幼兒親子活動總結(jié)

幼兒親子活動總結(jié)幼兒親子活動總結(jié)（經(jīng)典）

為豐富社區(qū)幼兒生活，增進(jìn)幼兒與家長的親子關(guān)系，促進(jìn)社區(qū)和諧進(jìn)展，近日，寶塔街道紅旗社區(qū)聯(lián)合轄區(qū)福星幼兒園開展“歡樂慶元旦，歡快迎新年”親子活動，家長、老師、小伴侶、社區(qū)工作人員共計(jì)60余人參與活動。

活動在歡快親子舞蹈中拉開了帷幕，老師依據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了內(nèi)容豐富、形式多樣的親子嬉戲，比如親子舞蹈、手工制作、抖球嬉戲、吹乒乓球、套圈圈等。活動吸引著孩子和家長的熱忱參加，在嬉戲中獲得體驗(yàn)、獲得歡樂、獲得情感溝通，品嘗傳統(tǒng)節(jié)日的樂趣。

本次活動不僅呈現(xiàn)孩子們的健康活力，同時(shí)促進(jìn)親子間的協(xié)作與溝通，加強(qiáng)了社區(qū)與幼兒園、家庭的溝通與合作，有效實(shí)現(xiàn)了社區(qū)、家庭、幼兒園“三位一體”共建活動的開展，為創(chuàng)建文明健康和諧社區(qū)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

幼兒親子活動總結(jié)（經(jīng)典）

今年的六一兒童節(jié)，由于甲型流感“”病毒，幼兒園取消了原定的大型戶外游園活動，改為在各班級開展小型慶?；顒?。

這可是我班小伴侶在幼兒園渡過的最終一個(gè)“六一兒童節(jié)”啊!

為了讓孩子們能過得更加歡樂，能和同伴留下美妙的記憶，我們班開展豐富的活動：

一、嬉戲活動：有搶椅子、幾片樹葉掉下來、“倒著說”接龍等;

二、歌表演：小伴侶們演唱了“慶祝六一”、“森林音樂家”、“蝴蝶花”等歌曲。

三、頒獎：這是對小伴侶這學(xué)期來總體表現(xiàn)的一個(gè)總結(jié)。我們設(shè)立了“學(xué)習(xí)星”、“文明星”、“藝術(shù)星”和“健康星”，將給在各個(gè)方面表現(xiàn)突出和進(jìn)步的小伴侶。

小伴侶歡迎要數(shù)抽獎活動：在31日那天，每個(gè)小伴侶們都帶來了一份自己細(xì)心選擇，并且包裝精致的六一禮物，我們?yōu)樾“閭H的禮物編上了號，在玩了一輪嬉戲后，我們開頭抽獎，每個(gè)小伴侶都抽到了一份來自同伴的六一禮物，在拆禮物時(shí)，小伴侶們特殊快樂，他們相互說：“這是我預(yù)備的禮物，祝你六一兒童節(jié)歡樂!”

這個(gè)活動我們要特殊感謝我班各位家長伴侶的熱心支持，有些家長陪孩子第一次挑完禮物后，覺得不合適，又多預(yù)備了一份禮物。由于想到有些家長可能工作比較勞碌，沒空預(yù)備禮物，擔(dān)憂小伴侶會失落和難受，我和周老師也預(yù)備了一些小禮物，保證了每個(gè)小伴侶都有一份禮物。

看著小伴侶們手拿禮物和好伴侶一起合影時(shí)那歡樂的樣子，看著孩子們各自選擇自己喜愛的食物，津津有味地吃著美味自助午餐時(shí)，我們特殊快樂和幸福。老師盼望你們以后的每一天都能象這樣歡樂，盼望你們能記住今日的美妙時(shí)間。

幼兒親子活動總結(jié)（經(jīng)典）

我園非常重視幼兒嬉戲活動的開展，并且將幼兒嬉戲活動作為幼兒在園訓(xùn)練活動的重要組成部分，仔細(xì)扎實(shí)的開展幼兒嬉戲活動。經(jīng)過兩年來的摸索與實(shí)踐，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、熟悉嬉戲在訓(xùn)練中的重要作用。

加強(qiáng)新老師培訓(xùn)，組織老師進(jìn)行“嬉戲理論”學(xué)習(xí)、爭論，從而提高老師對嬉戲的熟悉，轉(zhuǎn)變老師的觀念，使其真正熟悉到嬉戲?qū)τ變旱闹匾饬x。

