2022小學校長競聘演講稿-396

第頁2022小學校長競聘演講稿小學校長競聘演講稿范文合集六篇

演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己看法、看法或匯報思想工作狀況而事先打算好的文稿。在快速改變和不斷變革的新時代，演講稿在演講中起到的作用越來越大，那么問題來了，究竟應(yīng)如何寫一份恰當?shù)难葜v稿呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼男W校長競聘演講稿7篇，希望對大家有所幫助。

小學校長競聘演講稿篇1

敬重的各位領(lǐng)導、各位評委：

大家好！

秋高氣爽，春華秋實。在這豐收的季節(jié)里，我要感謝在座的各位領(lǐng)導，使我有一個展示自我、熬煉自我的機會；也感謝各位領(lǐng)導、同事多年來對我的關(guān)切和支持。今日我競聘的是競聘中學副校長演講稿一職。

成果的取得并不是我一個人努力的結(jié)果，而是與領(lǐng)導的幫助、各位同事的精誠團結(jié)是分不開的。在此，我向領(lǐng)導和同事們表示真誠的感謝。經(jīng)過綜合權(quán)衡，我認為自己在這次競聘中有如下優(yōu)勢：

1、政治素養(yǎng)過硬，事業(yè)心、責任感強。參與工作以來，懷著對教化事業(yè)的崇敬和摯愛，做一行愛一行，教一科愛一科，無論擔當什么科目，都潛心探討，勤奮工作，把崗位變動當做考驗和機會，把困難當做機遇和挑戰(zhàn)，較好完成不同時期的教學任務(wù)，并取得優(yōu)異成果。20xx年小學畢業(yè)檢測，我果真不負眾望，所帶的六（2）班數(shù)學科獲全鄉(xiāng)均分第一名，有三位同學得滿分。20xx年初考，有2人得滿分。

2、業(yè)務(wù)突出，作風務(wù)實，工作閱歷豐富。我今年39歲，精力充足，年輕有為，具有開拓意識和敬業(yè)精神，正值人生中最美妙的年華。十五年的老師生涯，培育了我愛崗敬業(yè)，求真務(wù)實的工作作風，養(yǎng)成了遇事不模糊，辦事不拖拉的工作習慣，這為學校的不斷更新發(fā)展創(chuàng)建了更為有利的條件。十五年來，我不斷總結(jié)閱歷，探究創(chuàng)新，積累了比較豐富的管理閱歷。

3、嚴于律己，寬以待人，自身形象好。工作中無論對待同事還是對待學生，我都是看法親善，平易近人，決不抬高架子來說話，時刻提示自己要曉之以理動之以情。我剛起先任教時，教學水平差，但我的看法一級地好，我虛心請教，看法懇切，老老師才樂意將珍貴的閱歷傳授與我。所以我的學問和管理實力也隨著看法好而不斷得到豐富的提高。

4、講究方法，因勢利導，擅長打造一個不怕吃苦、團結(jié)協(xié)作的團隊。我所帶的班級都特別精彩，都能獲得學校的文明班級，重活、苦活、臟活支配到我們班級，首先沒有任何怨言，我總是這樣告知學生：機會來了，這是熬煉我們的最好機會，其他班想做都沒有機會呢，我們肯定要把它做好！所以，我們的班級了深得領(lǐng)導和老師們的贊揚。

5、以身作則，擅長團結(jié)，具有良好的溝通協(xié)調(diào)實力。初到把荷中心小學，感到人心隔肚皮，難溝通，各顧各的，老師之間分派別，一放學就走人，與周邊環(huán)境及當?shù)卣P(guān)系不太好。我一到任，立刻與老師開座談會，找個別老師談心，主動找書記、鄉(xiāng)長匯報學校工作狀況，爭取得到政府的信任與支持。在把荷中心小學，我們每學期都分組進行氣排球競賽，做到人人參加，人人熬煉?！捌咭弧蔽覀冞€實行了全鄉(xiāng)老師氣排球競賽，增進了友情，加強了團結(jié)。我具有相當?shù)膶?nèi)、對外、對上、對下，縱向橫向的協(xié)調(diào)實力和指揮、調(diào)度實力。

