初中化學復習

學習必備__歡迎下載第六單元碳和碳的氧化物考點歸納一、碳單質(zhì)的物理性質(zhì)和用途碳單質(zhì)的存在形式主要有、和，由于它們的不同，導致它們在性質(zhì)上有很大差異。.金剛石是色、透明、體形狀的固體，是天然存在的的物質(zhì)。常用作、、等。.石墨是色、不透明的形狀的固體，質(zhì)地，有感，有優(yōu)良的性，常用作、、等。.木炭具有的結(jié)構(gòu)，故有性；活性炭的吸附性比木炭的(填“強”或“弱”)，常用來作吸附劑。.C60的每個分子中含有個碳原子。它主要應用于、等方面。二、單質(zhì)碳的化學性質(zhì)常溫下，碳的化學性質(zhì)，隨著溫度的升高，碳的活動性大大增強。.可燃性氧氣充足時，反應的化學方程式為;氧氣不足時，反應的化學方程式為.還原性(1)木炭與氧化銅的反應①實驗現(xiàn)象：，生成的氣體能使澄清石灰水變。②化學方程式：。③反應類型：含氧化合物里的氧被奪去，屬于 。該性質(zhì)可用于工業(yè)，如焦炭從鐵的氧化物礦石中還原出鐵的反應為。(2)高溫下與82反應生成CO,反應的化學方程式為。［注意］①“碳”和“炭”的區(qū)別：“碳”指碳元素，在描述物質(zhì)組成時用“碳”，如二氧化碳、碳酸鈣等；“炭”指具體物質(zhì)，一般指木炭、炭黑、活性炭等。②不同的碳單質(zhì)因原子的排列方式不同，導致物理性質(zhì)不同，但化學性質(zhì)是相似的。三、二氧化碳和一氧化碳(一)二氧化碳LCQ的性質(zhì)⑴物理性質(zhì)：一色、一味的氣體，密度比空氣的一，一溶于水，固體叱叫—，易一。(2)化學性質(zhì)①CO2不能燃燒，不支持燃燒，也不支持呼吸。②叱能與水反應：反應的化學方程式為 。生成的碳酸能使紫色的石蕊溶液變。碳酸不穩(wěn)定，易分解，反應的化學方程式為。③CO2與堿溶液反應：如能使澄清石灰水，該反應可用于檢驗CO2,反應的化學方程式為學習必備__歡迎下載。CO2也可與氫氧化鈉溶液反應，該反應可用于除去h2、O2等氣體中的CO2雜質(zhì)，反應的化學方程式為。2CO2對生活和環(huán)境的影響(1)CO2(填“有”或“沒有")毒，能供給呼吸?？諝庵须姾砍^正常含量時，會對人體健康產(chǎn)生影響，所以在進入久未開啟的地窖或干涸的深井時，必須做。(2)用途：①:②:③；④化工原料。(3)溫室效應①大氣中的co2能像溫室的玻璃或塑料薄膜一樣，既能讓太陽光透過，又能使地面吸收的太陽光的熱量不易向外散失，從而使全球變暖，這種現(xiàn)象叫。②能產(chǎn)生溫室效應的氣體有、、以及氟氯代烷(又名氟利昂)等。③溫室效應的危害：導致兩極的融化，使海平面升高，淹沒部分沿海城市；使土地、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等。④緩解措施：減少使用，更多地利用；大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐森林等。(二)一氧化碳.物理性質(zhì)：色、氣味，溶于水，密度與空氣相比。.化學性質(zhì)(1)可燃性：純凈的CO在空氣中點燃時，能產(chǎn)生色火焰，放出大量的熱，反應的化學方程式為。(2)還原性：CO還原Fe2O3的化學方程式為，現(xiàn)象為。CO還原CuO的化學方程式為,現(xiàn)象為(3)劇毒性：CO有劇毒是因為其極易與血液中的結(jié)合，從而使，造成生物體缺氧，甚至危及生命。.用途：①:②。［易錯點］①可以利用性質(zhì)推斷用途，也可以根據(jù)用途推斷性質(zhì)。如82用于滅火，是因為82不可燃，也不助燃，且密度比空氣的大。②co2不供給呼吸與CO的毒性易混淆。③四通入水中，一部分溶于水并與水反應生成碳酸。CO?通入紫色石蕊溶液后，溶液變紅，是碳酸使石蕊變紅，而不是CO?。四、二氧化碳的制法1.二氧化碳的實驗室制法(見本書第三部分第一單元”氣體的制取及性質(zhì)實驗”)原理：用石灰石(大理石)和稀鹽酸反應：CaCO2+2HCl===發(fā)生裝置：固液不加熱型收集方法：向上排空氣法驗證方法：將制得的氣體通入，如變渾濁，則是二氧化碳驗滿方法：用的木條，放在集氣瓶，木條熄滅，證明已收集滿二氧化碳。［易錯點］①在二氧化碳的實驗室制法中，不能用稀硫酸與塊狀石灰石來制取CO2,這是因為H2s04與CaC03反應生成微溶的CaS04,它會覆蓋在石灰石的表面，阻礙反應的進行。也不能用濃鹽酸與石灰石反應來制取C02,因為濃鹽酸有性，揮發(fā)出氣體造成產(chǎn)生的co2不純。

