《職業(yè)生涯規(guī)劃 》說課課件

《職業(yè)生涯規(guī)劃》主編：蔣乃平教育出版社《職業(yè)生涯規(guī)劃》主編：蔣乃平教育出版社職業(yè)理想第一步目錄CONTENTS教材分析教法學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)反思說2教學(xué)對象3教學(xué)目標1地位作用教材分析4教學(xué)重難點教材分析—地位作用第三單元職業(yè)生涯發(fā)展目標與措施第1課確定發(fā)展目標第2課構(gòu)建發(fā)展臺階第3課制定發(fā)展措施課時1制定措施的重要性；措施的制作要素、要領(lǐng)及思路課時2從書本到行動，從計劃到措施實施的過渡對象：職中高一電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)：了解什么是職業(yè)理想、什么是近期目標，對職業(yè)目標有相對理智的認識和思考。學(xué)生特點：女生居多，缺乏學(xué)習(xí)動機，不夠自信，但是思維活躍，表達能力較強，敢說好動。應(yīng)對策略：學(xué)生作品展示提高興趣與關(guān)注度；畢業(yè)生案例榜樣示范；小組合作競爭引發(fā)學(xué)生內(nèi)省和監(jiān)督。教材分析—教學(xué)對象教材分析—教學(xué)目標知識與技能了解職業(yè)生涯發(fā)展方向及其所需要的素質(zhì)；制定適合自己的計劃。過程與方法提高分析解決問題的能力；初步具備制定短期計劃并實施的能力。體驗成就感，提升自信心。情感態(tài)度與價值觀教材分析—教學(xué)重難點

教學(xué)重點明確職業(yè)目標的發(fā)展方向，制定合理可行的行動計劃。教學(xué)難點將制定的計劃付諸實際行動當(dāng)中。依據(jù)：課程任務(wù)之一。策略：學(xué)生探究案例，交流反饋，教師點評、概括。依據(jù)：學(xué)生能否按照計劃去實現(xiàn)目標？策略：課堂上情感體驗，課后監(jiān)督強化，定期自查。目錄CONTENTS教材分析教法學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)反思說教法情境教學(xué)法體驗式案例分析法小組討論法探究式學(xué)法合作式創(chuàng)設(shè)情境體悟情感榜樣示范探究結(jié)論任務(wù)設(shè)定交流反饋教學(xué)手段與資源以多媒體為載體，以教材為核心融合專業(yè)特色結(jié)合本校實例整合網(wǎng)絡(luò)資源目錄CONTENTS教材分析教法學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)過程（40分鐘）1歌曲導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境2′2作品展示初步體驗5′3成功范例探索反饋10′4明確方向制定計劃20′5小結(jié)作業(yè)課后實踐3′課前準備：小組人員分配；制作計劃卡。前置作業(yè)：說說你的職業(yè)理想。教學(xué)環(huán)節(jié)與時間分配通過學(xué)生喜歡的勵志歌曲，為課堂創(chuàng)造一個和諧氛圍1歌曲導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境2′

截取部分學(xué)生作品進行展示，學(xué)生可以通過展示獲得驕傲感和成就感。2作品展示初步體驗5′開辦公司會計行政主管努力方向通過對比學(xué)生和范例的情況，樹立榜樣，幫助學(xué)生樹立信心，為下一步做鋪墊。3成功范例探索反饋10′小組合作，體驗探究，組內(nèi)交流討論。專業(yè)技術(shù)型：會計、出納、電子商務(wù)員......行政管理型：文員、秘書、行政主管......

自主創(chuàng)業(yè)型：網(wǎng)店經(jīng)營、電子商務(wù)公司......思考這些類型需要什么素質(zhì)？我具備什么素質(zhì)？適合哪種職業(yè)發(fā)展方向？

其他......

以自己適合的發(fā)展類型為方向，以職中三年學(xué)習(xí)生活為近期目標完成計劃卡。4明確方向制定計劃20′突出教學(xué)重點

教師指導(dǎo)學(xué)生完成計劃，避免出現(xiàn)思想誤區(qū)。自主完成后組內(nèi)交流，班級反饋，教師適當(dāng)點評。將完成的表格貼在班級展板，隨時自查。

在接下來的七天時間，寫下每天要做到的事情，完成一件劃掉一件，同小組互相監(jiān)督，一個星期后看看哪一組做的事情又多又好，并交流收獲和體會。

幫助學(xué)生從現(xiàn)在開始，從小事開始，養(yǎng)成行事有計劃，有條理的習(xí)慣，展開實際行動，小組內(nèi)合作監(jiān)督，小組間競爭共進。解決教學(xué)難點5小結(jié)作業(yè)課后實踐3′作品展示榜樣示范奠定情感基礎(chǔ)分析不同類型特點達成認知目標聯(lián)系自身制定計劃培養(yǎng)合作能力情境分析應(yīng)用實踐執(zhí)行計劃互相監(jiān)督培養(yǎng)實踐能力整體脈絡(luò)板書設(shè)計職業(yè)理想第一步近期目標落實處一、找方向?qū)I(yè)技術(shù)型類型行政管理型自主創(chuàng)業(yè)型二、不同類型應(yīng)具備的素質(zhì)三、為近期目標做計劃知識能力實踐

目錄CONTENTS教材分析教法學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)反思說教學(xué)反思一、很多學(xué)生能夠明確自己適合哪個類型的發(fā)展方向，但是在進行思考和制定計劃是難免會出現(xiàn)走極端的情況，如專業(yè)技術(shù)型的計劃完全側(cè)重于專業(yè)學(xué)習(xí)，從而忽視了其他方面。因此，教師要適時引導(dǎo)社會更需要全面發(fā)展、綜合素質(zhì)高的人才，避免學(xué)生走入誤區(qū)。二、教學(xué)難點的解決體現(xiàn)在課堂中