那么多蘿卜，想請(qǐng)小伙伴幫忙分一分(小伙伴按蘿卜的特征來(lái)分一分、說(shuō)一說(shuō))

(2)操作指導(dǎo)：允許幼兒嘗試錯(cuò)誤，自覺(jué)訂正。老師應(yīng)鼓舞幼兒大膽的'說(shuō)出自己分蘿卜的過(guò)程，與全班幼兒一起共享

(3)評(píng)價(jià)：小組代表介紹，集體評(píng)價(jià)，然后把蘿卜送回家。

4、活動(dòng)延伸《幫小兔運(yùn)蘿卜》

教學(xué)反思

1教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)依據(jù)本班幼兒的年齡特征，從實(shí)際出發(fā)利用鄉(xiāng)土資源以及幼兒已有的閱歷從而達(dá)到激發(fā)幼兒對(duì)熟識(shí)的事物產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。

2在老師的引導(dǎo)下，幼兒能大膽地探究以及充分地表現(xiàn)自己。

3幼兒在已有的閱歷中能夠和老師充分合作完成每一項(xiàng)任務(wù)。

4假如讓我重新上這次課，我會(huì)讓幼兒一起先共享閱歷，然后老師再加以引導(dǎo)，把活動(dòng)目標(biāo)再重新定位，達(dá)到更好的效果

好吃的蘿卜教案7

設(shè)計(jì)意圖：

小兔子是孩子特別喜愛(ài)的動(dòng)物。因此幼兒了解到了小兔的形狀、特征以及它的生活習(xí)性，和小兔建立起了感情，在這樣的一個(gè)背景下創(chuàng)設(shè)了美術(shù)課《好吃的蘿卜》，讓幼兒畫(huà)封閉的圓來(lái)幫小兔裝蘿卜，體驗(yàn)援助同伴的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用棉簽畫(huà)出紅蘿卜的簡(jiǎn)約特征。

2、體驗(yàn)給小兔送蘿卜的歡樂(lè)。

3、培育幼兒的觀測(cè)、操作、表達(dá)技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

畫(huà)出紅蘿卜的簡(jiǎn)約特征，體驗(yàn)繪畫(huà)的歡樂(lè)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能用棉簽較好地掌握畫(huà)封閉的'圓。

活動(dòng)預(yù)備：

棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤(pán)子每人一個(gè)、濕毛巾、盤(pán)子假設(shè)干、紅蘿卜圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入、引起愛(ài)好

1、播放生日歌。

出示背景圖。今日會(huì)是誰(shuí)的生日?

2、今日是小兔的生日，她做許多好吃款待伙伴。

3、小兔會(huì)買(mǎi)什么菜?(出示紅蘿卜)

4、紅蘿卜長(zhǎng)的什么樣?

二、感知圓的特征，幼兒嘗試畫(huà)圓。

1、出示棉簽示范畫(huà)蘿卜。

(1)裝紅蘿卜。(圓圓的、紅紅的)

小棉簽，手中拿，喝點(diǎn)水，點(diǎn)點(diǎn)頭，站站好。

示范畫(huà)封閉的圓形，講解畫(huà)圓的方法。

運(yùn)用兒歌式的語(yǔ)言：小棉簽，手中拿，喝點(diǎn)水，點(diǎn)點(diǎn)頭，站站好，繞一圈，接起來(lái)。

(2)圓圓的蘿卜缺什么?(葉子)，蘿卜葉子長(zhǎng)出來(lái)咯，短短的、直直的，要跟蘿卜連起來(lái)!(畫(huà)上蘿卜葉子)

2、練習(xí)畫(huà)圓。

三、嘗試用圓來(lái)表現(xiàn)紅蘿卜，激發(fā)幼兒作畫(huà)的愿望。

1、找一個(gè)空盤(pán)子一起幫小兔來(lái)裝蘿卜。

2、幼兒作畫(huà)。

要求：

(1)棉簽輕輕的蘸顏料。

(2)紅蘿卜紅顏色，蘿卜葉子是綠顏色。

(3)畫(huà)出封閉的圓。

3、援助較弱幼兒，大膽畫(huà)圓。

(1)鼓舞幼兒將“菜籃”裝滿，可以畫(huà)大大小小的紅蘿卜。

(2)提示幼兒最末用綠色的顏料添畫(huà)上綠色的蘿卜葉子。

四、作品展示

1、大大小小的蘿卜送給小兔。一起祝小兔生日歡樂(lè)!

