化學(xué)平衡原理在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用論文

第頁(yè)共頁(yè)化學(xué)平衡原理在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用論文化學(xué)平衡原理在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用論文【摘要】：^p:化學(xué)平衡原理是整個(gè)高中化學(xué)知識(shí)體系中非常重要的知識(shí)點(diǎn)，也是高考的考察熱點(diǎn)，另外，化學(xué)平衡原理對(duì)電離與電解知識(shí)的學(xué)習(xí)有直接影響，因此，對(duì)化學(xué)平衡原理知識(shí)的學(xué)習(xí)必須給以高度重視。對(duì)化學(xué)平衡原理進(jìn)展介紹，并討論了化學(xué)平衡原理知識(shí)，詳細(xì)闡述了高中化學(xué)學(xué)習(xí)中化學(xué)平衡原理的應(yīng)用，為同學(xué)們的化學(xué)平衡原理知識(shí)的學(xué)習(xí)提供參考?！娟P(guān)鍵詞】：^p:化學(xué)平衡原理;高中化學(xué);應(yīng)用化學(xué)平衡原理就是化學(xué)反響式的左右兩邊在宏觀(guān)化學(xué)反響中，化學(xué)元素的量一樣。事實(shí)上由于宏觀(guān)條件下，化學(xué)反響正向反響和逆向反響根本上保持一樣速度。高中化學(xué)學(xué)習(xí)的根本是化學(xué)反響方程式?；诖?，在學(xué)習(xí)高中化學(xué)的過(guò)程中，高中生不能對(duì)化學(xué)反響方程式進(jìn)展準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)，那么學(xué)生化學(xué)課的聽(tīng)課效率就會(huì)受到很大的影響，從而導(dǎo)致化學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的降低?；瘜W(xué)平衡原理的合理應(yīng)用，有助于同學(xué)們對(duì)化學(xué)反響方程式正確書(shū)寫(xiě)，并且對(duì)于同學(xué)們邏輯思維才能的培養(yǎng)有益，有助于同學(xué)們對(duì)高中化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。一、化學(xué)平衡原理概述就整個(gè)高中化學(xué)體系而言，化學(xué)平衡原理貫穿其中，因此，同學(xué)們通過(guò)對(duì)化學(xué)平衡原理內(nèi)涵與不同應(yīng)用給以充分理解，從而使化學(xué)學(xué)習(xí)效率進(jìn)步?；瘜W(xué)平衡原理可以集中表現(xiàn)化學(xué)規(guī)律與化學(xué)本質(zhì)，特別是在高中化學(xué)的可逆反響中進(jìn)展表達(dá)。也就是假如化學(xué)反響過(guò)程是一種相對(duì)的平衡狀態(tài)，那么就不會(huì)改變反響物以及生成物的濃度。事實(shí)上，平衡狀態(tài)指的是假如有可逆反響的發(fā)生，當(dāng)正反響速率等于逆反響速率時(shí)，在反響過(guò)程中就不會(huì)改變混合物中不同物質(zhì)成分的濃度比例?？赡娣错懼性谝欢l件下，消耗的反響物的量與重新生成的物質(zhì)的量一樣，那么在宏觀(guān)狀態(tài)下維持反響物的狀態(tài)保持不變，這就是化學(xué)平衡狀態(tài)。就數(shù)量角度，化學(xué)平衡原理指的是物質(zhì)發(fā)生反響的過(guò)程中，消耗反響物的量與生成物的量速率一樣，因此，反響過(guò)程中生成物濃度與消耗物濃度一樣，化學(xué)反響中一旦到達(dá)平衡狀態(tài)，那么宏觀(guān)看物質(zhì)總量不變，此時(shí)，物、料到達(dá)平衡。二、對(duì)化學(xué)平衡原理的'討論通過(guò)有關(guān)化學(xué)反響平衡原理的學(xué)習(xí)可以看出，化學(xué)平衡存在的特點(diǎn)如下:一是，化學(xué)平衡具有“可逆”的特點(diǎn)?；瘜W(xué)平衡反響屬于可逆反響，化學(xué)平衡時(shí)生成物與生成物不會(huì)消耗殆盡。因此，考試做題過(guò)程中，對(duì)于判斷化學(xué)平衡的選擇題型而言，可以通過(guò)排除的方法排除掉非可逆化學(xué)反響方程式，從而使做題的效率進(jìn)步;二是，化學(xué)平衡具有“相等”的特點(diǎn)。在化學(xué)平衡反響中，化學(xué)反響正向反響速率等于逆向反響速率;三是，化學(xué)平衡具有“定”的特點(diǎn)。對(duì)于可逆反響而言，當(dāng)混合物內(nèi)各組分的百分比保持不變，就認(rèn)為化學(xué)反響到達(dá)了平衡。這里百分比就是物質(zhì)的質(zhì)量占參加的總質(zhì)量的比例;四是，化學(xué)平衡具有“變”的特點(diǎn)?