學年上學期教導處工作總結(jié)

第第頁學年上學期教導處工作總結(jié)

學年上學期教育處工作總結(jié)1

本學期，教育處在縣教研室、鎮(zhèn)中心校和學校的正確領(lǐng)導下，貫徹縣教研室工作計劃，全面落實學校工作看法，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質(zhì)量為目的，加強老師業(yè)務素養(yǎng)培訓，努力提高老師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，全面提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同進展。

一、加強老師的業(yè)務學習，努力提高老師的綜合素養(yǎng)。

教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新老師的教育觀念，提高老師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習，能有效提高老師的專業(yè)水平。

1、積極組織老師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，仔細學習，仔細做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變老師的教育教學思想。各教研組依據(jù)本組實際狀況搜集有關(guān)教學理論，組織老師學習，用理論來指導老師的教育教學實踐。同時和學校教科室聯(lián)合邀請縣教科室領(lǐng)導來校作教科研講座，提高廣闊老師的教科研理論水平，使廣闊老師能運用理論知識解決教學中的實際問題。

2、積極開展教研活動。

〔1〕、積極組織參與校內(nèi)外研討課。

第3周我校全體語文老師一起聽了王超鋒老師上的四班級語文研討課《雅魯藏布江大峽谷》。課前，語文教研組長與主講老師就教案進行研討，然后進入課堂第一線進行聽課，課后再仔細修整。公開課后，全校老師對這一堂課進行了激烈的爭論，大大提高了各老師對上課與評課的認識。第14周，校內(nèi)進行第二次研討課由王紅衛(wèi)老師執(zhí)教的三班級數(shù)學研討課《認識分數(shù)》。作為參與工作時間不長的老師，王老師教學仔細，敢于大膽創(chuàng)新，又虛心好學。從課前的教學設計、課上的教學操作、課后的教學反思，都仔細對待，值得讓大多老師去反思、去借鑒。一節(jié)研討課，得到了全校領(lǐng)導老師的全都好評。與此同時，作為我校數(shù)學骨干老師的王中付老師也在17周上了一節(jié)六班級數(shù)學《解決問題的策略替換》的示范課，得到了全體數(shù)學老師的好評。

在以上進行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學預備到課后的評課及總結(jié)上，

我們教育處都仔細組織，細心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。

〔2〕、努力開展教學研討會。教育處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教育處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破開展學習爭論。如：低班級的識字認字教學、二班級的寫話的訓練、三班級的作文起步、五班級的解方程、六班級的分數(shù)百分數(shù)應用題和如何讓同學輕松學英語、記單詞等，激發(fā)老師參加教研的主體意識和制造熱忱，鼓舞老師合作、溝通、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的看法看法。在肯定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作技能。

〔3〕、學校領(lǐng)導深入課堂聽課，老師相互聽課。校長、教育處及各教研組長以身作那么，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地討論課堂教學微觀領(lǐng)域常常面臨的問題，發(fā)表見解，溝通困惑，提高了教研組的凝集力和科研技能。

3、理論指導實踐。學校對教研組的教學討論活動、集體備課、老師的聽課作了詳細要求，對老師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了詳細的要求，讓理論運用于實踐當中。

二、強化教學管理，全面提高教學質(zhì)量

教學常規(guī)是老師開展日常教學工作的準那么，良好的管理體制是我們順當實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范

本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了同學的全面進展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。尤其是縣教研室12月4日來我校進行教學調(diào)研后，對我校的'教學六仔細工作提出了珍貴的看法和建議，我們立刻制定了整改看法，并立刻在教學工作中加以落實。

〔1〕抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時要求老師依據(jù)課程標準，制造性地運用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關(guān)注和思索的問題。本學期教育處對各老師的教案檢查了四次。每次檢查后，教育處都仔細總結(jié)，照實反饋，促使老師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

〔2〕抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采納隨堂聽課制度，促使老師的教學觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給同學，提高了課堂效率。

〔3〕抓作業(yè)批改。本學期學校對老師的作業(yè)批改進行了新的考評方法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教育處對各科作業(yè)批改狀況抽查了四次，但大多數(shù)同學作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很好，作業(yè)本不夠干凈。而少數(shù)任課老師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠仔細實時，馬虎應付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些狀況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的狀況。不過，大部分老師還是仔細的，能夠針對同學作業(yè)中涌現(xiàn)的問題，仔細處理，實時讓同學輔導改正。

〔4〕抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，學校生愛動、好玩，缺乏自控技能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對同學的思想教育，加強課后輔導，引導同學加強對學習的責任心。

〔5〕抓教后反思?！墩n程標準》要求老師要實時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體同學的全面進展，可見教后反思的重要性。要促進老師的專業(yè)化進展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求老師課后要實時進行反思，并對反思進行詳細要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

2、加強畢業(yè)班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業(yè)班呈現(xiàn)出來。自上學期以來，學校提高對畢業(yè)班科任的要求，同時又予以支持鼓舞。本學期先后召開了4次畢業(yè)班老師會議，一次畢業(yè)班家長會，從思想上讓提高同學的認識，引導同學把對班對校的喜愛轉(zhuǎn)化為學習動力。加強了學校與家庭、社會的聯(lián)系，加強了學校的教育合力。

3、加強質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學期一開學，教育處就對部分班級進行了摸底性的質(zhì)量抽測，依據(jù)抽測中發(fā)覺的問題召開了任課老師會議，幫助他們找出問題的緣由，并提出了在以后教學中改正的方法；尤其是在期中考試以后，發(fā)覺全校數(shù)學學科中普遍存在著計算正確率低下