一是抓班子嚴作風，努力建設(shè)高素養(yǎng)領(lǐng)導班子。堅持“任人唯賢，唯才是舉”的原則，所用之人，無論是思想、業(yè)務(wù)，還是工作水同等方面都是過硬的。注意到班子的結(jié)構(gòu)合理。盡量做到人員組合合理，專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，年齡結(jié)構(gòu)合理及特性素養(yǎng)結(jié)構(gòu)合理。在行政分工中，把相應(yīng)的權(quán)力下放到每一個行政領(lǐng)導。實行科學、民主管理。在行駛校長職責過程中，主動主動接受群眾的監(jiān)督，不定期召開民主生活會，讓全體員工主動參加學校管理工作。

二是堅持依章治校，依德治校，樹立學習從嚴管理、開拓奮進新形象。依據(jù)教化有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合學校實際制定出詳細的實施細則和學校規(guī)章制度，使全校師生員工有共同遵守的規(guī)范，做到管理目標系統(tǒng)化、制度化，提高管理效應(yīng)。如《老師崗位責任制》《老師工作量化評定方案》、《老師評先評優(yōu)制度》、《師德師風建設(shè)》、《教學嘉獎制度》等，使工作有章可循，并逐步使學校各項工作納入制度化管理軌道，以實現(xiàn)學校管理的科學化。

三是努力建設(shè)高素養(yǎng)老師隊伍，想方設(shè)法提高教學質(zhì)量。主動地為老師的成長和事業(yè)的勝利，創(chuàng)建一個良好的環(huán)境平臺。在詳細的教化教學工作中充分確定，發(fā)揮老師工作主動性，敬重老師的特性，敬重老師的人格。我在任期內(nèi)承諾：“狠抓教學質(zhì)量不放松，牢牢把握住學校這條生命線，教學指數(shù)目標在原來的基礎(chǔ)上穩(wěn)中求進，教學質(zhì)量高于本縣同類學校，向最好的一類學校邁進！”加強老師培訓學習與溝通。選派部分優(yōu)秀老師到南寧、上海、北京等省市出名的學校進行跟班學習，學習先進地區(qū)、先進學校的先進做法，借鑒他們勝利的閱歷。

四是突出抓好校風建設(shè)和平安教化，營造良好教化教學環(huán)境。在領(lǐng)導作風方面，我要努力鉆研業(yè)務(wù)，親臨教學第一線，帶頭搞好教化教學工作，按教化規(guī)律辦事，關(guān)切教職工生活，多為教職工辦實事，努力使教職工得到實惠。在教風方面，要求對學生全面負責，教書育人，鉆研業(yè)務(wù)，相互聽課、相互學習，揚長避短，形成不斷改革教法的風氣，以適應(yīng)新課標的發(fā)展。在學風方面，要求學生仔細踏實、勤奮、刻苦地學習，注意學生日常規(guī)范養(yǎng)成教化，通過主動開展各種達標創(chuàng)優(yōu)評比活動，在學校中形成競賽風氣，促進“三風”建設(shè)。常常對師生進行平安教化，最大限度保障全體師生員工的生命平安和財產(chǎn)平安。

五是堅持以人為本，素養(yǎng)優(yōu)先，和諧發(fā)展。建立心理詢問室，解決留守兒童心理障礙問題。使之安心在校學習，感受到學校大家庭的暖和。把握時機，把握政策，抓特色教化。在敬重人的特性、敬重人的自由，敬重人的學問，敬重人的教化的基礎(chǔ)上，辦好特色班教化，開展課外愛好活動，組建學校文藝隊、藍球隊，抓好體育、音樂、美術(shù)教化，促進“兩條腿走路”的教學方向，努力提升特色教化。

各位領(lǐng)導、老師們，我有信念、更有決心做好學校各項工作，愿與各位同事一道同舟共濟，攜手共進，共創(chuàng)民族小學更輝煌的明天。不容置疑，在各位領(lǐng)導和同事面前，我還是一個才疏學淺的小學生，這次參與競爭，我不敢奢求什么，只想讓大家相識我、了解我、幫助我、喜愛我、支持我。也正因為如此，我才更醒悟地看到了自身存在的差距，促使我在今后的工作中，勵精圖治，恪盡職守，努力學習，勤奮工作。最終一首對聯(lián)來結(jié)束我的演講，上聯(lián)是“勝固可喜，寵辱不驚看花開”，下聯(lián)是“敗亦無悔，去留無意隨云卷”，橫批是：“與時俱進”。

感謝大家！

小學校長競聘演講稿篇2

敬重的各位領(lǐng)導、老師們：大家好!