其次步做法是：

每周定時(shí)開展幼兒嬉戲活動、每月定期開展老師嬉戲觀摩活動、每學(xué)期定期開展幼兒嬉戲評比活動，各類活動的開展促使幼兒園嬉戲活動扎實(shí)有效的落實(shí)，再也不會消失其他活動擠占嬉戲活動時(shí)間的狀況；

第三步做法是：

結(jié)合重大節(jié)日，開展家園同樂活動，邀請家長和孩子共同嬉戲，這樣不僅可以關(guān)心家長回憶童年時(shí)間，想起自己童年時(shí)的愛好和感受，從而還可以更好地以童心體會童心，理解童心，理解今日孩子的需求。

1、保證充分的嬉戲時(shí)間。

假如說，人的生命是以時(shí)間來度量的，那么孩子的童年則是以嬉戲時(shí)間來度量的，要想給孩子一個(gè)歡樂的童年，首先要把嬉戲時(shí)間歸還給孩子。

為此，我們開放了入園、離園、課前、飯后等環(huán)節(jié)，讓幼兒根據(jù)自己的意愿，隨時(shí)取放玩具，開展嬉戲活動。為了確保幼兒的嬉戲時(shí)間不被侵占，我們要求每個(gè)班級開學(xué)初就制定出具體的班級嬉戲活動方案，每月制定嬉戲活動月方案、每周制定嬉戲活動周方案、每周有重點(diǎn)指導(dǎo)活動方案，做到嬉戲活動有目標(biāo)、有方案，層層落實(shí)，步步推動。

同時(shí)要求班級老師提前預(yù)備嬉戲材料，并對幼兒在嬉戲活動中的表現(xiàn)進(jìn)行較具體的觀看記錄、分析、反思等，并定期的進(jìn)行檢查、反饋，將其納入老師的月工作考核，以上環(huán)節(jié)的有序運(yùn)轉(zhuǎn)，不斷循環(huán)上升有目的、有方案地推動嬉戲深化開展，促使每個(gè)幼兒均能在嬉戲中得到較充分的進(jìn)展。

2、開拓寬闊的嬉戲場所。

場地是幼兒做嬉戲必備的空間條件。我園為了給幼兒供應(yīng)寬闊的活動空間，我們充分利用了走廊、樓梯拐角、衣帽間、操場等做為嬉戲場地，為保證幼兒的嬉戲開展制造了良好的條件。

3、供應(yīng)豐富的嬉戲材料。

幼兒嬉戲離不開玩具和材料，他們是嬉戲的物質(zhì)支柱，是誘發(fā)支撐，進(jìn)展幼兒的嬉戲行為，是孩子的“教科書”，是促進(jìn)幼兒進(jìn)展的工具，老師給孩子供應(yīng)的嬉戲材料是否恰當(dāng)，直接影響嬉戲活動的質(zhì)量。園里除了給孩子選購一些生活中無毒、無害、衛(wèi)生的廢舊物品和自然物，發(fā)動老師、家長、幼兒共同制作玩具和嬉戲材料。比如用便利面碗制作頭飾、帽子，用易拉罐制作高蹺，用塑料瓶做魚缸，用果奶瓶做拉力器等等。

4、充實(shí)多樣的嬉戲內(nèi)容。

嬉戲是一種行之有效的訓(xùn)練手段，為此，我園老師依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和訓(xùn)練的實(shí)際需要，設(shè)計(jì)開展了豐富多彩的嬉戲活動。并且，利用每年的寒暑假，為幼兒集中選購、添置嬉戲材料，樂觀開展準(zhǔn)時(shí)自制教玩具評比活動，極大的豐富了幼兒的嬉戲材料與內(nèi)容。

二、保證各類嬉戲的正常開展，促進(jìn)老師相互學(xué)習(xí)。

在記錄各班嬉戲時(shí)間的同時(shí)，我們把握了各班開展各類嬉戲的狀況，如智力嬉戲開展的較好，制造性嬉戲不常常開展，集體嬉戲多于自選嬉戲等等，帶著這些問題我們組織全園老師進(jìn)行爭論，大家達(dá)成一個(gè)共識，就是要使各類嬉戲都能得到合理支配，使各類嬉戲得以正常進(jìn)展。

我們的詳細(xì)做法是：

分別就桌面嬉戲、角色嬉戲、表演嬉戲和結(jié)構(gòu)嬉戲等形式，逐個(gè)突破逐個(gè)觀摩，一起來熟識各類嬉戲的特點(diǎn)和玩法，然后，在觀摩的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編新的嬉戲，要求有自己班級的特色，就這樣，讓老師真正領(lǐng)悟嬉戲的實(shí)質(zhì)和所起的作用。

