2023年度學教育法律法規(guī)心得體會7篇

2023年度學教育法律法規(guī)心得體會7篇

寫好心得對于提升個人的力量有著很大的幫忙，大家要知道優(yōu)秀的心得體會是抒發(fā)我們內(nèi)心真實情感的文書，下面是為您共享的學教育法律法規(guī)心得體會7篇，感謝您的參閱。

學教育法律法規(guī)心得體會篇1

通過仔細學習《教育法》有關教師職業(yè)道德要求的條文及規(guī)定，我熟悉到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。喜愛幼兒是教師職業(yè)道德的根本。教師對幼兒的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的詳細表現(xiàn)。

師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的標準，又是教師良好人格的品行特征的表達。在幼兒心目中，教師是社會的標準、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，他們不是緊緊把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取幼兒的真誠，以自己的純凈去塑造幼兒的純凈，以自己人性的美妙去描繪幼兒人性的美妙，以自己高尚的品德去培育幼兒高尚的品德。他們應是最能以身作則的人。教師時時到處要以大局為重，克制個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規(guī)，以榜樣行為為幼兒做出表率。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！?/p>

喜愛幼兒并不是一件簡單的事。疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育幼兒的感情根底，幼兒一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有非常劇烈的質(zhì)量意識，要真正在培育幼兒高尚情操、塑造幼兒美妙心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的幼兒布滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅決不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。喜愛幼兒，是教師全部職業(yè)活動中最珍貴的一種情感，沒有對幼兒的愛，也就不行能有真正勝利的教育，教師應當把它無私地奉獻給全體幼兒。愛是翻開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好幼兒，更要愛那些缺點較多的幼兒，要讓每一個幼兒都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中吸取奮勉向上的力氣，更加自愛、自尊、自強和自信。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解幼兒、理解幼兒、敬重幼兒、引導幼兒，才是教師在愛幼兒這一根底上的進展方向。

總之，教書不僅是傳授學問，更重要的是育人。我應公平的對待每一個幼兒，不卑視差生。愛一個幼兒就等于塑造一個幼兒，而厭棄一個幼兒無異于毀掉一個幼兒。慈愛的笑容、親切的言語、文靜的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴格，更能貼近幼兒的心靈，更能取得教育的實效。教師，應以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴于律己、寬以待人的人格魅力，去影響幼兒的言行舉止，去照亮幼兒的心靈，去培育好每一個幼兒，讓每一個幼兒適應時代進展。

在以后的工作中，我還要連續(xù)仔細學習《教育法》、《教師法》等。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)；并緊緊圍繞新時期師德素養(yǎng)要求和師德標準，切實轉(zhuǎn)變工作作風，全面推動素養(yǎng)教育，以高尚的情操引導幼兒德、智、體、美的全面進展。

學教育法律法規(guī)心得體會篇2

xxxx年7月5日，我們在縣委大禮堂進展《法律法規(guī)暨師德師風教育》全員培訓。聽了韓小雨副處長的一天的講座，受益匪淺。通過學習，自己進一步深深體會到作為一個教育工必需做到以下幾點：

一、讓法律法規(guī)時刻警醒自己

在《教師法》、《未成年人愛護法》、《義務教育法》的相關條文中，明確指出了作為教師所不應去做的言行，以及對學生要公平對待的原則。品讀條文，對比自己，覺得自己能夠根據(jù)相關規(guī)定指導自己的實踐，標準自己的行為。在教育教學中努力做到為人師表，公平對待每一個學生，為學生營造了既寬松又有序，既民主又自主的學習、生活氣氛，讓學生在歡樂與幸福中得到進展。在教育教學實踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到敬重學生人格，不卑視學生，對學習或平行存在問題的學生多方想方法樹立其信念，但有時也有急躁不夠的時候，今后要學會查找孩子身上的閃光點，用顯微鏡看其缺乏，我們彼此肯定都會多得很多歡樂。

二、以德為先，領先垂范

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)抱負的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱難的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以劇烈的使命感為根底的?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛苦多”。一個喜愛教育事業(yè)的人，是要甘于孤獨，甘于辛苦的。這是師德的首要條件。教師必需關愛學生，敬重學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到進展。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界?！笔墙逃?，首先應當是暖和的，是布滿情感和愛的事業(yè)，教師應多與學生進展情感方面的溝通，做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒岢?，對其各方面賜予關注，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成了“我們”的關系。愛使教師與學生相互依存中取得心靈到達溝通，分擔挫折的苦惱。

