幼兒園法治工作總結(jié)道德與法治的工作總結(jié)

這學(xué)期本人擔(dān)任四個(gè)班道德與法治課的教學(xué)工作。教學(xué)過程中本人能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有方案、有組織、有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作作如下總結(jié)：一、深化鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深化鉆研教材和理解學(xué)生的根抵上，認(rèn)真寫出了實(shí)在可行的學(xué)案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上〞。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，到達(dá)愉快教學(xué)的目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活潑，教學(xué)效果良好。二、精心組織課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量上好課是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解明晰化、條理化;課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化;教學(xué)思路做到線索明晰、層次清晰。在課堂上特殊注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才干，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的興趣化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)絡(luò)嚴(yán)密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，實(shí)在解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為習(xí)慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。本學(xué)期我主要擔(dān)任七年級(jí)(1)(3)(4)(5)(6)班的道德與法治課和(7)(8)班的心理課，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做以下總結(jié)：一、立足學(xué)生實(shí)際，穩(wěn)扎穩(wěn)打，反思與探索經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的打磨后，我們在利用教材和教參、以及結(jié)合學(xué)生實(shí)際等方面更加有效地結(jié)合。通讀整本書后，發(fā)現(xiàn)脈絡(luò)緊隨學(xué)生的成長和活動(dòng)范圍，青春期后的生理變化、心理變化引起的男女性相處中遇到的含糊情感、情緒情感的變化，隨著學(xué)生進(jìn)入新集體后與別人、集體相處，作為社會(huì)的一員學(xué)生要樹立法律意識(shí)，學(xué)會(huì)遵法守法用法護(hù)法。第一單元和學(xué)生的生活比擬貼近，所以對(duì)于學(xué)生來說會(huì)更加容易理解和承受。第二單元的情緒和情感相對(duì)于學(xué)生而言比擬抽象，所以需要采用案例分析和比照教學(xué)法來化繁為簡、由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生，他們最常混淆的有情緒和情感的關(guān)系、情感的種類、情緒和情感各自作用，最難理解的有情感的作用、怎么傳遞正能量。第三單元是學(xué)生學(xué)習(xí)最艱難的一個(gè)單元，里邊有些內(nèi)容是重疊的、字句比擬晦澀難懂繞口，所以在區(qū)分和背誦方面學(xué)生很反感，比方個(gè)人意愿、角色沖突、集體旋律、共同愿景等等。第四單元第一框題生活需要法律和最后一框我們與法律同行相對(duì)于學(xué)生而言比擬難以理解，比擬抽象，其他內(nèi)容學(xué)生比擬喜歡探索。但在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)我們整個(gè)年級(jí)存在幾個(gè)問題：(1)逐步浮現(xiàn)兩極分化趨勢——優(yōu)秀生積極性強(qiáng)，學(xué)習(xí)氣氛濃烈，多問老師多做題多背書;中層生向來處于被動(dòng)情況，學(xué)習(xí)氣氛普通;學(xué)困生厭學(xué)情緒很嚴(yán)重，有時(shí)候甚至連筆記都不做，需要繼續(xù)催促，因此辛苦我們班的各位組長們。