學習必備__歡迎下載②收集二氧化碳一般不用排水法，因為二氧化碳能溶于水并能與水反應。③“檢驗”與“驗滿”混淆：檢驗CO2用的是澄清石灰水；而用向上排空氣法收集82時，用燃燒的木條放在集氣瓶口來驗滿。高溫2.氧化碳的工業(yè)制法：高溫煅燒石灰石：CaCO3====€aO+COj。［生石灰和水反應可得熟石灰：CaO+H2O===Ca（OH）J2.考點1碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途例1金剛石、石墨和c60都是由碳元素組成的單質(zhì)，下列關(guān)于碳單質(zhì)的敘述正確的是（）A.都是黑色固體 B.在氧氣中充分燃燒時都生成二氧化碳C.碳原子的排列方式相同 D.一定條件下，石墨轉(zhuǎn)化成金剛石是物理變化考點2 二氧化碳與一氧化碳的性質(zhì)和用途例2關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的說法正確的是（）A.都是大氣污染物B.都能與水反應 C.都能還原氧化銅D.都能通過碳與氧氣反應制得考點3實驗室制取二氧化碳的原理、操作的研究例3根據(jù)如圖所示的實驗裝置回答有關(guān)問題。⑴裝置甲中儀器a的名稱是，使用儀器a時有很多注意事項，請任寫出其中一點:（3）①小明在實驗操作考查中抽到的考題是“在實驗室制取二氧化碳，用排空氣法收集一瓶二氧化碳并放置在實驗桌上”。為完成該實驗，他應選用裝置 （填裝置序號）；檢驗集氣瓶中是否已收集滿二氧化碳的方法是 。②若選用裝置乙和己制取氫氣，請寫出有關(guān)反應的化學方程式：。③經(jīng)過學習，小明對氣體的制取有一些心得，如選擇制取氣體的反應裝置時應考慮的兩個因素是、。（4）現(xiàn)要制取一瓶二氧化氮氣體，小明收集了下列資料：①制取NO2的化學反應原理為Cu+4HNOJ濃）===Cu（NQ）2+2NOj+2H0②通常狀況下，NO是一種密度比空氣大的有毒氣體，能與水發(fā)生化學反應。2③no2能與可溶性的堿反應生成鹽和水。結(jié)合已掌握的知識，在實驗室用上圖所示裝置制取一瓶二氧化氮，從左到右裝置的連接順序是 （填接口序號）。分層練習

學習必備__歡迎下載.有關(guān)金剛石、石墨和c60的說法正確的是（）A.都屬于單質(zhì) B.元素組成不同 C.硬度相同 D.碳原子排列方式相同.李兵同學編寫的化學小報中有如下標題，其中某標題下文章中的主角是一氧化碳，該標題可能是（）A.PM2.5與霧霾天氣 B.新裝修房屋內(nèi)空氣中的殺手C.形成酸雨的罪魁禍首 D.燃氣熱水器安裝在居室內(nèi)的危險.下列關(guān)于二氧化碳的說法正確的是（）A.二氧化碳不供給呼吸，也不能作為植物養(yǎng)料 B.實驗室常用純堿粉末和鹽酸制取二氧化碳C.干冰可用作制冷劑和制造舞臺云霧 D.若二氧化碳在空氣中含量過高，則會引發(fā)酸雨.下面是實驗室依次制備、收集、驗滿CO"勺裝置，其中正確的是（）A BCDA BCD.下列有關(guān)二氧化碳的說法正確的是（）A.實驗室常用塊狀石灰石和稀硫酸反應制取二氧化碳氣體B.二氧化碳用于人工滅火，既利用了它的物理性質(zhì)也利用了它的化學性質(zhì)C.將二氧化碳氣體通入紫色石蕊溶液中，溶液呈紅色，說明二氧化碳顯酸性D.將燃著的木條伸入一瓶氣體中，木條立即熄滅，證明瓶內(nèi)原有氣體就是二氧化碳.下列關(guān)于碳及其化合物的說法，正確的是（）A.CO和82都可將氧化銅還原成銅 B.CO2的排放不是導致酸雨的原因C.在室內(nèi)放一盆澄清石灰水可防止CO中毒D.鉛筆字跡易變模糊是因為常溫下石墨化學性質(zhì)活潑.下列關(guān)于CO和CO^T說法中，正確的是（）A.CO和CO2均具有可燃性 B.CO和CO2均能與H2O反應C.CO和CO2的密度均大于空氣的密度 D.CO和CO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化8.除去CO中少量的CO,選用的試劑和裝置均正確的是（）ABCD試劑NaOH溶液CuO固體濃硫酸NaSO,溶液部分裝置J51—>-■：19.我們曾經(jīng)做過以下一組對比實驗，該對比實驗得出的結(jié)論是（）尸一COi紙花［SSL「仃尸一COi紙花［SSL「仃浣近花臼接放入匚口中班聆F打蕊玳花噴水仃接放入Cop11②82能夠與水發(fā)生化學反應③82不能使干石蕊紙花變色④co2不支持燃燒