和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把根本尺子。愛是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行；“愛”要以理解、敬重、信任為根底；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面對全體學生。“金鳳凰”當然得意，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫忙他們查找“后進”的緣由，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節(jié)上關懷他們。在我教學低段的這幾年，常常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶涼爽油，以便利學生被蚊子咬后準時擦上。這些雖然都是舉手之勞，但他們，特殊是后進生，因此會對教師心有感謝，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進生，教師更有必要幫忙他們走出自卑怯懦的逆境，恢復他們的自信。

三、要樂于合作，擅長合作

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強的職業(yè)勞動，教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進了教育進展的富強，為教育增加了活力。但教師又要樂于合作，擅長合作。學生的成長和學生素養(yǎng)的全面進展，決不是一個教師的勞動成果。教師只有擅長處理好教師于教師之間，教師與家長及社會積竭力量的關系，才能削減教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向全都的教育力氣。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團結(jié)協(xié)作精神也是當代師德不行或缺的重要內(nèi)涵之一。

我們常說：“一年樹木，百年樹人。”教育工作是辛苦的，教師每天都進展著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業(yè)，治理班級……但是，我們應當立足現(xiàn)今，著眼將來，以苦為樂，甘于孤獨，勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁，”教師是“燃燒的蠟燭，”教師“人梯”……教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，標準自身的行為，提高自身的素養(yǎng)，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力氣。

學教育法律法規(guī)心得體會篇3

xxxx年5月23日，我參與了縣教育局組織的《教師教育法律法規(guī)暨師德師風》培訓學習。傾聽了韓小雨副處長的精彩講座，使我受益匪淺，對教育法律法規(guī)又有了更深入的了解。

作為一名教師，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。教師既是學問種子的傳播者，又是文明之樹的培育者，既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會進展與進步的開拓者，是年輕一代安康成長的引路人和光芒典范。因而，教師的言行是構(gòu)成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質(zhì)的形成和心理安康的進展水平。師德是立教之本，正由于教師職業(yè)具有的特別性和教師使命具有的特定性，社會對教師職業(yè)道德要求水準高于其他行業(yè)。教師在學生心目中，是學問的化身，是才智的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者，是莘莘學子人生牢靠的引路人。教師的道德、人品表現(xiàn)會對學生產(chǎn)生極大的影響，甚至會影響其一生。所以，教師的師德不只是個人的問題，同時，一個教師只有有良好的師德，才能仔細對待教學工作，才能取得良好的教學效果，才能得到學生的認可。因此，教師以德立教以身示教，與時代同步，鍛造不朽師魂！

從事教育就必需為教育做出自己應有的奉獻，就要忠于黨和人民的教育事業(yè)，那就是，做好自己的本質(zhì)工作。在工作中，我都仔細備課上課，批改作業(yè)，輔導學生。從不得敷衍塞責。教師的職責是教書育人，而教書育人有其自身的規(guī)律。為此，我一方面想盡一切方法上好課，盡可能引導學生把握和理解要學習的學問。另一方面，努力參與各種培訓和業(yè)務學習，努力提高自身的文化素養(yǎng)和業(yè)務力量。同時，還加強和外界溝通，通過溝通來學習把握先進的教學方法。在教學中，我還針對學生實際采納不同的教學方法，依據(jù)學生實際因材施教，讓全部的學生都有所得。我始終堅持公平公正對待學生，做學生良師益友。盡自己的力氣去關懷學生安康，維護學生權益。從不挖苦、挖苦、卑視學生，不體罰或變相體罰學生。為學生的學習制造寬松的學習環(huán)境，但又要嚴格指出學生消失的不良行為習慣，讓他們學會做人、學會生活、學會愛。

在以后的工作中，我還要連續(xù)學習，提高自身法律意識，做好依法執(zhí)教，嚴格標準自己的思想和行為，全心全意為學生效勞，讓學生滿足，家長放心，時刻以教師的道德行為標準來要求自己，讓自己成為一個合格的教師。

