漢語拼音教學(xué)初探

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦漢語拼音教學(xué)初探漢語拼音教學(xué)初探

拼音是學(xué)校教學(xué)的第一道難關(guān)。也是學(xué)校教學(xué)中最枯燥乏味的內(nèi)容之一。再加上教學(xué)對(duì)象是剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)新生，這就使得本就不吸引人的拼音教學(xué)難上加難。如何把枯燥的教學(xué)法內(nèi)容，通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)辦法和教學(xué)手段來變得生動(dòng)好玩，從而最大限度地激發(fā)同學(xué)愛好，啟發(fā)同學(xué)思維，遺憾地解決好這個(gè)難題，首先就要從了解一年級(jí)新生的認(rèn)知特點(diǎn)入手。

從兒童的心理上看,一年級(jí)新生正處于從幼兒向兒童的時(shí)期過渡。處于這一時(shí)期的兒童理解能力差，記憶全靠死記硬背，他們善于于記憶形象、詳細(xì)的材料。另外，一年級(jí)新生的記憶效果與他們的心情有著極大的關(guān)系，即在興奮時(shí)記憶效果好，反之較差。

依據(jù)一年級(jí)新生這樣的認(rèn)知特點(diǎn)，我在拼音教學(xué)中重點(diǎn)開發(fā)教學(xué)的直觀性和趣味性，以達(dá)到調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和營(yíng)造活躍快樂的課堂氣氛的目的。讓兒童在不拘一格的學(xué)習(xí)方式中樂觀開心地度過學(xué)校學(xué)習(xí)的第一道難關(guān)──漢語拼音

大量采納生動(dòng)、好玩的教具，開發(fā)直觀性教學(xué)。

因?yàn)闈h語拼音無法舉行實(shí)物直觀，所以它的直觀性教學(xué)的開發(fā)，其實(shí)就是開發(fā)課堂教具。由于與漢語拼音教學(xué)配套的教具不多，所以許多教具都得老師自己來制作。下面我介紹幾種教具制作的辦法，以供參考。

（一）依葫蘆畫標(biāo)

這是一種最容易的教具制作辦法。主要用于第一課學(xué)習(xí)新聲母、新韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)。把與新授拼音相對(duì)應(yīng)的圖片，照教材上的樣子畫下來，貼于黑板一即可。這一辦法普通都用拼音卡片代替，但拼音卡片有一個(gè)缺陷，它是圖片拼音同時(shí)出示的，而且顏色也不夠艷麗，若老師自制圖片的話，就可避開這些缺陷。不過自制圖片需要一些時(shí)光，且較為棘手，所以這一教學(xué)手段主要用于一些在字形或發(fā)音上較難把握的拼音上。如：?jiǎn)雾嵞竜、u；聲母b、d；f、t；p、q；復(fù)韻母等。

（二）活動(dòng)激趣法

這類教具主要用于較難把握的拼讀過程。把章節(jié)讀過程以活動(dòng)教具的形式展示出來。讓死的書本"動(dòng)"起來，寓教于樂以達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)愛好的目的。

例1、在教學(xué)b-a→ba時(shí)，因?yàn)檫@是第一次接觸聲韻相拼，是個(gè)重難點(diǎn)。于是我預(yù)備了兩個(gè)大小適當(dāng)?shù)募埡?。在第一個(gè)紙盒上的兩個(gè)面上分離寫上b和p，另一個(gè)紙盒的四周分

別寫上a的四聲。教學(xué)時(shí)，先出示b，再出示a，兩個(gè)紙盒相碰撞，表示聲母b和韻母相拼，得出ba。這樣的出示辦法簡(jiǎn)明、好玩，同學(xué)也感愛好，而且制作非常簡(jiǎn)便。

例2、在教學(xué)j、q、x與ü相拼時(shí)，去掉兩點(diǎn)的規(guī)章是一個(gè)同學(xué)最難牢固把握的內(nèi)容之一。這個(gè)規(guī)章的講解可以用故事的形式來講述。小ü是同學(xué)，j、q、x是教師，同學(xué)見教師要脫帽行禮?？衫媒叹吲e行表演。把小ü畫成一個(gè)學(xué)校生的樣子，戴一頂有兩個(gè)小絨球的帽子，j、q、x畫成教師的模樣。老師可以一邊講故事，一邊手拿教具來表演。這樣，同學(xué)即有的聽，又有的看，很簡(jiǎn)單就把小ü的去點(diǎn)規(guī)章記住了。

