2023年-地理教師教學計劃-3

第頁2023地理教師教學方案地理老師教學安排

日子猶如白駒過隙，不經(jīng)意間，又迎來了一個全新的起點，現(xiàn)在就讓我們制定一份安排，好好地規(guī)劃一下吧。那么你真正懂得怎么寫好安排嗎？下面是我?guī)痛蠹艺淼牡乩砝蠋熃虒W安排，歡送大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

地理老師教學安排1

一、指導思想：

在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校教育處工作安排為指導，加強課堂教學，同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的愛好和初步實力，最終使學生從“學會地理〞，走向“會學地理〞。

二、學情分析：

本學期，本人擔當七年級的地理教學任務(wù)，每周2個課時。所運用的教材是人教版的，?義務(wù)教化教科書?。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教化教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。該班學生整體素養(yǎng)較好，五、教學措施：

1、主動參與計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

2、主動參與教研教改活動，在教務(wù)處的指導下，努力使教化教學實力再上新臺階。

3、強化學生的根本技能，學會讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的學問。

4、進行地理根底學問和根本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理學問進行必要的儲藏。

5、強化學生運用所學的地理學問，分析解決問題的實力，為建立由中國特色的社會主義作出自己的奉獻。

6、教學中關(guān)注學生的身心開展。結(jié)合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發(fā)學生學習愛好。

7、仔細參加集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

8、參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

9、擬好復習安排，制定復習提綱，仔細組織復習。

10、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析。留意覺察教學和學生學習中存在的問題并剛好解決。

新年伊始，又步入了新一輪的教學工作。七年級下冊的地理學問，相對于上冊而言，要簡潔易學了很多。一方面，因為學生經(jīng)過一個學期的學習，對學習地理的方法有了肯定的駕馭。另一方面是因為七年級下冊地理相對于七年級上冊而言，難度要小了很多，內(nèi)容上也更詳細、更直觀，便于記憶和理解。

地理老師教學安排2

一、教學指導思想

中學一年級地理教學應(yīng)以?全日制一般高級中學地理教學大綱?為依據(jù)，以全日制一般高級中學教科書?地理?〔必修〕上冊為教學內(nèi)容，并參考北京市教化科學探討院根底教化教研中心編發(fā)的高一地理睬考說明、?全日制一般高級中學課程安排?進行教學活動和課時支配。

高一地理教學要以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線，以可持續(xù)開展理論為指導思想。第一學期的教學內(nèi)容主要為自然地理學問，應(yīng)從相識人類生存環(huán)境的角度動身組織教學，加強綜合性，使地理性更加突出。教學過程中要明確上冊教材所突出的三個方面，即自然環(huán)境條件對人類活動的影響、自然資源對人類活動的影響、自然資源改變和自然災(zāi)難對人類活動的影響。

高一地理教學要面對全體學生，從人類和地理環(huán)境的關(guān)系著眼，通過教學使學生獲得對終身開展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理根底學問，培育學生初步的地理技能、地理思維實力和地理探究實力；能夠與人合作，運用地理科學觀念、學問和技能對人類與環(huán)境之間的問題作出獨立的推斷和適當?shù)脑u價。

學習中學地理課程有助于學生視察和理解與人類開展有關(guān)的地理環(huán)境改變，為學生形成正確的世界觀、價值觀，為適應(yīng)將來的生存和開展打下必要的根底。

二、教學要求

1．老師要仔細學習教學大綱，深刻領(lǐng)悟大綱中的內(nèi)容與要求，深化鉆研教材，留意教材中內(nèi)容的改變和結(jié)構(gòu)的調(diào)整。加快教學觀念的轉(zhuǎn)變。

2．在教學中要表達教化改革對當今教學的要求，即變應(yīng)試教化為素養(yǎng)教化；表達老師為主導，學生為主體的教學方式。教會學生如何學習。培育創(chuàng)新精神與實踐實力。

