幼兒體育游戲教案-1

———幼兒體育游戲教案

常?？吹胶⒆觽?cè)诮淌依锿埔巫油妫瑥囊巫由贤绿鹊任＜钡膭?dòng)作。每當(dāng)看到孩子們做這些危急的事情時(shí)，我們老師都很苦惱。后來，我想為什么不給孩子們上一節(jié)椅子的課，讓孩子們盡情的去玩去探究，讓他們既能釋放他們的思維，又能讓他們知道在什么地方、什么時(shí)候是不行以玩椅子。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒探究在椅子上的平衡力量。

2.熬煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)，反應(yīng)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

每人一把小椅子，地墊。

活動(dòng)過程：

1、熱身活動(dòng)

師：小伴侶跟著老師一起用身體的每個(gè)部位來畫圈圈吧!

(頭、肩膀、手、腰、膝蓋、腳等)

2、進(jìn)展幼兒的平衡力。

嬉戲一：坐在椅子上練平衡

師：小伴侶們來練一下你們的反應(yīng)力量，請(qǐng)舉起你們的左手、右手、左腳、右腳、拍手、拍腳

嬉戲二：站在椅子上練平衡。

師：小伴侶我們站在椅子上抬起你的左腳、抬起你的右腳、身體向下壓

嬉戲三：躺在椅子上練平衡。

師：小伴侶我們躺在椅子上用肚子貼在椅子上，打開你的手和腳，用兩只手抓住你的腳踝

嬉戲四：站在椅子背后練平衡

師：小伴侶站在椅子后用小腹倚在椅背上，用雙手撐在椅子上抬起腳保持平衡

3、加大難度，讓幼兒探究在椅子上練平衡

師：小伴侶我們兩個(gè)人一個(gè)椅子怎樣才能保持平衡，

4、熬煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)

5、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)

師：小伴侶看這樣怎么過去呢?練習(xí)匍匐前進(jìn)

6、放松活動(dòng)。

活動(dòng)小結(jié)：

幼兒在上本節(jié)課的.時(shí)候愛好特殊的高，特殊是讓孩子們從凳子上往下跳的時(shí)候，有幾個(gè)女生還是有些害怕，在老師的一句鼓舞：“你可以的”，英勇的跳下來了。在兩人、三人、四人站在一個(gè)椅子上時(shí)，充分發(fā)揮孩子們的思維，效果比較明顯，特殊是體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。這節(jié)課達(dá)到了肯定的成效。

幼兒體育嬉戲教案：歡樂跳跳跳

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)用雙腳向上跳，熬煉腿部力氣。

2、懂得遵守嬉戲規(guī)章，感受參與集體活動(dòng)的樂趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

皮球一個(gè)，箭頭四個(gè)，手示牌一個(gè)。動(dòng)物骰子大小各一個(gè)大骰子六面有三種小動(dòng)物小骰子五面有小動(dòng)物(三種)，還有箭頭，一面是月亮。音樂三段(火車開了，三只小熊。莫扎特的小步舞曲)

【活動(dòng)過程】

1、熱身運(yùn)動(dòng)。開火車進(jìn)場(chǎng)(火車開了)師:好,預(yù)備,動(dòng)身.小火車跟上.跑起來.好了,下車了.請(qǐng)小伴侶找個(gè)小紅點(diǎn)站好.等下我們要做嬉戲,先來活動(dòng)一下身體吧.來小手拿出來,搖一搖,小腳伸出來,晃一晃,換只小腳晃一晃,小腳伸出來,踢一踢,換只小腳踢一踢,小手叉腰,扭一扭，小手摸地，蹲一蹲，跳一跳，跑一跑。來再來一次。聽音樂(三只小熊)老師帶小伴侶做運(yùn)動(dòng)。

2、嬉戲：歡樂跳跳跳出示皮球：

(1)師：今日老師帶來了一個(gè)好玩的東西，看看是什么?

你們看，老師拍皮球，皮球會(huì)怎樣?(跳起來)那請(qǐng)小伴侶雙腳并攏，和皮球跳一跳，輕一點(diǎn)。

老師拍皮球幼兒跟著皮球跳。

師：剛才我發(fā)覺這個(gè)小伴侶跳得比較輕，請(qǐng)他來跳給大家看一看，小伴侶看他的腳，前腳掌輕輕落地，跳起來輕輕的，我們和他一起跳一跳。

請(qǐng)一幼兒示范跳老師指導(dǎo)幼兒要兩腳并攏，向上跳，前腳掌輕輕落地。

幼兒再次嘗試跳(2)看箭頭指方向跳師：剛才我們看大皮球會(huì)原地跳，它呀還會(huì)向不同的方向跳呢。請(qǐng)小伴侶看認(rèn)真了。(師老師向左邊拍球)師：皮球現(xiàn)在朝哪方向跳的，小伴侶用手指一指。

出示箭頭師：這個(gè)箭頭怎樣才能表示皮球跳的方向呢?

