【期末卷】部編版五年級(jí)語(yǔ)文上期末檢測(cè)卷

部版級(jí)語(yǔ)末測(cè)（考試間：分）學(xué)校：__________級(jí)：__________名：__________考號(hào)：__________十

十

十一

二

三

四

五

六

七

八

九

十

十一

十二

總分三

四

五一、比一比，再組詞。穩(wěn)

張________

譴________

協(xié)________隱________二、填寫恰當(dāng)?shù)牧吭~。一________火箭一________光柱

漲一________飛機(jī)一________獵豹

遣一________鴕鳥(niǎo)一________游隼

脅三、我能查字典，填空①“茅”字讀________，總筆畫是________。

②“榨”字讀________，總筆畫是________。③“嘗”字的音序是________，總筆畫是________。四、閱讀課文《落花生》，填空：花生的好處很多，有一________它的果實(shí)________，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把________的果________在枝頭上，使人一見(jiàn)就生________。你們看它長(zhǎng)在地上等到成熟了，也不能分辨出來(lái)它有沒(méi)須們，然________可是________。人要做________，不要做________而________。五、多音字組詞。背bēi________bèi________藏cáng________zàng________

劃huá________huà________縫féng________fèng________六、讀課文《圓明園的毀滅》填空：①園中，________________臺(tái)樓；象征著________的“買賣街”，也有象征著________山鄉(xiāng)村野。②漫步園內(nèi)，猶如漫步在________，飽覽著中________；流連其間，仿佛置身在________的境界里。七、看拼音寫詞語(yǔ)téngxiěbǎnqítújǐnshèn________________________八、給劃線字選擇合適的意思，把序號(hào)填在橫線上。“錯(cuò)”的意思有：

A．不正確，不對(duì)。B．差，壞。C．交叉著。．岔開(kāi)。①我看清楚了這只。又錯(cuò)過(guò)了那只。________②你說(shuō)這里有兩株大榕樹(shù)，那是錯(cuò)的。________③最近，小麗表現(xiàn)不錯(cuò)。________九、發(fā)揮你的才干，把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。千篇________悲________離________不求________________不忘黑發(fā)不知勤學(xué)早，________十、閱讀下面一首小詩(shī)，選出說(shuō)法不正確的一項(xiàng)（）題臨安邸（宋?林升）山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。A．“暖風(fēng)”運(yùn)用了雙關(guān)的手法，既指自然界的春風(fēng)，又指社會(huì)上淫靡之風(fēng)B．題目中“題”的意思是“書寫”，詩(shī)中“休”的意思是“停止、罷休”，“直”的意思是“一直”C．詩(shī)中“熏”“醉”兩字將縱情聲色、禍國(guó)殃民的達(dá)官顯貴的精神狀態(tài)刻畫得惟妙惟肖，躍然紙上D．詩(shī)中“游人”不能理解為一般游客，它是特指那些忘了國(guó)難、茍且偷安、尋

歡作樂(lè)的南宋統(tǒng)治階級(jí)十一、補(bǔ)全詞語(yǔ)，并選詞填空。富（_____）堂（_____）

怒氣（________）

日（_____）天（）1只要你堅(jiān)持練習(xí)，___________，定能寫出一手好字。2不知是誰(shuí)惹惱了他，他___________地走進(jìn)了教室。3中國(guó)古代宮殿建筑,無(wú)不___________,氣勢(shì)磅礴。十二、選字組詞，在正確的字的下面打√。果（人（骨（腦

仁）滑）動(dòng)惱）怒十三、現(xiàn)代文閱讀重點(diǎn)段落品析。牛郎照看那頭牛挺周到。一來(lái)是牛跟它親密；二來(lái)呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對(duì)得起他呢？他總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，篩得一點(diǎn)兒土也沒(méi)有。?？柿耍蜖恐叫∠纳嫌?，讓它喝干凈的水。夏天天氣熱，就在樹(shù)林里休息；冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽(yáng)。他把牛身上刷得干干凈凈，不沾一點(diǎn)兒草葉、土粒。夏天，一把蒲扇不離手，把成群亂轉(zhuǎn)的牛虻都趕跑了。牛棚也打掃得干干凈凈。在干干凈凈的地方住，牛舒服，自己也舒服。1寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。親密——（___________）

