《心理學(xué)基礎(chǔ)-人格》課件

人格personality陶炯中山三院心理科提綱概述需要動機(jī)與挫折能力氣質(zhì)性格概述人格的概念人格的特征人格心理結(jié)構(gòu)影響人格形成的因素人格理論之一：人格特質(zhì)論人格概念指個體在適應(yīng)社會生活的成長過程中，經(jīng)遺傳與環(huán)境的交互作用下形成的，穩(wěn)定而獨(dú)特的身心結(jié)構(gòu)與組織。是指一個人的整個精神面貌，具有一定傾向性的，穩(wěn)定的心理特征的總和。個性是指一個人比較穩(wěn)定的、影響他整個行為并使之與他人有所區(qū)別的心理特征的總和。人格的特征獨(dú)特性與共同性社會性與生物性穩(wěn)定性與可塑性整體性人格的結(jié)構(gòu)人格傾向性---需要、動機(jī)、興趣、理想、信念、世界觀人格特征---氣質(zhì)、性格、能力調(diào)節(jié)系統(tǒng)---自我意識人格的影響因素遺傳素質(zhì)是人格形成和發(fā)展的自然基礎(chǔ)社會生活環(huán)境和實(shí)踐活動是人格發(fā)展的決定因素。人格特質(zhì)理論卡特爾的特質(zhì)理論---將人的特質(zhì)分為表面特質(zhì)與根源特質(zhì)，根源特質(zhì)16個。艾森克的人格維度理論---外內(nèi)向維度(E)、情緒維度(N)和精神質(zhì)維度。E內(nèi)向043.35056.7100外向情緒不穩(wěn)1000N情緒穩(wěn)定抑郁質(zhì)膽汁質(zhì)56.743.3

黏液質(zhì)多血質(zhì)需要need概念當(dāng)環(huán)境與有機(jī)體之間的某種生理、心理出現(xiàn)不平衡時，為了恢復(fù)平衡而必須活動的一種潛力狀態(tài)。人的需要是人腦對客觀現(xiàn)實(shí)生物的、社會的、物質(zhì)的、精神的心理反映。需要是動機(jī)產(chǎn)生的必要條件。需要的性質(zhì)和類別根據(jù)需要的起源分類生理性需要：是指個體對維持其生存和種族延續(xù)所必需的條件的要求社會性需要：是指個體對維持社會發(fā)展所必需的條件的要求根據(jù)需要的對象分類物質(zhì)的需要：個體對物質(zhì)文化對象的欲求。精神性需要：對精神文化方面的欲求，對掌握社會意識產(chǎn)品的欲求和對美的享受的需求及對創(chuàng)造發(fā)明的欲望等等。馬斯洛的需要層次論馬斯洛(MaslowAH,1908～1970)是美國人本主義心理學(xué)家，曾提出需要的層次論。他認(rèn)為，每個人都存在一定的內(nèi)在價值。這種內(nèi)在價值就是人的潛能或基本需要，人的需要應(yīng)該得到滿足，潛能應(yīng)該得到釋放。需要層次論自我實(shí)現(xiàn)尊重的需要社交的需要安全的需要生理的需要動機(jī)與挫折動機(jī)motivation是引起和維持個體的活動，并使活動朝著一定目標(biāo)的內(nèi)部心理動力。三個功能：激活指向維持和調(diào)整動機(jī)的種類按內(nèi)容分：生理性的動機(jī)、心理性的動按性質(zhì)分：正確的動機(jī)、錯誤的動機(jī)按作用分：主導(dǎo)動機(jī)、輔助動機(jī)按維持時間分：短暫動機(jī)、長遠(yuǎn)動機(jī)從引起原因分：內(nèi)部動機(jī)、外部動機(jī)動機(jī)沖突在同一時間內(nèi)人們常常存在著兩種或多種非常相似或相互矛盾的動機(jī)，這就是動機(jī)斗爭，也稱為動機(jī)沖突。四種形式雙趨沖突雙避沖突趨避沖突雙重趨避式?jīng)_突雙趨沖突兩個目標(biāo)對個體具有相同的吸引力，引起同樣強(qiáng)度的動機(jī)，無法同時實(shí)現(xiàn)，二者必?fù)衿湟?。雙避沖突同時受到兩種事物的威脅，產(chǎn)生同等強(qiáng)度的逃避動機(jī)，但迫于情勢，必?fù)衿湟唬笥覟殡y，進(jìn)退維谷的緊張狀態(tài)。