3．要重視培育學生的地理視察、學習、調(diào)查及運用圖表和數(shù)據(jù)進行分析等根本方法和技能，要重視培育學生的地理思維實力和地理探究實力；理解地理學科的根本概念和根本原理，并學會運用地理根本概念和原理分析評價地理問題。訓練和培育良好的地理學習方法。

4．在本學期的教學活動中，至少應(yīng)有一次課堂教學活動是以探討性學習的方式表達。正確處理探討性學習與學科教學的關(guān)系，明確進行探討性學習的目的以及該學習方式對當前教化改革的作用。要重視探討性學習的學習過程對學生學會自主學習所起的重要作用。關(guān)于探討性學習的課題選擇，可參照大綱中所選定的課題，也可以自定課題，但肯定要結(jié)合實際，題目不宜過大，以便于實際操作。留意剛好總結(jié)，積累文字、圖片和音像資料。

5．在教學中要注意根底學問的落實，進行章節(jié)過關(guān)的檢測。

6．教材中的圖和圖下小字以及活動局部的內(nèi)容均作為課文正文處理，老師要依據(jù)教材內(nèi)容特點，組織支配好教學。

7．閱讀材料和自學園地作為擴展視野，協(xié)助教學。

三、課時安排和支配

根據(jù)大綱中規(guī)定的中學課程安排，每周授課3課時。期中考試之前講完第一單元和其次單元，期末考試之前講完第三單元和第四單元。請各學校依據(jù)本校的教學實際和學生狀況，支配好教學進度。本學期期中考試由各學校自己支配，各校自主命題。期末進行全區(qū)統(tǒng)一命題考試。

地理老師教學安排3

本學期，我擔當了高三xx班和xx班的地理教學工作。在一年驚慌勞碌的工作中，忙中有樂，忙中有得?，F(xiàn)將本學期的教學工作歸納如下：

一、加強學習，革新思想，樹立新理念

仔細學習校領(lǐng)導提出的學校教化開展戰(zhàn)略，深化開展校本革命，建立多元課程體系、深化課改步伐、促進老師開展。結(jié)合自身實際，提高思想相識，樹立新型的教化教學理念，提高自身的業(yè)務(wù)水平。本學期我堅持仔細學習，把學習當作自己的一種責任，我常讀的刊物一些相關(guān)的教輔材料及自己購置的有關(guān)新課程的書。仔細探討近幾年的高考試題，深化分析解讀高考大綱和新課程標準，努力鉆研教材，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。

二、踏踏實實進行教學工作

結(jié)合我校學生根底差、學習習慣差、思維懶散等特點，我實行低要求，低難度，采納小步教學法，制定合理的復習安排，以到達落實雙基，培育地理思維實力，提升地理解題實力的目的。

1、制定合理復習安排。

在第一輪復習階段，強調(diào)一個“實〞字，側(cè)重于落實“課本〞，夯實根底。要求堅持根底性、系統(tǒng)性、全面性、層次性的原那么，引導學生歸納所學學問，落實章節(jié)檢測過關(guān)達標。我在教學中幾乎每節(jié)課都有聽寫，并剛好批改，在下一節(jié)課給學生反應(yīng)。這可以讓學生剛好復習，也知道了什么學問是根底的、必會的。二輪復習突出一個“綜〞字，以專題復習為主線，以高考考點復習為面，以提高實力為著眼點，以學問的整合、實力的形成為目的。復習中以高考題為切入點，鼓勵學生覺察問題，突出重點，突破難點，聯(lián)系熱點，滲透考點。

2、做好學生主動學習的引導，充分調(diào)動學生自方法識。

更新復習觀念，變更傳統(tǒng)的復習方法。在復習中使學生做到“五個學會〞：①學會自己看書。全面看、細致看、深化看，多問幾個為什么。②學會看圖。會看、常看。③學會做題。建立錯題集、擅長反思。④學會做筆記。⑤學會提問。不明即問，不懂即問。特殊是引導學生學會提問的方法和引導學生學會反思。引導學生提問。不僅是在學習中提出教材內(nèi)容中的問題，也鼓勵學生自己給自己主動