干凈——（____________）2對(duì)文中畫線句子理解正確的一項(xiàng)是（）

A．中心句，總領(lǐng)全段。B．過(guò)渡句，承上啟下。3從選文中，我們可以看出牛郎是個(gè)__________________人。十四、現(xiàn)代文閱讀月光啟蒙童年的夏夜永遠(yuǎn)是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來(lái)了，柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院。這是孩子眼里最美的時(shí)辰。母親忙完了一天的活計(jì)，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁摟著我，唱起動(dòng)聽(tīng)的歌謠：“月亮出來(lái)亮堂堂，打開(kāi)樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的?！薄霸聝簭潖澫裥〈瑤О衬飩z去云南。飛了千里萬(wàn)里路，鳳凰落在梧桐樹(shù)。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽(yáng)。”她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)，像小溪的流水，小院立即飄滿了她那芳香的音韻。那時(shí)，我們?nèi)兆忧蹇?，但精神生活是豐富的。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷，卻長(zhǎng)歌謠。母親天資聰穎，一聽(tīng)就會(huì)。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛(ài)，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開(kāi)朗。母親唱累了，就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會(huì)的故事……高深莫測(cè)的夜空竟是個(gè)神話的世界。此時(shí)明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又為我唱起了幽默風(fēng)趣的童謠．把我的思緒從天上引到人間：“小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急

得老鼠啃鍋沿?！薄靶±鲜螅蠠襞_(tái)，偷油喝，下不來(lái)，老鼠老鼠你別急，抱個(gè)貍貓來(lái)哄你?！薄懊蘅蓿⊥呶?。毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭?！泵裰{童謠唱過(guò)了，我還不想睡，就纏著她給我說(shuō)謎語(yǔ)，讓我猜。母親說(shuō)：“仔細(xì)聽(tīng)著：麻屋子，紅帳子，里邊睡個(gè)白胖子——是什么呀？”我問(wèn)：“朝哪里猜？”母親說(shuō)：“朝吃的猜?！蔽彝嶂^想了一會(huì)兒_____硬是解不開(kāi)_____親笑著說(shuō)_____你真笨_____這是咱種的花生呀_____母親不識(shí)字，卻是我的啟蒙老師。是母親用一雙勤勞的手為我打開(kāi)了民間文學(xué)的寶庫(kù)，給我送來(lái)月夜?jié)庥舻脑?shī)情。她讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣的民歌民謠，使我展開(kāi)了想象的翅膀，飛向詩(shī)歌的王國(guó)。1給文中畫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。我歪著頭想了一會(huì)兒________硬是解不開(kāi)________親笑著說(shuō)________你真笨________這是咱種的花生呀________2解釋下列詞語(yǔ)的意思。①豁然開(kāi)朗：________。②高深莫測(cè)：________。3根據(jù)文章內(nèi)容，仿照劃線部分，將母親在月光下為“我”啟蒙；所做的其他事填在橫線上。

月光下，母親為“我”唱歌謠→________→________→________。4讀下面的句子，回答括號(hào)里面的問(wèn)題。①她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)，像小溪的流水。（劃線部分有什么表達(dá)作用？）________________________②母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛(ài)，伴著月光給了我，讓一顆混沌；的童心豁然開(kāi)朗。（說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。）________________________2文中引用童謠有什么作用？________________________6短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？________________________十五、一次（堂）________的活動(dòng)（課）提示：在小學(xué)生活中，你上過(guò)數(shù)以千計(jì)的課，參加過(guò)無(wú)數(shù)次的班隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這些課，這些活動(dòng)有的給你留下了難以磨滅的印象，因?yàn)榛蛘呱鷦?dòng)風(fēng)趣，或者別開(kāi)生面，別具一格，或者使人茅塞頓開(kāi)，深受啟發(fā)……

請(qǐng)你選擇印象最深的一堂課或一次活動(dòng)寫作。要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整。前一空格寫上你對(duì)這堂課或這次活動(dòng)的總體感受，后一空格寫上你要寫的課或活動(dòng)的名稱，然后再作文。（）要圍繞中心有條理地?cái)⑹觯⒁獍褕?chǎng)面寫具。--------------------【考答案】-------------------

