英才學(xué)院幼兒英語教學(xué)法教案02幼兒英語教師的基本素質(zhì)

第二章幼兒英語教師的基本素質(zhì)教學(xué)目標：了解合格英語教師的標準；理解幼兒英語教師的基本素質(zhì)；熟悉幼兒英語師資培養(yǎng)的途徑。教學(xué)重點：闡明幼兒英語教師素質(zhì)的內(nèi)容和重要性；闡明幼兒英語師資培養(yǎng)的途徑。教學(xué)方法：課堂講授法、課堂討論法、范例引導(dǎo)法教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)幼兒英語教師的基本素質(zhì)一、合格英語教師的標準(一)PeterStrevens的標準他會盡力告訴學(xué)生只要是值得干的事，就值得竭盡全力去干(whateverisworthdoingisworthdoingwithallone’spowers).他對熱情給予表揚，對成績則賜予更多的責(zé)任。通過強烈的感染力和多種多樣的方法，他將自己在課堂上表現(xiàn)出來的廣泛的興趣傳給了學(xué)生。他可使學(xué)生在友好的課堂氣氛里自由地向老師提問。興趣使他獲得成功，而成功有時又能變興趣為畢生的喜愛。(Interestcarrieshimtosuccess,andachievementsometimeschangesinterestintoalifelongandardentlove.)(吳道存，1993)(二)Hagbolt,P.的標準一個好的老師知道的東西應(yīng)遠遠超過課本上的內(nèi)容。他必須具有控制課堂的本領(lǐng)。一個好的老師應(yīng)年輕活潑，或者心境年輕活潑(Youthatheart)。他必須喜歡我們。老師不應(yīng)總是自己講(shouldn’tdoallthetalking)。合格的老師應(yīng)是知識淵博(infiniteknowledge)、精力充沛、有幽默感、具有維持紀律的才能和完美的教學(xué)技巧等等(TheArtofTESOL))。(三)伊諾斯(Enos,S.)的標準friendlyexplainedthingsgavegoodnotesletthestudentsdoitbythemselves－groupworkwedidthelessontogetherplayedgamestoldjokes(四)普羅德羅莫(Prodromou,L.)的標準shewasoneofusdidn’tpushweaklearnersshewaslikeanactressshewaseducatedusedmovementtomakemeaningclearshemadesureeveryoneunderstoodshewasfunnyreadinatonethatmademeaningclearshegotclosetostudentsshebelievedinme,mademebelieveinmyselfhehadapersonalityofhisownshegavemealotofbookstoreadsheusedquestionsalotsheaskedallstudentsquestions(五)賈冠杰教授的看法二、幼兒英語教師的基本素質(zhì)(一)扎實的語言基礎(chǔ)1.英語知識。2.英語技能。3.文化背景知識。(二)幼教的相關(guān)理論和專業(yè)技能1.幼教理論知識。幼兒英語教師必須熟悉幼兒教育科學(xué)、心理科學(xué)，了解教育規(guī)律，了解幼兒學(xué)習(xí)外語的心理特征和幼兒的記憶、觀察、思維和興趣、意志、性格等心理現(xiàn)象。2.幼教技能。幼兒英語教師要能唱、善跳、會畫、會制作、善表演。3.要掌握“六法”。即：體育教學(xué)法、音樂教學(xué)法、數(shù)學(xué)教學(xué)法、語言教學(xué)法、科學(xué)教學(xué)法、美術(shù)教學(xué)法等。三、掌握英語教學(xué)法尤其是幼兒英語教學(xué)法。(一)英語教學(xué)法的內(nèi)容英語教學(xué)法是研究英語教學(xué)規(guī)律的科學(xué)，是在英語教學(xué)實踐里發(fā)展起來的。它包括三個不同層次的概念或內(nèi)容，即英語教學(xué)法的基本原則、基本知識和基本訓(xùn)練。(二)應(yīng)當怎樣學(xué)習(xí)英語教學(xué)法1.要盡可能多讀一些有關(guān)教學(xué)法的書刊，要了解英語教學(xué)的動向。2.要多聽校內(nèi)外有經(jīng)驗的教師的課，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。3.必須進行英語教學(xué)實踐或試驗，把學(xué)習(xí)的心得、體會應(yīng)用到自己的教學(xué)當中去。4.在教學(xué)工作里要注意積累資料，找出數(shù)據(jù)，為進行科學(xué)研究作好準備。四、要有富有感染力的性格。幼兒以形象思維為主，這就要求教師不僅要扮演導(dǎo)演的角色，更要具備演員的性格。