向左or向右 認(rèn)清兩差異讓考研與工作不再兩難

第頁共頁向左or向右認(rèn)清兩差異讓考研與工作不再兩難向左or向右認(rèn)清兩差異讓考研與工作不再兩難左岸——一份有著穩(wěn)定收入的工作；右岸——讀研，再次做回學(xué)生？是讀研還是工作？也許你如今也彷徨在人生另一個(gè)選擇的河岸，想要到達(dá)對岸，卻不知是向左走還是向右走，為此困惑、迷茫，不知所措，就像哈姆雷特一樣不斷地追問自己："Tobe,ornottobe?"其實(shí)，終究是選擇工作還是讀研這個(gè)問題，應(yīng)該有兩個(gè)非常重要卻常被我們忽略了的前提，即個(gè)體性差異和專業(yè)性差異。個(gè)體差異作任何重要決策前我們都少不了對可能影響決策的諸多因素進(jìn)展理性、全面的綜合分析^p，主觀的、客觀的、正面的、負(fù)面的、當(dāng)前的、遠(yuǎn)期的，如同企業(yè)投資時(shí)進(jìn)展嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目尚行哉撟C一樣。經(jīng)濟(jì)學(xué)大師亞當(dāng)斯密曾說過，一個(gè)理性的人是他自己最正確利益的判斷者。也只有基于對自己清醒的認(rèn)識，我們對自己的定位也才能準(zhǔn)確。不能盲目地、過早地由目前的工作來選擇一生的走向，而要由自己擬定的人生走向來決定自己以后的工作。比方要想在高校中謀一教職，那就必須讀研，因?yàn)檫@是很多高校的最低入門學(xué)歷。而假如要去一些實(shí)務(wù)部門，如當(dāng)警察，一名普通中學(xué)的老師，普通媒體編輯等，那再考慮讀研就是一件不太明智的事情。性格也是我們決策的重要參考，假如你是那類性格沉穩(wěn)，靜得下坐得住，又對研究性學(xué)習(xí)有興趣的人，可以考慮讀研。假如你性格非常外向，有良好的協(xié)調(diào)溝通才能，而坐下來又太困難的`人，選擇工作可能收獲就大得多。比方一個(gè)屬于"陳景潤"型的的同學(xué)，讀本科時(shí)就有不少高程度的專業(yè)論文發(fā)表于國家級刊物。他花了三年通過了____，如今做律師，但一直沒有狀態(tài)。不是他不優(yōu)秀，是沒有根據(jù)自己的性格找準(zhǔn)位置，他沒有完全明白“性格決定人生”這個(gè)道理。專業(yè)性差異對人潮人海中千差萬別的畢業(yè)生來說，工作和考研誰更好，這沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。你要根據(jù)自己的實(shí)際情況在分析^p和決定，不能盲目地認(rèn)為合適哪一項(xiàng)。項(xiàng)準(zhǔn)確地分析^p自己的情況，那么考慮到自己的個(gè)性差異外，專業(yè)性因素也應(yīng)該考慮。一些專業(yè)涉及到比擬抽象、縱深的理論，如文藝評論、歷史研究或生命信息遺傳工程等當(dāng)今一些比擬前沿的學(xué)科，就有讀研的必要。而另外一些理論性非常強(qiáng)的學(xué)科，如新聞、法律以及工商管理等，它們更多地是在實(shí)務(wù)工作中學(xué)到真正的知識。所以，有位著名法學(xué)教授提出了法學(xué)教育中的游戲規(guī)那么：理論指導(dǎo)理論。這也正是一些____、碩士在一些?？粕?dāng)主任的律師事務(wù)所打工的原因。就某些行業(yè)某些部門，過于繁瑣、精致的理論往往束縛了行動(dòng)的手腳。學(xué)歷、才能和素質(zhì)是三個(gè)要分清的概念。假如你確實(shí)又很在意那張紙學(xué)歷，也好辦，你可以先工作，然后讀在職研究生就可以做到魚與熊掌兼得。那樣，你既不必遭受"食無魚、出無車"的窮書生的窘迫，又能因?yàn)槟愕难芯可鷮W(xué)歷倍受領(lǐng)導(dǎo)青睞而提職漲薪。在行政事業(yè)單位，甚至還可能報(bào)銷讀研的所有費(fèi)用。看來有點(diǎn)俗氣，但這是大實(shí)話。如今研究生教育的諸多弊端，為時(shí)人所詬病。中國的高校正以流水線的速度批發(fā)出量多質(zhì)次的研究生。研究生的含金量大打折扣，這確是一個(gè)不爭的事實(shí)。但質(zhì)量下降并不是阻礙，大家還是會(huì)排長隊(duì)報(bào)考研究生，這個(gè)是大環(huán)境的原因，且留給學(xué)者去評說。你只要向自己弄清這樣一個(gè)問題：假如真的決定讀研，