校企合作加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的路徑探索及案例成果,職業(yè)教育論文

校企合作加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的路徑探索及案例成果,職業(yè)教育論文職業(yè)教育是以就業(yè)為導(dǎo)向的教育，主要培養(yǎng)企業(yè)需要的技術(shù)技能型人才，這就決定了職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)工作不僅牽涉課堂，而且更多地要關(guān)注企業(yè)，十分是真實(shí)工作崗位。隨著我們國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)及職業(yè)教育的發(fā)展，中等職業(yè)學(xué)校為謀求本身發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，必須采取與企業(yè)合作的方式，有針對(duì)性地為企業(yè)培養(yǎng)人才。校企合作是一種注重培養(yǎng)質(zhì)量，注重在校學(xué)習(xí)與企業(yè)實(shí)踐，注重學(xué)校與企業(yè)資源分享的雙贏形式。校企合作搭建了育人的平臺(tái)，雙方共同介入人才培養(yǎng)形式改革和課程體系建設(shè)；共同介入實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)；共建雙師型老師培養(yǎng)基地，通過施行專業(yè)老師下企業(yè)、兼職老師進(jìn)課堂，推動(dòng)專兼結(jié)合的雙師型老師隊(duì)伍建設(shè)，打造產(chǎn)教結(jié)合陣地，凝成合力，為企業(yè)和學(xué)校增加效益。在校企合作方面，江蘇省贛榆中等專業(yè)學(xué)?！蚕旅婧喎Q贛榆中專〕開展了富有成效的探尋求索和實(shí)踐。一、校企合作加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的途徑探尋求索贛榆中專秉承依托專業(yè)辦企業(yè)，辦妥企業(yè)興專業(yè)校企合作理念，本著優(yōu)勢互補(bǔ)、資源互用、利益分享的原則，建立了校企雙方在資源、設(shè)備、管理、人才、資金等方面互惠互利的長效機(jī)制。〔一〕訂單培養(yǎng)，創(chuàng)新專業(yè)人才培養(yǎng)形式學(xué)校通過施行訂單培養(yǎng)，校企合作、共同育人，推動(dòng)專業(yè)人才培養(yǎng)形式改革和課程體系建設(shè)。訂單班根據(jù)合作企業(yè)定規(guī)模、定目的、定標(biāo)準(zhǔn)、定質(zhì)量、定就業(yè)去向的五定要?jiǎng)?wù)實(shí)施訂單培養(yǎng)。五定內(nèi)容詳細(xì)為：一是圍繞企業(yè)用人規(guī)模確定招募生源人數(shù)；二是根據(jù)職業(yè)崗位能力要求確定培養(yǎng)目的、制訂人才培養(yǎng)方案；三是根據(jù)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)制訂專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)；四是根據(jù)企業(yè)工作情境確定教學(xué)情境和課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保訂單班學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量；五是招募生源時(shí)與學(xué)生、家長簽定用工協(xié)議，確保招募生源與招工同步，實(shí)習(xí)與就業(yè)一體，保證學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)的質(zhì)量?！捕硠?chuàng)新機(jī)制，共同建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地引企入校，利用企業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施、技術(shù)資源進(jìn)行技術(shù)升級(jí)、設(shè)備更新，共同建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，加強(qiáng)了實(shí)訓(xùn)基地專業(yè)化、企業(yè)化功能，為企業(yè)和專業(yè)服務(wù)。實(shí)訓(xùn)基地對(duì)內(nèi)為專業(yè)教學(xué)服務(wù)，為專業(yè)人才培養(yǎng)形式改革提供有效載體，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)過工作化提供條件保障，實(shí)現(xiàn)教學(xué)情境與工作情境的無縫對(duì)接，確保專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)、教學(xué)實(shí)習(xí)、課程實(shí)訓(xùn)、技能大賽訓(xùn)練等實(shí)踐教學(xué)任務(wù)有效開展，具體表現(xiàn)出工學(xué)結(jié)合。對(duì)外向社會(huì)提供有償生產(chǎn)服務(wù)，是校企產(chǎn)學(xué)研的平臺(tái)，是學(xué)校對(duì)外服務(wù)的窗口，確保了技能培訓(xùn)、技術(shù)溝通、業(yè)務(wù)服務(wù)與市場有效接軌?！