如何快速的將大地坐標(biāo)系導(dǎo)入進(jìn)施工結(jié)構(gòu)的cad平面圖紙中

如何快速的將大地坐標(biāo)系導(dǎo)入進(jìn)施工結(jié)構(gòu)的cad平面圖紙中如何快速的將大地坐標(biāo)系導(dǎo)入進(jìn)施工結(jié)構(gòu)的cad平面圖紙中/NUMPAGES11如何快速的將大地坐標(biāo)系導(dǎo)入進(jìn)施工結(jié)構(gòu)的cad平面圖紙中如何快速的將大地坐標(biāo)系導(dǎo)入進(jìn)施工結(jié)構(gòu)的cad平面圖紙中拾起浪花一朵朵安徽省池州市貴池區(qū)城西小學(xué)傅雪楔子大學(xué)畢業(yè)，走上三尺講臺(tái)，開始了我的教學(xué)生涯。八九年間，在這片教育的原野上，與學(xué)生為伍，與書籍為伴，送走一屆屆老生，又迎來(lái)一屆屆新生。有的學(xué)生文靜，有的學(xué)生活潑，有的行文如流水。。。。。。每一個(gè)學(xué)生都是一本正在書寫的故事書，仰望窗外白云，孩子們的故事掠上心頭。觸動(dòng)筆尖，寫下他們的故事，流瀉下的，是他們純真的心靈。女孩，站起來(lái)人不能決定自己的出生，但能決定自己今后的命運(yùn)。命運(yùn)應(yīng)掌握在自己的手中。班上有一個(gè)女孩，父親身體不大好，又下了崗，脾氣也變得暴躁起來(lái)，弄得周圍的人都很畏懼他，母親后來(lái)也離開了女孩。父母離異，家庭環(huán)境的惡劣，讓女孩過(guò)早的背上了生活的重?fù)?dān)。她的衣服大都是別人送的，雖舊卻漿洗的干凈。不像同齡的孩子活潑好動(dòng)，女孩是沉默的，清亮的眼睛蒙上了一層淡淡的憂郁。窮人的孩子早當(dāng)家，比起其他孩子，她更珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。干凈的作業(yè)本，清秀的鋼筆字，讓我在批改她的作業(yè)時(shí)總是如沐春風(fēng)。言為心聲，過(guò)早領(lǐng)略生活苦難的她，作文的字里行間，盡是生活留下的痕跡。我從女孩的作文里，看到她那個(gè)脾氣暴躁的父親的另一面，在女孩的筆下，父親是一個(gè)好父親，他省吃儉用，將攢下來(lái)的錢給她買書，大雨天背著她回家。。。。。。但環(huán)境的惡劣，即使那么小的女孩也無(wú)法忽略。她一直那么沉默，不愛(ài)說(shuō)話，努力的做好自己的功課。池州師專學(xué)生王學(xué)元輟學(xué)多年志氣不衰，終于在打工多年后重返校園，并出版了作品《青春的足跡》。得知王學(xué)元要來(lái)我校演講后，我向?qū)W生介紹了王學(xué)元的一些事跡，要求他們要認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)王學(xué)元的演講。聽(tīng)完后，孩子們深受感動(dòng)，紛紛在日記里寫下自己的感受。當(dāng)我讀到這位女生的日記后，我的眼睛濕潤(rùn)了。她在文章里寫道：我以前很軟弱，這不僅是因?yàn)槲业募彝キh(huán)境差，還來(lái)源于我的學(xué)習(xí)成績(jī)不好。我后來(lái)知道了爸爸讓我上學(xué)是多么不容易。從此，我開始發(fā)奮圖強(qiáng)，珍惜課堂的每一秒。我的學(xué)習(xí)逐漸進(jìn)步。我以為自己就是全班成績(jī)最好的，就算我考上大學(xué)，但我家的環(huán)境不好，也供不起學(xué)費(fèi)，我對(duì)自己的人生失去了信心?，F(xiàn)在我才明白了，什么都有可能的一面。我要以王學(xué)元大哥哥為鏡子，為榜樣，學(xué)習(xí)他敢于面對(duì)困難和挫折。。。。。。我的心陷入了深深的思索，作為老師，我只是在課堂四十分鐘內(nèi)和孩子們打交道，也只是通過(guò)日記了解孩子們的生活，很少真正探究他們的精神世界，我不知道還有多少孩子也和她一樣，在本該天真爛漫的時(shí)節(jié)，卻背上了沉重的精神包袱，心里存在著巨大的精神壓力。提起筆，我寫下評(píng)語(yǔ)：我相信你只要好好努力，你的未來(lái)會(huì)大放光彩！日記本發(fā)下去時(shí)，我看到女孩打開日記本后看到評(píng)語(yǔ)時(shí)那亮起來(lái)的眼睛，還有那嘴角邊的微笑。我也微微的笑了，卻同時(shí)慚愧著，一句簡(jiǎn)短的話語(yǔ)就能給她帶來(lái)光明，相比之下，我做得太少。此后的日子里，女孩越來(lái)越開朗，在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)幫助下，她的生活里充滿了陽(yáng)光，她在日記里甚至提到了早已離她而去的母親，她原諒了母親，盡管在母親離去的時(shí)候，她叫喚著母親，期望母親回頭，母親還是走了。