2023年度化學教師教學總結(jié)模板

2023年度化學教師教學總結(jié)模板（范文）

教學總結(jié)是當我們的教學接近尾聲的時候，需要專心書寫的文本，在教學總結(jié)中找出問題，得出閱歷教訓，從而提高教學效率，下面是為您共享的化學教師教學總結(jié)模板5篇，感謝您的參閱。

化學教師教學總結(jié)篇1

今年，我在九年級一班和二班當化學教師?；瘜W是九年級新開設(shè)的科目，是學生進入化學科學殿堂的啟蒙階段，也是中考必考的科目。短短一年的教學不僅要求學生把握化學的根本學問和技能，而且引導(dǎo)學生對將來探究化學科學產(chǎn)生興趣和氣場，直接影響學生的進一步學習?；瘜W是一門新興的學科，有它的優(yōu)點也有它的缺點。初三開設(shè)化學的緣由是學生必需有肯定的學問根底和學習力量，好的指導(dǎo)可以事半功倍。一旦學生學習根底薄弱，被動學習，或者可怕困難，就會面臨很大的困難。

由于這樣的社會、家庭和自我因素，當?shù)貙W生普遍學習心情低落，對困難和依靠有肯定程度的恐驚。教學任務(wù)相當艱難。為了更好地完成這學期的教學任務(wù)，我甚至依據(jù)狀況在實際教學中制定并做出了有效的調(diào)整?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下。

首先，激發(fā)學生學習化學的興趣。

教育心理學指出：“學生學習動機的重要組成局部主要是學生的學習意識和直接的學習興趣。”在教學實踐中，我特別注意每節(jié)課的介紹，從復(fù)習舊課到介紹新課，讓新舊學問很好的連接起來；高度重視新課程理念的實施，讓學生通過探究獲得學問。

在教學實踐中，我堅持面對全民，講課時貼近課本，努力讓學生理解和領(lǐng)悟，堅持對大多數(shù)學生不談難題和題外話，以根底學問為主。

其次，充分發(fā)揮化學試驗的作用。

化學有它自己的優(yōu)勢?！瘜W試驗?zāi)茏寣W生產(chǎn)生興趣。在課堂教學中，我細心組織試驗教學。在演示試驗中，我引導(dǎo)學生學會觀看試驗現(xiàn)象，學會在試驗中觀看和思索，引導(dǎo)學生理解現(xiàn)象和物質(zhì)的本質(zhì)及其變化規(guī)律。結(jié)合教材，組織學生進展相關(guān)的試驗探究，激發(fā)學生對化學學習的興趣，增加對科學的感受，了解科學的本質(zhì)，通過試驗學習科學探究的方法，初步形成肯定的科學探究力量。

比方組織學生探究氧氣的制備方法和化學性質(zhì)；探究二氧化碳的制備和性質(zhì)，安排學生探究將二氧化碳倒入裝有兩根不勻稱蠟燭的燒杯中，并蓋上另一個燒杯后蠟燭火焰的燃燒狀況；學生在輕松開心的氣氛中感受科學學問的魅力。

第三，努力做好復(fù)習總結(jié)。

初三化學是中考科目。要提高教學質(zhì)量，一方面學生要有扎實的根底學問和技能；另一方面，學生必需有很強的適應(yīng)力量。所以肯定要打好根底，努力通過教學中的每一章，做好每一個階段的復(fù)習。對于重點學問和學問點比擬簡單的章節(jié)，盡量幫忙學生總結(jié)并打印相應(yīng)的復(fù)習總結(jié)；習題和試題嚴格篩選。另外，學生作業(yè)根本都是準時接收和批改，作業(yè)中對個人提出要求和意見。比方補差工作就是對正常教學工作的有力有效補充。有余力學習的學生增加課外作業(yè)量，增加難度，在適應(yīng)中學考題的同時更簡單接觸到競賽題；對于承受力量差的學生，應(yīng)當急躁細致，不厭其煩地提問，利用課外時間給他們提建議。