；瘜W(xué)平衡中一旦改變了外界條件，比方改變?nèi)萜黧w積、改變環(huán)境溫度等，就會(huì)打破化學(xué)平衡反響狀態(tài)，導(dǎo)致正反響、逆反響速率不一樣。因此，同學(xué)們做化學(xué)平衡狀態(tài)習(xí)題時(shí)，認(rèn)真審題;五是，化學(xué)平衡具有“動(dòng)”的特點(diǎn)。化學(xué)平衡屬于動(dòng)態(tài)平衡，化學(xué)平衡過(guò)程中，同時(shí)進(jìn)展著正反響與逆反響，比方氧氣與二氧化硫反響生成三氧化硫過(guò)程中，二氧化硫溶解速率與三氧化硫結(jié)晶速率相等時(shí)，就認(rèn)為該可逆反響到達(dá)平衡。三、高中化學(xué)學(xué)習(xí)中化學(xué)平衡原理的應(yīng)用第一，通過(guò)化學(xué)平衡原理對(duì)化學(xué)反響是否到達(dá)平衡進(jìn)展判斷。通過(guò)高中化學(xué)的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)，可逆反響在一定條件下進(jìn)展，當(dāng)正反響速率等于逆反響速率，同時(shí)，反響物與生成物的各個(gè)組分濃度保持不變時(shí)，就認(rèn)為到達(dá)了化學(xué)平衡狀態(tài)。在理論過(guò)程中，通過(guò)化學(xué)反響平衡原理科研對(duì)化學(xué)反響是否平衡進(jìn)展判斷，尤其是考試過(guò)程中，對(duì)于局部與化學(xué)反響物質(zhì)濃度變化相關(guān)的計(jì)算題而言，通過(guò)化學(xué)反響平衡原理進(jìn)展計(jì)算，對(duì)化學(xué)鍵斷裂情況進(jìn)展判斷，從而對(duì)化學(xué)反響是否平衡進(jìn)展正確判斷。第二，通過(guò)其他方法對(duì)化學(xué)反響是否平衡進(jìn)展判斷。(一)可逆反響中有有色物質(zhì)參加或生成當(dāng)化學(xué)反響是可逆反響，并且化學(xué)反響中有有色物質(zhì)參加或生成，假如有色物質(zhì)的顏色不再發(fā)生改變，那么就認(rèn)為該可逆反響到達(dá)了化學(xué)平衡狀態(tài)。比方二氧化錳與濃鹽酸發(fā)生反響過(guò)程中，有水、氯氣以及氯化錳的生成。該化學(xué)反響過(guò)程中，在反響的兩邊都有有色物質(zhì)的參與，當(dāng)隨著時(shí)間的改變而生成的氯氣的黃綠色的顏色不再發(fā)生改變，那么就認(rèn)為該化學(xué)反響到達(dá)了平衡狀態(tài)。(二)反響在恒定容量的容器中進(jìn)展恒定容量容器中進(jìn)展的化學(xué)反響，當(dāng)該反響體系中氣體總壓強(qiáng)保持不變，那么就認(rèn)為該化學(xué)反響到達(dá)平衡狀態(tài)。比方氧氣與氨氣發(fā)生反響生成水和二氧化氮，與化學(xué)知識(shí)中的質(zhì)量守恒相結(jié)合，對(duì)于恒定容量容器而言，當(dāng)混合其他總質(zhì)量部變，同時(shí)在化學(xué)反響過(guò)程中，容器體積也不會(huì)發(fā)生改變時(shí)，就認(rèn)為混合氣體總的壓強(qiáng)與密度不變，從而判斷該反響到達(dá)平衡。(三)反響氣體平均分子質(zhì)量保持不變對(duì)于一個(gè)化學(xué)反響而言，假如該反響體系中氣體的密度保持不變，或者當(dāng)反響氣體平均分子質(zhì)量保持不變的時(shí)候，就認(rèn)為該化學(xué)反響到達(dá)了平衡。事實(shí)上，通過(guò)氣體平均分子質(zhì)量不變判斷化學(xué)反響到達(dá)平衡狀態(tài)是做題與考試過(guò)程中經(jīng)常用到的一種方法。因此，需要合理、純熟掌握該方法的原理。(四)基于化學(xué)反響過(guò)程的溫度判斷化學(xué)反響是否到達(dá)平衡化學(xué)平衡狀態(tài)可以利用化學(xué)反響過(guò)程中溫度變化的情況來(lái)判斷。假如化學(xué)反響中出現(xiàn)了吸熱現(xiàn)象或者在放熱現(xiàn)象，那么就表示物質(zhì)之間有化學(xué)反響的發(fā)生。當(dāng)一個(gè)化學(xué)反響是絕熱體系，并且假如參加化學(xué)反響體系的溫度保持恒定不變，此時(shí)就可以認(rèn)為該化學(xué)反響得到了平衡狀態(tài)。四、結(jié)語(yǔ)在高中化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，化學(xué)平衡原理是非常重要的知識(shí)，同時(shí)，化學(xué)平衡原理對(duì)于同學(xué)們學(xué)習(xí)、掌握電離知識(shí)與電解知識(shí)等有非常重要的影響。另外，在高考考試中，化學(xué)平衡原理是必考的知識(shí)點(diǎn)，當(dāng)同學(xué)們不能純熟的掌握化學(xué)平衡的有關(guān)知識(shí)，不能純熟的進(jìn)展做題，那么對(duì)高考成績(jī)會(huì)有很大的影響?；诖耍瑢?duì)于高中化學(xué)中的化學(xué)平衡原理知識(shí)