2、共同唱生日歡樂(lè)歌。

活動(dòng)反思：

在美術(shù)活動(dòng)中，可提供多種材料讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來(lái)的樂(lè)趣。選材較適合幼兒的年齡特征和進(jìn)展水平。在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用，實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)幼兒所需，并實(shí)時(shí)引導(dǎo)、援助解決。進(jìn)展了幼兒的想象力、思維技能和制造力，給了幼兒無(wú)限的進(jìn)展空間。

好吃的蘿卜教案8

活動(dòng)意圖

蘿卜是我們常吃的一種蔬菜。可小班的孩子挑食現(xiàn)象嚴(yán)峻，尤其是吃蘿卜的時(shí)候，桌上、地上、垃圾桶里常?？梢钥吹胶⒆油低档沟舻奶}卜，造成很大的糜費(fèi)。針對(duì)這一現(xiàn)象，特設(shè)計(jì)了該活動(dòng)，盼望通過(guò)本次活動(dòng)能使孩子的挑食習(xí)慣得到肯定的改善，最終達(dá)到幼兒情愿吃、喜愛(ài)吃蘿卜的目的。

活動(dòng)目標(biāo)

1．在情境中積極、主動(dòng)地活動(dòng)，體驗(yàn)到游戲的歡樂(lè)。

2．了解蘿卜的各種吃法，知道蘿卜有營(yíng)養(yǎng)，不挑食，喜愛(ài)吃蘿卜。

活動(dòng)預(yù)備

1．小兔家場(chǎng)景：小桌4張，上面分別擺有蘿卜做成的食品(如蘿卜湯、蘿卜丸子、蘿卜餡餃子、糖醋蘿卜絲等)；小勺假設(shè)干(與幼兒人數(shù)相等)。

2．菜地：有實(shí)物胡蘿卜、白蘿卜、青蘿卜、紅蘿卜各假設(shè)干。

3．音樂(lè)磁帶。(幼兒自由品嘗蘿卜菜和出教室時(shí)運(yùn)用。)

活動(dòng)過(guò)程

1.觀看情景表演，引起愛(ài)好。

(老師戴小白兔頭飾扮演小白免，邊表演兒歌邊出場(chǎng))小白兔白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。小伙伴們好——

(幼兒：小白兔好——)

2.認(rèn)識(shí)蘿卜。

(1)小白兔：小伙伴，你們猜猜我最愛(ài)吃什么?(幼兒回答)我呀，最愛(ài)吃蘿卜(拿著蘿卜咬一口，作饞嘴狀)，脆脆的，涼涼的，還咯吱咯吱地響，真好吃。我家菜地里長(zhǎng)了好多蘿卜，你們情愿去幫我收蘿卜嗎?

(幼兒跟著小白兔到菜地收蘿卜。)

(2)小白兔：你這是什么蘿卜?什么顏色的?什么外形的?

(與4、5名幼兒個(gè)別溝通。)

(3)小白兔：請(qǐng)你們跟好伙伴說(shuō)說(shuō)你收的蘿卜是什么顏色、什么外形的，然后送到我的籃子里來(lái)。

(幼兒相互溝通并將蘿卜送到籃子里。)

(4)小白兔邊展示蘿卜邊說(shuō)：今日收的蘿卜真不少呢。有紅的，綠的，白的，有的長(zhǎng)長(zhǎng)圓圓的，有的滾圓滾圓的……感謝你們了。對(duì)了(作神奇狀)我家里做了很多好吃的，想去我家嘗一嘗嗎?