的提問題，從而啟發(fā)思維方式，使問題得以解決。引導學生反思。只有經(jīng)過思索加工，才能真正的理解，把學問變成自己的，形成自己的看法。因此，在復習過程中，我很注意思索這個環(huán)節(jié)，每一章節(jié)都給學生留下足夠的時間來思索，任何事物都要問個“為什么〞“是什么〞“怎么樣〞，另外，讓學生參考書目，思索章節(jié)內(nèi)容;讓學生看著地圖或圖表，聯(lián)系有關(guān)的學問。

三、做好待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化工作及藝考生的提升工作

作為老師，應(yīng)當明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是自不待言的，對待優(yōu)生那么易于覺察其缺點，尤其是在學習上的待優(yōu)生，往往得不到老師確實定，而待優(yōu)生轉(zhuǎn)化勝利與否，干脆影響著全班學生的整體成果。為了確保高考的平均分，待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化至關(guān)重要。

首先，幫助待優(yōu)生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待，加強與待優(yōu)生的了解和溝通，幫助分析其學習困難的緣由，并提出相應(yīng)的幫扶措施。

其次，做好藝考生的提升工作。對于藝考生來說，從年前就起先的藝術(shù)聯(lián)考、校考讓他們耽誤了很長時間的文化課復習。在接下來缺乏三個月的時間里，應(yīng)如何指導藝考生進行文化課復習，提高文化課成果。藝考生文化課復習的四個要點：一是要對文化課的學習樹立堅決地信念，在面對文化課學習上要始終保持高度的熱忱和主動地心情;二是要制定具體的學習安排，不僅要有每天，每周，每月的學習安排，更要有每個學科的具體復習安排;三是要有針對性，要明確自己文化必需到達的成果，將成果分解到每一科，緊緊圍繞考綱、圍繞根底有針對性的開展復習;四要針對高考核心考點各個突破。

總之，一學期來，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些缺乏。在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺乏，揚長避短，爭取更大的成果。

地理老師教學安排4

一，學生的根本狀況

通過對我校地理考試成果的綜合分析，為了有效提高地理教學水平，做好復習工作，提高地理教學的有效性，特制定本學期地理教學工作安排。

二、指導思想

這學期肯定要狠抓地理教材和地理課程標準，注意雙基教學，構(gòu)建地理骨干學問的框架和網(wǎng)絡(luò)，引導學生在生活中學習地理，關(guān)注社會和生活。處理好自然、人文和區(qū)域地理的關(guān)系，熱點問題要表達地理學的應(yīng)用功能和社會價值；地理實力的核心是分析和應(yīng)用圖表和文字信息的實力。教學中應(yīng)強調(diào)地理的綜合性和地域性。使學生具備肯定的分析、評價、歸納和解決地理問題的實力。

三、應(yīng)做好以下工作：

1、鉆研教材、考試大綱和考試說明，探討近三年高考試題

要仔細探討教材和考試說明，探討20xx年高考試題，不斷探討高考的新改變和開展趨勢，深刻理解考試大綱的內(nèi)容和意義，仔細探討試題分析，探討高考試題的命題思路和實力要求，使其教學不偏離高考要求。留意每次考試的試題分析，針對存在的問題進行試卷點評或調(diào)整教學策略。

2、把握“雙基〞，把握教學定位

高三備考中，老師的復習不能僥幸猜題、留題，必需腳踏實地，按部就班，立足“雙基〞，從地理概念、地理分布、地理形象，到地理讀圖、地理過程、地理原理，再到地理概念、地理實力、地理規(guī)律，強調(diào)地理特征的空間性質(zhì)。只有應(yīng)對不斷的改變，才能萬無一失。所以地理原理的教學要留意，重點在以下幾個方面：一是穩(wěn)固根底學問，從邊緣到邊緣，不留死角；二是構(gòu)建和完善學科骨干學問體系；三是對關(guān)鍵學問形成專題，挖掘?qū)W問之間的橫向和縱向聯(lián)系，強化規(guī)律(過程)和方法，重視聯(lián)系和應(yīng)用。

