難忘的潑水節(jié)第一課時

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17.難忘的潑水節(jié)授課日期2017.11.16教學內(nèi)容語文教材第—第頁課時第一課時教學目標知識與技能1、隨文識字，會認12個生字隨文理解和掌握詞語意思，會寫生字“忘、潑”。2、正確、流利地朗讀課文，并能初步理解課文內(nèi)容。過程方法通過多種方式的朗讀，自主識字合作交流學習所獲。情感態(tài)度與價值觀引導學生對周總理和人民心連心有一定的認識，感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。教學重點識字、寫字，有感情朗讀課文教學難點感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。教法與學法點撥、引導、自主探究教（學）具多媒體課件、字典板書設計17.難忘的潑水節(jié)周總理共度潑水節(jié)傣族人民教學反思領(lǐng)導簽字組長審核教學活動過程學法指導、調(diào)整一、解釋課題，導入新課。1.師：我們的祖國邊疆遼闊，有56個民族，你知道哪些少數(shù)民族？2.板書“潑水節(jié)”，解題。師：每年清明節(jié)前后，傣族人民都要迎來他們一年中最盛大的節(jié)日——潑水節(jié)。節(jié)日那天，傣家人身穿節(jié)日的盛裝，敲著象腳鼓，劃著龍船來到聚集地。他們一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝沾了水向人們潑灑，為人們祝福。大家都沉浸在歡樂和幸福之中。4.補齊課題---“難忘的潑水節(jié)”，齊讀課題。今天，課文中描述的潑水節(jié)，卻是一次與眾不同的、令傣族人民世代不能忘懷的潑水節(jié)。它到底特殊在哪兒呢？我們一起來學習課文二、初讀課文，自主識字。1.采用自己喜歡的方式讀課文，要求讀準字音，不加字漏字，難讀的句子要多讀幾遍。2.指名讀。（其他同學注意聽，看他的字音讀準了沒有，如果沒有讀準，可以站起來給他糾正）3.再讀思考：（1）這篇課文共有幾個自然段？（2）課文講了一件什么事？（3）在帶有生字的下面做記號。4.檢查初讀情況。5.出示課件認讀生字詞。三、再讀課文，深入理解。（一）學習第1、2自然段。1.默讀第1自然段，這段告訴了我們什么？鳳凰花是什么顏色的？（重點理解：理解“火紅火紅”“一年一度”）2.指名讀第2自然段，邊讀邊想：這段告訴了我們？今年的潑水節(jié)有什么特別的地方？用“因為……所以……”說一說原因。3.“火紅火紅”這個詞除了形容鳳凰花以外，還可以用來形容什么呢？比如：火紅火紅的······，試著用“火紅火紅”說一句話。4.“一年一度”是什么意思？你能用這個詞語說一句話嗎？（二）學習課文3自然段。1.帶著問題讀第三自然段：傣族人民是怎樣歡迎周總理的？畫出有關(guān)語句。（1）句子1:人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。抓住“四面八方、趕”字體會人們急著迎接周總理的心情。展示象腳鼓圖片。（2）句子2：人們在地上灑滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船劃駛過江面，一串串花炮升上天空。抓住“地毯”，可以結(jié)合生活實際，讓學生說說在什么地方看到過“鮮紅的地毯”從而感悟到傣族人們?nèi)龌ò戟毺氐挠头绞揭约跋矐c氣氛。抓住“一條條、一串串”與“一條、一串”的區(qū)別，讓學生領(lǐng)悟節(jié)日的