幼兒園優(yōu)秀教師發(fā)言稿9篇

Word第第頁幼兒園優(yōu)秀教師發(fā)言稿9篇幼兒園優(yōu)秀老師發(fā)言稿1

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好！

在這特別的日子里，我榮幸地代表全體優(yōu)秀老師在這里發(fā)言。我既興奮又緊急，興奮是可以評為“優(yōu)秀班主任”，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們賜予的認(rèn)可和鼓舞。緊急是由于，對于孩子的教育，還有許多路要走。

下面就來談?wù)勎业囊恍┛捶ā?/p>

有人說，人生會面臨許多選擇，但事業(yè)和伴侶的選擇是最關(guān)鍵的，要么選擇喜愛或不喜愛。我認(rèn)為，無論如何，既然我們選擇了教育崗位，那么應(yīng)當(dāng)投入自己的全部精力。

對于幼兒事業(yè)，我給自己的定位是，愛孩子、愛學(xué)校、有耐煩、有愛心。這種劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感使我明白：對他人負(fù)責(zé)就是對自己負(fù)責(zé)，這也是做好老師的前提。

在教學(xué)中，或許會有擔(dān)心、焦慮，可能有一個不眠夜。但與此同時，你也必需明白，可能有很多的孩子信任你并且愛你。由于，只要老師能給同學(xué)一個微笑，同學(xué)將返還一個暖和的春天。

都說一日為師終生為父！對幼兒園的孩子來說，我們不僅要在教學(xué)上給他們關(guān)心，更要在生活習(xí)慣上做好引導(dǎo)。尤其是年紀(jì)小的孩子，在入園的時候哭鬧不止。這時候我們的身份仿佛就是媽媽了，當(dāng)心翼翼的呵護(hù)他們的心情，避開他們受傷。

在幼兒園階段，假如我們不留意，我們可能會耽擱一個孩子的一生，影響一個家庭的美好，甚至影響到以后他們優(yōu)質(zhì)品行的形成。

所以，作為一名優(yōu)秀的老師，我們應(yīng)當(dāng)毫不遲疑地投入教育情感，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教學(xué)模式，增加教學(xué)藝術(shù)，讓更多的同學(xué)擁有的啟發(fā)。

在教育的過程中，更要懂得奉獻(xiàn)愛心，增添責(zé)任感。堅(jiān)持用正確的思想引導(dǎo)孩子們，用道德教育的力氣去關(guān)心他們，用高尚的精神去塑造他們。只有用良心和才智塑造人的心靈，才能讓更多的同學(xué)成為有道德的人。

以上就是我的發(fā)言，感謝大家的傾聽。

幼兒園優(yōu)秀老師發(fā)言稿2

各位老師們：

你們好！

老師是以人育人的事業(yè)，老師作為這一特別的職業(yè)，直接擔(dān)負(fù)著培育下一代健康歡樂成長的歷史重任。因此社會在學(xué)歷、力量和師德三方面提出了很高的要求，其中師德是最主要的。高尚的職業(yè)道德和良好的老師形象是每個老師做好教育工作的先決條件，是時代和社會的要求，也是老師不斷進(jìn)取，贏得勝利的力氣所在。雖然我才踏上工作崗位三個多月，但我卻能驕傲的說：“我愛我的工作”。

成為一名幼兒老師，是我從小的愿望。幼師畢業(yè)后，我如愿的走進(jìn)了這童話般的秀麗世界，圓了兒時的幻想。記得第一次以老師的身份走進(jìn)幼兒園的時候，我的心情是萬分興奮、驕傲的，同時也是壯志凌云的?？晒ぷ饕欢螘r間后我才覺察幼兒園的工作并不是我想象中的那樣美妙。剛開學(xué)，成天聽著孩子們的哭聲，還有一堆的筆頭工作等著你去做，甚至還有幾個孩子一起尿濕了，大便了……幼兒老師的工作是如此的平凡和瑣碎。本屬年輕，不曾受過風(fēng)雨的我一下子消沉了下去，覺得好委屈。再想起在幼師時，不知多少次在班會上、演講臺上高聲頌揚(yáng)著老師職業(yè)的宏大，面對自己的各種成果，心中所想今生肯定要不平凡，想起自己在同學(xué)、老師們面前立下的一番奮斗目標(biāo)，不覺眼前一片迷茫。可是什么動力感染了我呢？使我如今滿腔熱忱的來告知大家我愛這份事業(yè)呢？在這里，我不得不提起我那一班可愛的孩子們。