在教學工作中，對學生的要求不夠嚴格，對學生把握學問有要求，但沒有有效的實施方法。這樣一來，無意識的學生就脫節(jié)了，不能準時學習，會漸漸導(dǎo)致成績下降的現(xiàn)象。由于一些實際緣由，與學生接觸的時間相對較短，與學生溝通的時間和渠道相對較少。在將來的教學中，學生應(yīng)當從頭到尾布滿信念和信任，應(yīng)當鼓舞和催促學生。

化學教師教學總結(jié)篇2

這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏。

一、教學目標達標狀況

1、課堂教育教學質(zhì)量有所提高。

本學期我以活化、優(yōu)化、共性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學生實際狀況，仔細鉆研教材教法，抓課本根底學問和根本技能，重視獵取學問的過程和科學探究力量的培育，親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學問的應(yīng)用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的相互學習、研討，培育學生學習化學的興趣并感悟化學的科學魅力與價值。

2、積極參加理化生，特殊是化學教學討論工作，成績顯著。

本學期，我本著提高自己，熬煉自己的目的，仔細參加組內(nèi)教學討論，利用各種休息時間看課外教輔書籍，制作優(yōu)秀課件，備優(yōu)秀案例，并資源共享。本期參加聽課15節(jié)次，參加爭論了多個教研專題，按學校要求完成了一系列教研工作，成績顯著。

3、培優(yōu)輔差工作成績明顯。

針對我校學生根底較差的實際，課堂教學中我盡量面對全體學生，讓大多數(shù)學生能聽懂、會做課堂練習，同時又因材施教，加強學習方法的指導(dǎo)，對原有學問根底較好的、學習力量較強的學生，指導(dǎo)他們把學問向縱、橫方向進展，對原有學問根底一般、學習信念較弱的后進生，重點指導(dǎo)他們良好習慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地進展個別輔導(dǎo)，鼓舞后進生的學習信念，培育優(yōu)秀生的探究精神，取得良好效果，有數(shù)十位同學通過輔導(dǎo)化學科成績始終名列前茅。

4、組建化學試驗興趣小組四個，積極開展各類課外試驗，效果明顯。

開學不久，我在所任課班級相繼組建了化學試驗興趣興小組，目的是為喜愛科學討論的同學供應(yīng)一個溝通和熬煉的平臺。并按規(guī)劃開展了數(shù)十次化學試驗活動，這大大調(diào)動了學生對化學學科的求索興趣，開拓了學生的化學視野，增加了學生的課外學問。并時而聯(lián)系實際開展試驗教學活動，讓學生們更好地把握化學的討論方法。

二、存在問題

1、局部學生學習意識淡薄，學習習慣較差，學習興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對化學學科不重視，不能根據(jù)教師的要求完成相關(guān)的學習任務(wù)。

2、局部學生動手力量不強，不喜愛上試驗課，不喜愛做課外試驗，不能完成相關(guān)的試驗操作，沒有良好的科學探究精神。

3、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強，探究力量較差，不能獨立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。

4、由于自己剛接觸新教材化學教學，對理念的運用，對教材的分析和把握還存在肯定問題，造成有時不能組織一堂精彩的化學課。

三、今后工作設(shè)想

在今后的工作中，要結(jié)合班級學生的學習特點，對學生進展分類教學，實行形式多樣的課堂教學模式，讓每一名學生都學到一些有用的學問。除此以外，結(jié)合班級學生在本學期中所存在的缺乏進展強化，使學生能在學習期間學到相關(guān)的`學科學問。

總之，一學期雖然過去，我也收獲了很多，但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學水平，為學校的化學學科教學注入新的生氣與活力。

化學教師教學總結(jié)篇3

一、教學目標達標狀況

1、課堂教育教學質(zhì)量有所提高。

本學期我以活化、優(yōu)化、共性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學生實際狀況，仔細鉆研教材教法，抓課本根底學問和根本技能，重視獵取學問的過程和科學探究力量的培育，親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學問的應(yīng)用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的相互學習、研討，培育學生學習化學的興趣并感悟化學的科學魅力與價值。