3、加強地理圖的學習

空間性是地理學區(qū)分于其他學科的最重要的特征。地理高考題可以說是“沒圖沒問題〞。從客觀試題到主觀試題，圖表都是作為命題的信息?？梢哉f，學生從地理圖表中獲得信息的實力是地理高考成敗的主要因素。所以平常復習時要以課本中的原圖為根底，嫻熟解讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，在地圖上填寫重要地理事物的位置或分布區(qū)域；嫻熟運用和說明等高線圖、示意圖、景觀圖、自然要素、社會經(jīng)濟統(tǒng)計數(shù)據(jù)和圖表等。并能依據(jù)要求繪制簡潔的地理圖，因此在教學中應(yīng)加強這方面的訓練。提高學生圖文轉(zhuǎn)換和圖圖轉(zhuǎn)換的綜合分析實力。

4、注意地理實力的培育

學問在于積累。在常規(guī)教學中，應(yīng)潛移默化、有意識地培育學生的地理思維和素養(yǎng)、地理靈感和地理實力，強調(diào)理解引導學生關(guān)注人類生存開展過程中的重大問題，關(guān)注社會開展，關(guān)注中國國情。如：人類太空探究、溫室效應(yīng)和臭氧空洞、氣象災(zāi)難和自然災(zāi)難、外來物種入侵、南水地理學科具有很強的時代特征，如南水北調(diào)、大型水利工程建設(shè)、流域綜合治理、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、循環(huán)經(jīng)濟、節(jié)約型社會、三農(nóng)問題、東北老工業(yè)基地振興、中部崛起、世界經(jīng)濟全球化和區(qū)域經(jīng)濟一體化等。在日常教學和訓練中，要以反映現(xiàn)實和熱點的“新材料、新狀況〞為載體，考察學生理論聯(lián)系實際的實力和素養(yǎng)，以此來反思和培育學生的創(chuàng)新意識

7、訓練學生用學科術(shù)語答復下列問題

從近幾年的試卷和試題分析可以看出，許多學生的考題不到位，答題沒有重點，這也是高考分數(shù)線低的主要緣由。所以，要提高精確考試、標準表達、嚴謹答題的實力，就是要在我們當時三老師的時候有意識的培育，盡可能的削減錯誤。

8、每周甚至每個環(huán)節(jié)都要進行有效的培訓

學問的穩(wěn)固、技能的嫻熟和實力的提高都須要適當和有效的練習。因此，要剛好收集全網(wǎng)的試題，依據(jù)教學進度和高考命題趨勢，細心選擇每周練習題，剛好點評每周練習中的錯題，幫助學生總結(jié)解題規(guī)律，駕馭問題分析的方法和解題途徑，讓學生剛好覺察學問差距，從而有效提高學生的應(yīng)試實力。

地理老師教學安排5

一、指導思想

以“學習〞為目的

使學生獲得相對完整的地理根底學問和技能，學習對終身開展有用的地理學問，提倡學生主動參加和參加，樂于探究。培育學生收集和處理地理信息、主動獲得新學問、合作溝通的實力，培育學生對資源、環(huán)境、人口和開展的正確看法。教會學生閱讀、分析和運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)和地理事實解決實際問題的實力，全面提高學生的綜合分析和應(yīng)用實力。

二、教材內(nèi)容分析

這學期的內(nèi)容是必修一〔人民教化版〕，內(nèi)容包括行星地球，地球上的大氣，地球上的水，地表形態(tài)的塑造，自然地理環(huán)境的完整性和差異性。本卷內(nèi)容主要是自然地理。通過本卷的學習，學生可以全面了解地球的宇宙環(huán)境和運動規(guī)律、大氣條件和運動規(guī)律、地形地貌和河流地貌的形成、自然水循環(huán)、海水運動和水資源利用、地理環(huán)境特征等。使學生能夠全面了解地球的物理和地理環(huán)境特征，為今后進一步學習人文地理學問打下良好的根底。