我永久忘不了剛開學(xué)的那個禮拜，孩子們哭著鬧著要回家，我左手抱一個，右手抱一個，后面還要拉一個，我心里即惱火又難過，覺得自己工作的失敗。我恨不得對他們大聲的叫幾聲，但理智戰(zhàn)勝了沖動，無名之火化成了深深的自責(zé)。我不止一次的提示自己：那是一群可愛的孩子，剛離開爸爸媽媽，我是老師，要讓他們喜愛我，喜愛這個幼兒園，我要全身心的愛他們。因此，我想法子變花樣，逗他們快樂，教他們生活常規(guī)，很快一個禮拜過去了，孩子們大多不哭了，而且還很喜愛上幼兒園，喜愛我們老師。著時我是多么的興奮，在我的努力下，孩子們快樂了，能適應(yīng)幼兒園的生活了。我知道，在這平凡的生活中我找到了自己的價值，這時我更能體會：“用愛心、耐煩、平常心和智能去教育孩子。”的深切意義了。慢慢的，每個孩子都是我新的盼望。

然而，空有滿腔的熱忱就能干好

老師這項(xiàng)事業(yè)嗎？不！答案是異樣確定的。通過平常的觀看和向老師們請教，我發(fā)覺想做一名合格的幼兒老師需要得不僅是才智，更多的還是閱歷的積累，只有在日常的活動中多看多做多想，才能不斷進(jìn)步，做讓孩子喜愛的老師，做讓家長放心的老師。

時代在進(jìn)步，社會在進(jìn)展，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！苯逃蟹ǘ鵁o定法，教學(xué)上的探究和改革永無止境，作為一名剛剛走上工作崗位的新老師更應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)會，不斷求知今取，勇于探究，在業(yè)務(wù)方面不斷熬煉，早日成長為一名優(yōu)秀的老師。

這是我三個多月來的工作心得，雖然，經(jīng)過的日子是如此短暫，走過的路是如此平凡，可我卻真誠與我的工作，這足使我回憶往事時而不懊悔，更何況在這安靜的生命里還滲透著一種悠久而堅(jiān)決的信仰――愿將青春許孺子，甘為盛世作人梯。我將義無反顧的奔向我的明天，在這純潔的童心世界里查找屬于自己的一片天空，在這短暫的生命旅程中點(diǎn)燃燭光里的青春。

幼兒園優(yōu)秀老師發(fā)言稿3

敬重的各位家長伴侶:你們好!

金桂飄香，秋風(fēng)送爽，沐浴在滿意的秋風(fēng)中，我們滿懷欣喜地迎來了布滿蓬勃生氣，隱藏?zé)o限盼望的新學(xué)期。

作為太和一幼的老師，我感到特別榮幸和驕傲，由于有這么多的家長伴侶支持我們的工作。信任有了你們的支持和鼓舞，我們一幼的老師將會更有信念把工作干好，更讓你們滿足!感謝你們的光臨!

作為一名榮耀的幼兒老師，在與孩子們朝夕相處的日子里，我有幸見證了孩子們的進(jìn)步，和他們一起歡樂的成長。

雖然，我們的工作是瑣碎的，從給孩子把屎把尿，穿衣吃飯，到和孩子們一起學(xué)習(xí)，嬉戲，每一件事我們都必需親力親為，由于，對于家長來說，孩子是你們的心甘珍寶;對于老師來說，孩子就是祖國的盼望和將來，教育好孩子，帶給孩子暖和、確定、鼓舞、微笑、機(jī)會和信任，是我們幼兒老師最神圣的職責(zé)。雖然，我們苦了累了，但也美好著，歡樂著?？粗⒆觽儚目蘅尢涮漪[著回家到高興奮興嚷著上幼兒園;從咿咿呀呀的喃喃自語到有主見的說話;從亂涂亂畫到畫出一張張顏色斑斕的圖畫……那一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，無一不讓我們感到欣慰和驕傲!辛勤勞作，悄悄耕耘，無私奉獻(xiàn)，不求回報，這就是我們一幼的老師!