今日再次站到這個熟識的校長競聘的演講平臺，心里依舊惶恐和激烈。因為，我知道，這個機會是組織、老師們賜予的，承載的是一份沉甸甸的責任、使命，還有眾多的等待和期望。今日，我的競聘演講從以下三個方面對各位領(lǐng)導、老師們作溝通和匯報，敬請大家指責指正。

一、個人狀況簡介

袁*，男，現(xiàn)年41歲，小學高級老師，省級骨干，從教23年。期間代課7年，脫產(chǎn)學習進修2年，任村小校長8年，任中心校校長6年。從一名代課老師，一路風雨兼程，走到現(xiàn)在，積淀在心里的感受是許多的。23年的從教經(jīng)驗，始終憑借著幻想的支撐，老師夢、校長夢、人生夢，一次次的幻想的實現(xiàn)，讓我更加的成熟和自信。走在農(nóng)村教化23年的漫漫長路上，我始終在不斷的思索、求解--什么是教化?教化是什么?做代課老師的7年里，我的結(jié)論是“恪盡職守”，有了付出，必有回報;再后來成為一名光榮的人民老師的xx年間，我的感受是“要想做好教化，自己必需通過學習提高自己”;任校長六年，漸漸明白了做教化它須要一個有志向有才智的老師團隊，它須要環(huán)境作依托、教化情懷作支撐、教化華蜜和尊嚴作保障。23年，對于我自己來講，因為幸運，所以常懷感恩，因為感恩，愛學生、愛老師、愛學校、愛教化也就成了習慣，所以能始終堅守和前行!

二、競聘的理由陳述

聞名教化家陶行知先生說：“做一個學校校長談何簡單?說得小些，他關(guān)系千百人的學業(yè)前途，說得大些，他關(guān)系國家與學術(shù)之興衰?！庇纱丝梢姡瑢W校校長何等重要!今日，我沒有承諾，只有自己在校長崗位工作實踐中的幾點切身體會和感受。

1、校長是什么?校長是學校師生思想的引領(lǐng)者，學習工作上的帶頭人，是生活中的貼心人。如何將自己的辦學理念、辦學思想緊密聯(lián)系學校實際，獲得師生的理解和支持，形成共同的目標和愿景?如何不斷的學習，大膽的實踐，創(chuàng)建性開展工作?如何把對老師、學生視為親人、摯友，把激勵、關(guān)切做到看得見、摸得著的層面?我始終在思索、在實踐、在努力!

2、校長該做什么?我始終認為，校長應(yīng)當著力抓好三件事：培育學生、成就老師、發(fā)展學校。作為校長，除了做好管理日常事務(wù)之外，更多的是去關(guān)注學生的成長，思索老師的培育，謀劃學校的發(fā)展。

3、什么才是好校長?做官不能一輩子，做校長也是同樣的道理。一任校長下來，你為你的學生、老師、學校做了些什么，留下些什么?假如當你走下這個崗位或者離開這所學校的時候，你的學生，你的老師對你充溢深深的不舍和眷戀，我想，你就是一個優(yōu)秀的校長了。