的現(xiàn)象，因此我們在全體數(shù)學老師中開展了如何提高同學計算正確率的討論，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，轉(zhuǎn)變了過去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。

三、積極開展各項評比及展示活動

為了為青年老師提供展示風采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創(chuàng)新型老師隊伍。本學期，我校組織了以“有效課堂”為主題的教學研討活動。先以教研組為單位，每人上一節(jié)討論課，每組推選出一名老師參與校級評課。

四、存在問題及構(gòu)想

教育處的中心工作是教學，提高教學質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如老師的業(yè)務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學，全面提高同學技能；怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，制造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高老師素養(yǎng)和教育教學質(zhì)量。

回首過去，成果有所提高，面對將來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體老師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為石牌學校，為石牌的人民譜寫教育新篇！

學年上學期教育處工作總結(jié)2

**至**學年度本人的工作主要任務是：主持教育處工作，高三班級兩個復習班的數(shù)學教學，主抓高三班級組的高考工作。

一年來沒在學校領(lǐng)導的正確指導下，在全體老師的支持協(xié)作下，各項工作完成了任務，達到預定目標，現(xiàn)將一年的工作簡要回顧如下：

一、圍繞學校整體工作目標，抓教學常規(guī)落實。

1、**年上半年放假時，著手組建高三班級組，及高三復習班、高三體育班、藝術(shù)培訓班。新一年的高三班級工作正式啟動，暑期補課約40天。

2、**年暑期負責學校教育處值班，組織同學高考志愿填報、檔案發(fā)放、畢業(yè)證的發(fā)放及學校安全值班。

3、**年暑期著手計劃新學年的人員分工、同學分科分班、師生用書的購置、擇校生的登記工作。新學年開始按時向師生發(fā)放用書，編制課表、分班。保障開學工作的順當進行，擇校生的招錄等。

4、對上學期學習成果優(yōu)秀的高一、高二同學進行了表彰嘉獎。5、新學年伊始實時制定教育處工作計劃、分班級明確目標任務，進過一年的努力，各班級都完成了教學任務，達到了預定目標?！策@是全體老師共同努力的結(jié)果〕

6、本學年組織教案作業(yè)檢查共四次〔每學期兩次〕，每學期的第二次檢查有教研組長參與。從檢查結(jié)果看，效果較好。

7、上學年組織學段考試四次，通過考試對同學進行學分評定。同時高一高二班級還開設討論性學習和社會實踐課特別是高一班級的軍訓成效特別好。高一高二學分認定合格率〔補考后〕達96%以上，高二學業(yè)水平考試達98%。

8、與教研處攜手組織了老師的聽評課及教研組有關(guān)工作。9、由體育組主辦了元旦師生書畫大賽，體育組組織了男女同學籃球隊的訓練和田徑隊的訓練。參與了縣上組織的運動會，取得了較好的成果。

10、各功能部室管理運用狀況較好，特別是有些學科人員不足，部室工作屬于兼職的狀況下，基本保證了教學。

11、教育處教學檔案收集整理比較規(guī)范，著重平常過程檔案的積累，在學校創(chuàng)建省標的過程中，依據(jù)標準對其進一步分類歸檔，按時達到規(guī)定要求?！步逃幍膸孜焕蠋煾冻隽瞬簧俚呐Α?。

12、加強教學過程的監(jiān)督及考勤，每天對教學時間進行檢查，逐月匯總公示上報，對教學起到了肯定的促進作用。〔成老師工作細致仔細〕

13、組織了高一、高二同學常規(guī)體檢，高三班級高考體檢，各班級學籍檔案建設規(guī)范。

14、組織了各班級同學評教。

15、中考、學業(yè)水平考試仔細組織，按要求辦事，堅持原則，無違紀和事故發(fā)生。

二、分抓高三班級工作，這是學校的龍頭工作，未敢懈怠。**至**學年幫助校長主持主抓高考工作，**年前任校長、副校長對我校**年高考工作預估狀況特別好，全體老師也有了同樣的看法。幾位新校長初上任，狀況不熟，創(chuàng)省標任務特別艱難緊迫，這無形給我增加了壓力，好在班級組工作特別扎實，全體任課老師特別團結(jié)、拼搏。最終沒有辜負領(lǐng)導的期望，沒有讓全體老師和同學絕望，本人也樂在其中。這一年的主要工作如下：

1、開好新班級組組建的第一個會議，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認識、明確目標任務。依據(jù)以往閱歷，對有可能涌現(xiàn)的問題提出前瞻性的提示和要求。

2、從補課開始加強到崗狀況檢查，我主要負責早、午自習，班級組領(lǐng)導負責上課時間及晚自習的檢查。

3、組織好每次月考，監(jiān)考按時到位，集體閱卷不拖拉，上報成果實時精確，與旬陽其他校成果對比反饋到位。

4、有計劃召開班級組會議，解決一段時間存在的問題，提出下一步要求、任務、做法。

5、高考實施方案出臺實時，較客觀的分解高考任務〔低150、高180〕，任務分解到班〔高低目標〕，各階段對應任務找差距、添措施、鼓干勁。〔每次調(diào)考后總結(jié)〕

6、以班為單位，班主任為核心。組織任課老師集中抓優(yōu)等生和踩線生。減削跛科，力爭使踩線生上線，踩線生為預估線上10分，下20分，做好比較