海底兩萬里初中七年級讀后感

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦海底兩萬里初中七年級讀后感《海底兩萬里》寫于1870年,是凡爾納聞名的三部曲中的其次部。凡爾納被譽為“科幻和探險小說之父”,他一生特地從事科幻小說創(chuàng)作,下面就是我給大家?guī)淼暮５變扇f里學校七年級讀后感五篇，歡迎查閱!

海底兩萬里學校七年級讀后感1

走進了《海底兩萬里》的世界里，我不僅巡游了奇妙的海底風景，也得到了受益終身的感悟。

《海底兩萬里》敘述的是生物學家阿羅納克斯與忠仆孔塞伊和伴侶內(nèi)德·蘭德被追尋的“海怪”鸚鵡螺號潛水艇所俘虜，和尼摩船進步行了一場長達兩萬里的海底旅行的故事。

我最喜愛的人物是尼摩船長，他有劇烈的社會責任感和人道主義精神，心始終與被壓迫的國家和人民連在一起。而且他搜尋海底珍寶，支持壓迫民族與邪惡勢力的正義斗爭。這種不向邪惡勢力低頭的正義感，成就了他的高大形象。我們要學會發(fā)揚這種正能量，凡事都要站在正義的一面，不恃強凌弱，要關心弱小，敢于直面邪惡。尼摩船長也從不向困難妥協(xié)，面對每一個困難都冷靜十足。當潛水艇被困住時，他堅決信念、毫不退縮，用自己的才智和冷靜，勝利地帶領大家脫離了險境。我們遇到困難也不要可怕，迎難而上，正所謂“困難是失敗者的跘腳石，是勝利者的墊腳石”。困難就是上天給予我們的寶藏，我們可以從中找到自己的不足，不斷地完善自己。要像尼摩船長一樣，英勇的直面困難。

還讓我感動的是，在這場危機中，孔塞伊和內(nèi)德·蘭德的精神也非常珍貴。由于缺氧，他們幾乎虛脫，儲氣罐里僅有的少量氧氣，但他們并沒有貪圖著最終一點點氧氣，而是把氧氣留給了阿羅納克斯教授。雖然他們性格稍顯怪異，但犧牲自己成就他人的品質(zhì)，讓他們非常崇高。這讓我想起在今年的抗疫第一線的醫(yī)護工們，他們不顧自己的生命平安，挽救一個個鮮活的生命，無私奉獻的品質(zhì)更值得我們學習。

這本引人入勝的小說，這些英勇、執(zhí)著、真誠的人們，這個奇異的海底世界，教給我精神，帶給我感悟，給我留下深刻的回憶。

海底兩萬里學校七年級讀后感2

《海底兩萬里》是一部既驚險刺激又包含玄機和奧妙的科幻小說，法國作家儒勒·凡爾納用他的生花妙筆帶我們暢游在寬闊而奇妙的海洋。

這本小說講的是法國博物學家皮埃爾·阿龍納應邀赴美參與一項科學考察活動，活動結(jié)束后，精疲力盡的阿龍納先生正預備束裝就道回法國時卻接到美國海軍部的邀請，說海上消失了一個巨大怪物，請阿龍納先生幫忙除掉怪物。于是，阿龍納先生改弦更張，帶著自己的仆人康賽爾登上了驅(qū)除艦。在那里，他們熟悉了魚叉手奈德蘭。經(jīng)過千辛萬苦，不但怪物沒有抓到，驅(qū)除艦卻患病了劇烈的撞擊，把阿龍納先生及他的仆人和魚叉手奈德蘭甩入了大海中，而且落在了那個怪物身上。這時，他們才發(fā)覺，原來這不是什么怪物，而是一艘潛水艇。在這潛水艇里，他們熟悉了船的仆人尼摩，并發(fā)覺這個船上的全部人都與世隔絕。生活在海洋中的他們，吃的是罐頭海參、海龜肉、海豚肝、海葵醬，穿的是用貝絲做成的衣服，使用從海底植物中提取的香水。他們的床是用最松軟的大藻葉制成的，筆是用鯨魚骨做成的。船上的人對阿龍納先生和他的伙伴倒也很好，只是不準他們離開這艘船。

