讓孩子充滿希望進(jìn)入小學(xué)-幼小銜接講座

讓孩子充滿希望進(jìn)入小學(xué)-幼小銜接講座常州市龍城小學(xué)巢紅開一、現(xiàn)狀分析:“一年級新生適應(yīng)問題”，統(tǒng)計資料表明：開學(xué)二個月后，60%-70%的學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生活，30%-40%的學(xué)生不適應(yīng)。不適應(yīng)的情況普遍反映為：1、規(guī)則意識差，聽的習(xí)慣差.2、任務(wù)意識差，做作業(yè)完成意識差.3、生活自理能力上的不適應(yīng).4、與伙伴的合作、謙讓、社交意識差.二、原因分析：造成這一現(xiàn)狀的主要原因——幼兒園與小學(xué)存在本質(zhì)的差異。我們先從幼兒園與小學(xué)兩類教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行比較,看這種不適應(yīng)的存在，主要表現(xiàn)在八個不一:1、學(xué)習(xí)時間不一（幼兒園1小口寸，小學(xué)3-4小時）2、生活制度不一（幼兒園是活動學(xué)習(xí)相結(jié)合，小學(xué)只有活動課才能讓孩子動起來。）3、生活環(huán)境不一（幼兒園里的布置美觀、形象和富有兒童情趣。而小學(xué)教室只有桌椅，使幼兒感到枯燥。）4、生活內(nèi)容不一（幼兒園：游戲，小學(xué)：學(xué)習(xí)）5、睡眠時間不一6、師生關(guān)系不一（幼兒園：一個班教師是二教一保配備，而小學(xué)是一個班5、6位課任教師,一節(jié)課一輪換）7、家長要求不一（幼兒園：健康開心，小學(xué)：學(xué)習(xí)成績）8、教學(xué)方法不一（幼兒園教學(xué)具有直觀性、趣味性和多樣性的特點(diǎn)，是在玩中學(xué)，學(xué)中玩。而小學(xué)強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性、知識性，需要勤奮刻苦才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。）三、幼小銜接，作為家長我們該做什么？（-）物質(zhì)準(zhǔn)備1、雙肩背的書包。2、簡單的鉛筆盒。3、硬性鉛筆。（不能復(fù)雜、花哨）4、卷筆刀。（不能復(fù)雜、花哨）5、橡皮。（不能復(fù)雜、花哨）6、喝水杯。7、給孩子布置一個固定的、安靜的區(qū)域，讓他做功課。（二）心理、習(xí)慣和能力準(zhǔn)備1、做好入學(xué)前的準(zhǔn)備。激發(fā)孩子對新校園的向往之情，可以有目的地帶著孩子去參觀校園，給孩子講校園里有趣的事情，從內(nèi)心接受并喜歡上學(xué)校，盼望早日做一名小學(xué)生。2、關(guān)注孩子的情緒變化。在一個大家庭中，怎樣與同學(xué)友好相處。有了問題，要幫助孩子疏導(dǎo)，教會孩子講謙讓、講團(tuán)結(jié)，不要強(qiáng)。3、注重時間觀念的培養(yǎng)。4、培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識和自我服務(wù)意識。（三）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成什么是習(xí)慣？人的動作70%都是習(xí)慣動作。習(xí)慣就是人穩(wěn)定的、自動化的行為。俄羅斯著名的教育學(xué)家烏申斯基，對習(xí)慣有句非常精彩的描述：習(xí)慣是我們存放在神經(jīng)系統(tǒng)中的道德資本，你有了好的習(xí)慣，一輩子就享受不盡它的利息，你有了壞的習(xí)慣，一輩子就償還不盡它的債務(wù),壞習(xí)慣能以它不斷增長的利息讓你最好的計劃破產(chǎn)。