(2)雖然經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，但對(duì)于材料分析題，不少學(xué)生還是循序漸進(jìn)，只答復(fù)書本答案，較少同學(xué)會(huì)結(jié)合材料分析問題，答復(fù)不夠完善。(3)在題型判斷和抓關(guān)鍵詞方面還是把握不到位或者是根本不抓，因此，我們還需要下苦功夫，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，多啟示多講多練題。(4)除了懶惰因素外，學(xué)生還存在背誦艱難問題，需要給他們整理資料和給他們背誦竅門的情況下才干逐步推進(jìn)。(5)分層次教學(xué)的角度來看，我們對(duì)于尖子生的培養(yǎng)力度不夠，在尋常教學(xué)中我們?yōu)榱藴p輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)習(xí)慣性地給學(xué)生劃分一些重點(diǎn)背誦的內(nèi)容，無形中會(huì)給學(xué)生一種誤導(dǎo)——其他知識(shí)點(diǎn)沒那末重要，而且給學(xué)生練習(xí)的題量不夠，學(xué)生在讀題和解題方面有待進(jìn)步。二、及時(shí)充電，向名師學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)期感謝教研室組織的名師送教活動(dòng)的開展，經(jīng)過培訓(xùn)后，我發(fā)如今教學(xué)上還可以做一些新的嘗試。比方在學(xué)生考試后，可以通過對(duì)學(xué)生的單項(xiàng)題、非選擇題發(fā)展等級(jí)分析、答案分析而對(duì)學(xué)生發(fā)展鼓勵(lì)和針對(duì)性的學(xué)習(xí)建議。比方題和卷面難度系數(shù)的計(jì)算、成績ABCDE等級(jí)的劃分。比方針對(duì)背誦比擬好的優(yōu)生，可以通過教給他們刷題的方式來增加學(xué)生的廣度和深度，進(jìn)一步提升優(yōu)生的解題和讀題才干。比方針對(duì)復(fù)習(xí)課的知識(shí)梳理方面，可以通過思維導(dǎo)圖、希沃助手來進(jìn)步復(fù)習(xí)課的效率和效果。此外，因?yàn)閳?jiān)持第二個(gè)學(xué)期讓學(xué)生用手勢來說明自己的判斷和用“表達(dá)錯(cuò)誤〞“與題意無關(guān)〞“絕對(duì)性錯(cuò)誤〞作為說明理由。在課堂上發(fā)展穩(wěn)固練習(xí)時(shí)，這可以及時(shí)反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，也能進(jìn)步課堂效率，如今學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣地遵守它們。經(jīng)過專家的指導(dǎo)和個(gè)人的理論后，我發(fā)現(xiàn)以上方法是很實(shí)用的，可以減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)和學(xué)生更加輕松、自信地學(xué)習(xí)道法。三、任重道遠(yuǎn)，對(duì)于新教材的把握有待加強(qiáng)本學(xué)期與我一同擔(dān)任七年級(jí)道德與法治的還有此外兩位老師，我們都是年輕老師，所以在教材的把握和研究方面深度和廣度是不夠。雖然我們?nèi)齻€(gè)老師遇到自己困惑的時(shí)候也會(huì)在我們的討論群里邊發(fā)展交流和分享，但是在段考和月考、期考使用外校試卷后，我們發(fā)如今設(shè)置問題、組織答案方面會(huì)存在不全面或者說三個(gè)人的概括不一致，有時(shí)候甚至我們自己都沒方法確定答案是否正確。所以半知半解的我們判斷一些教學(xué)資源上會(huì)存在偏向或者給學(xué)生增加了一些多余的負(fù)擔(dān)。這也是我向來以來所煩惱的事情。新教材與老教材無論是表述上還是內(nèi)容上都有所不同，網(wǎng)上的資源也是各有各的表述，所以在教材的使用和教研、各樣教學(xué)資源甄別方面，我個(gè)人覺得我們七年級(jí)是非常迫切需要老前輩和名師多給我們指導(dǎo)和匡助的。四、勿忘初心，繼續(xù)努力綜上所述問題，我將努力改良，并進(jìn)一步尋覓合適自己的教學(xué)方法，課堂上以學(xué)生為主體，多發(fā)展指導(dǎo)，開辟他們的思維視野。因此今后努力的方向：1.