學教育法律法規(guī)心得體會篇4

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”有人說教師是春蠶，孜孜不倦；有人說教師是紅燭，燃燒自己照亮別人。教師這個職業(yè)是宏大的、神圣的、高尚的，人們用了太多的贊美的詞匯來形容它。人們賜予教師信任之時，也說明著身處這個行業(yè)中的我們所要肩負的教書育人、為人師表的責任和義務。與我們教師相關的法律法規(guī)許多，《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《義務教育法》、《未成年人愛護法》、《預防未成年人犯罪法》等等，這些都需要我們不斷學習。最近，學校組織我們仔細學習了這些教育法律法規(guī)。通過學習，我收益頗豐，亦對教師這個職業(yè)有了更深刻的熟悉。在學習各項法律法規(guī)的過程中，我的思想和心靈都得到了又一次的洗滌，法律法規(guī)的制定為我們這群教育工指明白目標，端正了方向。

關于此次學習的感受和體會，總結(jié)觀點如下：

一要有高漲的工作熱忱。許很多多勝利人士的閱歷告知我們，勝利取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極心情、主動心態(tài)更是身心安康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學生帶來很大的影響，促進他們安康歡樂地成長，最終達成教育教學目標，并形成良性循環(huán)。反之，假如教師做事懶散，處世消極，那么，勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋，打不起精神，自然也不能很好地健壯成長。

二要有養(yǎng)成寬容公正的愛心，這是教師對待學生的核心原則。教師必需學會寬容。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏區(qū)分是非力量的孩子呢？嚴是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種鼓勵，更是一種慈愛。它能暖和滋潤學生的心田，開啟學生的心靈，給學生以勸慰和力氣，往往能收到意想不到的教育效果。教師還應當敬重學生的共性差異，承受全部的學生，以公平的眼光對待每一個學生，留意時時到處在細節(jié)中表達出公正的意識。

三要能無私奉獻，關懷每一位學生的成長。一名教師應當對學生無私奉獻。喜愛學生，敬重、理解學生以人為本，關懷愛惜學生，是教師正確處理與自己直接效勞對象學生之間關系的準則，喜愛學生并不是一件簡單的事，讓學生體會到教師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情根底，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、布滿科學精神、普遍、長久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師細心喜愛學生，又包括要求教師細心教育學生。

通過此次對教育法律法規(guī)的學習，我更加糊涂的熟悉了自己，并深感自身之缺乏。在接下來的工作中，我肯定會不斷的完善自己、超越自己。履行教師應盡的義務，使自己成為一個真正合格的教師，爭做優(yōu)秀的教師！不斷提高自己的業(yè)務力量和教育科研力量，不做教書匠，爭做教育家！努力把祖國的花朵們培育成有抱負、有文化、有道德、守紀律的社會主義事業(yè)合格接班人！

學教育法律法規(guī)心得體會篇5

教師是“人類靈魂的工程師”，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的進展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有抱負、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。這就要求教師具有肯定的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、業(yè)務素養(yǎng)。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對教師提出了更高的人格上的要求。

讀了有關的教育法規(guī)后，我熟悉到自1949年中華人民共和國成立以來，國家始終都非常重視進展社會主義教育事業(yè)，把普及義務教育、實施素養(yǎng)教育和促進全面進展作為立法的根本目標，做出了一系列重大的制度創(chuàng)新。這些制度的創(chuàng)新，更加適應了當代教育進展的要求。通過有關教育法律法規(guī)的學習，使我對教師的權利和義務、教師的行為標準、教育教學工作的開展、未成年人的愛護、義務教育法的內(nèi)涵有了進一步的熟悉。通過學習，我知道要想做一名合格的人民教師，必需知道國家和人民對教師的要求是什么，什么樣的行為是符合教師行為標準的，哪些是違法的，教育的目標是什么，教師應當擁有的權利和義務是什么。

我認為要很好地履行教師的義務，首先在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身力量、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師風，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素養(yǎng)和良好共性的培育，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立公平、和諧、融洽相互敬重的關系，關懷每一個學生，敬重每一個學生的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。而且我們作為人民教師，在教育學生在學會學問的同時，我們還要教會學生什么？我們不光要培育出學問力量優(yōu)秀的人才，我們還要對學生進展思想道德建立教育，還要進展愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族精神教育。在教育的過程中，肯定要公平地對待每一個學生，用真心去關愛他們，發(fā)覺學生的優(yōu)點，進展學生的特長，使他們能感受到父母般的暖和，享受到學習的歡樂和滿意，過一種幸福的學習生活。由于我們教育的目的是讓每一個學生都能夠安康歡樂的成長，都能成為社會做所需的多層次人才，讓學生享受公正的教育資源，而不是僅為了那幾個優(yōu)秀生。應當把教育辦成發(fā)覺人才、培育人才的場所，而不是淘汰人才的地方！