三、學生狀況分析

高一新生初中根本不學地理，地理根底學問和技能很差，而初中地理學問是高三進一步學習地理的根底，這是高三學生覺得地理難學，高三地理教學難的主要緣由。因此，針對以上詳細問題，適當放慢教學進度，適當補充中學地理學問相關(guān)的學問，讓學生更好地理解所學內(nèi)容。

四、主要教學措施

1、仔細學習教材和課程標準，駕馭教學重點。

2、接著加強專業(yè)理論學問的學習，努力學習教化教學技能，不斷提高教化教學水平。

3、仔細備課，打算教學目標、教學環(huán)節(jié)、教學中可能出現(xiàn)的意外狀況、教學方法和學習方法、板書設(shè)計等。

4、通過地理故事、好玩的地理故事、地理謎語、地理新聞和與地理教學相關(guān)的課外學問，提高學生學習地理的愛好。

5、依據(jù)地理教學的特點，實行各種有效措施〔照實驗、視察、測量、參觀、制作教具、多媒體教學等?！扯际菫榱嗽黾咏虒W的直觀性。

6、加強課堂教學管理，提高課堂教學質(zhì)量。

7、加強對學生作業(yè)的監(jiān)督管理，提高作業(yè)的有效性。課堂教學要精選提煉例題、習題、學生作業(yè)，注意效率。

8、鼓勵學生主動參加教學活動，在課堂上檢查、反應(yīng)和穩(wěn)固學問。

9、加強對學習困難學生的關(guān)心，

對于學習有困難的學生，在教學上要分層次教。他們應(yīng)當在業(yè)余時間對學習困難的學生進行個別輔導，常常與學習困難的學生交談，鼓勵他們克服心理障礙。只要他們有進步，就應(yīng)當?shù)玫酱_定和鼓勵。

地理老師教學安排6

時間消逝，從xxxx年9月2日正式上課，到xxxx年1月17日上課結(jié)束，這一個學期時間很快就過去了。本學期帶6個班的高一地理，一個班的高三地理。與此同時，區(qū)對于今年新進老師實行“導師制〞給了我更多學習和探討教學的時機，這也是我夢寐以求的。

〔一〕關(guān)于高一教學工作總結(jié)

高一六個班的地理課進度一樣，上到第三章結(jié)束，其余內(nèi)容下學期再上。本學期根本完成了教學任務(wù)，期中和期末成果整體較好，但也存在一些問題。

教學工作成果、成長：

1、能仔細備課，期中考試以后采納了多媒體教學，上課實效性大為增加；

2、根本上每周都去……聽導師的一節(jié)課，并與導師溝通學習心得；……來聽我3次課，每次聽完課都進行了點評，受益匪淺。

3、本學年出了一次高二期中考試卷，一次高一期末考試，順當完成任務(wù)，并在出卷過程中加深對學問的把握和理解。

4、教學根本功大賽，榮獲二等獎。

教學的缺乏之處：

1。學生的同步的作業(yè)未能剛好、全面評講；

2。對學生的指導和管理尚未欠缺，離學生志向成果存在距離。

將來努力方向：

1、要很好地備好課，很好地采納多媒體白板教學，達成高效課堂；

2．必需拿出有限時間對學生的作業(yè)進行評講；

3、狠抓實效，加強對學生的管理，在學生根底比擬差的狀況，抓根底學問、實力的落實；

4、堅持學習聽課學習、讀書學習、研讀文本，以及進行課題探討，做一個探討型老師。

〔二〕關(guān)于高三的教學總結(jié)

限于學生的根底、看法、能動性，本學期高三我只帶到必修1第三章結(jié)束，高三將只能進行一輪復習。本學期教學過程中，能做到仔細備課，仔細上課，但本學期安排中的做五三題目等未能完成。給學生上的課，創(chuàng)新缺乏，只能停留在按部就班。

