幼兒園開(kāi)展世界環(huán)境日活動(dòng)總結(jié)

幼兒園開(kāi)展世界環(huán)境日活動(dòng)總結(jié)幼兒園開(kāi)展世界環(huán)境日活動(dòng)總結(jié)1

新街中心幼兒園始終以“綠色”為辦園特色，在世界環(huán)境日來(lái)臨之際，幼兒園開(kāi)展了以“愛(ài)駐我家綠靠大家”為主題的世界環(huán)境日系列活動(dòng)。

欣賞影片加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)

6月2～3日，豆豆段在老師的組織下，欣賞了環(huán)保影片，孩子們聚精會(huì)神，被影片中的故事情節(jié)深深吸引，懂得了環(huán)境愛(ài)護(hù)的重要性。

綠色暢想制作環(huán)保作品

6月1～4日，各班利用廢舊材料，開(kāi)展了豐富多彩的綠色特色活動(dòng)。瞧，豆豆段的孩子們運(yùn)用樹(shù)葉進(jìn)行貼畫;芽芽段的孩子們和家長(zhǎng)開(kāi)展環(huán)保袋制作，開(kāi)展環(huán)保時(shí)裝秀，用實(shí)際行動(dòng)號(hào)召大家“踐行綠色生活”;果果段的孩子們利用廢舊報(bào)紙開(kāi)展紙塑活動(dòng)，一個(gè)個(gè)動(dòng)物、花瓶等紙塑瞬間成為一件件藝術(shù)品。

植物愛(ài)心行動(dòng)踐行綠色生活

幼兒園的種植基地也喧鬧非凡，原來(lái)是孩子們?cè)谶M(jìn)行植物愛(ài)心行動(dòng)。豆豆芽芽段的孩子們手提水壺，給小草、小花澆澆水，苗苗段的孩子們?cè)诎尾?，果果段進(jìn)行養(yǎng)護(hù)、觀看植物，黃瓜、小番茄等在孩子們的呵護(hù)下更加生氣勃勃。

綠色天使宣揚(yáng)環(huán)保理念

幼兒園開(kāi)展世界環(huán)境日活動(dòng)總結(jié)2

6月5日是世界環(huán)境日，為了引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，萌生環(huán)保意識(shí)，結(jié)合“漂亮中國(guó)，我是行動(dòng)者”的主題，xx幼兒園開(kāi)展了一系列環(huán)保訓(xùn)練活動(dòng)。

本次活動(dòng)前各班老師講解了我國(guó)環(huán)境進(jìn)展存在的問(wèn)題，讓幼兒懂得“環(huán)境日”的意義。隨后號(hào)召幼兒與家長(zhǎng)手拉手，從身邊小事做起，讓綠色消費(fèi)貫穿日常生活的方方面面。

小班和大班幼兒聯(lián)合開(kāi)展“愛(ài)護(hù)環(huán)境，我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)，老師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園各個(gè)角落進(jìn)行了一次大清理，如花壇、走廊、操場(chǎng)等。同時(shí)大班幼兒走上街頭進(jìn)行環(huán)保宣揚(yáng)，號(hào)召行人和自己的父母，從身邊小事做起，讓綠色消費(fèi)貫穿日常生活的方方面面。用自己稚嫩并布滿力氣的小手呵護(hù)著那一片土地，還地球媽媽一份潔凈清爽。

中班幼兒在志愿者助教的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了“愛(ài)惜水源，愛(ài)護(hù)環(huán)境”主題活動(dòng)，志愿者助教列舉數(shù)字?jǐn)⑹隽宋覈?guó)及世界各國(guó)水資源使用狀況，通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例讓幼兒懂得了地球上的水資源是有限的，每一滴水都來(lái)之不易，萌發(fā)了幼兒愛(ài)水、惜水、節(jié)水意識(shí)?；顒?dòng)最終幼兒制作節(jié)水標(biāo)志圖，談節(jié)水護(hù)水好方法，了解到了許多日常節(jié)水小常識(shí)。

在世界環(huán)境日開(kāi)展的系列環(huán)?；顒?dòng)，體現(xiàn)了xx幼兒園為了讓幼兒從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，堅(jiān)持將環(huán)保理念融入日常教學(xué)，使之常態(tài)化、長(zhǎng)期化。此次活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步增加了幼兒的環(huán)保意識(shí)，孩子們理解了世界環(huán)境日的含義?；顒?dòng)不僅給孩子們營(yíng)造了一個(gè)歡快的節(jié)日氛圍，也使他們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)了環(huán)保學(xué)問(wèn)，培育了孩子從小愛(ài)惜環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

幼兒園開(kāi)展世界環(huán)境日活動(dòng)總結(jié)3

一、環(huán)境訓(xùn)練內(nèi)容貼近幼兒生活

幼兒園的環(huán)境訓(xùn)練不同于其他年齡段的同學(xué)，我們從幼兒四周熟識(shí)的事物入手，立足于幼兒的生活閱歷，選擇相宜的訓(xùn)練內(nèi)容。如主題活動(dòng)“春天來(lái)了”等，通過(guò)對(duì)季節(jié)特征的熟悉及人們活動(dòng)的變化，了解人與自然的關(guān)系；“可愛(ài)的小動(dòng)物”、“奇妙的海底世界”等主題，讓幼兒了解與探究人與動(dòng)物的關(guān)系；“我的家鄉(xiāng)玉林”“我愛(ài)我的幼兒園”等主題，則讓幼兒了解了我們的生活環(huán)境。