積極參加各類型的教育教學(xué)培訓(xùn)，進(jìn)步自己教學(xué)程度。2.公平公正對(duì)待每位學(xué)生，恩嚴(yán)并濟(jì)，進(jìn)步他們的自信。3.充分發(fā)揮本學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4.讀透讀薄教材，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，把握單元、課時(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，抓好重難點(diǎn)、疑點(diǎn)，有層次性地給學(xué)生精煉的習(xí)題。世紀(jì)，教育的世界將來教育形式我們還更應(yīng)該承受更多的挑戰(zhàn)，有挑戰(zhàn)就有機(jī)遇，才干更進(jìn)一步進(jìn)步自己。本年度，我園根據(jù)上級(jí)的指示精神，結(jié)合本園實(shí)際，開展一系列的法制教育活動(dòng)。學(xué)習(xí)法制宣傳活動(dòng)采取多種形式，獲得了實(shí)效，做到了學(xué)習(xí)人員、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)效果四落實(shí)?，F(xiàn)將開展情況總結(jié)如下：1、營造良好氣氛結(jié)合“安全校園〞活動(dòng)的開展，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園安全教育及宣傳工作，努力營造依法治教、依法行政、依法管理、依法辦事的良好氣氛。我們還將在宣傳櫥窗設(shè)立相應(yīng)的欄目，向家長社會(huì)發(fā)展宣傳，以宏揚(yáng)憲法精神，增強(qiáng)大家的法制觀念。環(huán)繞安全教育工作的開展，引導(dǎo)老師創(chuàng)造性地發(fā)展教育教學(xué)、開展家長工作，使全園形成認(rèn)真學(xué)法、嚴(yán)格守法的積極態(tài)度。引導(dǎo)老師立足本職，依法誠信，樹立良好的人民老師形象，非但可以依法行使權(quán)利、履行義務(wù)，更要以自己的實(shí)際行動(dòng)來引導(dǎo)幼兒，感染家長。2、加強(qiáng)思想建立在全園教職工中開展“學(xué)法、守法，做文明市民活動(dòng)〞。結(jié)合我園教育工作實(shí)際，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)時(shí)間發(fā)展法制教育宣傳活動(dòng)。組織教職工學(xué)習(xí)?憲法?、?老師法?、?未成年人保護(hù)法?等法規(guī)和相關(guān)安全知識(shí)，并撰寫學(xué)習(xí)心得體味。除利用家園聯(lián)絡(luò)宣傳欄宣傳法律法規(guī)知識(shí)外，還利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢組織老師觀看中央電視臺(tái)的法制教育專題欄目?法律講堂?的系列錄相，并開展“學(xué)法、守法，從我做起〞討論會(huì)，引導(dǎo)老師將法律法規(guī)與實(shí)際工作相結(jié)合、與生活理論相結(jié)合。讓幼兒園全體教職工要學(xué)法、知法、懂法，做到有法可依、有法可循、依法辦事，養(yǎng)成守法的品質(zhì)，使教職工再次覺得“安全重于泰山〞，更加標(biāo)準(zhǔn)教育教學(xué)行為，使幼兒園法制教育工作向社會(huì)、家庭延伸，有效構(gòu)筑“幼兒園、家庭、社會(huì)〞一體化的法制教育格局。3、發(fā)展教育理論將法制教育宣傳活動(dòng)融入園本課程中，我們將粗淺的法律常識(shí)貫穿于幼兒一日教育教學(xué)活動(dòng)中，各班老師結(jié)合班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)從幼兒生活入手，從身邊入手發(fā)展法律法規(guī)的宣傳與指導(dǎo)，開展“我做學(xué)法、守法小公民〞活動(dòng)。如：“我是安全小衛(wèi)士〞、“走在馬路上〞等主題活動(dòng)，使幼兒對(duì)“法〞有比擬形象地認(rèn)識(shí)，知道“法〞就在我們身邊，并初步形成從小做起，遵守法律法規(guī)的意識(shí)。法制安全圖片展覽、法制安全講座、防火、防震演練等形式，給小朋友講解一些和生活親密相關(guān)的法制常識(shí)，告誡小朋友做一個(gè)文明的守法者，做一個(gè)“小小法制宣傳員〞，教育小朋友們?nèi)绾伪Ｗo(hù)好自己。此外還通過學(xué)兒歌、講故事，做游戲等多種形式，教育幼兒從小愛祖國、愛家鄉(xiāng)、遵紀(jì)守法，做懂禮貌、