人們常說:“愛是教育的前提，愛是老師的天職?！弊鳛樘鸵挥椎睦蠋?，我可以毫不夸張地說:“太和一幼的老師就是有愛心，有耐煩，有責(zé)任心!選擇太和一幼，選擇一幼的老師，你們永不懊悔!”“不能讓孩子輸在起跑線上”是家長伴侶和我們一幼老師的共同心聲!在此，我代表全園老師在這里莊重承諾:我們有這個力量，也有這個決心讓太和一幼的每個孩子獨(dú)特得到張揚(yáng)，潛能得到最大的發(fā)揮，我們要讓每一個孩子在太和一幼健康，歡樂地度過每一天，請信任我們!

最終，祝家長伴侶們身體健康，萬事如意!祝小伴侶們在太和一幼美好地走過最純真，最美妙的童年時間!感謝大家!

幼兒園優(yōu)秀老師發(fā)言稿4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們：

大家下午好!首先我特別榮幸在第xx個老師節(jié)即將到來之際，代表我們物業(yè)學(xué)院的全體老師在這里發(fā)言。我要特殊感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的培育和關(guān)心。在我取得一點(diǎn)成果的時候給我很高的'榮譽(yù)。能夠在今日大會上發(fā)言，我深深地感到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對青年老師的重視，對一線老師的關(guān)心。我抑制著心中的神圣與興奮，在這里代表我們?nèi)康睦蠋熗侣斗胃浴?/p>

同事們，當(dāng)你閑逛在干凈幽雅的校內(nèi)，當(dāng)你呼吸到從碧草、綠樹、鮮花中散發(fā)出的清爽空氣，看到純凈可愛的孩子們以真誠得像鮮花一樣絢爛的微笑向你問一句“老師好”的時候，你是否感覺到自己的腰板挺的更直了?當(dāng)你走上三尺講臺，履行傳道、授業(yè)、解惑的神圣職責(zé)時，你是否體會到教育工作的宏大與歡樂?

高校畢業(yè)，走出校內(nèi)，我們選擇了物業(yè)學(xué)院，也接受了物業(yè)學(xué)院對我們的選擇。從今，學(xué)院給我們搭建了一個施展個人魅力與人生價值的舞臺。有了它，我們的學(xué)問和才能有了用武之地，有了它我們才積累了更多的學(xué)問和珍貴的閱歷。拿我個人來說，一年前，一個非師范專業(yè)的我懷著對老師這一職業(yè)的執(zhí)著來到這里。在學(xué)校教務(wù)處組織的老師培訓(xùn)中，領(lǐng)導(dǎo)和老老師手把手的傳授我們老師的基本功，從備課到板書，從教態(tài)到教學(xué)語言，一步一步讓我信念十足地走上講臺，實(shí)現(xiàn)了我的人生幻想。為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)院先后送我到北京、上海兩地學(xué)習(xí)最先進(jìn)的智能化技術(shù)并取得了相應(yīng)的老師資格證書。讓我有了更多機(jī)會充實(shí)完善自己。而我，則只有用我滿腔的熱忱投入到我最喜愛的教育事業(yè)中，一絲不茍的把學(xué)問傳授給我的同學(xué)，來回報學(xué)院對我的培育。當(dāng)我看到我指導(dǎo)的同學(xué)在全市職業(yè)學(xué)校技能比武上的杰出表現(xiàn);當(dāng)我看到他們的杰出吸引了更多求知的眼睛;我沉醉于——老師這一職業(yè)帶給我的滿意感。真的，那一刻，我找到了自己的價值……