下學期將仔細研讀考試說明，仔細做好復習工作。

〔三〕關(guān)于公開課的總結(jié)

1、校級公開課：沒有進行，下學期將補上。

2、高三公開課：可再探討選修課等，整個支配視狀況而定。沒有進行。

3、教學根本功大賽，即凸顯多媒體整合技術(shù)的競賽，榮獲二等獎。

以上為本人xxxx-xxxx學年第一學期的教學工作總結(jié)，根本完成各學段的教學任務(wù)，并讓學生獲得滿足成長與成果；在高一教學中有所領(lǐng)悟，接著在進步之中。希望自己在下學期能夠花更多時間和精力用于教學，愿自己收獲更多勝利和喜悅。

地理老師教學安排7

為了進一步實行xx市關(guān)于?深化教化改革全面推動素養(yǎng)教化確實定?，我校結(jié)合課程改革提出的新理念、新要求，緊緊圍繞傳承與創(chuàng)新兩大主題，以“辦高雅學校，做儒雅老師，育文靜學生〞為辦學理念；把“為學生的終身開展和華蜜人生奠基〞作為辦學目標；確立了“質(zhì)量立校、特色興校〞的開展方略，主動為學生的全面開展創(chuàng)立條件，探究素養(yǎng)教化之路，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力。特制訂素養(yǎng)教化實施方案。

一、目標任務(wù)

1、加強領(lǐng)導，健全機制。成立了以校長為組長，德育校長、教育主任、大隊輔導員為成員的實施素養(yǎng)教化領(lǐng)導組。建立自我評估制度,分工負責，各司其職，團結(jié)一樣、既分工又合作；班主任老師詳細抓，做到教化教學工作事事有人抓、項項有人管、件件抓落實。

實施素養(yǎng)教化領(lǐng)導小組

組長：xx

副組長：xx、xx、xx

成員：xxxxxx

2、堅持以人為本，實現(xiàn)人本管理。學校辦學水平的凹凸，關(guān)鍵在老師。努力造就一支思想過硬、業(yè)務(wù)精通、文明勤奮、為人師表的老師隊伍。

3、全面提高質(zhì)量，爭創(chuàng)特色。德育為首，五育并舉，以素養(yǎng)教化?確定?與根底教化?確定?等重要文件為依據(jù)，結(jié)合校情，想方設(shè)法提高教化質(zhì)量。向管理要質(zhì)量，向科研要效率。

4、嚴格執(zhí)行?安排?，實行課程剛性化管理，開足開齊各門課程，扎實推動素養(yǎng)教化。切實轉(zhuǎn)變教化觀念，扎實推動課程改革，努力培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力。

5、加強教化，提高學生自防、自教、自護的意識和實力，杜絕一切平安事故。仔細開展普法教化，依法治校，依法辦學。加強自律，切實抓好行風建設(shè)，把學校辦成群眾滿足的教化。

二、實施措施

〔一〕豐富文化內(nèi)涵，引領(lǐng)素養(yǎng)教化全面實施。

學校各項工作以“雅〞文化這一辦學理念為統(tǒng)領(lǐng)，確立了全面、科學的育人目標和“三風一訓〞，用先進的辦學理念引領(lǐng)學校的健康開展和學生的'全面開展?！盀閷W生的終身開展和人生華蜜奠基〞的辦學目標是我校全體老師在理性地思索教化的目標與價值的根底上，并經(jīng)過不斷梳理和集體探討，最終確定下來的。其核心愿義是在管理中追求人文精神，敬重師生主體，讓每一個師生身心潛能、特性特長在教化教學中得到開發(fā)和培育，在教與學的座標中找到位置，施展才能。同時，學校本著“面面墻壁會說話，一草一木皆育人〞的原那么，重視環(huán)境文化的建設(shè)，重建書香文化。充分利用操場、樓內(nèi)外的墻壁、走廊的空間等，凸顯校內(nèi)“三廊一屏〞的整體濡染、育人作用。即：以“雅韻廊、書香廊和健體廊〞三廊中精選的靜態(tài)經(jīng)典文化內(nèi)容，教學樓主墻體上的電子滾動屏幕中“每日一文〞內(nèi)容為主，組織全校師生誦讀、感悟，形成了良好的育人氣氛。