這段時間，我始終在追問我自己：你以什么資格和優(yōu)勢去參加這次校長競聘?資格審查是組織領(lǐng)導把關(guān)，至于個人優(yōu)勢，我費盡心機排列了幾點請領(lǐng)導和老師們參考：(1)有一種對農(nóng)村教化事業(yè)無限酷愛的情懷。在農(nóng)村小學一線工作23年，深知農(nóng)村小學的學生、老師真正須要的是什么，能夠真實的感受到辦好一所學校的意義，所以，為了我的學生、老師、學校，我可以不顧一切。(2)有一種酷愛學習和自我反思的習慣。從自己的成長經(jīng)驗，我深深的體會到，學習是我們做老師、做校長安家立命之根本。曾經(jīng)在榨鼓小學創(chuàng)建書香校內(nèi)啟動儀式上，我語重心長地告誡全校師生，讓我們一同，把書先讀起來!(3)有一種敢于挑戰(zhàn)和不畏艱險的性格。多年一線工作，經(jīng)驗了很多，因為經(jīng)驗過太多的艱辛與困苦，心也就簡單靜了，在名與利，得與失，功與過，是與非的紛紛擾擾中多了一份醒悟和坦然。

三、任職后的思索

去年在成都師范學院培訓時，我刻意的記住了這樣一句話：我們現(xiàn)在在哪里并不重要，重要的是我們將要走向何方!新民小學原委該走向何方?在今年3月22日的全鎮(zhèn)老師教化教學工作會上，我曾經(jīng)在《做一個追夢的教化人》里和大家作過些溝通。隨著對新民小學的不斷熟識和了解，也就多了一些思索。利用這個機會向領(lǐng)導、老師們匯報。

1、秉承一種理念：“辦充溢人性美的教化”(詳細詮釋為：“人性的養(yǎng)成須要人文的教化，須要教會學生怎樣去做人，怎樣與自然、他人、社會和諧相處。充溢人性美的教化不僅僅是定位于學問的簡潔堆疊，必定是追求無限廣袤的精神生活和人類的終極價值：真、善、美，使每一個受教化的對象成為有情感、有教養(yǎng)、有靈魂、有信念的人。)，努力辦出小學味(三聲交融：朗朗的書聲--學問積淀;美麗的歌聲--藝術(shù)熏陶;歡快的笑聲--童真回來)。

2、確立四個目標：環(huán)境美麗、管理優(yōu)良、質(zhì)量優(yōu)異、師生優(yōu)秀。

3、攻克四個難點：全鎮(zhèn)學校的環(huán)境建設(shè)和條件改善;老師隊伍的結(jié)構(gòu)改善;教化教學質(zhì)量的提升;辦學特色的不斷彰顯。

小學校長競聘演講稿篇3

敬重的各位領(lǐng)導、各位評委、各位老師：

大家好！

我叫***，來自**小學。特別榮幸參與今日的競聘演講，并期望能在這次競聘中實現(xiàn)自己的人生價值。

有人說，在學校的舞臺上，校長是領(lǐng)跑者，校長跑得多快，老師們跟著就會跑多快；校長是船長，是掌舵的，你要指揮學校這艘航船披荊斬棘遠航，達到志向的彼岸。因此，要出一流的學校，必需先有一流的校長。一流的校長應(yīng)當具備哪些素養(yǎng)呢？

一、要有劇烈的奉獻精神。

作為一名校長，應(yīng)酷愛黨、酷愛人民，酷愛教化，有把自己的一切獻給社會主義教化事業(yè)的赤誠之心。有了這顆心，就能保持醒悟的頭腦，端正辦學方向，不斷增加全面貫徹教化方針的自覺性；有了這顆心，就能在逆境中經(jīng)受住考驗，自強不息，勇于創(chuàng)新，勇于探究，恒久向前；有了這顆心，就會有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的坦蕩胸懷，襟懷坦白，任人唯賢，在學校工作中，克己奉公，無私奉獻。

二、要有較高的業(yè)務(wù)實力。

小學校長不僅要做“管理上的能手”，而且還要是“教學上的高手”。這樣的校長，群眾才會由衷地佩服你，也才能成為教學上的“領(lǐng)頭羊”，才能得到廣闊老師的支持。在學習上除上級主管部門正常的業(yè)務(wù)培訓外，自己要常常地學習教學雜志上刊登的外地的先進教學閱歷和方法。并應(yīng)堅持寫業(yè)務(wù)學習筆記，規(guī)定在校內(nèi)聽課不少于２０節(jié)，校長要帶一門主課（語文或數(shù)學）。力求做到多帶課，帶好課。