二、一日生活中滲透環(huán)境訓(xùn)練

幼兒良好的`環(huán)保意識(shí)和行為不是依幾次主題活動(dòng)、幾節(jié)訓(xùn)練活動(dòng)就能養(yǎng)成的，從幼兒入園的第一天起，我們就將環(huán)保訓(xùn)練滲透到一日生活中，在日常活動(dòng)中培育幼兒良好的環(huán)保行為習(xí)慣，如進(jìn)餐時(shí)教給幼兒正確的進(jìn)餐姿態(tài)，疼惜糧食，知道糧食來(lái)之不易，盡量吃完自己的一份飯菜，保持桌面清潔。洗手時(shí)要求幼兒留意水流不能開(kāi)得太大，洗完后關(guān)緊水龍頭。愛(ài)護(hù)園內(nèi)教室內(nèi)的清潔，看到紙屑能撿起來(lái)。在課間播放輕柔的音樂(lè)，提示幼兒做到輕聲說(shuō)話、走路，物品輕拿輕放，削減噪音。

在教學(xué)活動(dòng)中設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)幼兒的環(huán)保訓(xùn)練。如在《清潔工具》的活動(dòng)設(shè)計(jì)中幼兒知道了一些清潔的名稱，了解了一些清潔工具的基本用途；我們還利用一些廢舊物品：塑料袋、廣告紙、吸管、紙杯等制作了小風(fēng)車、飛碟組織幼兒進(jìn)行體育嬉戲《袋鼠跳》、《小風(fēng)車》《飛碟》等；在各個(gè)區(qū)域里面可以看到我們利用幼兒收集回來(lái)的廢舊物品制作的教玩具。幼兒對(duì)自己帶回來(lái)的物品特別感愛(ài)好，這樣不僅加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)還促使幼兒更多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。

三、環(huán)境訓(xùn)練方法豐富多彩

幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)是詳細(xì)形象性的，幼兒學(xué)問(wèn)與閱歷的缺乏，使其很難理解自然界中的因果關(guān)系，這就打算了幼兒園環(huán)境訓(xùn)練的方法應(yīng)當(dāng)是綜合化的，既要堅(jiān)持探究、發(fā)覺(jué)的科學(xué)熟悉方法，又要具有肯定的藝術(shù)性和社會(huì)性的成分。我們將自然科學(xué)學(xué)問(wèn)編入到故事、兒歌、歌曲中去，讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳中獲得學(xué)問(wèn)；春天來(lái)了，我們組織幼兒欣賞園內(nèi)的桃花、柳樹(shù)，帶領(lǐng)幼兒到公園查找春天，到小池塘里抓來(lái)小蝌蚪飼養(yǎng)，在幼兒園種植園里種上葫蘆、絲瓜、蘿卜、黃豆、蔥、蒜、花生，帶幼兒觀看植物的生長(zhǎng)，使幼兒獲得動(dòng)植物生長(zhǎng)的感性閱歷。大班的幼兒在花壇里，插上自己繪制的環(huán)保警示牌，告知大家要愛(ài)惜花草樹(shù)木，中班幼兒撿拾草地上的廢紙果皮，小班孩子給小草小花澆水，用自己的行動(dòng)告知大人“我是環(huán)保小衛(wèi)士”，號(hào)召大家一起來(lái)愛(ài)惜我們的家園；學(xué)前班兩位老師還依據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容和重大環(huán)境紀(jì)念日，確定環(huán)境訓(xùn)練主題，如：植樹(shù)節(jié)、愛(ài)鳥(niǎo)周，帶領(lǐng)幼兒種植花草和為小鳥(niǎo)搭建暖和的家，組織了“我愛(ài)綠色”畫展，學(xué)前班幼兒在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)觀看和想象，畫出了一幅幅生動(dòng)逼真的圖畫，有《漂亮的樹(shù)林》、《我和小樹(shù)同長(zhǎng)大》、《小鳥(niǎo)哭了》、《漂亮的家園》等，啟發(fā)幼兒用童真的才智挽救受傷的地球和我們?nèi)祟惖陌閭H。

我們還培育幼兒愛(ài)惜動(dòng)植物的情感。幼兒天生具有愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感，在自然角里飼養(yǎng)小魚、小蝌蚪，種植小花、小草、蔬菜，讓幼兒常常給小魚、小蝌蚪等小動(dòng)物換換水，給小花澆澆水，以培育幼兒愛(ài)惜動(dòng)植物的情感。

通過(guò)一系列的觀看、體驗(yàn)、嬉戲等活動(dòng)，幼兒了解了人的生存需要陽(yáng)光、空氣、食物和水，而這些人們賴以生存的物質(zhì)來(lái)自大自然，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒探究自然的愛(ài)好和喜愛(ài)自然的情感，讓孩子們?cè)谑煜ぷ匀坏耐瑫r(shí)，學(xué)會(huì)生存和愛(ài)護(hù)我們賴以生存的環(huán)境，環(huán)保意識(shí)在孩子幼小的心靈扎下了根。