學(xué)院給我們每一位青年老師充分的進(jìn)展空間和平臺，我想不管你正擔(dān)當(dāng)著什么角色，既然選擇了，我們就要珍惜，兢兢業(yè)業(yè)地把工作做好。阿基米德曾經(jīng)說過：“給我一個支點(diǎn)，我可以撬起整個地球”，我想說：“以物業(yè)學(xué)院為支點(diǎn)，我們可以托起職業(yè)學(xué)校孩子們的美妙明天?！蔽覀兊娜松鷥r值也將得到最大程度的張揚(yáng)，在不悔的選擇中收獲自己豐美的人生!

秋高氣爽、花香飄飄的九月;溫馨裊裊、歡愉融融的老師佳節(jié);干凈幽雅，生氣勃勃的校內(nèi);這片熱土，把我們愛教、樂教的激情點(diǎn)燃。我們擁有同樣的幻想和追求，我們每一個人都是一抹是絢麗的顏色，讓我們在院領(lǐng)導(dǎo)的指揮和調(diào)和下，把學(xué)院進(jìn)展成為一道最靚麗的風(fēng)景線!

我的發(fā)言完畢，感謝大家!

幼兒園優(yōu)秀老師發(fā)言稿5

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

今日，我能站在這里發(fā)言，我感到既快樂又擔(dān)憂，，快樂的是這是我今后更好工作的一個動力，擔(dān)憂的是在座的各位老師都是我今后需要學(xué)習(xí)的對象，而在座的各位老師會有比我更好的方法，所以盼望以后各位老師能賜予我批判指正。幼兒園的班主任工作是一項(xiàng)特別辛苦和瑣碎的工作，不但要上好課，還要專心打造一個有特色的、健康向上的班集體，我想，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。今日我就自己的工作談幾點(diǎn)體會：

一、有一顆真愛、寬容、無私的心，使孩子健康成長。

幼兒園班主任既是幼兒的組織者又是他們的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，他既擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)工作，又管理著幼兒日常全部瑣碎事務(wù)。面對這些純凈無私的孩子，或許不需要什么天才的班主任，我覺得也不需要班主任具有什么特異功能。只需要你深化到孩子的內(nèi)心世界，你會發(fā)覺孩子需要的只是你的一顆真愛、寬容、無私的心。當(dāng)然，這顆愛心里還要有你的敬重，你的關(guān)愛，你的責(zé)任。喜愛教育事業(yè)，喜愛孩子是老師職業(yè)道德的核心，也是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。只有你的愛心付出了，你才能發(fā)覺孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，才能幫孩子健康的成長。

二、對待同事——真誠

做同事的知心姐妹，一個班就是一個集體，作為班主任，就要跟班內(nèi)老師做到真誠和諧，工作中常常換位思索，互相理解、體諒，時時到處事事為他人著想，一切以工作為重，這樣就會營造一個寬松、愉悅的工作環(huán)境，在對班級幼兒的教育上要保持全都性，當(dāng)然教育方法每個老師都有一套，但在要求上必需是全都的，特殊是幼兒的常規(guī)，不能一個要求這樣，一個要求那樣，也不能一個緊一個松，以免使孩子形成兩面性，從而不能將常規(guī)形成一種習(xí)慣，對于幼兒園要組織什么活動或臨時布置的工作，班主任提出一個詳細(xì)措施，然后再與班內(nèi)老師商議?，針得全都看法后分工合作盡力完成好，在進(jìn)行聽課、調(diào)研活動中，我們做的有什么不當(dāng)之處，還請各位姐妹提出珍貴看法，以讓我們更快地成長。

三、對待家長——真心。

做幼兒園老師不僅要了解孩子，還有了解家長，要對孩子了如指掌，這樣才能因材施教，使每個孩子得到不同的進(jìn)展，將孩子在園表現(xiàn)、進(jìn)展?fàn)顩r照實(shí)的與家長溝通，讓家長了解到老師對孩子的關(guān)愛，再與家長一起分析孩子的問題所在，共同商談關(guān)心孩子克服方法。以平和、有好合作的看法懇求家長的指導(dǎo)與關(guān)心，已到達(dá)家園合作的最終目的。

