2023年小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)

2023年小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)在班級治理方面:

一.制定要求,指導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)展

為幫忙孩子們順當(dāng)度過一升二的轉(zhuǎn)折階段,我和副班主任商議,依據(jù)二年級學(xué)生的特點(diǎn),提出了一些詳細(xì)的要求:

1.主動適應(yīng)新環(huán)境,新生活,樂于和教師,同學(xué)交往,對人說話和氣,會使用禮貌用語。第一大周完畢后要進(jìn)展評比:看誰最頑強(qiáng),誰交的朋友最多。

2.養(yǎng)成根本的學(xué)習(xí)習(xí)慣.上課之前做好課前預(yù)備,上課不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,會按教師的要求做作業(yè)。

3.每天多喝茶.勤洗手,比比看誰最講衛(wèi)生,學(xué)會主動整理自己的東西。

4.做到不任憑拿別人的東西,借東西要得到別人的同意,用完后準(zhǔn)時(shí)歸還。

5.把在學(xué)校學(xué)到的學(xué)問.本事講給媽媽.爸爸聽。把交往的新朋友介紹給家長,讓他們和自己一起共享勝利的歡樂。

雖然這些措施很瑣碎,但在剛?cè)雽W(xué)那段時(shí)間,的確對孩子起到了很大的幫忙和指導(dǎo)作用。他們非常在乎教師說的每句話,會很努力地表現(xiàn)自己,生怕自己落后,努力地適應(yīng)環(huán)境,適應(yīng)生活,努力地學(xué)習(xí),努力地遵守班規(guī)班紀(jì),個(gè)個(gè)都顯出“神氣小學(xué)生”的樣子。

二.帶孩子在活動嬉戲中成長.

寵愛活動和嬉戲是兒童的天性.豐富好玩的活動是符合他們生理,心理的一種特有的教育形式,是兒童熟悉世界,模擬改造世界的一種重要途徑和手段.對于二年級孩子而言更是如此。

1.剛?cè)攵昙?一切對于他們來說都是新奇的,他們對教師,同學(xué)及身邊的環(huán)境較為生疏,為了消退他們的這種生疏感,我們安排了號多好玩的活動和嬉戲,讓學(xué)生和教師一起玩,充分利用課間,課外活動時(shí)間,和他們一起學(xué)跳繩.學(xué)做播送體操,一起玩嬉戲,同讀一本書.從而幫忙他們很快地適應(yīng)環(huán)境,消退內(nèi)心的孤獨(dú)感.

三.開展“我真棒”常規(guī)評比活動。

他們對四周的環(huán)境越來越熟識,剛開頭的生疏感與新穎感慢慢減退了,此時(shí)我們組織了“瞧,我真棒!”常規(guī)評比活動,可以說正是時(shí)候。我們從“關(guān)懷班級”“友愛同學(xué)”“仔細(xì)作業(yè)”“積極發(fā)言”“文明嬉戲”等方面組織學(xué)生開展專項(xiàng)評比,通過加分,貼星星。贈獎品等不同的方式鼓勵學(xué)生做一名真正的“三好學(xué)生”在班上,從一些活動中我們看出一局部學(xué)生各方面都表現(xiàn)良好。為了發(fā)揮這些孩子的典范作用,促進(jìn)這些孩子間的互幫互助,同時(shí)也為了引領(lǐng)他們更快地更好地成長,我們開展了“一幫一”活動,相當(dāng)優(yōu)秀的一局部學(xué)生都能在學(xué)習(xí)和生活上幫忙一個(gè)同學(xué),這樣幫忙別人的同學(xué)明顯地體驗(yàn)到了幫忙別人的歡樂,被幫忙的同學(xué)也感受到了自己慢慢地進(jìn)步,小小的喜悅時(shí)常掛在他們的臉上。