四、親子活動(dòng)創(chuàng)環(huán)保訓(xùn)練新路

“訓(xùn)練一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”是我園環(huán)境訓(xùn)練的目標(biāo)。孩子年齡雖小，但在家庭中的影響力不小，孩子的一言一行，牽動(dòng)著千萬(wàn)名家長(zhǎng)的心，幼兒園的環(huán)境訓(xùn)練活動(dòng)雖然直接面對(duì)的是孩子，但是，我們通過(guò)組織豐富多彩的親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們也參加到環(huán)保活動(dòng)中來(lái)。我們請(qǐng)大班、學(xué)前班的家長(zhǎng)利用廢舊材料制做環(huán)保時(shí)裝，家長(zhǎng)各施其能，用舊掛歷紙、塑料袋、舊光盤、麥桿、玉米衣、舊布料、一次性筷子等材料制做出帽子、裙子、背心等時(shí)裝，孩子們穿上爸爸媽媽親自為自己縫制的美麗時(shí)裝，自信地在臺(tái)上表演。中班的家長(zhǎng)和孩子一起用廢紙盒、舊電線、舊鈕扣等制作成一件件精致的玩具，展現(xiàn)在教學(xué)樓的走廊中。使孩子們知道原來(lái)我們手中的“垃圾”還有這么多的用處。

親子環(huán)保訓(xùn)練活動(dòng)，既訓(xùn)練了孩子，也影響了家長(zhǎng)。既增進(jìn)了孩子與家長(zhǎng)的親情，也親密了幼兒園與家庭的關(guān)系。既豐富了孩子的學(xué)問(wèn)閱歷，也讓家長(zhǎng)感受到老師為此付出的艱辛，從而更理解和支持幼兒園的環(huán)境訓(xùn)練工作。

五、老師以身作則，做好幼兒的表率

幼兒年齡小，他們很多生活閱歷都是從老師、家長(zhǎng)那里，潛移默化仿照來(lái)的。幼兒喜愛(ài)仿照大人的一言一行。因此我們訓(xùn)練孩子要愛(ài)惜環(huán)境，就從自己做起，從幼兒身邊的人做起。我們做模范帶頭作用，與家長(zhǎng)協(xié)作，讓家長(zhǎng)做好幼兒的榜樣。如：李佳欣小伴侶的奶奶在休息日與孫女一起制作環(huán)保衣架星期一帶回園讓小伴侶一起觀賞，我們老師就隨機(jī)又給小伴侶上了一節(jié)精彩的環(huán)?；顒?dòng)，加深了幼兒的環(huán)保意識(shí)。讓幼兒在一種人人都來(lái)愛(ài)環(huán)境、愛(ài)護(hù)生命的環(huán)境中理解愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

總的來(lái)說(shuō)我園環(huán)保訓(xùn)練能依據(jù)幼兒的愛(ài)好，結(jié)合幼兒日常生活和滲透于各科教學(xué)中，和專題的訓(xùn)練活動(dòng)中，通過(guò)多種多樣的形式來(lái)進(jìn)行，在進(jìn)行中留意發(fā)揮幼兒自身的樂(lè)觀性，引導(dǎo)幼兒通過(guò)直接觀看，留意并去發(fā)覺(jué)身邊所發(fā)生的環(huán)境問(wèn)題。注意培育幼兒對(duì)愛(ài)護(hù)環(huán)境的愛(ài)好。經(jīng)過(guò)環(huán)保訓(xùn)練后，師生以及廣闊家長(zhǎng)對(duì)環(huán)境愛(ài)護(hù)的重要性及其做法有肯定熟悉，逐步學(xué)會(huì)調(diào)整自己的行為習(xí)慣。

愛(ài)護(hù)環(huán)境是每一個(gè)人的責(zé)任與義務(wù)。為了我們漂亮家園的不再受到環(huán)境污染的摧殘，讓我們都來(lái)關(guān)愛(ài)環(huán)境、珍愛(ài)生命，連續(xù)支持環(huán)保。

幼兒園開(kāi)展世界環(huán)境日活動(dòng)總結(jié)4

境日提倡的“低碳減排，綠色生活”正好與海南幼兒園始終提倡的“變廢為寶”主題訓(xùn)練活動(dòng)不謀而合，海南幼兒園將兩者奇妙的進(jìn)行了結(jié)合，取得了不錯(cuò)的效果。

本次活動(dòng)，海南幼兒園細(xì)心組織，制定了具體的活動(dòng)方案。內(nèi)容包括環(huán)保主題課訓(xùn)練、宣揚(yáng)單發(fā)放營(yíng)造氛圍和千人簽名活動(dòng)等。中班還特殊開(kāi)拓了“綠色展現(xiàn)廊”，孩子與家長(zhǎng)們合作完成的“變廢為寶”手工作品陳設(shè)在一起，供大家觀賞。紙盒