這艘了不起的潛水艇名叫“鸚鵡螺”，它能在全部船只都無法通過的海疆航行。尼摩船長駕馭著它通過了印度洋、大西洋、太平洋、地中海、紅海等多個海疆，勝利的大戰(zhàn)章魚群，在深陷冰層的狀況下也毫不畏懼。在這期間，尼摩船長帶著阿龍納和他的伙伴在海底森林閑逛、打獵、觀看壯麗的海底火山、觀看南極的漂亮動物，甚至還一起捕獲鯊魚。最終，阿龍納先生還是厭倦了這種海上生活，在尼摩船長不留意時，駕小船逃跑了。

看完了這本科幻小說，我似乎真的在海洋中旅行了一番，還激發(fā)了我我對創(chuàng)造的愛好。長大假如我制造了這樣一艘厲害的潛艇，潛入神奇的海底，看一看海底森林，再游到南極，看一看那里好玩的動物，是一件多么美妙的事情啊!

海底兩萬里學校七年級讀后感3

《海底兩萬里》的儒勒。凡爾納是法國十九世紀一個想象力驚人的科幻作家，他的驚人之處不但只是他寫的夸張，動人而富有科學意義的小說，更驚人的是他在書中所寫的故事，盡管在二十一世紀的今日已不足為奇，但是在凡爾納的時代，人們還沒有創(chuàng)造可以在水下游覽的潛水艇，甚至連電燈都還沒有消失，在這樣的背景下，凡爾納在《海底兩萬里》中勝利的塑造出鸚鵡螺號潛水艇，并在小說發(fā)表20__年后，人們制造出的真實的潛水艇，與小說描寫的大同小異，這是怎樣的預見力，怎樣豐富的學問底蘊啊!

就這樣，我懷著一種崇敬的心情，開頭和書中的仆人翁探險者博物學家阿尤那斯，乘坐鸚鵡螺號潛水艇，開頭他布滿傳奇顏色的海底之旅。鸚鵡螺號的仆人尼摩船長是共性格陰郁，學問淵博的人，他們一道周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了很多罕見海底動植物，還有海底地窖、暗道和遺址，其中包括聞名的沉沒城市亞特蘭蒂斯，這個擁有與希臘相當?shù)臍v史文化的文明古國。書中都包涵了大量的科學，文化和地理，地質(zhì)學。阿尤那斯在航行中流露出他對尼摩船長出類拔萃的才華與學識的敬佩。但在引人入勝的故事中，還同時告誡人們在看到科學技術造福人類的同時，重視防止被壞人利用、危害人類自身危機的行為;提出要愛惜海豹、鯨等海洋生物，責備濫殺濫捕的觀念。這些至今仍舊熱門的環(huán)保話題，早已在兩百年前就有先知者呼吁，可見留下有關人類正義更深層次的思索，才是此書讓讀者感受豐富多采的歷險和涉取傳神學問后，啟發(fā)我們以心靈更大的收獲。

這本書的精妙之處還在于完全自然的學問啟迪，雖然書中敘述了不少有關海洋的學問，例如紅海一名是源于海中的一種名叫三棱藻的微小生物分泌的黏液造成海水顏色像血一樣紅。但是沒有任何一個在讀者接受起來非?？桃饣蚶щy的，只是一次旅行中的所見所聞罷了，這使人們對因景而生的各種想法和收獲都得以堅固的保存。

并不是每一本科幻小說都像《海底兩萬里》一樣富有劇烈的可讀性，它作為一本不是憑空捏造而是遠見加博學累積成的小說，不但為對海底學問了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程，更讓后人看到了古人的才智與文明。

海底兩萬里學校七年級讀后感4

《海底兩萬里》的是法國著名的“科幻小說之父”——儒勒·凡爾納。

《海底兩萬里》，一聽這書名，就覺得很神奇，讓人布滿奇怪???，迫不及待地想去翻閱。在我們幾乎一無所知的大洋深處畢竟會埋藏著怎樣鮮為人知的神秘呢?是在一望無際的大海中有另一個與世隔絕的“世外桃源”?還是在海底有著很多的寶藏?帶著種種疑問，我開頭了布滿傳奇顏色的海洋之旅。

