高中月考英語總結(jié)與反思

中學月考英語總結(jié)與反思在學習、工作、生活中，教學是我們的工作之一，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事務或者場景，看一段歷程當中的自己。那么大家知道正規(guī)的反思怎么寫嗎?以下是我整理的中學月考英語總結(jié)與反思，歡送大家借鑒與參考，盼望對大家有所幫助。

中學月考英語總結(jié)與反思1

本次月考試卷只有筆試局部共十個題型包括單項選擇，補全單詞連詞成句，閱讀理解，口語運用，句型轉(zhuǎn)換，書面表達等。既考察了學生的根底學問和根本技能，又考察了學生的交際運用實力，但從學生成果來看并不能到達大局部學生成果優(yōu)秀，結(jié)合學生的實際狀況，反思自己的教學行為，我想應當從以下幾個方面努力：

1、針對單項選擇題及句型轉(zhuǎn)換題中出現(xiàn)的錯誤，我感覺自己對學生的英語根底學問把關不夠嚴。在以后教學中要狠抓根底學問，多提問多聽寫，充分利用早讀讓學生在有限的早讀時間內(nèi)駕馭所學學問。

2、閱讀理解是學生英語綜合實力的一種表達，是學生的弱項。加強英語閱讀方法的指導以及閱讀訓練尤其提倡學生進展課外閱讀讓英語閱讀成為一種習慣對學生的英語閱讀實力的提高將會有很大的幫助。

3、英語是一門語言，語言是用來溝通的工具，因此英語的交際性顯得很重要，在以后的教學中可以進展課前五分鐘自由對話，在運用任務型教學法，游戲教學法等多供應給學生一些交際英語的時機。

4、這次英語考試成果根本可以，但有兩極分化的趨向，在英語教學中面對全體學生關注每一個學生的成長尤其是后進生是預防兩極分化的重要途徑，還可以成立一幫一小組幫助后進生在盡可能短的時間內(nèi)提高英語成果。

總之，每次考試都是對自己教學工作階段性的評價。要剛好通過考試反思自己的教學中存在的問題，在總結(jié)與反思中不斷進步，不斷成長這樣才能在三尺講臺上表現(xiàn)的更精彩些!

中學月考英語總結(jié)與反思2

第一次七年級英語月考試卷充分表達了新課改的精神，切實有效地考察了所學學問內(nèi)容。下面對試卷試題進展具體分析：

一、試卷題型狀況

1、留意對根底學問、根本技能的考察，題型新穎 、覆蓋面大，涉及到了所學的全部內(nèi)容，促進學生有效學習。

2、留意從實際中選取素材，考察了學生的分析和處理問題實力。

3、試卷對學生探究實力是一個重點考察，增加了學生的探究分析實力。

二、試卷構造分析

試卷充分表達了新課標課改精神，留意了對學生根底學問和綜合實力的考察，因此對學生的細心程度要求很高。

1、聽力局部：試題難度不大，因此學生在該局部的得分率較高，但是學生的兩極分化緊要，高分很高，甚至總分值，而低分那么太低。

2、完形填空和閱讀理解：難度適中，但是得分率一般，主要緣由是學生理解文章不透徹，閱讀實力差造成的。

3、詞語運用：此題是各大題中得分最低的一個題，主要緣由是學生對詞的用法駕馭不好，一些固定詞組記不清。

4、書面表達：該題對于學生來說是比擬簡潔的一題，它是對學生整體學問的一個考察，但兩極分化最為緊要。

三、學生分析

存在問題：

1、優(yōu)等生對根底學問駕馭較好，但是還有一局部學生對語言的運用實力較差，比照較碎的學問點沒有能夠很好地駕馭。

2、中等生的根底學問駕馭不夠堅實，并且做題比擬馬虎。

四、具體改良措施

1、鉆研新教材，夯實英語根底。練習中很多學生一看就會，一做就錯，這種現(xiàn)象比擬普遍，失誤緣由是對于常見用語駕馭的嫻熟程度還不夠。其根本緣由就在于根底不牢，只有扎扎實實從根底做起，才能最終到達一看就會，一做就對。

2、加強英語課外閱讀。英語學問的獲得與實力的提高是在不斷的聽、說、讀、寫的訓練過程中逐步形成的，而教材和課堂所能供應的訓練還是比擬有限的，因此，要加強理解語篇的實力訓練，增加英語語感。

3、標準訓練，改良學習方法。要擅長分析學生，找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，合理支配好教材學問梳理、專項訓練和應試技巧指導。

在今后的教學中應留意開闊學生視野，多渠道、大容量地給學生供應具有時代感的英語信息，加強語言運用實力的造就，少講解，多給學生實際運用語言的時機，在用中學英語。

中學月考英語總結(jié)與反思3

這次月考完畢了，成果很不志向。面對成果，談幾點自己的反思。

1、學生的根底學問不夠扎實，學生忘學問快，過去背的很熟的東西一段時間不用就忘了。

2、學生的自學實力較差，聽力就是他們的死穴，雖然一再強調(diào)聽力的重要性，并明確告知他們僅僅靠上課時間練聽力是遠遠不夠的，而且從一開學就要求學生每天回家要堅持聽磁帶，但是學生還是相識不到聽力的重要性，很難做到老師的要求。

3、理解實力不強，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意，緣由是詞匯量少，即使是平常默寫過的單詞一到考試時又不相識了。