學習必備__歡迎下載A.①②B.②③C.③④D.①④.多角度認識物質(zhì)，能幫助我們更全面地了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問題。⑴認識物質(zhì)的組成和構(gòu)成①從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都由（填“元素”“原子”或“分子”，下同）組成。②從微觀上看，氧氣和二氧化碳都由構(gòu)成。⑵認識物質(zhì)的性質(zhì)①氧氣的化學性質(zhì)比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵，反應的化學方程式為②將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中，向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅（如圖）。說明二氧化碳具有的性質(zhì)有，由此可推知的滅火原理是。若使棉芯下半段恢復燃燒，操作方法是⑶認識物質(zhì)的制法①某同學用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置，通過捏放瓶身可隨時控制反應發(fā)生和停止（如圖）。若利用該裝置制氧氣，反應的化學方程式為。若利用該裝置制二氧化碳，無紡布包內(nèi)藥品為（寫名稱）。②工業(yè)上常用液化空氣法制氧氣，該過程發(fā)生 （填“物理變化”或“化學變化”）。（4）辯證地認識物質(zhì)①量變引起質(zhì)變。例如：碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不充足的氧氣中燃燒生成 （寫化學式）。②功過相對論。從“二氧化碳導致溫室效應”的事實分析，“過”：使全球氣候變暖導致海平面上升等“功”：（舉一例）。.為了制取CO2并驗證它的性質(zhì)，張林同學設計并進行了如圖所示的實驗，請根據(jù)要求回答有關(guān)問題。（1）儀器a的名稱是（2）B中玻璃管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為,酒精燈加上鐵絲網(wǎng)罩的作用是（3）D中石蕊溶液始終沒有變紅，則C裝置中M最有可能是（填序號）。A.稀硫酸 B.澄清石灰水 C.氫氧化鈉溶液（4）尾氣的處理方法可以是。為了證明A中反應后的溶液里含有CaCl2,張林同學向溶液中滴加少許Na2c03溶液，結(jié)果沒有觀察到白色沉淀，你推測是（填物質(zhì)名稱）的干擾。學習必備__歡迎下載.比較歸納是化學學習中常用的一種方法。以下是c、ch4、co三種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為CO2的轉(zhuǎn)化關(guān)系，即：①C-CO2；②CH4-CO2；③CO-CO2。對它們的比較歸納正確的是（）A.三種轉(zhuǎn)化發(fā)生的都是化合反應 B.三種物質(zhì)都只能跟氧氣反應轉(zhuǎn)化為二氧化碳C.三種物質(zhì)都可以在點燃條件下轉(zhuǎn)化為二氧化碳D.三種轉(zhuǎn)化所有的生成物在常溫下都是氣體.三氧化二碳（C2OJ是某星球大氣的成分之一，其化學性質(zhì)與一氧化碳相似。下列關(guān)于三氧化二碳的說法錯誤的是（）A.有毒 B.可以燃燒 C.密度比空氣的小 D.能還原氧化鐵.某無色混合氣體可能由CH,、H2、CO、CO3DHCl中的某幾種氣體組成。將此混合氣體通過過量的澄清石灰水，未見變渾濁，但混合氣體的總體積減小，把剩余氣體導出后，在o2中能夠點燃，燃燒產(chǎn)物不能使白色CuSO粉末變藍色。則原混合氣體的成分是（）4A.HCl和COB.HCl、H^DCO2C.CH4和H2D.CO和CO2.