我懷著一種崇敬的心情，和書中的仆人公探險者博物學家——阿尤那斯乘坐鸚鵡螺號潛水艇，開頭他布滿傳奇顏色的海底之旅。鸚鵡螺號的仆人尼摩船長是共性格陰郁，學問淵博的人，他們一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了很多罕見海底動植物，還有海底地窖、暗道和遺址，其中包括聞名的沉沒城市亞特蘭蒂斯，這個擁有與希臘相當?shù)臍v史文化的文明古國。鸚鵡螺號從日本海動身，進入太平洋、大洋洲，然后到達印度洋，經(jīng)過紅海和阿拉伯隧道，來到地中海。潛艇經(jīng)過直布羅陀海峽，沿著非洲海岸，徑直奔向南極地區(qū)。然后又沿拉美海岸北上，又跟隨暖流來到北海，最終消逝在挪威西海岸的大旋渦中。在將近十個月的海底旅程中，鸚鵡螺號以平均每小時十二公里的航速，緩緩行駛。

我覺得我自己也隨著尼摩船長和他的“客人們”飽覽了海底變幻無窮的奇景異觀。整個航程高潮迭起：海底狩獵，參觀海底森林，探訪海底的亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙沉船的財寶，目睹珊瑚王國的葬禮，與大蜘蛛、鯊魚、章魚、博斗，反擊土著人的圍攻等等。阿尤那斯在航行中流露出他對尼摩船長出類拔萃的才華與學識的敬佩。但在引人入勝的故事中，還同時告誡人們在看到科學技術造福人類的同時，重視防止被壞人利用、危害人類自身危機的行為;提出要愛惜海豹、鯨等海洋生物，責備濫殺濫捕的觀念。

《海底兩萬里》描繪的是種種奇遇，時而險象環(huán)生、千鈞一發(fā)，時而景色絕美、令人沉醉。全書布滿異國情調(diào)，如神話般顏色絢爛，體現(xiàn)了人類自古以來渴望上天入地、自由飛翔的幻想。

海底兩萬里學校七年級讀后感5

《海底兩萬里》這部作品敘述法國生物學者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。這事發(fā)生在1866年，當時海上發(fā)覺了一只被斷定為獨角鯨的大怪物，他接受邀請參與追捕，在追捕過程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其實這怪物并非什么獨角鯨，而是一艘構(gòu)造奇異的潛水船。后他受船長尼摩的邀請作海底旅行。他們從太平洋動身，經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進入大西洋，看到很多罕見的海生動植物和水中的奇異景象，又經(jīng)受了擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚攻擊等很多險情。這部小說不但為對海底學問了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程，更讓后人看到了古人的才智與文明。

看了這部書，我不僅在想，假如我是他們中的一員會怎樣呢?

假如我是龍納斯教授，當我與一個仆人在茫茫的海洋中游水前進，叫每天不應，叫地地不靈的時候，我會像他那樣不自暴自棄嗎?不，我是不行能象他那樣因其順變，樂觀自救。

假如我在那沒有自由的潛艇上，我會象他那么樂觀向上嗎?不，雖然可以進行一些獨特的旅游，但失去自由我會瘋的，假如一個人家財百萬，但失去自由，那又有什么用呢?

假如我是龍納斯的仆人，當龍納斯落水后，我會象他那樣落水救人嗎?不，我會被下傻，不知怎樣辦而耽擱時間，但我會的。

假如當龍納斯全身僵硬，不能動彈的那刻，我會不自私自利，丟下他自己逃命嗎?不，我不會丟下他自己逃命，任由他被海水淹沒……

假如我是那艘“鸚鵡螺”號的尼摩船長，發(fā)覺他們后，我會象他那么慈愛，留下他們嗎?不，我會立即潛到最深的海下，任由他們淹死;當