那老師把箭頭貼在這。

我們跟著皮球朝箭頭指的方一直跳一跳。

師：下面請(qǐng)小伴侶看一看，皮球還會(huì)朝哪跳。

老師向右邊拍球。

這次我請(qǐng)一個(gè)小伴侶用箭頭表示皮球跳的方向。

幼兒粘箭頭師：那我們跟著皮球朝箭頭指的方向跳一跳，好不好。

剛才我發(fā)覺有的小伴侶臉轉(zhuǎn)過去朝箭頭指的方向跳的，還有的小伴侶是側(cè)著跳過去的。老師一邊點(diǎn)評(píng)一邊做動(dòng)作。

那我們一起側(cè)著跳過去。輕輕的輕輕的。

我這里還有一個(gè)箭頭，(老師在地上粘好朝前方向指的箭頭)皮球應(yīng)當(dāng)往哪跳(前)那請(qǐng)小伴侶一起跟著皮球向前跳。

出示箭頭，師：這次我不請(qǐng)小伴侶說箭頭朝哪方向指的，你看到后覺得箭頭往哪指，你就往哪跳，(輕輕的。)看來我真難不倒你們，我這里還有一個(gè)好玩的東西出示箭頭手示牌，老師邊講解，邊做動(dòng)作跳箭頭朝哪指，我就往哪跳。老師看手示牌左右，上跳。

你們能不能看手示牌指的方向跳一跳。老師要不停的變換手示牌，你們肯定要看認(rèn)真哦。(我要變了，留意，輕輕的)這次我請(qǐng)一個(gè)小伴侶來當(dāng)指揮員，其他小伴侶跟著皮球跳一跳。(輕輕的，它又變方向了)

3可換幼兒指揮。

4、放松活動(dòng)。聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

師：我看到小伴侶流汗了，我們來休息一下，師幼坐在地上。(小手放松放松，拍拍小腿，旁邊拍一下，輕輕捶一捶，幫旁邊小伴侶捏一捏，自己可以捏一捏!

幼兒體育嬉戲教案：捕小蝦

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道按規(guī)章嬉戲，能夠嫻熟單腳跳動(dòng)。

2、感受單腳跳的樂趣，樂于參加活動(dòng)

二、活動(dòng)預(yù)備

1、若干呼啦圈

三、活動(dòng)過程

1、引入部分

1)老師出示嬉戲名稱

今日，我們玩一個(gè)新嬉戲，名字叫做捕小蝦。

提問1：聽名字，你覺得嬉戲里會(huì)有誰?

①預(yù)設(shè)1：小蝦。

回應(yīng)1：是的，除了小蝦，還會(huì)有什么?

②預(yù)設(shè)2：捕蝦的人。

回應(yīng)2：捕蝦的人有什么工具?

③預(yù)設(shè)3，網(wǎng)。

回應(yīng)3：真聰慧!我們的嬉戲里除了小蝦，還有一張網(wǎng)。

2)老師介紹嬉戲規(guī)章，并示范

現(xiàn)在，老師來說一說規(guī)章，你們看，老師在地上放了許多呼啦圈，這是小蝦的家，只要小蝦站在呼啦圈里，網(wǎng)就不行以捕它，那它在家以外，網(wǎng)就會(huì)怎么樣?對(duì)，網(wǎng)就會(huì)來捕蝦，那小蝦為了不讓網(wǎng)捕到，它就會(huì)想方法逃回家，蝦應(yīng)當(dāng)怎么逃呢，它跟人不一樣，請(qǐng)你看一看小蝦怎么逃的。

提問1：小蝦是怎么逃的?

①回應(yīng)1：?jiǎn)文_跳

回應(yīng)1：是的，單腳跳逃跑，假如右腳跳累了，你就換左腳，可以雙腳著地嗎?不行以，只有在家里，小蝦才可以雙腳站直休息。

知道小蝦怎么逃跑之后，我們來看一看網(wǎng)是什么樣的，兩個(gè)小伴侶一組，合作變成漁網(wǎng)，雙拉手去捕蝦，怎么捕請(qǐng)你看認(rèn)真，(請(qǐng)一名幼兒?jiǎn)文_跳，老師與另一名幼兒拉手當(dāng)網(wǎng)，追上幼兒將其圈在中間)

提問1：網(wǎng)是怎么捕蝦的?和蝦一樣單腳跳嗎?

①預(yù)設(shè)1，不是，是用跑的。

回應(yīng)1：對(duì)，網(wǎng)是跑的，那網(wǎng)怎么捕住蝦的?

②預(yù)設(shè)2，網(wǎng)手拉手罩住蝦。

回應(yīng)2：對(duì)，網(wǎng)拉著手罩住小蝦，那網(wǎng)跑的時(shí)候手放開嗎?不放，牢牢握住，追上蝦，從它頭上罩下去，把它圍在中間，就抓住了。

提問2：假如小蝦逃進(jìn)呼啦圈里，網(wǎng)可以追進(jìn)去嗎?

①預(yù)設(shè)1，不行，

回應(yīng)1：嗯，小蝦回家了，網(wǎng)就不行以再去捕。

2、基本部分

1)熱身活動(dòng)：體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，腳手腕運(yùn)動(dòng)，跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)。

2)請(qǐng)幼兒嘗試，老師指導(dǎo)。

3)幼兒分小蝦、網(wǎng)進(jìn)行的嬉戲。

3、結(jié)束部分

老師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)

《捕小蝦》反思

一、環(huán)節(jié)設(shè)置方面

1、可以增加特地訓(xùn)練單腳跳的環(huán)節(jié)：雖然單腳跳對(duì)幼兒來說并不困難，但有針對(duì)性地練習(xí)對(duì)訂正錯(cuò)誤跳法、指導(dǎo)幼兒正確單腳跳動(dòng)特別必要，可請(qǐng)男孩、女孩分列兩隊(duì)，