〔二〕、強化德育工作，突出素養(yǎng)教化的“主旋律〞。

德育工作是學校的首要工作，德育教化質(zhì)量是學校的開展之本，生命之本。

1、深化養(yǎng)成教化。

我國宏大的教化家葉圣陶先生說過：“教化是什么？只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習慣。〞李嵐清說過：“教化學生學會做人，是素養(yǎng)教化的首要任務(wù)。〞小學是養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵時期，我們從細微環(huán)節(jié)入手，就學生的行為習慣和學習習慣兩個方面制定了?“雙十〞養(yǎng)成教化內(nèi)容?：把學會傾聽、課前預習、與人合作、舉止文明、誠懇守信等20個養(yǎng)成習慣列入其中，并細化為60個小項，廣泛進行宣揚學習、強化監(jiān)督、比照實施，將之貫穿于教化教學的全過程。

2、開展好德育校本課程。

由少隊部負責，進一步豐富課程資源，制定?美德課堂分年級目標任務(wù)?，按?美德課堂?育人途徑創(chuàng)立性開展“知美德標準、唱美德童謠、講美德故事、學美德人物、誦美德格言〞活動。加強?美德課堂?管理，打造課堂亮點，增加教化針對性、實效性，切實保證?美德課堂?的教化質(zhì)量。

3、開展德育科研探討。

?小組合作學習到成長共同體的探討?作為我校的德育核心科研課題，在提高小組學習有效性的根底上，將學習小組建成日常管理共同體，建設(shè)小組合作文化，實行學習及其他表現(xiàn)捆綁式、綜合性評價，培育合作、友愛、有競爭意識的學生，有助于良好校風、學風的形成。

4、落實“三個一〞教化。一是每學期一次視頻教學，制作有感染力的教學光盤，以班進行視頻學習。二是每月一個專題教化，把“三愛教化〞〔愛學習、愛勞動、愛祖國〕，“三節(jié)教化〞〔節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧〕和“三個習慣〞養(yǎng)成教化〔衛(wèi)生習慣教化、合作意識教化、校內(nèi)秩序教化〕分月進行主題教化，并將教化內(nèi)容細化到每周，做到月月有中心，周周有主題。三是利用大課間操時間，各班主任就班級存在的詳細問題進行教化訓導。

地理老師教學安排8

一、教學目標

在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校教育處工作安排為指導，加強課堂教學，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機協(xié)助下的地理課堂教學模式，更加高效地完本錢學科教學目標。主動參與教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務(wù)實力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的愛好和初步實力。

二、根本狀況分析

本學期，本人擔當七年級3班的地理教學任務(wù)，每周2個課時。所運用的教材是在國家?根底教化課程改革綱要?精神和?全日制義務(wù)教化地理課程標準?的根本理念指導下編寫的湘教版新教材。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教化教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。世紀學校良好的人際關(guān)系，先進的教化理念，愛的氣氛為教學供給了志向的育人環(huán)境。我校堅決不移的全面提高綜合素養(yǎng)的理念給了地理學科應(yīng)有的地位，大多生對地理學科懷有深厚的愛好，計算機協(xié)助教學，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為教學供給了最根本的保障。

三、本冊教材分析

本學期教學內(nèi)容，共計三章，第一章?相識大洲?概括了各大洲的位置、地形、氣候等狀況。其次章?了解地區(qū)?本章通過詳細實例分析各地的人文特征。第三章?走近國家?詳細說明白幾個國家各自特點。

四、本期總體教學目的要求

1、抓好常規(guī)課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、仔細學習新課標理論，領(lǐng)悟新課標精髓，用的理論指導教學實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課資料的收集，整理工作，為的制作打算充分的素材。

五、本期教材重點、難點

1、各大洲