有什么樣的校長，就有什么樣的老師，什么樣的學校。校長負有組織和管理學校全盤工作的責任，有權(quán)對學校各項工作進行決策和運籌。好的決策，就是學校領(lǐng)導和群眾集體才智相結(jié)合的產(chǎn)物。因此，校長要細心設(shè)計工作項目和措施，從多種方案中找出最適合本校實際的方案，寫出安排，以便順當實施。

四、要以身作則，領(lǐng)先垂范。

作為一名合格的校長，不論其年齡如何，理應(yīng)是學生的師長，老師的益友。這就對校長在教化、教學、學校工作、生活等各個方面，提出了更高的要求。從教化人，從培育學生成為社會主義事業(yè)接班人的要求來講，校長應(yīng)是學生學習和仰慕的楷模。因此，校長在學校的一切教化和教學活動之中，乃至一言一行，都必需嚴于律己，留意給學生以良好的教化和影響。凡是要求學生和老師做到的，校長必需領(lǐng)先做到。小學生正處在長思想、長學問、長身體的重要階段，仿照性、可塑性很強，先進的榜樣就是無聲的力氣。因此，校長領(lǐng)先垂范，樹立榜樣，就是寓教于實際行動之中，這樣才能起到“潤物細無聲”的巨大作用。

五、作風要樸實，具有團結(jié)協(xié)作精神。

具有優(yōu)良樸實的作風是校長必備的條件，也是最重要的思想修養(yǎng)。校長應(yīng)具有理論聯(lián)系實際、指責與自我指責，親密聯(lián)系群眾，發(fā)揚民主，勤儉辦學的作風。只有這樣，也才能凝合起教職工的工作熱忱。校長要為老師開拓參加管理，施展才能的舞臺，要擅長調(diào)動他們的主動性，聽取他們的看法，依靠群眾，充分發(fā)揮集體的力氣才能管理好學校。

六、具有與時俱進，開拓創(chuàng)新的精神。

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興盛發(fā)達的不竭動力，這就要求我們的校長要有創(chuàng)新意識，敢于跳出舊模式，主動探究，大膽改革，改進管理方法和教法，努力開發(fā)學生的創(chuàng)新潛力和老師的教化觀念。學問經(jīng)濟時代，這就要求我們的校長，在其位謀其政，與時俱進，勤奮工作，無私奉獻，不斷學習，以身作則，提高管理實力和業(yè)務(wù)實力，具有蠟燭精神，努力在自己職責范圍內(nèi)，為一方教化的發(fā)展和振興做出自己的貢獻。

一個好校長就是一所好學校，一所好學校必需有優(yōu)秀的教化教學管理體制和第一流的教化教學質(zhì)量。這并非易事，它須要管理者付出更多的時間、精力和辛苦，承受更多的壓力、挫折和責任，能始終站在教化的前沿把握先機，以人為本探究培育高素養(yǎng)創(chuàng)新型尖子人才的新思路。在教化教學工作中，x年的潛心探究，歲月使我經(jīng)受了磨練，工作使我堅決了信念，我相繼擔當了班主任、學年組長、教研組長、校長助理等工作，多次帶出省、市優(yōu)秀班級，獲得xx競賽全國優(yōu)秀輔導老師稱號?！偃缥矣行耶斎涡ｉL一職，我有信念擔起這副擔子，以育才的事業(yè)為重，發(fā)揮自己的實力和同志們同心協(xié)力努力工作，不負學校的培育和厚望。并在工作中抓好四項工作。

1．抓教化思想的引導工作

作為校長應(yīng)花大力氣引導老師對黨的教化方針從理論高度和詳細實踐上要有一個醒悟的相識，首先在各自的工作中到處以方針為指導，樹立全面發(fā)展的價值觀念，既抓智育又抓德育；既抓智力因素，又抓非智力因素；既抓為本地經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，又抓升學工作，一切工作都納入貫徹方針、提高辦學質(zhì)量的軌道上來，堅固樹立為學生終身學習與發(fā)展奠定基礎(chǔ)的觀念。