踩畴p主體培養(yǎng)，建設(shè)一支業(yè)務(wù)過硬的師資隊(duì)伍中等職業(yè)學(xué)校的老師專業(yè)水平高，理論知識(shí)豐富，但缺點(diǎn)是知識(shí)應(yīng)用能力不強(qiáng)，實(shí)際操作水平不高，這也影響了專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校引企入校興辦產(chǎn)業(yè)，一方面，為廣大老師十分是專業(yè)課老師參加實(shí)踐、提高動(dòng)手操作能力提供了平臺(tái)。而且在實(shí)際工作中，老師把理論知識(shí)和生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合、把教學(xué)與科研相結(jié)合，還有利于提高本身業(yè)務(wù)素質(zhì)，對(duì)學(xué)校建立一支業(yè)務(wù)過硬的師資隊(duì)伍、提高教學(xué)的質(zhì)量有著特別重要的意義。另一方面，企業(yè)優(yōu)秀工程技術(shù)人員可定期介入專業(yè)教學(xué)和技能訓(xùn)練的指導(dǎo)，把企業(yè)一線的新知識(shí)、新規(guī)范、新工藝帶入課堂，讓學(xué)生在教室里獲得企業(yè)一線知識(shí)，同時(shí)企業(yè)工程技術(shù)人員以師帶徒的方式與學(xué)生簽訂培養(yǎng)協(xié)議，指導(dǎo)學(xué)生技能訓(xùn)練。〔四〕搭建大賽訓(xùn)練平臺(tái)，構(gòu)成四合一賽訓(xùn)形態(tài)技能大賽是校企合作、共同培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要平臺(tái)。學(xué)校引企入校，校企雙方可共同培養(yǎng)技能大賽選手，從大賽選手的考核選拔、大賽的訓(xùn)練方案制訂，到大賽訓(xùn)練的詳細(xì)指導(dǎo)，企業(yè)全程介入，企業(yè)師傅擔(dān)任技能大賽指導(dǎo)老師，學(xué)生在工作室進(jìn)行訓(xùn)練，構(gòu)成了學(xué)校與企業(yè)合一、教室與車間合一、學(xué)生與學(xué)徒合一、老師與師傅合一的賽訓(xùn)形態(tài)。選手通過工作室真槍實(shí)戰(zhàn)的技能訓(xùn)練，技能水平、實(shí)戰(zhàn)能力得到大幅提升。二、引企入校加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的典型案例贛榆中專2018年1月被財(cái)政部、人社部、教育部立項(xiàng)為首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)學(xué)校。確定建筑工程施工專業(yè)為重點(diǎn)支持建設(shè)專業(yè)。該專業(yè)擁有專業(yè)老師13人，兼職老師6人，雙師型老師比例84%；擁有知足教學(xué)要求的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)，實(shí)訓(xùn)室16個(gè)，校外實(shí)訓(xùn)基地12個(gè)；是省級(jí)品牌專業(yè)、省高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地，省建筑施工特種作業(yè)培訓(xùn)基地。優(yōu)良的育人環(huán)境造就了高素質(zhì)的人才。最近幾年來，學(xué)校建筑工程施工專業(yè)學(xué)生先后在國家級(jí)、省級(jí)技能大賽中獲得了優(yōu)異成績，華而不實(shí)以工程算量項(xiàng)目最為突出。學(xué)校在技能大賽工程算量項(xiàng)目上所獲得的成績與校企合作企業(yè)江蘇陽光豫信建設(shè)投資咨詢有限公司的支持是分不開的。公司是從事工程造價(jià)咨詢、審計(jì)業(yè)務(wù)一級(jí)造價(jià)企業(yè)。校企合作之初，該企業(yè)成為學(xué)校技能大賽工程算量項(xiàng)目校外實(shí)訓(xùn)基地，主要為大賽選手提供工程造價(jià)審計(jì)案例、行業(yè)最新規(guī)范規(guī)則和計(jì)算技巧，讓學(xué)生在真實(shí)職業(yè)環(huán)境中訓(xùn)練，加強(qiáng)了學(xué)生臨場實(shí)戰(zhàn)能力，為選手在大賽中摘金奪銀提供了有力保障。由技能大賽為發(fā)端的良好合作為校企進(jìn)一步深度合作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為實(shí)現(xiàn)與企業(yè)的深度合作，提升專業(yè)建設(shè)水平，提高技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量，留住大賽金牌選手，更好發(fā)揮金牌選手的技能優(yōu)勢，解決金牌選手就業(yè)的后顧之憂，學(xué)校于2018年9月成立了江蘇陽光豫信建設(shè)投資咨詢有限公司贛榆中專工作室。工作室成立后，學(xué)校在上級(jí)主管部門支持下，依托江蘇陽光豫信贛榆中專工作室企業(yè)用人機(jī)制，提供優(yōu)厚待遇，聘請(qǐng)金牌選手為工作室成員。學(xué)校榮獲全國職業(yè)院校建筑技能大賽工程算量項(xiàng)目一等獎(jiǎng)金牌選手楊廣大進(jìn)入企業(yè)以來，每年承當(dāng)34億元工程造價(jià)項(xiàng)目咨詢審計(jì)工作，過硬的技能，精益求精的工作態(tài)度博得了業(yè)主高度評(píng)價(jià)。與此同時(shí)，楊廣大等工作室成員對(duì)技能大賽選手開展訓(xùn)練指導(dǎo)，董紅霞、張超兩位選手在2018年和2020年江蘇省技能大賽中分別摘取金牌。華而不實(shí)張超同學(xué)畢業(yè)以后又進(jìn)入工作室。他們通曉崗位操作流程，技能過硬，迅速適應(yīng)崗位要求，很快成長為工作室業(yè)務(wù)骨干，不僅為企業(yè)創(chuàng)造了良好的經(jīng)濟(jì)效益，而且為學(xué)校技能大賽訓(xùn)練積累了經(jīng)歷體驗(yàn)、構(gòu)成了范例，為技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高提供了保障。