趨避沖突對同一事物同時產(chǎn)生兩種動機(jī)，即向往得到它，同時又想拒絕和避開它。雙重趨避式?jīng)_突人們常常會遇到多個目標(biāo)，每個目標(biāo)對自己都有利也都有弊，反復(fù)權(quán)衡拿不定主意所產(chǎn)生的沖突。挫折frustration動機(jī)受到干擾阻滯、被迫暫時放棄或完全受阻所導(dǎo)致的需要不能滿足的情緒狀態(tài)。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)中受到阻礙時，可產(chǎn)生以下幾種情況：加倍努力，克服障礙，達(dá)到目標(biāo)；改變行為，繞過障礙，達(dá)到目標(biāo)；如果障礙難以逾越，尋求替代目標(biāo)；如果障礙難以逾越，又無法尋求替代目標(biāo)，走投無路，不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。會產(chǎn)生挫折感。氣質(zhì)temperament氣質(zhì)的概念指個體所具有的典型而穩(wěn)定的心理活動動力方面的特征。是主體對外界事物一種慣性心理反應(yīng)，是人的高級神經(jīng)活動類型特點(diǎn)在行為方式上的表現(xiàn)。主要表現(xiàn)為人的行為與心理活動的動力方面的特點(diǎn)。氣質(zhì)比性格、能力更具有穩(wěn)定性。氣質(zhì)的特性感受性耐受性反應(yīng)的敏捷性可塑性情緒興奮性外傾與內(nèi)傾氣質(zhì)類型膽汁質(zhì)多血質(zhì)黏液質(zhì)抑郁質(zhì)膽汁質(zhì)多血質(zhì)粘液質(zhì)抑郁質(zhì)氣質(zhì)的生理基礎(chǔ)與體型有關(guān)與內(nèi)分泌有關(guān)與血型有關(guān)與高級神經(jīng)活動類型有關(guān)高級神經(jīng)活動類型巴甫洛夫認(rèn)為高等動物大腦皮層神經(jīng)活動的基本過程是興奮和抑制過程。高級神經(jīng)活動具有三種基本特性：強(qiáng)度：大腦皮層細(xì)胞經(jīng)受強(qiáng)烈刺激或持久工作的能力靈活性：對刺激的反應(yīng)速度和興奮與抑制相互替代和轉(zhuǎn)換的速度平衡性：興奮和抑制的強(qiáng)度是否相當(dāng)氣質(zhì)類型與高級神經(jīng)活動類型的關(guān)系氣質(zhì)類型高級神經(jīng)活動神經(jīng)過程的特性行為特征強(qiáng)度均衡性靈活性多血質(zhì)活潑型強(qiáng)均衡靈活活潑易感好動，敏感而不持久，適應(yīng)性強(qiáng)，注意易轉(zhuǎn)移，興趣易變換，情緒體驗(yàn)不深刻且外露黏液質(zhì)安靜型強(qiáng)均衡不靈活安靜沉著，注意穩(wěn)定，善于忍耐，情緒反應(yīng)慢且持久而不外露膽汁質(zhì)興奮型強(qiáng)不均衡靈活精力充沛，動作有力，性情急噪，情緒易爆發(fā)，體驗(yàn)強(qiáng)烈且外露，不易自制，易沖動抑郁質(zhì)抑制型弱不均衡不靈活反應(yīng)遲緩，敏感怯弱。情緒體驗(yàn)深刻、持久且不易外露，動作緩慢氣質(zhì)的意義正確認(rèn)識氣質(zhì)與職業(yè)活動對指導(dǎo)社會實(shí)踐活動具有積極的意義。氣質(zhì)不決定一個人社會活動的價值及其成就的高低。不同的氣質(zhì)類型對人的身心健康有不同的影響。性格character性格的概念指個體對客觀現(xiàn)實(shí)的一種穩(wěn)定的態(tài)度及與之相應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式所表現(xiàn)出來的心理特征。一個人在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中對各種事物表現(xiàn)出比較穩(wěn)固的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣了的行為方式。