2．抓辦學思想的落實工作

在辦學指導思想方面，以"依法治校，民主辦學，科學育人，按規(guī)律辦事"為指導思想。辦學思想的確立，關(guān)系到學校發(fā)展的走向，關(guān)系到培育接班人的'質(zhì)量，更重要的是，它是貫徹黨的教化方針，實施素養(yǎng)教化的保證。

3．抓管理體系的制度建設(shè)

為了確保教化方針的貫徹和素養(yǎng)教化的全面實施，學校應(yīng)建立團結(jié)、和諧、強有力的管理系統(tǒng)，從目前學校的實際動身，校長設(shè)一正兩副為宜，下面建立四處一室較為合乎實際。每個處室是一個指揮系統(tǒng)，每個系統(tǒng)都有一名領(lǐng)導分管，獨立地仔細地搞好本職工作。

小學校長競聘演講稿篇4

敬重的各位領(lǐng)導、各位評委：

大家好！

我是XX號演講員，中心校校長實行競爭上崗，這是我縣人事制度改革的又一重大舉措，這是加強干部隊伍建設(shè)的有效途徑，這必將推動我縣教化管理工作再上新的臺階。我演講的資料可概括為：“堅持一個原則，實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變，完成三個目標，推動四個突破”。

一、堅持“一個原則”

就是堅持“以人為本，構(gòu)建和諧”的原則，學校的一切工作都是以學生的發(fā)展為本，以老師的發(fā)展為本，力爭讓每位學生學得快樂，讓每位老師教得舒心。作為中心校校長，要始終把師生的心情作為第一信號，始終把老師的須要作為第一選取，始終把師生的利益作為最高追求，始終把師生的口碑作為最好獎賞。在平常的工作中，要親師生、愛師生、為師生、和師生。要時時以師生為本，到處為師生著想，努力做到“教為師生所用，情為師生所系，和為師生所謀”，圍繞這一原則，最大限度地激勵師生工作學習的專心性、主動性和創(chuàng)建性。

二、實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”

一是實現(xiàn)主角上的轉(zhuǎn)變。即實現(xiàn)過的的“外部協(xié)調(diào)型”向“內(nèi)部管理型”上的轉(zhuǎn)變。在“人民教化人民辦”已經(jīng)推移到“義務(wù)教化政府辦”的體制下，中心校校長要始終遵循學校管理規(guī)范化，精細化，特色化的思路。以實際行動履行中心校校長的職責。

二是實現(xiàn)思想上的轉(zhuǎn)變。即由“當校長有多大權(quán)利”向“當校長有多大職責”上的轉(zhuǎn)變。作為中心校校長，要常懷職責之心，要常常給自我施加壓力，壓力變動力，促進工作業(yè)績更加突出。MBA管理學上有這樣一句話：“技術(shù)只占10%，職責卻占90%”，可見，職責確定行動，有職責心的人必需有一顆“仔細的心”，在平常的工作中，要仔細支配好中心校的每項工作，這句話包含三層意思：一要仔細，仔細是基礎(chǔ)不能應(yīng)付；二是要做好，好是目標；三是每項工作而不是一項工作?？赡苁窍矏圩龅氖?，也可能是不喜愛做的事但務(wù)必做的事。因此，中心校校長只有劇烈的職責感謝，因為劇烈的職責感能夠激發(fā)工作的熱忱，能夠促使中心校校長精彩地完成工作任務(wù)。

三、完成“三個目標”

在方城教化質(zhì)量建設(shè)的不斷推動和深化的大好形勢下，我有決心和信念把中心校打造成全縣一流的中心校，特色的中心校、高質(zhì)量的中心校，要全面建設(shè)中心校，努力建立中心校。奮力打造中心校。

四、推動“四個突破”

（一）質(zhì)量建設(shè)上的突破

學校的中心工作是教學，而質(zhì)量是學校的生命線，中心校的工作要始終圍圍著質(zhì)量的提升而開展。在新的學期中要接著推行群眾備課和推行聽課制度；接著實施五個一和二二一工程；完善充溢各校課件庫，共案庫、題庫的質(zhì)量和數(shù)量；在抓好教化常規(guī)工作的同時，重點抓好1―8年級的質(zhì)量抽測工作，畢業(yè)班分流工作和目標管理工作，確保在全縣質(zhì)量評估中中心校的綜合名次再提高。