小敏和小玉在實驗室用鹽酸和石灰石反應，分別用甲、乙裝置（氣密性均良好）進行二氧化碳的制取及性質(zhì)實驗，但均未發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。針對此現(xiàn)象，同學們提出了自己的想法小敏同學實驗時澄清石灰水未變渾濁的原因是 °爪〔濟消AII［提出問題］小玉同學實驗時澄清石灰水為什么沒有變渾濁呢？ 仁品肝七灰麻仁H 曠士次TOC\o"1-5"\h\z甲 乙［作出猜想］猜想一：澄清石灰水已變質(zhì)。猜想二：反應產(chǎn)生的氣體中除了有二氧化碳外，還有氯化氫。［查閱資料］氯化氫氣體溶于水形成鹽酸。［實驗探究］實驗實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗I將純凈的CO通入到該實驗所2用的澄清石灰水中澄清石灰水變渾濁猜想一不成立實驗n將反應產(chǎn)生的氣體通入到—猜想二成立TOC\o"1-5"\h\z同學們經(jīng)討論發(fā)現(xiàn)，用丙裝置（如圖所示），在A、B中均加入實驗n中所用試劑即可同時完成上述兩個猜想的探究，其中B裝置所起的作用是 0 1如果看到，則兩個猜想都成立。 飛一.iff清石顰水［實驗反思］由實驗可知，小玉同學實驗時可能錯誤使用了一種藥品，她使用的 - iff清石顰水藥品是° A B向.化學小組同學在課外讀物中看到：“通常CO2可作滅火劑，但有些物質(zhì)（如Na等活潑金屬）著火，不能用CO2熄滅?！彼麄儧Q定探究里與Na反應的產(chǎn)物。［提出猜想］82與Na反應可能生成4種物質(zhì)：C、CO、Na2O、Na2cO30［查閱資料］ ①Na是非?；顫姷慕饘?，常溫下與O2、H2O等物質(zhì)反應。②堿性的Na2c03溶液與中性的CaCl/溶液發(fā)生復分解反應。③Na20是白色固體，與H20反應生成NaOH0 ④向氯化鈀（PdClJ溶液中通入CO,產(chǎn)生黑色沉淀。

學習必備__歡迎下載［實驗過程］同學們在老師的指導下設計了如圖所示裝置（部分夾持儀器已略去）。⑴實驗記錄序號實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論和解釋①打開a,關(guān)閉b,由長頸漏斗注入稀鹽酸A中產(chǎn)生大量氣泡；E中出現(xiàn)渾濁E中反應的化學方程式為②當E中出現(xiàn)渾濁時，打開b,關(guān)閉a,點燃酒精燈D中Na劇烈燃燒，產(chǎn)生白煙，內(nèi)壁附著黑色、白色固體；G中產(chǎn)生黑色沉淀反應產(chǎn)物一定有 和 ③取D中白色固體于試管中，加水溶解，再加入石灰水產(chǎn)生白色沉淀反應產(chǎn)物還有 ⑵實驗反思①實驗記錄②中，E中出現(xiàn)渾濁，再點燃酒精燈的目的是。②裝置C中的藥品是；若無裝置C，對實驗有影響的物質(zhì)是。③檢驗第4種物質(zhì)是否存在的實驗方案：取D中白色固體于試管中，C組1.某無色氣體可能含有ch4、co、h2中的一種或幾種，依次進行下列實驗（假設每一步反應或吸收均完全）：①將無色氣體充分燃燒；②燃燒后生成的氣體通過盛有濃硫酸的裝置，裝置的質(zhì)量增加7.2g；③再將剩余氣體通過盛有氫氧化鈉溶液的裝置，裝置的質(zhì)量增加&8g。下列推斷錯誤的是（）A.原無色氣體中可能只含有CHJDH2 B.原無色氣體中可能只含有CH4C.原無色氣體中可能只含有CO和"D.原無色氣體中一定含有碳元素、氫元素2.科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO；“釋放CO；,實現(xiàn)碳循環(huán)（如圖所示）。N噓cCOi含顯高的空氣一*CaOf8工含展低的空氣：CaCO,CaOT￡。二|捕捉C5 釋放C6某小組的同學對此非常感興趣，在老師的指導下，設計如圖所示裝置探究上述設想的反應原理是否可行。⑴能證明裝置A"釋放COJ的現(xiàn)象是。⑵裝置B在實驗結(jié)束撤掉酒精噴燈時的作用是。

學習必備__歡迎下載(3)上述反應結(jié)束后，小組同學對D中固體的成分進行探究，以證明是否“捕捉”到C02。CaOCnC(hCaO［猜想與假設］d中的固體可能為：i.