是個性的重要方面，也是個性中表現(xiàn)最明顯的心理特征。性格的特征對現(xiàn)實(shí)的態(tài)度的性格特征性格的意志特征性格的情緒特征性格的理智特征性格的態(tài)度特征對社會、集體、他人的態(tài)度。對工作、學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度。對自己的態(tài)度。如自信或自卑，羞怯或大方等。性格的情緒特征情緒活動的強(qiáng)度情緒的穩(wěn)定性情緒的持久性主導(dǎo)心境性格的意志特征個體對自己行為自覺調(diào)整和控制的水平特點(diǎn)。表現(xiàn)在意志品質(zhì)的自覺性、果斷性、堅持性、自制力四個方面。性格的理智特征認(rèn)知過程如感知覺、記憶、注意、思維和想象中所表現(xiàn)出來的個別差異。性格的類型按理智、意志、情緒三者何者占優(yōu)分理智型、意志型、情緒型按個性心理活動傾向于外部或內(nèi)部分外傾型、內(nèi)傾型按個體獨(dú)立性程度分順從型、獨(dú)立型內(nèi)傾型和外傾型榮格(C.G.Jung)認(rèn)為：人與周圍世界發(fā)生聯(lián)系時有兩種指向，他稱此為定勢。一種指向內(nèi)在世界，稱內(nèi)傾；一種指向外部環(huán)境，稱外傾。根據(jù)認(rèn)識、情感和意志劃分英國心理學(xué)家培因(A.Bain)和法國心理學(xué)家瑞波(T.A.Ribot)等人認(rèn)為可以根據(jù)認(rèn)識、情感和意志劃分為：理智型：善于用理智控制和支配自己的行為情緒型：行為易受情緒左右，情緒體驗(yàn)敏感而強(qiáng)烈意志型：有明確的行動目標(biāo)和較強(qiáng)的自控能力獨(dú)立型與順從型美國心理學(xué)家威特金(H.A.Witkin)根據(jù)人對信息加工方式的不同，把性格分為：獨(dú)立型：傾向于利用自身內(nèi)在的參照標(biāo)志，獨(dú)立性強(qiáng)，受暗示性少，對人不感興趣，社會敏感性差，不善交際，關(guān)注抽象的內(nèi)容，不易受定勢影響，比較有創(chuàng)造性。依存型：傾向于利用外在參照標(biāo)志，獨(dú)立性較少，受暗示性較強(qiáng)，對人感興趣，社會敏感性強(qiáng)，善于交際，抗應(yīng)激能力差。性格的形成發(fā)展家庭作用學(xué)校教育社會信息的作用性格與氣質(zhì)的關(guān)系氣質(zhì)是生來俱有的心理活動的動力特征，受到先天遺傳素質(zhì)的影響大；性格是在后天的社會生活環(huán)境中逐漸形成發(fā)展起來的。氣質(zhì)形成早，不易變化；性格形成晚，穩(wěn)定性要比氣質(zhì)變化快。氣質(zhì)影響著性格形成的速度。能力ability概念直接影響活動的效果，使某種活動能夠順利完成的心理特征。是人格的重要組成部分。能力的范疇比智力更大。能力與知識技能的關(guān)系能力是人的一種個性心理特征；知識是人類社會歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和概括；技能則是通過練習(xí)而鞏固了的已經(jīng)“自動化”了的動作方式。能力是掌握知識、技能的前提。能力表現(xiàn)在掌握知識、技能的過程中，從掌握的速度和質(zhì)量中，可評定出個體能力的高低。能力是在知識、技能的基礎(chǔ)上發(fā)展的。能力分類一般能力：一個人在一切活動中所具備的基本能力。特殊能力：個人在某專業(yè)中所表現(xiàn)出來的能力。實(shí)際能力與潛在能力能力的結(jié)構(gòu)理論二因素論群因素論三維結(jié)構(gòu)層次結(jié)構(gòu)層次結(jié)構(gòu)能力的形成發(fā)展遺傳素質(zhì)