經(jīng)過幾年來的不懈努力，我園的老師能夠正確的熟悉到嬉戲在嬉戲中的作用，并且能夠樂觀組織開展各類幼兒嬉戲，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。在實(shí)際的操作中，我們還存在著這樣或那樣的問題有待于我們進(jìn)一步的解決，但相信經(jīng)過全體老師的不斷地實(shí)踐與思索，我園的幼兒嬉戲活動肯定會再上一個(gè)臺階。

幼兒親子活動總結(jié)（經(jīng)典）

一、豐富親子活動，促進(jìn)親子關(guān)系的健康進(jìn)展

家庭中的親子關(guān)系將對孩子終身進(jìn)展產(chǎn)生重大的影響。親子關(guān)系直接影響孩子的心理進(jìn)展、態(tài)度行為、價(jià)值觀念及將來成就，但由于現(xiàn)代社會中，家長的壓力較大，自身需要解決、處理的問題較多，經(jīng)常會心情不穩(wěn)定，對孩子的態(tài)度急躁，導(dǎo)致親子關(guān)系比較緊急，缺乏應(yīng)有的和諧與愉悅。還有些家庭，對孩子過分溺愛，常常幾個(gè)大人圍著一個(gè)小孩轉(zhuǎn)，這種親子關(guān)系也是不正常的。開展豐富多彩的親子活動不僅有益于親子之間的情感溝通，促使親子關(guān)系健康進(jìn)展，同時(shí)對幼兒本身的進(jìn)展也具有重要的作用。

二、關(guān)心家長建立仆人翁意識，激發(fā)家長樂觀合作的意愿

在幼兒訓(xùn)練中，老師與家長都是幼兒訓(xùn)練的主體，其共同的目標(biāo)都是促進(jìn)幼兒的進(jìn)展，相互間是合作伙伴的關(guān)系?？涩F(xiàn)在有許多家長因平常工作太忙，沒有多少時(shí)間去顧慮孩子，認(rèn)為孩子放在幼兒園讓老師訓(xùn)練就可以了，對孩子在幼兒園的方方面面都很少過問。以前就有家長通常這樣對老師說：“老師，你說了算”、“老師，你看可以就行吧”。完全沒有熟悉到自己的責(zé)任和義務(wù)，缺乏參加幼兒訓(xùn)練的意識。其實(shí)，家長應(yīng)看到，孩子既是自己的子女，也是國家的將來，自己有責(zé)任、有義務(wù)與老師主動合作共同培育孩子。開展親子活動可以讓勞碌的家長建立仆人翁意識，與老師共同擔(dān)當(dāng)訓(xùn)練責(zé)任。

幼兒親子活動總結(jié)（經(jīng)典）

為了使家長更好的了解幼兒一日活動內(nèi)容，削減家長和孩子的入園焦慮，關(guān)心孩子盡快熟識環(huán)境，促進(jìn)老師與幼兒、家長之間的溝通，更快的適應(yīng)和喜愛幼兒園生活，20__年9月3日，我園迎來了一批新入園的寶寶和家長，細(xì)心組織開展了豐富多彩的親子半日活動。

上午八點(diǎn)，孩子們間續(xù)和爸爸媽媽一起興高采烈的來到了幼兒園，而我們老師也早早的在班級門口預(yù)備迎接著他們的到來。每來一個(gè)孩子，老師都會熱忱而又親切的跟他們打招呼，引導(dǎo)孩子熟悉自己的茶杯、毛巾和物品行。

接下來的活動中，老師實(shí)行動靜結(jié)合的方式，使孩子們在活動中既能得到技能的熬煉，又享受了親子之間互動的樂趣?；顒拥牡谝画h(huán)節(jié)，孩子們在老師親切話語的引導(dǎo)下，都英勇的做了自我介紹。其次環(huán)節(jié)是戶外嬉戲，彩色的滑滑梯、寬大的操場、好玩的玩具，無一不吸引著孩子們的眼球。在動感的背景音樂中，鉆圈、拉小車、曲棍球、拍球等很多好玩的活動都讓家長和寶寶們開懷大笑。第三環(huán)節(jié)是語言活動，孩子們能夠仿照不同動物的叫聲，并編成一首好聽的兒歌。第四環(huán)節(jié)是嬉戲活動，孩子們嘗試著學(xué)會共享