例3、為了訓(xùn)練同學(xué)的直呼兩拼音節(jié)的速度，我還制作了一個(gè)"歡樂大轉(zhuǎn)盤"。先剪一張長(zhǎng)方形的紙板，在上面并列挖出兩個(gè)窗口。在紙板的反面釘一兩個(gè)圓形的紙板，分離寫上下23個(gè)聲母和24個(gè)韻母。練贈(zèng)直呼時(shí)，老師轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)紙盤，聲韻隨機(jī)組合，同學(xué)迅速直呼。假如要帶調(diào)訓(xùn)練，還可以在韻母的窗口上方再挖一個(gè)小窗口，在紙板的反面再釘上一個(gè)小轉(zhuǎn)盤，寫上四聲即可。這個(gè)"歡樂大轉(zhuǎn)盤"制作簡(jiǎn)便，可反復(fù)使用，效果也很好。

大力開展趣味教學(xué)，營(yíng)造開心寬裕和睦的課堂氣氛

處于幼童期的孩子，是非常貪玩好動(dòng)的。單靠圖片和活動(dòng)教具是遠(yuǎn)不能滿足他們的需求的。他們不僅好看、好聽、還要有趣。所以上課時(shí)讓他們動(dòng)動(dòng)手，做做學(xué)問性嬉戲是非常須要的，也是極為有效的。

（一）多開展動(dòng)手練習(xí)

動(dòng)手練習(xí)的形式無數(shù)，有動(dòng)筆的,有仿照教師動(dòng)作的,有擺放學(xué)具的等等。在這兒我想重點(diǎn)談?wù)剟?dòng)手?jǐn)[學(xué)具的練習(xí)。擺學(xué)具這一教學(xué)手段數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用得無數(shù)，在語文教學(xué)中就很少了，不過它非常適合拼音教學(xué)。前面我介紹的"歡樂大轉(zhuǎn)盤"是老師擺出拼音，讓同學(xué)讀，而擺學(xué)具則是與之相反，是老師發(fā)音，同學(xué)用拼音片擺出相對(duì)應(yīng)的拼音。

練習(xí)之前，只需要讓同學(xué)預(yù)備好23個(gè)聲母和6個(gè)單韻母，再讓同學(xué)自制四個(gè)聲調(diào)。外加一個(gè)小圓點(diǎn)（擺整體認(rèn)讀音節(jié)和輕聲時(shí)用）。復(fù)韻母卡片不用。擺學(xué)具練習(xí)要由易至難，循序漸進(jìn),先練習(xí)找拼音，即：教師讀出一個(gè)聲母或韻母，讓同學(xué)觀看教師的口形，而后迅速地找出對(duì)應(yīng)的聲韻母。然后再練習(xí)拼復(fù)韻母，辦法同上，用單韻母來組合。再練習(xí)擺帶調(diào)韻母。再練習(xí)擺二拼音節(jié)，最后練習(xí)較難的三拼音節(jié)和帶調(diào)音節(jié)

漢語拼音字母與國(guó)際音標(biāo)對(duì)比表

注重事項(xiàng)：

①漢語拼音有一些縮寫形式，在轉(zhuǎn)換時(shí)應(yīng)特殊引起注重，應(yīng)恢復(fù)成完整形式。如：ui是uei的縮寫，un是uen的縮寫，ü在j、q、x和y后寫作u。

②兒化標(biāo)記：?寫在音節(jié)末尾，調(diào)值之前。

③元音嚴(yán)式音標(biāo)記憶辦法（只換其中對(duì)應(yīng)的拼音字母）。

a的同一音位有５種：用[a]：ai、an、ia；用[?]：跟在輔音后或者單獨(dú)使用；用[ɑ]：ang、iang、uang、ao、iao、ua；用[?]：ian及及yan；用[?]：兒化；o的特別標(biāo)法：[u?]：ong；[y?]：iong；

e的同一音位有４種：用[?]：跟在輔音后或者單獨(dú)使用；用[e]：ei、ui；用[?]：ie、üe；

用[?]：e