一、平穩(wěn)；開(kāi)張；譴責(zé)；協(xié)議；隱約；漲滿；遣散；威脅二、枚；架；只；束；頭；只三、máo；8；zhà；14；C；9四、最可貴；埋在地里；鮮紅嫩綠；高高地；愛(ài)慕；立刻；矮矮地不好看；很有用；有用的人；只講體面；對(duì)別人沒(méi)有好處的人五、背包；后背；劃船；計(jì)劃；藏起來(lái)；西藏；縫衣服；縫隙六、金碧輝煌；玲瓏剔透；熱鬧街市；田園風(fēng)光；天南海北；風(fēng)景名勝；幻想七、謄寫；出版；歧途；謹(jǐn)慎八、D；A；B九、一律；歡；合；甚解；念念；白首方悔讀書遲十、B【詳解】《題臨安邸》是宋代詩(shī)人林升創(chuàng)作的一首七絕。此詩(shī)第一句點(diǎn)出臨安城青山重重疊疊、樓臺(tái)鱗次櫛比的特征，第二句用反問(wèn)語(yǔ)氣點(diǎn)出西湖邊輕歌曼舞無(wú)休無(wú)止。后兩句以諷刺的語(yǔ)言寫出當(dāng)政者縱情聲色，并通過(guò)“杭州“與“汴州“的對(duì)照，不漏聲色地揭露了“游人們“的腐朽本質(zhì)，也由此表現(xiàn)出作者對(duì)當(dāng)政者不思收復(fù)失地的憤激以及對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂。全詩(shī)構(gòu)思巧妙，措詞精當(dāng)，冷言冷語(yǔ)的諷刺，偏從熱鬧的場(chǎng)面寫起；憤慨已極，卻不作謾罵之語(yǔ)：確實(shí)是諷喻詩(shī)中的杰作。A項(xiàng)：后兩句“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”。“游人”在這里不能僅僅理解為一般游客，它是主要特指那些忘了國(guó)難，茍且偷安，尋歡作樂(lè)的南宋統(tǒng)治階級(jí)。這句緊承上“西湖歌舞幾時(shí)休”而來(lái)。詩(shī)人面對(duì)這不停的歌舞，看

著這些“游人們”陶醉其中，不由得表現(xiàn)出自己的感慨之情。其中，“暖風(fēng)”一語(yǔ)雙關(guān)，在詩(shī)歌中，既指自然界的春風(fēng)，又指社會(huì)上淫靡之風(fēng)。在詩(shī)人看在，正是這股“暖風(fēng)”把“游人”的頭腦吹得如醉如迷，忘記了自己的國(guó)家正處于危難之中。故判斷為對(duì)。B項(xiàng)考查了詞語(yǔ)注釋。臨安：南宋的都城，今浙江省杭州市。金人攻陷北宋首都汴京后，南宋統(tǒng)治者逃亡到南方，建都于臨安。?。╠ǐ）：旅店。西湖：在浙江杭州城西。漢時(shí)稱明圣湖、唐后始稱西湖，為著名游覽勝地。幾時(shí)休：什么時(shí)候停止。熏（xūn）：吹，用于溫暖馥郁的風(fēng)。直：簡(jiǎn)直。汴州：即汴京，北宋的都城，今河南省開(kāi)封市。故判斷為錯(cuò)。C項(xiàng)其中的“熏”、“醉”兩字用得很精妙。首先，一個(gè)“熏”字，暗示了那些歌舞場(chǎng)面的龐大與熱鬧，為“游人們”營(yíng)造了靡靡之音的氛圍。接著一個(gè)“醉”字，承接上一個(gè)“熏”字，把那些縱情聲色的“游人們”的精神狀態(tài)刻畫得惟妙惟肖。一個(gè)“醉”字，留下了豐富的審美想象空間﹣﹣“游人們”在這美好的“西湖”環(huán)境中的丑態(tài)。在這樣的狀態(tài)下，詩(shī)人為了進(jìn)一步表現(xiàn)出“游人醉”，在結(jié)尾中寫道：“直把杭州作汴州?！彼纬瓉?lái)建都于汴梁，時(shí)已為金侵占。就是說(shuō)，紙醉金迷中，這些“游人”們簡(jiǎn)直把杭州當(dāng)成了故都汴州。故判斷為對(duì)。D這里，詩(shī)人不用“西湖”而用“杭州”是很有意義的。因?yàn)椤拔骱彪m在杭州，但說(shuō)到“西湖”，美景之地，是游山玩水的最佳去處，而且也僅僅是杭州的一個(gè)景點(diǎn)。而詩(shī)人用“杭州”，就很好地與宋都“汴州”（“汴州”已經(jīng)被金人占有）對(duì)照。在對(duì)照中，不但引出“汴州”這一特殊的、富有政治意義的名稱，而且更有助于抒發(fā)詩(shī)人的情感﹣﹣揭露那些“游人們”無(wú)視國(guó)家前途與

命運(yùn)，沉醉在醉生夢(mèng)死、不顧國(guó)計(jì)民生的卑劣行為，同時(shí)，也表達(dá)詩(shī)人對(duì)國(guó)家民族命運(yùn)的深切憂慮，及其對(duì)統(tǒng)治者只求茍且偏安，對(duì)外屈膝投降的憤怒之情。故判斷為對(duì)。故選：B。十一、麗

皇

沖沖

久

長(zhǎng)

日久天長(zhǎng)

富麗堂皇

怒氣沖沖十二、仁十三、1

滑疏遠(yuǎn)

惱骯臟2A3勤勞、善良十四、1，；。；：“；，；！”2頓然曉悟；

高深的程度無(wú)法測(cè)度3講故事；唱童謠；說(shuō)謎語(yǔ)4用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出母親嗓音的輕