2、積極參加理化生，特殊是化學教學討論工作，成績顯著。

本學期，我本著提高自己，熬煉自己的目的，仔細參加組內(nèi)教學討論，利用各種休息時間看課外教輔書籍，制作優(yōu)秀課件，備優(yōu)秀案例，并資源共享。本期參加聽課15節(jié)次，參加爭論了多個教研專題，按學校要求完成了一系列教研工作，成績顯著。

3、培優(yōu)輔差工作成績明顯。

針對我校學生根底較差的實際，課堂教學中我盡量面對全體學生，讓大多數(shù)學生能聽懂、會做課堂練習，同時又因材施教，加強學習方法的指導(dǎo)，對原有學問根底較好的、學習力量較強的學生，指導(dǎo)他們把學問向縱、橫方向進展，對原有學問根底一般、學習信念較弱的后進生，重點指導(dǎo)他們良好習慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地進展個別輔導(dǎo)，鼓舞后進生的學習信念，培育優(yōu)秀生的探究精神，取得良好效果，有數(shù)十位同學通過輔導(dǎo)化學科成績始終名列前茅。

4、組建化學試驗興趣小組四個，積極開展各類課外試驗，效果明顯。

開學不久，我在所任課班級相繼組建了化學試驗興趣興小組，目的是為喜愛科學討論的同學供應(yīng)一個溝通和熬煉的平臺。并按規(guī)劃開展了數(shù)十次化學試驗活動，這大大調(diào)動了學生對化學學科的求索興趣，開拓了學生的化學視野，增加了學生的課外學問。并時而聯(lián)系實際開展試驗教學活動，讓學生們更好地把握化學的討論方法。

二、存在問題

1、局部學生學習意識淡薄，學習習慣較差，學習興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對化學學科不重視，不能根據(jù)教師的要求完成相關(guān)的學習任務(wù)。

2、局部學生動手力量不強，不喜愛上試驗課，不喜愛做課外試驗，不能完成相關(guān)的試驗操作，沒有良好的科學探究精神。

3、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強，探究力量較差，不能獨立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。

4、由于自己剛接觸新教材化學教學，對理念的運用，對教材的分析和把握還存在肯定問題，造成有時不能組織一堂精彩的化學課。

三、今后工作設(shè)想

在今后的工作中，要結(jié)合班級學生的學習特點，對學生進展分類教學，實行形式多樣的課堂教學模式，讓每一名學生都學到一些有用的學問。除此以外，結(jié)合班級學生在本學期中所存在的缺乏進展強化，使學生能在學習期間學到相關(guān)的學科學問。

總之，一學期雖然過去，我也收獲了很多，但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學水平，為學校的化學學科教學注入新的生氣與活力。

化學教師教學總結(jié)篇4

本學期我擔當高二四個班級的化學教學工作，本學期主要的教學任務(wù)就是完成“選修模塊—物質(zhì)構(gòu)造與性質(zhì)”、“選修模塊—有機化學根底”的教學任務(wù)，而這兩個選修模塊在高考中是作為選做題并列消失的。在高考中涉及的分值都是13分，這兩個模塊是從課程《化學1》、《化學2》延長出來的，對于這個模塊的教學，必需建立在學生有肯定的根底學問的根底上面來綻開教學的，這一個學期高二的教學中，必需從學生的實際動身，結(jié)合我們學校學生的實際來開展教學，在教學中必需深入淺出的開展，結(jié)合考綱的要求適當調(diào)整教學的進度以及教學的難度，下面我對本學期的教學做以下幾點的總結(jié)：

1、這一個學期的教學是一個選修模塊的教學，但是從高考考試大綱的要求中，知道這一局部在高考中屬于選考的內(nèi)容，在高二年的整個教學過程中，我向高三年的教師借了相關(guān)的資料和考試大綱，再結(jié)合我們教學大綱，仔細備好每一堂課，并能在原有教材的教學上補充了高考所要求的內(nèi)容。

