初中語文教師網(wǎng)絡(luò)研修計劃

初中語文教師網(wǎng)絡(luò)研修計劃【篇一】一、指導(dǎo)思想以新課程理念為指導(dǎo)思想，以奉化市教研室“初中語文學科研修計劃”和“校教導(dǎo)處工作計劃”為行動指南，以“小課題研究”為抓手，以課例為平臺，立足教學，聚焦課堂，抓實常規(guī)，積極創(chuàng)新，切實有效地展開校本研修活動，全面提升語文教師的綜合素質(zhì)，努力提升課堂教學效益，力求達到“輕負擔，高質(zhì)量”的教學目標。二、工作目標及主要措施（一）增強學習，持續(xù)提升理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平新一輪的課程改革大潮給廣大教師以極大的挑戰(zhàn)，因為課程改革不但僅是教材的改變，更是教學觀點的變革。為此，教研組將圍繞研修主題、以教研組長和備課組長輪流作為主講人、定地點組織一月一次的學科專題理論學習活動，互相探討語文教學中的熱點問題和自己在課堂教學中存有的困惑，盡可能達成認可和共識。另外，要求教師積極參加市教研室組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，并在工作之余相互推薦自己喜歡的理論書籍和專家論著共同學習，持續(xù)提升自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，來適合日新月異的教學形勢?！敖M興我榮，爭創(chuàng)一流”是我們的共同心愿。（二）嚴抓常規(guī)教學，努力提升課堂教學的有效性“一切為了學生，為了學生一切”。抓教學常規(guī)的落實做到面向全體學生盡量照顧不同水準、不同層次的學生的學習需要。為此，我們將繼續(xù)貫徹、落實、完善教育教學五認真，進一步提升每位教師的課堂教學水平，努力提升課堂教學的有效性，做到期中有檢查，期末有評價。（三）展開以課例為載體的公開教學，認真搞好校本研修活動.課堂是教學的主渠道、主陣地，是教學工作的重中之重，扎實有效地展開課堂教學，不但為教師們提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是提升學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。根據(jù)校本研修計劃我們本學期推出3個形式不一的公開課例，并以此為平臺展開研修活動?；顒映绦颍捍_定主題一個體備課一交互說課一上課評課一反思修正一達成共識一組內(nèi)推廣一建立檔案?；顒又黝}：以“輕負擔，高質(zhì)量”為總目標，努力構(gòu)建有效課堂，追求教學實效。為此，確立本學期的研修主題為：七年級——如何指導(dǎo)學生合作學習，提升課堂教學的有效性；八年級——怎樣激發(fā)學困生的學習興趣，全面提升教學質(zhì)量；九年級——如何讓學生的作文靚起來（寫作的開頭藝術(shù)）。負責人及參與對象：由各年級備課組長具體負責，備課組成員共同參與。.堅持科研興組的原則，繼續(xù)搞好科研活動，動員鼓勵教師以備課組為單位，在公開課例的基礎(chǔ)上做好“小課題研究”工作，撰寫論文、案例，使教師的專業(yè)水平更上一層樓。.努力搞好與松岙、裘村、純湖的“城鄉(xiāng)聯(lián)動，區(qū)域協(xié)作”教學活動，增強跟兄弟學校之間的聯(lián)系，構(gòu)建彼此學習、互相探討的研修平臺，促動教師的專業(yè)成長。.積極爭創(chuàng)機會，讓更多的教師走出校門，參加各種教研活動，開闊視野，了解最新的教學動態(tài)。（四）以“職稱評審”“教壇新秀評比”“優(yōu)質(zhì)課評比”三次活動為依托，促成全組教師全面提升專業(yè)素養(yǎng)。.做好青年教師的培養(yǎng)和輔導(dǎo)工作，鼓勵并協(xié)助他們積極參加“市第十屆教壇新秀的評比”和“市優(yōu)質(zhì)課的評比”活動。.做好案例、論文的征集工作，要求每個教師一學期至少上交一篇。.利用理論學習時間，在組內(nèi)實行“說課、評課”競賽活動，促動專業(yè)發(fā)展。.每位教師都要做教學的有心人，即時記下日常教學中的收獲和反思，并填寫“教師課堂教學反思表”和“教學日記表”。要求教齡在5年以上的教師一學期各填寫5份，教齡在5年以下的教師各填寫16份，使教師逐漸養(yǎng)成在日常教學中多想、多記、多總結(jié)、多反思的好習慣，提升教學效率和專業(yè)素養(yǎng)。.以備課組為單位，增強對試卷的研究，提升命題質(zhì)量，完善對資料的收集、整理和交流。在備課組長的帶領(lǐng)下，每位教師必須編撰一份單元測試題，命題要求重質(zhì)量，有針對性和實效性。.進一步建設(shè)好校本資源庫校園網(wǎng)內(nèi)建立教學反思欄、教案欄、課件欄，各年級組有統(tǒng)一的電子教案、統(tǒng)一的習題庫，每節(jié)公開課的錄像資料、教師的論文、課例及點評等都上傳資料庫，形成語文教研組的教學資源，實行資源共享。.繼續(xù)做好“以老帶新”“師徒結(jié)對”工作，關(guān)心青年教師的成長。三、主要行事歷：月：.傳達市教研組長會議精神.研討教研組校本研修計劃及制度.九年級主題研修活動（王培軍負責）.推薦參加初中語文優(yōu)質(zhì)課評比活動.各備課組長制訂備課組計劃月：.“城鄉(xiāng)聯(lián)動，區(qū)域協(xié)作”教學活動.推薦參加市教壇新秀評比活動.八年級主題研修活動（王幼輝負責）.組織校語文教師說課競賽活動.征集“我的一次教研經(jīng)歷”教學案例，參加市案例評比5月：.做好期中復(fù)習、命題、批卷、反思工作.組織實驗中學學生現(xiàn)場作文競賽.七年級主題研修活動（金小芬負責）.各備課組實行小課題研討、交流活動月：1.小課題總結(jié)、整合并形成文字2.做好期末復(fù)習、考試、批卷、反思工作【篇二】我參加了信息技術(shù)應(yīng)用水平培訓(xùn)學習。為了能讓本次培訓(xùn)學習起

到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了一套研修方案。一、指導(dǎo)思想二、通過專家教授的講解引領(lǐng)，持續(xù)更新自己的教育觀點，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。三、二、研修目標四、1、提升自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學中應(yīng)用的理解水平和操作水平。五、2、能結(jié)合相關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用水平，針對語文教學持續(xù)反思和總結(jié)，提升自身的專業(yè)發(fā)展水平。六、3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀點，與新時期的教育觀點保持一致。七、三、研修方式八、1、聆聽請教九、對講解中不明白問題和教學中的困惑，即時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜覅f(xié)助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。十、2、反思提升十一、增強業(yè)務(wù)進修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學信息技術(shù)教學相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學科的新知識、新技能。十二、利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。十三、在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學，提升自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，有效展開自主、合作、探究等學習活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合水平。利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。3、積極學習珍惜這次培訓(xùn)提升機會，認真遵守培訓(xùn)水平提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，補充自己專業(yè)知識的不足。積極參加教育科研水平研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設(shè)計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。三、具體措施1、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè)。2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論使用于實踐，提升自己業(yè)務(wù)水平。3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長補短，持續(xù)