以上就是我班主任工作的一點(diǎn)感悟，總之，幼兒園工作是最辛苦的，幼兒園班主任要敬重自己，敬重每個孩子，敬重自己的工作，把自己全部的愛心，真心，耐煩和責(zé)任心付與工作中，讓那些可愛的孩子在老師的帶著下盡情自由的展翅飛翔！感謝大家！

幼兒園優(yōu)秀老師發(fā)言稿6

每個人都很好！今日是我其次次站在講臺上，站在這里作為一個幼兒園老師。我突然想到一個問題：“這是什么意思是一個好老師嗎？“答案是：“愛孩子，信任孩子，關(guān)懷孩子，理解孩子，時間不會遺忘自己曾經(jīng)是一個孩子！”

這學(xué)期我始終關(guān)懷幼兒園，大師的精神愛幼兒園，愛孩子，奉獻(xiàn)自己的力氣，想法，幼兒園。不斷地重溫學(xué)前教育理論學(xué)問，學(xué)習(xí)新“大綱”，了解新思想，新觀念，新信息，總是保持主動的工作看法。

一如既往地關(guān)懷孩子的冷暖，培育他們良好的行為習(xí)慣和生活的力量。教他們嬉戲、唱歌、跳舞、畫畫和計(jì)算。每當(dāng)這個時候我總是不能關(guān)心孩子們傾注愛的感覺，鼓，牽手，讓每個孩子都有機(jī)會練習(xí)，進(jìn)步。每天早上，我熱忱接待的兒童和他們的父母，常常與父母溝通，征求父母的看法，一個學(xué)期下來，父母特別滿足我們的工作，孩子們的表如今家長開放日的時候，6月1日兒童節(jié)在這個特別的日子里表演取得了更高的滿足度。

孩子們跟我相處，外出學(xué)習(xí)，他們會想我，每天都期盼著回來，我將會為我哭泣，我感謝在孩子們心中的地位！我在心里悄悄的問自己：“我是一個好老師嗎？”答案是：“不，一個好老師和差距?！肮ぷ?，很快我可以接受任務(wù)，并能跟蹤完成任務(wù)，還主動做事情仔細(xì)，從外表上看，這感覺很好。缺乏的，事實(shí)上，在我的工作：大腦、創(chuàng)新、方法等，教育活動的指導(dǎo)，我缺乏耐煩，真的，不適合全部的需要，完全信任孩子，理解孩子，所以我說我和一個好老師還有差距

幼兒園優(yōu)秀老師發(fā)言稿7

大家好，走進(jìn)九月，迎來了第37個老師節(jié)，在今日這個特別的節(jié)日里我作為優(yōu)秀老師代表站在這里發(fā)言，深感榮幸！

回想起xx年12月19日，早上下著大霧，我單獨(dú)驅(qū)車去往新的工作崗位，心中布滿了無限向往，當(dāng)我來到馬鎮(zhèn)廣，看到兩排平房，一個小院，美妙與現(xiàn)實(shí)消失了差距，但是既來之則安之，再遠(yuǎn)的邊疆也有人去保衛(wèi)，再遠(yuǎn)的大海也有魚兒去游躍，在穿風(fēng)度雨5年教學(xué)時間，我真實(shí)感受了作為幼兒老師的歡樂。

在幼兒園里，我是演員，每天都要陪著一群活潑可愛，精力旺盛的孩子嬉戲，一會你的角色是醫(yī)生，幫“病人”看??；一會你的角色是交通警察，在“指揮”交通；一會你的角色是兇狠的大灰狼，去捉“小兔”。常常聽別人說，幼兒園老師不顯老，我們始終要有一顆童心。