2、能仔細完本錢學期初制定的教學工作規(guī)劃，完成備課組的教研活動，在每一次上課前能仔細備好課，以及在課堂上能上好每一堂課。由于高二的大局部學生根底學問相對來說比擬薄弱，而物質(zhì)構(gòu)造與性質(zhì)又比擬抽象，在教學過程中我不斷轉(zhuǎn)變自己的教學方法來激發(fā)學生學習的熱忱，到達教學的效果和目的。本學期在學校公開周的教學活動中能開好“協(xié)作物是如何形成的”公開課的教學內(nèi)容。

3、作為高二化學備課組長，每一個學期能與同伴綻開集體備課，并形成統(tǒng)一的教案，這樣能從各方面提高我們實際教學的力量，能按時出好每一份練習，對于每個專題學習完之后能準時進展專題的考試，準時檢查自己在教學中的缺乏，準時改良。

4、本學期能協(xié)作好年段開展好優(yōu)生的培優(yōu)工作，并取得了比擬好的效果。

5、有時間我就去聽同組教師的課，在聽課的過程中我學到了特別多的學問，準時訂正了自己教學上的缺乏之處。作為一個教師閱歷和方法真的特別重要，在平常教學中要不斷給自己充電，不斷提高自己，不能有所怠慢，學生的問題不能無視，他們的問題提出，不僅表達了他們對學問的渴望，另一個方面也是對我的提高。

6、在對學生作業(yè)的批改正程中，采納多種方式，比方面批，學生在對化學用語這一方面常常出錯，所以在這一方面我下了比擬大的工夫，在布置學生作業(yè)之前我總是先進展題目的篩選，讓學生在做題的過程中有所收獲，在本學期高二根底年段的教學中，我能引導(dǎo)學生回憶已有的學問，在新舊學問之間架起“橋梁”，設(shè)置了一系列問題情景，引導(dǎo)學生綻開積極的爭論，在教學中提高學生學習的興趣。能幫忙學生穩(wěn)固學問，應(yīng)用學問解決某些實際問題。

7，在教學教研中，能積極協(xié)作教研組的安排開展有關(guān)《新課程背景下的作業(yè)設(shè)計》的課題討論等工作。本學期積極撰寫教學論文《電解原理的試驗探究巧用多媒體》、《高中化學新課程作業(yè)優(yōu)化設(shè)計的探究》并擬參加《晉江課改》的匯編。

雖然在平常工作過程中有所收獲，但是也有許多缺乏，我將做深刻的反思，爭取在以后的教學工作中有更大的進步，能在以后的教學中使自己有更大的提高。

化學教師教學總結(jié)篇5

學年度第一學期就將完畢了，本學期根據(jù)教學規(guī)劃，以及新的教學大綱，已經(jīng)如期地完成了教學任務(wù)。本學期已完成了第一章至第六章以及試驗局部的內(nèi)容，期末復(fù)習工作也順當進展。做到有組織、有規(guī)劃、有步驟地引導(dǎo)學習進展復(fù)習，并做好補缺補漏工作。無論是教師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，到處都表達了師生的默契協(xié)作。一個學期來，我在教學方面留意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視根本概念的`教學

化學根本概念的教學對于學生學好化學是很重要的，在教學中，我既留意了概念的科學性，又留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進展的，因此，要特殊留意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹提醒其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念肯定化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對試驗現(xiàn)象事實的分析、比擬、抽象、概括，使學生形成要領(lǐng)并留意引導(dǎo)學生在學習、生活和勞動中應(yīng)用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學學問的力量。

二、加強化學用語的教學

元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是學習化學的重點工具。在教學中，我讓學生結(jié)合實物和化學反響，學習相應(yīng)的化學用語，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學試驗。這樣有利于學生的記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應(yīng)留意對化學用語進展分散教學，通過生動好玩的學習活動