4、學生的應變實力差，不能嫻熟靈敏運用學過的句型。

造成這種結(jié)果的緣由是多方面的，但其中最重要的兩方面是在于老師和學生本身。

1、老師雖然在備課中花了很多時間，但尚未找尋到適合我校生源的英語教學方法，但是各位老師還是踴躍、樂觀地面對困難，并同心同德地探究解決的方法。

2、學生懶。不愿背單詞，詞組和句型，不愿做題。

3、上課時留意力分散。

在今后的教學中，將接受多種手段，為了加強學生的主動參與，教學將面對全體學生，在學習過程中，要充分利用多種形式面對全體學生，既要讓較好的學生有良好的開展空間，也決不放棄任何一個學困生。盡量多與學生談心、家訪、接受學生之間互幫活動等形式，引導這些學生跟上教學進程。幫助制定具有特性的學習準備。學生英語成果的提高，須要師生一起好好的協(xié)作，我將力爭提高學生學習的踴躍性與主動性。

中學月考英語總結(jié)與反思4

作為一名新上崗的英語老師，經(jīng)過了幾次考試，從我任教的兩個班級來看，差異很大，成果很不平均，平均分四班92，三班87，兩個班的成果總是有必需的差距，而且與其他老師的班級成果有很大的差距，還有很多要學習和進步的地方，我認為我身上的擔子很重，對于英語教學還還是新手上路，經(jīng)驗很少，須要自己不斷的摸索和請教，還有不斷的向老師學習，不斷的聽課，通過這次的考試，又有了很多的反思和見解，現(xiàn)反思如下

一、面對全體學生，為學生全面開展和終身開展奠定根底。

1、創(chuàng)設各種情景，鼓舞學生大膽地說英語，對他們在學習過程中犯的錯誤接受寬容的看法。

依據(jù)教材中的情境，真實再現(xiàn)于課堂并締造新的懷境，英語教學中，老師依據(jù)課文的內(nèi)容，老師設計對話與學生進展對話，這樣就無形中開展學生運用英語交際實力，造就他們創(chuàng)新靈敏運用英語的習慣。

2、在教學過程中留意學生的聽、說、讀、寫綜合實力，鼓舞他們大膽的說并運用到實際中去。

老師還可以利用插圖來創(chuàng)設情景，造就學生的創(chuàng)新精神，讓學生依據(jù)圖畫的內(nèi)容編一段對話。學生會運用所學過的學問，編成各種對話，進展練習。這樣既練口語，又練習聽力。

二、締造寬松、和諧的氣氛

在教學過程中，留意與學生溝通，讓學生消退對英語學習的恐驚感，只有對英語感愛好，才能保持英語學習的動力并取得好成果?？贪宓膶W習，不僅會影響英語學習的效果，適得其反讓他們厭惡學習英語。因此締造寬松、和諧的學習氣氛有利于英語學習。

1、敬重每個學生，踴躍鼓舞他們大膽的嘗試。要造就學生的締造特性，僅停留在創(chuàng)設教學情境上是不夠的。老師首先要具有創(chuàng)新的精神，留意創(chuàng)設寬松、和諧的教學氣氛，敬重學生個體，留意抓住一切時機激發(fā)學生創(chuàng)新的欲望，留意對學生的學習行為和學習結(jié)果、反響等做出客觀、公正、熱忱、懇切的評價......

2、鼓舞學生大聲的朗讀課文并背誦，使自己聽的見自己的聲音，漸漸做到流利，順暢。促進學生相互學習，相互幫助，體驗成就感。

3、對于底子薄的或性格內(nèi)向的同學，降低他們的學習標準，當他們?nèi)〉靡稽c小小的進步，都要鼓舞他們，讓他們感到有成就感。

三、記憶方法

學習語言就是要開口多說，多記，多背，只要功夫到家了，學習英語的困難就迎刃而解了。英語瑣碎的學問點太多，每天都有新的學問點增加，這就須要學生多記，多背。這往往是學生最頭疼的一件事。此時此刻才初一，主要是以單詞為主，假如連單詞都記不住，更何況句型聽力。

1、依據(jù)發(fā)音脫口而出單詞，多朗讀，重復屢次，背會的東西簡潔忘，應隔三插五的再穩(wěn)固。

2、背誦一個小對話，背會了用自己的話把它復述出來，這樣增加學習英語的自信念。

3、把記不住的單詞寫在小紙片上，隨時都可以拿出來看看，長期堅持，必需有成效。

雖然只有幾個月的教學，但我深刻的相識到老師這個職業(yè)，不僅要有過硬的專業(yè)學問，而且要有愛心耐性，更主要的是管理學生的實力。并不是每個人都能勝任老師這個神圣而又宏大的職業(yè)。作為初入教化行業(yè)的我，無論在教學經(jīng)驗上還是在管理上欠缺的東西太多。幸好學校給我支配了指導老師，在教學上賜予我很大的幫助與支持，使我在教學方面不斷的成長起來。自己還要踴躍進取，不斷的提高自身素養(yǎng)，多聽有經(jīng)驗老師的課，取其精華，并將其運用到自己的教學當中，不斷反思自己教學中的缺乏，更新觀念，更快的進步。

中學月考英語總結(jié)與反思5

前幾天英語考試的成果下來了，成果比以往提升了一些，因為英語成果不是一般的差，所以每提升一點，都會特別興奮。興奮之余，也會分析一下成果為何提高。

在考前幾天，母親在我不情愿下，硬是讓我背了一個單元的單詞。所以在之后的考試上有了提高。但那些扣分點，全都集中在課文背誦和句型的應用上，不禁對老師說的“課文很重要”又信服了幾分。

想要成果好，必需下功夫背，不能再像前幾年那樣無視英語了，要抓緊背單詞和句型。