曾經(jīng)她很不諒解母親，現(xiàn)在的她釋懷了，她相信母親是愛(ài)她的。沒(méi)有怨恨的世界是多么美好的世界。女孩的心靈里開滿了玫瑰，這讓她變得善良、從容、上進(jìn)。我相信，不管未來(lái)會(huì)遇到多大的風(fēng)雨，她也會(huì)挺直腰桿走過(guò)去。因?yàn)樽哌^(guò)去，前面是個(gè)天。女孩，不要哭山里的孩子純真質(zhì)樸，在那里待了幾年，感受頗深。孩子們貼心、懂事，上學(xué)要走十幾里山路，放學(xué)要回家?guī)椭依镒鍪隆ＦD苦的生活使他們的求知欲很旺盛，也使他們有一顆聰明靈透的心。。班上有一個(gè)女生，長(zhǎng)得很秀氣，脾氣卻很倔，經(jīng)常與人發(fā)生口角。每次批評(píng)她，她總是紅著眼圈，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，可就是不發(fā)一語(yǔ)?？吹竭@種情況，我的語(yǔ)氣也平和了，用溫柔的語(yǔ)言告訴她要與人好好相處，不要為了一點(diǎn)小事斤斤計(jì)較，說(shuō)得她頻頻點(diǎn)頭，不禁破涕為笑。后來(lái)與其他孩子談話，才了解到這個(gè)女生的母親已經(jīng)去世，從小失去母愛(ài)，使得她比別的孩子更敏感，自尊心也更強(qiáng)。知道了這些，我對(duì)她更加憐惜，平時(shí)在學(xué)習(xí)上多加，指導(dǎo)，生活上也更關(guān)心她。五年級(jí)下學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩子在掉隊(duì)，上課不怎么聽(tīng)講，作業(yè)也不如以往認(rèn)真了，心里很不高興：別的同學(xué)在進(jìn)步，她卻在退步。年輕的我氣也很盛，對(duì)她逐漸冷淡，上課很少找她回答問(wèn)題，課后也很少和她聊天。慢慢的，她在我的印象中越來(lái)越淡，很少再去理會(huì)她。學(xué)期結(jié)束前，我要求學(xué)生們寫學(xué)期小結(jié)，對(duì)于一學(xué)期的得失進(jìn)行總結(jié)。小結(jié)交上來(lái)后，我一篇篇看，有的學(xué)生很認(rèn)真，對(duì)于一學(xué)期的得失進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)；有的學(xué)生卻很馬虎，三言兩語(yǔ)，草草了事，是在糊任務(wù)。突然，清秀、工整卻很熟悉的字跡出現(xiàn)在我眼前，是她，那個(gè)正在掉隊(duì)的女孩，她會(huì)怎么總結(jié)這一學(xué)期的得與失呢？我很好奇的想著。打開一看，隨著目光一行行的移動(dòng)，我的心也沉重起來(lái)，在小結(jié)中她這樣寫道：老師，我知道你已經(jīng)不喜歡我了，這一學(xué)期你對(duì)我很冷淡，我不怪老師和同學(xué)們，只怨我自己沒(méi)有好好學(xué)習(xí)。我會(huì)努力學(xué)習(xí)的，讓老師和同學(xué)們都喜歡我?？赐炅诉@篇小結(jié)，我的心不由得酸澀起來(lái)，她一直知道老師在忽視她，我把對(duì)她的忽視當(dāng)作了一種懲罰，卻沒(méi)有想過(guò)她的感受。為什么我要這么做呢？她畢竟還是個(gè)孩子，我可以和她溝通、交流，找出她退步的原因，幫她改正，而我卻選擇了忽視，不去理會(huì)她。我的心里充滿了悔恨，犯了錯(cuò)，就得改正，老師也一樣。上課時(shí)，我讀了這篇總結(jié)，坦率地承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，并向她道了歉，教室里響起了掌聲，我看見(jiàn)她的臉紅了，嘴角流露出一絲微笑。輕舒了一口氣，我知道她原諒我了。后來(lái)，我離開了那所學(xué)校。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我知道了女孩以后的一些情況。她的父親也去世了。女孩和弟弟成了孤兒，跟著叔叔過(guò)活。聽(tīng)說(shuō)叔叔待她挺好。初中畢業(yè)后，女孩上了電腦學(xué)校。我輕輕的嘆了口氣，為她的不幸感到難過(guò)，心里就像壓上了一塊石頭，久久不能釋懷。只能希望，無(wú)論前方有什么困難，女孩，擦干眼淚，努力走好自己的路。老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您工作時(shí)間不長(zhǎng)，學(xué)校卻換了幾所。離開農(nóng)村小學(xué)后，我又去了鎮(zhèn)上的一所學(xué)校。