我是民事調(diào)解員，每天都要處理小伴侶們的小爭吵，“老師，他有玩具不給我玩！”“老師，他不跟我玩”“老師，他說我不乖”，要不斷的疏通孩子們的小沖突。

我是心理輔導(dǎo)師，有新來的小伴侶，要哭著回家，就要順著他的脾氣，跟他做心理輔導(dǎo)，一旁勸慰不哭，用各種方法分散留意力。除了做小孩的心理輔導(dǎo)家，還要做家長的心理輔導(dǎo)，與家長溝通，也要依據(jù)家長的獨(dú)特來實(shí)行不同方式進(jìn)行談天。

我是學(xué)者討論者，每周一次的教研活動，把你的閱歷，教法，或是教學(xué)上遇到的難題講出來，大家一起探討學(xué)習(xí)。

我是修理人員，幼兒園哪樣玩具爛了，哪里的飾物掉下來了，老師就要拿著透亮膠、剪刀、乳膠來到現(xiàn)場進(jìn)行修補(bǔ)。我來了馬王學(xué)會太多技能，會換鎖芯、貼墻紙……

這些多樣而獨(dú)特的角色，都發(fā)生在幼兒老師的日常工作中、教學(xué)過程中，和跟孩子相處的那些日子里，這種生命對生命的影響，浸滿了對孩子的熱忱與奉獻(xiàn)！

用最美的年華陪伴孩子成長！

作為老師，我始終以“不是我選擇了圍城，而是體制內(nèi)的工作接納了我，包涵了我的平凡和自卑，給了我自尊和價值?！眮砑s束自己，因此我珍惜每一次熬煉自己的機(jī)會，時刻等待著，仔細(xì)預(yù)備著，不敢有半點(diǎn)馬虎，當(dāng)我在幼兒園競爭時，我的身后站的是我的班級，當(dāng)我在鄉(xiāng)里努力時，我的身后站的是我的馬王，當(dāng)我在縣里競賽時，我的身后站的是明集鄉(xiāng)。

學(xué)習(xí)、討論、奉獻(xiàn)、才是成長的基礎(chǔ)，我要爭做“四有”好老師，與馬王園一道，為個人的美好和學(xué)校的進(jìn)展一起奮斗，一起追夢！

幼兒園優(yōu)秀老師發(fā)言稿8

聽說要在大會上發(fā)言，我真的是感到很意外，也很慚愧。說實(shí)在的，真的是沒什么地方值得溝通的，我做的也只不過跟在座各位一樣，做的份內(nèi)的事。既然站在這里，我就把在工作中遇到的事和我一些個人想法與大家探討一下。

我們每個班可能都有幾個內(nèi)向、孤僻的幼兒，像這些幼兒由于性格內(nèi)向、加上不愛交往，所以平常伴侶比較少，對于各項(xiàng)活動都不太主動地參加，總是在遠(yuǎn)處悄悄地看。像這類幼兒最需要老師的關(guān)愛與指導(dǎo)，一些家長也會在家園聯(lián)系冊上要求老師多讓他上臺表演，多提問他，增添其自信。對這類幼兒我們比較留意、培育，其實(shí)他們的領(lǐng)悟、接受力量也不弱，只是缺少在集體中的膽識與磨練，我們不但請舉手的小伴侶回答下列問題更請那些不舉手的幼兒來回答，盡量多給內(nèi)向幼兒制造表現(xiàn)自我的機(jī)會。由于平常常常提問，他們也從中體驗(yàn)到了勝利所帶來的喜悅，有一種被大家認(rèn)同、重視的感覺，舉手回答下列問題變成了習(xí)慣，自信也在逐步建立。與開學(xué)相比，那些幼兒已變得活潑、開朗了，新來幼兒也能溶于集體中，參加各項(xiàng)活動。