(幼兒一起來(lái)到小兔家。)

3.品嘗蘿卜菜。

小兔家里，在精美的音樂(lè)聲中(播放輕音樂(lè))，幼兒自由地開(kāi)心地品嘗各種美食?？煽诘奶}卜湯、酸甜的糖醋蘿卜絲、美味的胡蘿卜粥、香酥的蘿卜丸子、熱騰騰的蘿卜餡餃子……

4.溝通體驗(yàn)，愛(ài)吃蘿卜。

(1)小白兔提示幼兒：吃完了告知我你吃的是什么，是用什么做成的。

(幼兒吃完后，七嘴八舌紛紛發(fā)表看法。)

(2)請(qǐng)幾名幼兒介紹自己最喜愛(ài)吃的一道菜，是用什么做的'。

(鼓舞幼兒大膽描述。)

(3)小白兔：小伙伴們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)，這些菜都是用什么做的?(蘿卜。)

好吃嗎?

(4)爭(zhēng)論：平常爸爸媽媽是怎么做給你們吃的呢?蘿卜還可以怎樣吃?

(幼兒相互溝通后再請(qǐng)個(gè)別在集體前溝通。)

小白兔：蘿卜很有營(yíng)養(yǎng)，可以做成好多好吃的菜，小伙伴以后要像我一樣多吃蘿卜，愛(ài)吃蘿卜，這樣嘴巴才能不上火，不爛嘴角，眼睛更亮，身體才會(huì)更健康。

5.活動(dòng)結(jié)束。

小白兔：家里的蘿卜都吃光了，現(xiàn)在讓我們一起再去外面收點(diǎn)蘿卜吧!

(音樂(lè)起，幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏學(xué)小兔跳，出教室。)

活動(dòng)評(píng)價(jià)

老師在充分了解本班幼兒飲食特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)了這節(jié)集體活動(dòng)，使得本次活動(dòng)教育效益較高，教育價(jià)值充分顯現(xiàn)。整個(gè)活動(dòng)以游戲的形式開(kāi)展，生動(dòng)活潑，真正表達(dá)了寓教于樂(lè)，非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)?；顒?dòng)的教育目標(biāo)清楚、詳細(xì)，有較強(qiáng)的操作性。活動(dòng)過(guò)程的幾個(gè)環(huán)節(jié)緊緊圍圍著目標(biāo)，環(huán)環(huán)緊扣，層層深入。通過(guò)引發(fā)愛(ài)好、積極感知、自身體驗(yàn)及溝通體會(huì)加深幼兒對(duì)蘿卜的認(rèn)識(shí)，使幼兒從“不喜愛(ài)吃”到“我愛(ài)吃”?；顒?dòng)之后，孩子們對(duì)蘿卜的立場(chǎng)有了很大的轉(zhuǎn)變，都認(rèn)識(shí)到：蘿卜的營(yíng)養(yǎng)豐富，多吃蘿卜有利于身體健康。

好吃的蘿卜教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用棉簽畫(huà)圓，表現(xiàn)紅蘿卜的簡(jiǎn)約特征。

2、體驗(yàn)給小兔送蘿卜的歡樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

畫(huà)出紅蘿卜的簡(jiǎn)約特征，體驗(yàn)繪畫(huà)的歡樂(lè)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能用棉簽較好地掌握畫(huà)封閉的圓。

活動(dòng)預(yù)備：

棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤(pán)子每人一個(gè)、濕毛巾、盤(pán)子假設(shè)干、紅蘿卜圖片

活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入

〔價(jià)值分析：引起幼兒活動(dòng)的愛(ài)好〕

1、情景導(dǎo)入(播放生日歌)