三、校企合作加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的主要成果〔一〕推進(jìn)了教育教學(xué)改革學(xué)校通過與江蘇陽光豫信建設(shè)投資咨詢有限公司深度合作，拓展專業(yè)設(shè)置，在已設(shè)立的建筑工程施工專業(yè)基礎(chǔ)上，根據(jù)企業(yè)崗位需求，增設(shè)了工程造價(jià)和建筑裝飾專業(yè)，構(gòu)成了建筑工程施工專業(yè)為主的建筑工程專業(yè)群。既穩(wěn)固了傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，又新增了行業(yè)企業(yè)迫切需要的專業(yè)，擴(kuò)大了招募生源規(guī)模，促進(jìn)了專業(yè)發(fā)展。利用企業(yè)真實(shí)工作場景，深化人才培養(yǎng)形式改革。工作室里，工程圖紙堆積如山，這里既是企業(yè)技術(shù)人員工作場所，又是學(xué)生半工半讀的實(shí)踐課堂，企業(yè)真實(shí)工作環(huán)境為半工半讀，校企耦合人才培養(yǎng)形式的改革和施行創(chuàng)造了條件；企業(yè)的專業(yè)資源為施行項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、情境教學(xué)等提供了切實(shí)的保障，為教學(xué)方式方法改革創(chuàng)造了條件。以言曉霞為首的工作室成員，根據(jù)課程教學(xué)大綱的要求，將江蘇陽光豫信贛榆中專工作室承攬的工程項(xiàng)目進(jìn)行提煉、簡化為學(xué)生學(xué)習(xí)項(xiàng)目，編寫了(工程算量實(shí)訓(xùn)手冊(cè)〕校本教學(xué)資料，該教學(xué)資料融入不同類型的建筑工程案例，很好地指導(dǎo)了專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，促進(jìn)了學(xué)生實(shí)踐能力的提高，保證了專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量?！捕程嵘巳瞬排囵B(yǎng)質(zhì)量借力企業(yè)，聯(lián)合辦學(xué)，合作育人，學(xué)校建筑工程施工專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量得到迅速提升。訂單班的開設(shè)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校人才培養(yǎng)與企業(yè)用人需求的接軌，校企合作、共同育人，切實(shí)提高了人才培養(yǎng)的針對(duì)性和實(shí)效性。訂單班學(xué)生專業(yè)理論成績和技能成績明顯好于普通班級(jí)，技能職業(yè)資格考核通過率達(dá)100%，進(jìn)入企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)后，很快勝任企業(yè)崗位能力要求，遭到企業(yè)好評(píng)。校企合作，共同訓(xùn)練，為提升選手技能大賽成績，造就高素質(zhì)工程造價(jià)人才提供了決定性的保障?！踩硟?yōu)化了師資隊(duì)伍構(gòu)造校企人才資源共建分享機(jī)制，優(yōu)化了師資隊(duì)伍構(gòu)造，促進(jìn)了雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)。過去，學(xué)校招聘專業(yè)老師名額和途徑有限，專業(yè)師資隊(duì)伍存在骨干老師年齡偏大、年輕老師企業(yè)一線實(shí)踐經(jīng)歷體驗(yàn)缺乏的問題。通過引企入校，學(xué)校將企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員充實(shí)到專業(yè)師資隊(duì)伍中，提高了師資隊(duì)伍活力，彌補(bǔ)了專業(yè)老師實(shí)踐能力缺乏的問題；同時(shí)學(xué)校骨干老師進(jìn)入企業(yè)工作，承當(dāng)對(duì)外業(yè)務(wù)，介入企業(yè)服務(wù)運(yùn)營經(jīng)過，在較短時(shí)間內(nèi)提高了實(shí)踐經(jīng)歷體驗(yàn)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平?！菜摹臣訌?qiáng)了學(xué)校經(jīng)濟(jì)效益校企雙方依托中專工作室，整合統(tǒng)籌校企資源，構(gòu)筑面向社會(huì)、面向建筑行業(yè)的工程造價(jià)咨詢服務(wù)平臺(tái)，建立了融產(chǎn)、學(xué)、研、創(chuàng)〔業(yè)〕為一體的經(jīng)濟(jì)服務(wù)實(shí)體。通過校企深度融合，江蘇陽光豫信建設(shè)投資咨詢有限公司大幅提高建筑行業(yè)服務(wù)能力，成功開拓了贛榆建筑市場。兩年來，工作室實(shí)現(xiàn)營業(yè)收入近600萬元，加強(qiáng)了學(xué)校經(jīng)濟(jì)效益，彌補(bǔ)了學(xué)校處于高速發(fā)展期中的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)缺乏，為專業(yè)建設(shè)發(fā)展提供了資金支持?！参濉炒龠M(jìn)了學(xué)校專業(yè)建設(shè)學(xué)校與江蘇陽光豫信建設(shè)投資咨詢有限公司合作，推動(dòng)了專業(yè)建設(shè)發(fā)展，獲得了一批成果，完善了具有專業(yè)特色工學(xué)交替一體化人才培養(yǎng)形式，構(gòu)成了校企全程介入