四.關(guān)注孩子的奇怪心,關(guān)注他們的尋常時(shí)刻

課外活動時(shí)間,我?guī)е蝗汉⒆釉诒痹翰賵錾匣顒?過了一會兒,我發(fā)覺好多孩子圍在一起,蹲在籃球架下,他們一邊指教導(dǎo)點(diǎn),一邊嘰嘰喳喳,奇怪心驅(qū)使我想去了解一下他們在做什么.當(dāng)我走近一看,發(fā)覺他們正在觀看一堆螞蟻.那群螞蟻扛著碎小的饃粒,攢足了勁,齊心協(xié)力往洞口搬呢。孩子們目不轉(zhuǎn)睛地盯著,還不住地喊著“加油!”“加油!”我忍不住問:“他們在干嘛?”“搬運(yùn)食物呢?！薄案陕锬敲炊辔浵佉黄鸢崮?”“他們很團(tuán)結(jié),看起來是兄弟姐妹?！扁徛曧懥?他們不得不悻悻離開。過了兩天,一個(gè)孩子跑過開對我說:“教師,你看我在課外書上找到了好多有關(guān)螞蟻的學(xué)問。我給大家讀讀吧?！蓖ㄟ^他的讀,孩子們明白了許多,一時(shí)對他欣賞不已。我適時(shí)地問:“你們看了,聽了之后有什么想法嗎?能不能吧螞蟻搬食物的過程寫下來?”孩子們的勁頭可足了,次日,一篇篇佳作便呈現(xiàn)在眼前。我快樂地合不攏嘴。

從這件事我明白了,只有孩子們對四周事物有肯定的奇怪心之后,他們才會探究,去觀看,而這些學(xué)問的積存則會促使他們奇怪心的進(jìn)展。所以在愛護(hù),重視孩子的奇怪心的同時(shí),還要時(shí)加以引導(dǎo)啟發(fā)。

孩子的心思其實(shí)也是很敏銳的,他們在特定的年齡階段下,有著不同的奇怪心理,我們要與孩子為伍,真正融入到孩子中間,做他們的朋友,了解他們的心思,走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,用孩童般的眼光和他們一起感悟生活,享受美妙的一切,這樣我們的班級工作才會做得越來越好!

在語文教學(xué)方面:

一。備好課,積極聽課。

教小孩子聽課,學(xué)習(xí)與大孩子相比,真是差異太大了。他們的自制力比擬差,學(xué)習(xí)的主動性還沒有形成,大多數(shù)孩子都得靠教師在課堂上急躁啟發(fā)和細(xì)心引導(dǎo),另外最重要的一點(diǎn)兒就是在講課的過程中激發(fā)他們的興趣,引起他們的留意力的集中。這些都需要我們?nèi)プ屑?xì)備好每節(jié)課,細(xì)心設(shè)計(jì)好每個(gè)環(huán)節(jié),讓孩子們感覺到聽課是樂事,趣事。因此我在備課時(shí)總是先考慮孩子們的年齡特點(diǎn)和興趣取向,做一些卡通圖片,精致的詞卡,還要考慮在解決某個(gè)問題或疑難的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)怎樣引導(dǎo)和過度,怎樣啟發(fā)他們,這樣都是備課時(shí)預(yù)設(shè)的問題,也是備好課的重要環(huán)節(jié)。聽課也是為備課積存豐富素材的重要途徑。我除了聽學(xué)校安排的公開課之外,還常常向組內(nèi)的教師請教聽他們的課,向他們虛心學(xué)習(xí)。

二.上好“口語交際”課

“口語交際”是我們學(xué)校的特色課,也是書本上的一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容。整個(gè)學(xué)期,我注意培育孩子們的說話力量,進(jìn)而慢慢地讓他們由說到寫,長期下來,他們敢說了,會說了,說話有條理了,有思想了,他們能夠有挨次地并且有條理地表達(dá)自己的想法了。

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三.讓孩子們歡樂閱讀。

自從教室里的“圖書角”辦成以后,同學(xué)們可樂了,他們甚至快樂地嚷道:“教師我們可有書看了。”我納悶了,我們哪一節(jié)不是在看書,我們哪一節(jié)不是在和書交談?哦,我懂了,原來他們把課外當(dāng)成了課內(nèi)必需完成的任務(wù)。而課外書只是他們課外的興趣與愛好。而讓我們在認(rèn)真地看二年級的課本,不僅有“文”還有“圖”。是我把書頁上那么多漂亮的圖畫“視而不見”才導(dǎo)致了孩子們這樣的感慨了嗎?我抓緊轉(zhuǎn)變了方式,上課不僅讓他們