反應焓變熵變與反應方向

關于反應焓變熵變與反應方向第1頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月1、理解焓變（△H）與反應方向的關系；2、理解熵(S)的概念；3、理解熵變(△S)與反應方向的關系。第2頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月閱讀課本35~37頁，并結合以前所學知識思考:1、思考課本35頁“聯(lián)想質疑”內容提出的問題。2、什么是自發(fā)過程？什么是自發(fā)反應？3、焓變與反應方向的關系？4、什么是“熵”和“熵變”？5、熵變與反應方向的關系？問題?探究第3頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月第4頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月第5頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月自然界中水總是從高處往低處流是自動進行的自發(fā)變化過程具有一定的方向性第6頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月

在一定溫度壓強下，不借助光、電等外部力量就能自動進行的過程.自發(fā)過程：生活經驗舉例：1、熱總是由高溫物體傳向低溫物體2、室溫下冰塊自動融化3、墨水擴散4、食鹽溶解于水第7頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月(1)

條件指一定的溫度和壓強；(2)自發(fā)反應必須在一定條件下才能實現(xiàn)。自發(fā)反應：注意：在溫度和壓強一定的條件下，不借助光、電等外部力量就能自動進行的反應。第8頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月1、酸堿中和；2、鐵器暴露在潮濕空氣中生銹；3、甲烷和氧氣混合遇明火就燃燒；4、鋅與CuSO4溶液反應生成Cu和ZnSO4。這些過程都是自發(fā)的，其逆過程就是非自發(fā)的。舉例：

自發(fā)反應有方向性第9頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月2NH4CI+Ba(OH)2=BaCI2+2NH3↑+2H2O是自發(fā)的吸熱的反應例如：這個就是自發(fā)的吸熱過程第10頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月一、反應焓變與反應方向交流·研討（35頁）1、反應放熱有利于反應自發(fā)進行2、反應吸熱也有可能自發(fā)進行

焓變是與反應能否自發(fā)進行有關的一個因素，但不是唯一因素。結論：第11頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月交流?研討：課本36頁1、硝酸銨、氫氧化鈉、氯化鈉溶解過程的熱效應如何？吸熱放熱幾乎不變2、你認為是什么因素決定了它們的溶解過程能自發(fā)進行？熵第12頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月熵：衡量一個體系混亂度的物理量。用符號S表示?；靵y度越大，熵值越大。3、相同條件與狀態(tài)下，熵與物質的量成正比2、對于同一物質：

S（g）﹥S（l）﹥S（s）1、單位:J·mol-1·K-1二、反應熵變與反應方向注意：第13頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月熵變：反應前后體系熵的變化用△S表示?！鱏=S產物－S反應物△Ｓ＞０混亂度增大（熵增）課本37頁△Ｓ＜０混亂度減?。販p）研究表明：反應有趨向于由有序狀態(tài)轉變?yōu)闊o序狀態(tài)的趨勢，即混亂度增加（△S＞0）。且△S越大，越有利于反應自發(fā)進行。第14頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月熵變是與反應能否自發(fā)進行的有關的一個因素，但不是唯一因素。結論:1、熵增有利于反應自發(fā)進行2、熵減小的反應在一定條件下也可以自發(fā)進行（37頁舉例）即：⊿S＞0有利于反應自發(fā)進行，但自發(fā)反應不一定是⊿S＞0的反應第15頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月小結：

在一定條件下，一個化學反應能否自發(fā)進行，即與焓變有關，又與熵變有關。熵變和焓變共同決定著一個反應是否能自發(fā)進行。第16頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月【課堂練習】1、下列過程是非自發(fā)的是（）

A、水由高處向低處流B、天然氣的燃燒

C、鐵在潮濕空氣中生銹D、室溫下水結成冰2、碳酸銨〔（NH4）2CO3〕在室溫下就能自發(fā)地分解產生氨氣，對其說法中正確的是（）

A、其分解是因為生成了易揮發(fā)的氣體，使體系的熵增大

B、其分解是因為外界給予了能量

C、