相對(duì)于農(nóng)村的孩子，他們的視野要開闊一些，家庭條件也要好一些。有的父母望子成龍，望女成風(fēng)，將孩子送到市區(qū)學(xué)習(xí)鋼琴、英語(yǔ)。。。。。。語(yǔ)文課上，孩子們回答問(wèn)題也非常積極，愛(ài)思考，愛(ài)動(dòng)腦。為了讓他們鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力，每個(gè)星期我都會(huì)留出一點(diǎn)時(shí)間作為演講課，或進(jìn)行講故事比賽，讓每個(gè)孩子都參與到其中。會(huì)說(shuō)，還要求他們能用文字表達(dá)。常常因時(shí)出題，今天下雨，寫一首以雨為主題的小詩(shī)吧，明兒下雪，寫一篇關(guān)于雪的散文吧?？粗巴獾挠暄?，提筆寫作，別有一番趣味。就是不會(huì)寫的也能因景生情，寫上幾句，敷衍過(guò)去。本來(lái)也不是希望人人都當(dāng)作家，只希望大家都能用筆去抒發(fā)自己的想法，對(duì)得起自己所學(xué)的這門功課。久而久之，孩子們的文章越寫越有味道，都有了自己的小小風(fēng)格，有的如小溪流水，清澈見(jiàn)底，有的愛(ài)引經(jīng)據(jù)典，高談闊論，有的文字樸實(shí)，更貼近生活，每一個(gè)人的文字都在刻畫他們自己的靈魂。有一個(gè)小男生的文章引起了我的注意。他叫大為，從名字上便可知父母希望他將來(lái)大有作為。他也確實(shí)很出色，無(wú)論回答問(wèn)題還是演講都很活躍。此外他的一筆文章也讓人刮目相看。小男孩總是穿的干干凈凈，清清爽爽，在講臺(tái)上發(fā)起言來(lái)更是自信尤加。和他的人一樣，他的文章也非常的清爽，描寫事物景物都非常細(xì)膩，用詞造句也挺講究的。每每讀到他的好文章，總是拿到班上與大家一起分享，這時(shí)候，同學(xué)羨幕敬佩的目光讓他有些不好意思。腰桿兒挺得筆直，只有臉頰上微微的紅色顯示了他的羞澀。說(shuō)實(shí)在的，教這樣的學(xué)生很有勁，很有成就感。后來(lái)我離開了鎮(zhèn)上，來(lái)到了城里，進(jìn)了一所新的學(xué)校。環(huán)境很美，綠樹成蔭，高樓聳立。青松蒼柏環(huán)繞著校園，微風(fēng)拂面，不禁使人心曠神怡?？晌倚睦锟傔€惦著以前的那幫學(xué)生，畢竟我與他們朝夕相處了兩年之久。在語(yǔ)文課上我們一起朗誦，一起探索，一起爭(zhēng)論；課下我們一起說(shuō)笑，一起聊天，距離悄悄地拉近，師生間的情感也在慢慢地建立。不久，因?yàn)橛惺?，我又去了原?lái)的學(xué)校，孩子們和老師們都很熱情地歡迎我，讓我有一種回到家的感覺(jué)。正值教師節(jié)，老師們告訴我原來(lái)班上的許多孩子寫了關(guān)于我的文章。翻開那一篇篇作文，我激動(dòng)不已，那一篇篇洋溢著贊美之詞的文章肯定了我的教學(xué)，讓我充滿著幸福感和成就感?！袄蠋?，你像一滴水，像燃燒的蠟燭，像鋼鐵。。。。。。”熟悉的字跡讓我馬上想起那個(gè)學(xué)生的名字。是他，那個(gè)小小眼睛卻很有文采的男孩，但卻因拖拉作業(yè)經(jīng)常被我批評(píng)，發(fā)起脾氣來(lái)的我也是挺兇的，雖是善意，可也讓他頗感委屈，常見(jiàn)眼淚在他眼眶里打轉(zhuǎn)。當(dāng)我離開這所學(xué)校之后，他卻寫下這篇文章，用他所能想到的所有比喻贊美我，往日的委屈不見(jiàn)一絲痕跡。倒讓我反思起來(lái)，以后處理問(wèn)題要更細(xì)致些，不能因一時(shí)激動(dòng)，傷害了孩子的心靈而不自知。后來(lái)，我又收到了大為的來(lái)信，信中寫道：“老師，真的，我想留住您，但是命運(yùn)不許。不知為什么，我對(duì)您總有一種親切之感。您走了我仍無(wú)法忘記您，那與我們?cè)谝黄鸬娜杖找挂乖谖倚牡渍洳?。晚上，我哭了，在?mèng)中又夢(mèng)見(jiàn)您。夢(mèng)見(jiàn)您走了，再也不會(huì)，不會(huì)回來(lái)了。其實(shí)，我上四年級(jí)時(shí)有一個(gè)幼稚的夢(mèng)，我想，這老師真好，算了，一直念小學(xué)吧。我知道那不會(huì)的，但我一直相信它，相信那個(gè)不現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)。您走了，我仍會(huì)記住您的，一個(gè)好老師是不會(huì)被遺忘的。您不在我的身邊，但您在我的心中，會(huì)伴隨我走完一生。再見(jiàn)了老師?！弊x了這封信，我很驕傲，驕傲我的學(xué)生能用自己的筆，表達(dá)自己