一年級孩子應(yīng)該養(yǎng)成的學(xué)習(xí)好習(xí)慣：1、集中注意力2、踴躍舉手發(fā)言3、書寫規(guī)范4、按時完成作業(yè)5、自己看課程表、自己整理書包6、珍惜時間，學(xué)習(xí)上不磨蹭7、認(rèn)真、細(xì)心、不馬虎8、正確的坐姿、看姿等預(yù)想9月：新小學(xué)生會有哪些問題？識字寫字習(xí)慣：正確的執(zhí)筆手勢是食指前端位置第一關(guān)節(jié)微微凹下，食指第二關(guān)節(jié)和拇指關(guān)節(jié)凸起，由中指承托點(diǎn)至拇指及食指指尖距離約0.5厘米橫搭型：兒童寫字緩慢、寫字太用力、容易疲倦。埋頭型：把拇指藏在食指后面，是第二多兒童犯的執(zhí)筆手勢。扭曲型：拇指扭曲，以食指頂著筆桿。扭轉(zhuǎn)型：很多兒童寫字時會把整個手腕扭轉(zhuǎn)，筆向自己，這種執(zhí)筆方法會影響脊骨。直線型：拇指和食指成直執(zhí)筆。錯位型：以拇指、食指和中指握筆，不知為何，較多女孩子犯此類型。睡覺型：寫字時手腕和手邊會貼著桌面，遮著自己的視線。拳頭型：執(zhí)筆時好像握著一個拳頭一樣。說話的訓(xùn)練與培養(yǎng)數(shù)學(xué)：一年級的數(shù)學(xué)并不難，很多內(nèi)容在幼兒園已經(jīng)接觸過了，所以還是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題最叫人擔(dān)心，比如：不能規(guī)范的書寫“0—9”，不堅持每天做口算題目，不積極參與動腦筋題目的理解或是一題多解等等。碰到這種情況，您還是要從培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手：一定要讓孩子規(guī)范書寫；需要用直尺的地方，一定要讓孩子堅持用尺；數(shù)學(xué)題目完成后，一定要讓孩子自己檢查，不要依賴您。對于那些知識掌握的比較好，并有條件的孩子，您可以有針對性的讓他做一些趣味數(shù)學(xué)題目，提高孩子學(xué)習(xí)的興趣。其他科目：其他學(xué)科，比如手工勞動、自然常識、美術(shù)、音樂等常常會要求孩子帶好配套的學(xué)具、樂器、顏料、剪刀、膠水等物品，遺忘是孩子的通病。解決辦法：因此，您應(yīng)該要求孩子根據(jù)課表，做好課前準(zhǔn)備工作，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。課間休息：現(xiàn)在小學(xué)的課間休息時間為10分鐘，但我們的新小學(xué)生常常不知道在這段時間內(nèi)干什么。解決方法：在開學(xué)前，您可以向孩子解釋一下什么是課間休息，應(yīng)該怎樣合理的安排這10分鐘，您也可以列出幾樣可以做的事情，幫孩子理清頭緒，比如：先做好下節(jié)課的課前準(zhǔn)備，再上廁所，然后適當(dāng)?shù)匦菹?，休息時要注意安全，不要進(jìn)行激烈的活動，以免影響下一節(jié)課。如果孩子不想做游戲，您可以建議他在教室里外走動一下，眺望遠(yuǎn)處，讓眼睛得到休息。課余時間：放學(xué)以后，初入小學(xué)的孩子可能還不能完全適應(yīng)有功課的生活，不是忘了做功課，就是拖到吃晚飯或者睡覺前才匆匆忙忙的做功課。解決辦法：對此，您要明確的告訴孩子，放學(xué)后應(yīng)該先做功課，然后再玩。每天，除了完成作業(yè)，還要有一小時的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、檢查和整理時間，您要督促孩子檢查一下完成的作業(yè)，并預(yù)習(xí)一下新的內(nèi)容，整理好書包，帶齊學(xué)習(xí)用品，聽聽語文和英語的錄音材料。做為家長，您在這段時間內(nèi)最好能和孩子同步，一起學(xué)習(xí)、看書、讀報，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。此外，除了每天的新聞節(jié)目，學(xué)校一般不主張周一到周四晚上讓孩子看電視，您要保證孩子有充足的睡眠時間，使他有充沛的精力投入