（二）學校管理上的突破

為推動學校管理工作的規(guī)范化，學校管理工作嚴格要遵循四個環(huán)節(jié)，即遵循學年開學前制度在先的環(huán)節(jié)；遵循每周不定時督察的環(huán)節(jié)；遵循每月下發(fā)工作簡報的環(huán)節(jié)；遵循第學年對學校質(zhì)量評估的環(huán)節(jié)。確保學校管理工作走向精細化和特色化。

（三）隊伍建設(shè)上的突破

各位領(lǐng)導，全縣教化工作會的閉幕，假如我競聘勝利的話，我必需會牢記古訓：行百里者半九十，不敢有任何松懈、麻痹和動搖，我將接著重管理、抓落實，求實效，以實際被動維護學校管理的公允、公正與尊嚴，以滿腔熱忱迎接教化上以一個春天的到來！

小學校長競聘演講稿篇5

敬重的校領(lǐng)導，各位老前輩，年輕的同仁們：

大家好！

首先，感謝校領(lǐng)導及各位在坐的老師，給了我這么一個競職演說的機會。今日，我演講的題目是《給我一對翅膀，我會努力翱翔》

請允許我做一個簡潔的自我介紹：我叫虞華生，九三年畢業(yè)于懷寧師范，屈指算來從教已十四年了。在初中就讀期間，我就幻想著當一名老師，這或許受我初中陳雙言和胡啟勝兩位老師的影響，是他們?nèi)键c了我對老師這個職業(yè)渴望的火花。很幸運的是，九零年我得償所愿，走進了懷師的殿堂。三年來，我如饑似渴的吮吸著學問的甘醇，幻想著有一天能站在三尺見方的神圣講臺上，一展教學的風采。九三年，我被安排到油塘小學，后因工作的須要被借調(diào)到楊林中學任教，六年的中學教學豐富了我的學問。九九年，我回到了村小，在華林小學任教，教了三年，這三年是我從事小學教學輝煌的轉(zhuǎn)折點，也是我小學教學水平日漸豐盈的三年。三年來，我傾心于教學，且工作成果斐然，得到了華林村小很多家長的肯認。零三年，我被調(diào)至前進小學，工作了年半，因?qū)W校布局調(diào)整，我來到了陳祠高小，又工作了半年，爾后又被調(diào)到太白小學，從事教務(wù)工作，且擔當六年級班主任，教授語文學科。在太白小學期間，我工作勤懇，嚴格要求自己，從未有半點松懈。一年后，因布局重整，六年級集中在赤湖小學，我也隨軍而行。擔當六年級班主任，及教授數(shù)學學科。在赤湖小學教學期間，我始終探討數(shù)學課堂的走向，也提出了一些自己的設(shè)想，諸如：歡樂教學，詩意的數(shù)學課堂等，并取得了較好的成果。一路風雨，我來到了中心，這塊教學一線的基地，在這里我學到很多學問。縱觀我從教的經(jīng)驗，我只是想說，我對教化教學的酷愛，無論哪個地方，只要須要，我就會堅決果斷背起行囊，去實現(xiàn)我的幻想。七易其地，而不敢其志，足以看出我對教化教學這片熱土的執(zhí)著，這也是我此次競聘的目的。我想作為一名村小校長，假如對教化不抱有熱忱，何來楊林小學教化之輝煌？對此我無悔于我的選擇。