其次“為人師表”成為新時期師風師德建立的重點和根底，教師要重視教育法規(guī)的學習，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，教師應重視自身的道德形象，追求人格完善，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和共性魅力，有更高的人文目標，還要留意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。

最終，師德的核心問題是“愛“，這種“愛“必需是排解了私心和雜念的父母般暖和慈愛的愛，恩師般高尚純凈的愛。它表現(xiàn)在：當學生受到挫折、境況困難的時候，給學生以憐憫、關心、愛護和幫忙；當學生生病的時候，主動噓寒問暖，送藥送飯；對待學生的提問，急躁細致，和氣可親地賜予解答；敬重每一位學生的人格，不體罰或變相體罰學生；對學生嚴格要求，幫忙學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，將教書和育人有機的統(tǒng)一起來。喜愛學生，就必需對每一個學生一視同仁，不能偏愛一局部學生，而冷淡或卑視另一局部學生。每一位學生都渴望得到教師的愛，特殊是我們所面對的這群孩子，他們更渴望得到教師的愛，我們要做的，就是真誠的對待每一名學生……

學教育法律法規(guī)心得體會篇6

我從事了十七年的教育工作，但關于《教育法律法規(guī)》這方面的學問，我自己認為還是需要進一步學習提高。經(jīng)過這段時間的學習，我獲益良多，對教師這個職業(yè)有了更深一層的了解。最讓我印象深刻的就是關于教師根本修養(yǎng)與師德。談到修養(yǎng)與師德，其實每一個職業(yè)都要求具備肯定的職業(yè)修養(yǎng)與道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要。由于作為一名教師，一言一行都是學生眼中的典范和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，所以必需具備良好的修養(yǎng)與師德，這一點特別重要。

在學習的過程中，我不僅清晰地了解到自己的法律地位，而且還更新了自己對法律的熟悉。我知道不管是教師還是學生都有自己的權利和義務。同時我也更清晰地熟悉到作為教師所應盡的責任和義務。與我們教師相關的法律法規(guī)還有許多，比方《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《義務教育法》、《未成年人愛護法》等等，這些都是我們最應當好好學習的。其中《中華人民共和國教育法》是我國教育工作的根本方法，要求我們做到：教育必需為社會主義現(xiàn)代化建立效勞，必需與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培育德、智、體、美、老全面進展的社會主義事業(yè)的建立者和接班人。這是我們國家的教育方針政策，我們每位教師必需仔細貫徹這一方針。

作為一名教師該履行的義務和遵守的行為標準。而《未成年人愛護法》的根本內(nèi)容，讓我知道在今后的教育工作中，要讓學生喜愛，家長滿足，校長認同，就必需標準自己的思想和行為，做到不體罰、不挖苦、不挖苦、不威逼學生等等，要時刻關懷后進生，公正對待每一位學生，發(fā)覺他們的閃光點大膽鼓舞，做到因材施教。

教師的工作是神圣的，也是艱難的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以劇烈的使命感為根底的。一個喜愛教育事業(yè)的人，是要甘于孤獨，甘于辛苦的，必需受得住挫折，將自己的全部精力全身心地投入到教學實踐中去。

教師必需關愛學生，敬重學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)等方面都得到進展，我們應多與學生進展情感方面的溝通，做學生的知心朋友，這需要我們對學生傾注相稱的熱忱，對其各方面賜予關注。“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面對全體學生。“金鳳凰”當然得意，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，幫忙他們查找“后進”的緣由，真正做到對癥下藥，在學習和生活細節(jié)上關懷他們。教師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應當做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)腵人，一個值得敬重的人，一個堪為師范的人。學生也有自尊心，而且是很劇烈的。教師對學生的批判，恰當?shù)模褪且环N鼓勵；不恰當?shù)模蜁蔀橐环N損害，甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生。絕大局部學生不喜愛老

師批判時譏諷、損傷學生，損害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我們應把握批判的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言動聽”。

學教育法律法規(guī)心得體會篇7

我學習了《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《義務教育法》、《未成年人愛護法》、《中小學教師職業(yè)道德標準》等法律法規(guī)和文件。通過學習，我對教育法律法規(guī)有了更加深刻的熟悉。

我熟悉到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。各個方面都要為人師表，應當做好以下幾方面工作：

一、樹立事業(yè)心，增加責任感，喜愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。“以情育人，喜愛學生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關懷；以身示范，敬重信任”。喜愛學生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的詳細表現(xiàn)。