班級常規(guī)，我們時時在提，時時在抓。一個好的常規(guī)，它不是一朝一夕就能建立的，它需要平常的積累，它是一個漫長而又長久的過程。在抓常規(guī)，我們首先要有一個目標(biāo)：你要你的班級小伴侶到達(dá)一個什么樣的程度，心中要有底，然后根據(jù)這個目標(biāo)去實(shí)施。常規(guī)不但課堂上要培育在其他的活動環(huán)節(jié)中也很重要。比方幼兒午睡時我們就以請小助手的形式來規(guī)范幼兒的常規(guī)。我們會在午睡房請一名小助手監(jiān)督幼兒入睡，洗手間請一名小助手管理幼兒小便洗手。這樣的措施使得我們班的午睡常規(guī)有了很大的進(jìn)步。我們要把常規(guī)貫穿于整個教學(xué)與一日活動中，對幼兒時是進(jìn)行教育、指導(dǎo)。對于存在的問題，大家商量，從而提出詳細(xì)地措施與要求，然后大家遵守執(zhí)行。好的習(xí)慣形成了，不是說明今后也好，它仍需要大家在今后要將好的習(xí)慣連續(xù)，這就需要我們兩個老師要統(tǒng)一思想，不厭其煩地監(jiān)督、催促好每個幼兒。過一段時間，大家在一起總結(jié)一下：還有哪些地方存在缺乏，或者你覺得最近什么地方做的不好，今后要改正，這樣有利于幼兒熟悉自己，推斷對錯。我們知道幼兒是淘氣、好仿照的，一個好的習(xí)慣不能每次都遵守，他也會間或犯一次錯，究竟他們還小，辨別是非的力量還差，這就需要老師擔(dān)負(fù)起這個責(zé)任，做好“監(jiān)督”這個角色。

“新綱要”的實(shí)施給幼兒老師帶來了新的挑戰(zhàn)，它要求我們走進(jìn)幼兒生活，把握幼兒的年齡特點(diǎn)，追隨幼兒的愛好和進(jìn)展需要，嘗試著轉(zhuǎn)變教育課程過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科要求，缺少整合，老師中心的傾向，創(chuàng)設(shè)支持幼兒進(jìn)展的環(huán)境，努力貫徹新的教育理念。本學(xué)期以來，我們把環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為課改的突破口，在日?；顒又校?chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，使之成為幼兒學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的記錄。在班級管理方面我們除重視創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境，我們還重視心理環(huán)境。針對本班實(shí)際，我們努力建構(gòu)好幼兒與老師，老師之間，幼兒之間的關(guān)系，使之成為孩子歡樂健康成長的基礎(chǔ)。公平民主的師生關(guān)系是幼兒歡樂成長的動力。我們情愿做幼兒的大伴侶，以公平的合的身份參加幼兒的活動。工作中我們通過親切的目光、關(guān)切的問候、溫柔的摩挲、百變不厭的啟發(fā)引導(dǎo)，與幼兒進(jìn)行心與心的溝通。我們關(guān)注個別差異，敬重幼兒的自尊、接納幼兒的獨(dú)特，允許幼兒因心情低落而拒絕參與集體活動；理解幼兒的發(fā)泄行為；讓幼兒敢于說“不”……在活動中，我們盡可能地捕獲幼兒自身進(jìn)步的閃光點(diǎn)。

大班幼兒各方面的力量，可以說比小班已有很大的提高，能自己做一些力所能及的事，會保管自己的物品等等。我們何不放手讓他們自己學(xué)著去管理，自己當(dāng)“小仆人”呢？本學(xué)期我們也在嘗試著讓幼兒管理班級，比方自然角，讓他們嘗試著自己去種植、管理，并進(jìn)行觀看、記錄；輪番當(dāng)值日生，自己去整理區(qū)域，保管物品，給他們權(quán)利，讓他們學(xué)著去解決、處理一些事，通過這種方式，幼兒的各種力量得到了熬煉，管理水平也有了很大的提高。

一個班級管理的好，并不是一個人所能辦到的，而在于兩個老師協(xié)作的好。在工作中我們互相協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同管理好班級。我們班也不是說很好，也有缺乏之處，不過我們正朝著一個更好、更高的目標(biāo)前進(jìn)，爭取在原有基礎(chǔ)上更上一層。這些只是我個人的一些想法與看法，缺乏之處還請各位批判、指正。

幼兒園優(yōu)秀老師發(fā)言稿9