作為“導(dǎo)演”，教師要調(diào)動幼兒進行各種活動，像分配角色，調(diào)控活動等。作為“演員”，幼兒英語老師要創(chuàng)造和扮演各種角色并投入到角色中，他的語言、體態(tài)語、語氣、表情、道具等各種因素都要調(diào)動起來。第二節(jié)幼兒英語師資的培養(yǎng)一、英國語言師資培訓(xùn)的內(nèi)容與特點語言師資培訓(xùn)活動由兩方面構(gòu)成，一是培訓(xùn)者所提供的材料或活動，這些材料或活動符合課堂教學(xué)需要，能為受培訓(xùn)的教師提供訓(xùn)練素材；二是受培訓(xùn)教師操作的活動。(一)培訓(xùn)者提供的材料或活動1.真實課堂電視錄像。2.課堂教學(xué)的全部或部分書面記錄，供進行深入探討與分析研究。3.真實的課堂教學(xué)、模擬教學(xué)或微型教學(xué)。4.有關(guān)語言教學(xué)的書刊雜志。5.有代表性的英語課本。6.教學(xué)計劃或教案。7.有關(guān)的班級、教師、學(xué)生的特例研究。8.學(xué)生的書面作業(yè)。(二)受培訓(xùn)教師操作的活動1.比較。如在提供的二份教案中，確定好壞并說明理由。2.準備。如準備一份改錯的符號標記，用來批改學(xué)生作業(yè)。3.評論。如觀看教學(xué)錄像，評論執(zhí)教者改錯的方法是否正確。4.提出改進意見。如觀看教學(xué)錄像——教師組織小組進行語言操練，列舉所使用的步驟、方法并提出改進意見。5.改編。如為了某種目的，改編某些語言練習(xí)。6.列舉。如閱讀課堂教學(xué)書面記錄，列舉學(xué)生出現(xiàn)的各類錯誤。7.選擇。如在列舉的錯誤中，選擇典型錯誤進行改錯并說明理由。8.排列。如閱讀某個語言教學(xué)材料，根據(jù)交際性原則重新排列組合。9.補充。如觀看教學(xué)錄像，列舉其中的教學(xué)原則，再做補充。另外，在語言師資培訓(xùn)應(yīng)使用的授課方式上，RodEllis主張應(yīng)使用四種授課方式：1.講授課：由培訓(xùn)者提供、講授有關(guān)的知識和信息或為受訓(xùn)者提供進行操作的半成品。2.示范課：由培訓(xùn)者在真實的課堂或?qū)W員之間進行，為學(xué)員示范教學(xué)方法和教學(xué)技巧。3.討論課，包括全體、小組、同伴之間的各種形式討論。4.實踐課，包括個人或小組編寫教材、參考材料，設(shè)計教案、試講、制作教具等。二、我國幼兒英語師資培養(yǎng)的方式方法(一)英語專業(yè)教師的幼教化即，對非師范類的英語教師進行幼師基本技能的培訓(xùn)，把英語水平和幼師技能結(jié)合起來，使之適應(yīng)并勝任幼兒英語教學(xué)工作。具體做法是：1.專門聘請相關(guān)專業(yè)的專家、教授以及優(yōu)秀的幼兒教師，對?？埔陨系挠⒄Z人才進行崗前培訓(xùn)，著重就幼兒教師必備的基本技能和基本知識進行系統(tǒng)培養(yǎng)。2.組織進行教學(xué)方法的培訓(xùn)和研討，積極引導(dǎo)他們進行教學(xué)方法、教學(xué)技巧、教學(xué)手段運用的創(chuàng)新設(shè)計和實驗。具體培養(yǎng)目標和要求是：1.基本技能和基本知識力求簡明、實用。2.雙基訓(xùn)練和教學(xué)實際相結(jié)合。3.英語方面包括：英語課堂管理、教材知識點教授、英語活動組織、英語手工課教學(xué)、教具制作等技巧。4.英語教學(xué)與其它教學(xué)相融合。5.培訓(xùn)時間適中，一般以一個月(約180學(xué)時)為宜。(二)幼兒教師英教化即，對幼兒園部分年輕的教師進行英語方面的技能培訓(xùn)。培養(yǎng)目標的原則和要求是：內(nèi)容上堅持基本性、先進性；實踐上堅持高效速成。具體培訓(xùn)內(nèi)容上有：范的語音基礎(chǔ)訓(xùn)練。2.口語能力訓(xùn)練。3.教學(xué)組織語言的應(yīng)用。4.英語背景知識。5.幼兒英語教學(xué)法的研習(xí)。6.課堂英語環(huán)境的營造和創(chuàng)設(shè)。7.英語教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)的滲透和融合。8.自我提升英語水平的方法。前四個方面注重基礎(chǔ)和能力；后四個方面注重實踐和技巧。在實施過程中，充分考慮到學(xué)員的差異，分別組織教學(xué)。為保證培訓(xùn)質(zhì)量，英語基礎(chǔ)訓(xùn)練最好由師范大學(xué)英語專業(yè)畢業(yè)背景的教師組織和實施；教學(xué)理論和方法由英語教學(xué)法專家講授；教學(xué)技巧和藝術(shù)由富有經(jīng)驗的一線幼兒英語教師演示并指導(dǎo)。(三)幼兒英語師資正規(guī)學(xué)歷教育除了對現(xiàn)有師資或潛在師資進行改造之外，第三條有效途徑就是進行幼兒英語師資正規(guī)學(xué)歷