今日會(huì)是誰(shuí)的生日？(出示背景圖)

2、〔出示小兔〕今日是小兔的生日，她要到菜場(chǎng)去買(mǎi)菜，做許多好吃的來(lái)款待伙伴們。

3、猜一猜，小兔會(huì)買(mǎi)什么菜？〔出示圓圓的紅蘿卜〕

4、觀測(cè)紅蘿卜，紅蘿卜長(zhǎng)的怎么樣??？

小結(jié)：原來(lái)是紅蘿卜，紅蘿卜圓圓的、紅紅的，小兔最喜愛(ài)吃蘿卜了。

二、裝蘿卜

〔價(jià)值分析：感知圓的特征，幼兒嘗試畫(huà)圓。〕

1、老師示范畫(huà)蘿卜?！渤鍪久藓灐?/p>

〔1〕師：我先來(lái)幫小兔裝紅蘿卜，紅蘿卜長(zhǎng)什么樣？〔圓圓的、紅紅的〕

我要請(qǐng)小棉簽來(lái)幫忙！〔小棉簽，手中拿，喝點(diǎn)水，點(diǎn)點(diǎn)頭，站站好?！?/p>

〔老師示范畫(huà)封閉的圓形，講解畫(huà)圓的方法：繞一圈，接起來(lái)。

運(yùn)用兒歌式的語(yǔ)言：小棉簽，手中拿，喝點(diǎn)水，點(diǎn)點(diǎn)頭，站站好，繞一圈，接起來(lái)?！?/p>

〔2〕師：看看圓圓的蘿卜缺什么？〔葉子〕，蘿卜葉子長(zhǎng)出來(lái)咯，短短的、直直的，要跟蘿卜連起來(lái)！〔示范添畫(huà)上蘿卜葉子〕

2、幼兒徒手練習(xí)畫(huà)圓?！矌煟簩殞毼覀円黄饋?lái)畫(huà)個(gè)紅蘿卜?！?/p>

3、個(gè)別幼兒嘗試。

T：誰(shuí)也來(lái)試一試畫(huà)個(gè)圓圓的紅蘿卜！〔老師重點(diǎn)訂正沒(méi)有封閉的圓或長(zhǎng)圓：圓圓的蘿卜是新鮮的蘿卜，沒(méi)有封口的蘿卜不新鮮不要裝到籃子里。〕

小結(jié)：小棉簽，手中拿，喝點(diǎn)水，點(diǎn)點(diǎn)頭，站站好，繞一圈，接起來(lái)，別忘了添畫(huà)上綠色的'蘿卜葉子哦，短短的、直直的，這就是小兔最喜愛(ài)吃的紅蘿卜了。

三、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)

〔價(jià)值分析：幼兒嘗試用圓來(lái)表現(xiàn)紅蘿卜，激發(fā)幼兒作畫(huà)的愿望。〕

1、師：寶寶，老師還預(yù)備了很多盤(pán)子，找一個(gè)空盤(pán)子一起幫小兔來(lái)裝蘿卜吧！

2、幼兒自己作畫(huà)，老師提出要求：

〔1〕棉簽輕輕的蘸顏料

〔2〕紅蘿卜紅顏色，蘿卜葉子是綠顏色。

〔3〕畫(huà)出封閉的圓

3、援助技能較弱的幼兒，大膽的在紙上畫(huà)出圓形。

〔1〕鼓舞幼兒將“菜籃”裝滿，可以畫(huà)大大小小的紅蘿卜。

〔2〕提示幼兒最末用綠色的顏料添畫(huà)上綠色的蘿卜葉子。

四、作品展示

〔價(jià)值取向：幼兒展示自己的作品，體驗(yàn)援助別人的歡樂(lè)〕

1、師：大大小小的蘿卜送給小兔。我們一起祝小兔生日歡樂(lè)！

2、共同唱生日歡樂(lè)歌。

好吃的蘿卜教案10