“給學生一杯水，老師要有長流水?！蔽沂冀K堅信這一點，為此，我并不滿意我現(xiàn)有的學問水平。工作以來，我自學了大專，后又用兩年半的時間取得了本科文憑。不為別的，只是想拓展自己的學問視野，為了孩子那渴求的日益豐盈的目光。而僅提高本身的文化修養(yǎng)恒久是不夠的，現(xiàn)在的教學正在發(fā)生著日新月異的改變，新教材，新課程標準，更須我們與時俱進。我們能就此囿于我們那點可憐的教學閱歷嗎？我想大家此刻的回答應(yīng)當是和我一樣：“不能！決不能！”，是啊，我們要變，要用創(chuàng)新的理念武裝我們自己。基于此，我在教學之余，努力饕餮著一本本教化的專著。魏書生，竇桂梅老師，關(guān)于課堂教學的書籍，我更是愛不釋手。并在課堂教學之中，努力實踐著，也取得了一些成果：零五年，我被評為縣級骨干老師。本年度，我又被中心學校評為校級教壇新星。在老年老師觀摩課上，我所授的《贈汪倫》一課的課堂教學得到了全體老師的贊許，同時也得到了縣教研室韓老師的認可。作為村小校長，面對新時代教學格局，更應(yīng)當有求思求變的思想，更應(yīng)當駕馭一些創(chuàng)新理念，并模范地運用于課堂教學，從這方面來說，我自認為堪當村小校長的職責，當然，這離不開大家的支持。

“莫道桑榆晚，為霞尚滿天?！蔽沂冀K堅信著，老老師是我們學習的榜樣（當然，年輕老師也不例外）。老老師幾十年豐沛的教學經(jīng)驗，在現(xiàn)今的農(nóng)村課堂教學中，仍舊發(fā)揮著不行低估的作用，而且有些還收到立竿見影的效果。他們幾十年風雨奔波，對教學無怨無悔，仍不言其累，這對于處在現(xiàn)今經(jīng)濟浪潮中搖擺不定的年輕一代老師，不能不說是一種精神的鼓舞。從某種意義上說，我們年輕的老師對教化的熱忱有一半是他們潛意識點燃的。但老年老師的學問也比較陳舊，有的已經(jīng)老化，并且對新課程的一些理念，還不能很好地吃透，課堂教學中有些教法已不適應(yīng)現(xiàn)今的教化對象，這是一個無法回避的現(xiàn)實。為此，就須要具有新思想新理念的年輕一代老師去引領(lǐng)他們，去激活他們那顆老當益壯的雄心。我甘愿俯身做這樣年輕一代中的一員。

“愛是世界上最美的音符。”教化其實就是愛的教化，特殊是小學教化。作為村小校長，不僅要尊愛我們的老老師，也應(yīng)關(guān)切愛惜比自己年輕的老師，更應(yīng)當呵護，關(guān)愛我們的學生。新時代的教化對象，已不同于往日，現(xiàn)今的教化對象中，留守孩子較多，這部分孩子缺少母愛，假如學校不能營造一個良好的愛的環(huán)境，孩子的厭學心情就會與日俱增，到那時教化教學就會成為空中樓閣。作為村小校長應(yīng)有一顆愛心，隨時關(guān)注學生的成長，關(guān)愛學生的生命，用一顆容納百川的心去愛惜每一個學生，給學生創(chuàng)建一個溫馨的花園，果如此，我信任我們楊林小學的教化肯定會有一個美妙的明天。我甘愿成為著花園中荷鋤的弄花侍者，也期盼著校領(lǐng)導及各位在坐的老師賜予我這次機會。

小學校長競聘演講稿篇6

敬重的各位評委、各位同仁：

大家好！

感謝局黨委以及在座的同志們給了我這次學習、溝通、呈現(xiàn)、提高的機會，我競聘的職務(wù)xxx中心小學校長。

我叫XXX，今年XX歲，中共黨員，高校本科學歷。我于1983年7月參與教化工作，先后歷任XXXX小學老師、中心校教研員、XX小學校長及XX中心小學副校長、校長兼黨支部書記。后經(jīng)組織支配，我于20xx年7月，由XX中心小學溝通到XX中心小學任校長兼黨支部書記。

從教24年來，在組織和領(lǐng)導的熱忱關(guān)懷下，在同志們的大力支持下，自己殫精竭慮，無怨無悔，力求奉獻，從一個普一般通的教員，到引導一方、服務(wù)一方的中心小學校長，自己除了感謝還是感謝，除了感謝還是感謝。24年中，我有14年是在學校領(lǐng)導的崗位上度過的。特殊是任職xx中心小學校長以來，自己努力克服人地生疏、道路